學生推廣普通話作文九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的學生推廣普通話作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生推廣普通話作文 篇1

我的老家在赤水，在我們村裏沒幾個會講普通話的。我也是到瀘州英才外國語學校讀書後才學會普通話的。

記得剛上一年級的`第一天，老師用普通話親切地問我：“小朋友，你叫什麼名字？”我第一次聽普通話，不明白老師説的什麼，便隨口冒出一句：“你説的啥子（什麼）喲？”老師又問：“今年幾歲了？”這句我聽懂了，但我確實不知道自己幾歲了，便説：“表得（不知道）。”老師見我這樣，耐心地對我説：“到了英才學校，今後不能説家鄉土話了。一定要學會説普通話。”後來，我發現英才的所有老師和學生都説的是普通話，也就認真地學了起來。經過一段時間的努力，我學會了普通話。

有一天，爸爸到瀘州來看我。為了讓我開心，爸爸把我帶出學校玩耍。到了下午，我們玩累了，準備去吃麥當勞。爸爸以前聽説過一點，走到櫃枱前便説：“來一個憨包。”服務員一聽，立刻拉下臉來説：“我們這裏沒有憨包？”爸爸漲紅了臉説：“你牆上的菜單上不是明明寫着嗎？”我一見，連忙走上前去用標準的普通話説：“對不起，我爸爸不會説普通話，他是想要漢堡。”服務員一聽，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……

到了晚上，我們去住賓館，爸爸進去就用赤水話説：“要個彪間。”服務員眼睛瞪得大大的，聽不懂，爸爸又用他那帶着濃烈“赤水味”的普通話重複了一遍，服務員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話説了一遍：“我們要一個標間。”這下，服務員當然聽明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，誇我真能幹，我心裏感到特別自豪。

普通話是祖國通用的語言，不管男女老幼，學好普通話，走遍天下都不怕！就讓普通話伴我成長，讓普通話這朵絢麗繽紛的花兒，開遍神州大地的每一個角落吧！

學生推廣普通話作文 篇2

我們的國語是——漢語，可要説好它並不是一件容易的事。在我們的生活、學習中，説不好普通話，準會鬧出一些笑話。在我爸爸身上就有一件常常令人苦笑不得的法寶，那便是他那超級不標準的普通話。

記得有一次，那是爸媽結婚十週年紀念日，爸媽帶上我去西餐廳吃飯。這是一間環境幽雅，氣氛和諧的西餐廳。我們的身影剛出現在門口，熱情的服務員小姐便笑容可掬的`迎上來，把我們帶到了一張吊椅旁就坐。我正想謝謝服務員小姐，不料，爸爸先開口了，他笑着説：小姐，你真‘老’。我和媽媽一開始還沒反應過來，後來我靈光一閃，哦，我的天啊！我的老爸竟把好念成老了。年輕的服務員最怕別人説她老，我想這回有好戲看了。沒想到，這位小姐只是愣了一下，仍繼續為我們熱情的服務，幸好是虛驚一場。

請問你們需要什麼呢？服務員小姐遞過來一本餐譜，我就點了自己喜歡吃的，正在這時老爸又開口了我要一瓶‘別走’，謝謝！什麼？服務員一頭霧水。這時，坐在一旁的我終於忍不住了，捧腹大笑道老爸，不叫‘別走’叫‘啤酒’。因為爸爸那一口不標準的普通話話把服務員和老媽都逗樂了，爸爸不好意思的摸着後腦勺嘿嘿直笑。

如果大家沒説好普通話，準會像我的老爸一樣在與別人的交流中鬧出一連串的笑話，所以大家一定要從小就學好普通話，多説普通話，讓普通話成為我們生活中交流的法寶。

學生推廣普通話作文 篇3

教奶奶説普通話，説到這個話題，大家是不是很奇怪？的確，教奶奶學説普通話，怎麼可能？奶奶都那麼大年紀了，家鄉話都説得不是很好，還學普通話？這不，我已經是第三次教奶奶了。

一大清早，我就又來到奶奶身邊，對奶奶説：“奶奶我們倆今天都沒什麼事幹，我再教您説普通話！”“好的。”

我先教奶奶説的`是“新年好”這三個字。可奶奶還是説的常州土話。看來奶奶是真的不會這個詞了。

我又教奶奶説“我家”這兩個字。哪知奶奶一開口就説：“偶加。”我聽了，哈哈笑了起來。奶奶有點不好意思了，我安慰道：“奶奶沒事，看着我的嘴形再來一遍“我家”。奶奶除了嘴形誇張了點，其它什麼都沒變還是念的“偶加。”我想了想，這樣下去可不行，得想個法子。有了，我就讓奶奶一個字一個字的唸吧！嘿！奶奶還學地挺快的，一會就學會了。

看來老師還是挺不容易當的。

學生推廣普通話作文 篇4

每年9月的第3周是普通話宣傳週。我決心要當一名優秀的'普通話宣傳員，好度過普通話宣傳週，也為宣傳普通話做出我力所能及的貢獻。

我想：媽媽普通話不標準，爸爸和媽媽是半斤配八兩，姥姥不會説普通話。對阿！先從家裏開始！

星期天，我叫來她們，普通話宣傳開始了。

宣傳之前，我先把語文百花園二的笑話《打頭》給她們講了一遍，雖然大家都笑了，但大家都知道了説普通話的重要性。

然後，我拿出語文書，打開翻到第6課。讓爸爸讀了一遍，爸爸很多地方沒用普通話；媽媽讀了一遍，我都不知道該怎麼説了，和爸爸真是半斤八兩－－－－－姥姥就更別説了！直接是標準方言。

我又讀了一遍，爸爸媽媽姥姥都快入迷了！我讀完後，把他們的錯誤改過來後，就一句一句地教她們説普通話。

那一次，我非常快樂。也為宣傳普通話做了力所能及的貢獻。

我覺得：如果人人都説普通話，那還會有那些説方言鬧出的笑話嗎？

學生推廣普通話作文 篇5

我國的語言各不相同，河南有河南的方言、山東有山東的方言、廣州有廣州的'方言，為了方便溝通、便於交流，我國就推行了通用的語言——普通話。

我們學校的趙老師在開學典禮上提出：本學期主要開展推廣普通話活動，我們學校的師生都要説普通話。

我放學回到家，對媽媽説：“我們學校開展了講普通話的活動，從今天起，我們在家也講普通話吧。”媽媽笑着説：“哈哈，好啊！我們單位也在推廣普通話，比你們還領先一步呢。”説着，媽媽還舉個例子：有一次，媽媽單位裏來了一個人，他跑到媽媽的辦公室問：“人事科在哪兒？我要殺一個人。”媽媽的同事聽了這句話都大吃一驚，原來，這個人説的是家鄉話，把“查”説成了“殺”，他是查一個人。雖然這僅僅是一個笑話，但它告訴我們生活中離不開普通話。

我國正處於改革開放的時期，地方話、家鄉話、方言已不適應工作、生活和交際的需要，為了規範語言，我們都要説普通話，這是我們每個人都應盡的義務。

學生推廣普通話作文 篇6

説好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。

普通話是指“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文着作為語法規範”的現代標準語。普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悦耳動聽，是世界上最優美的語言。今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮鬥，人民羣眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經濟、文化生活帶來一定的`困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。

幾千年來，語言文字面對的是人際交際，計算機的出現，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規範化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定着中文信息處理技術發展的速度，它是關係到我們國家能否走上“信息高速公路”的大問題。因此，普通話還在推動我國整個高新技術發展、增強綜合國力方面扮演着重要的角色。當交流頻繁甚至“地球村”也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。

記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來説：“喂，我是校長(小張)。”部長一聽，是不是打錯了?小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰?”部長説：“我就是不講(部長)!”兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完後，不覺想到了這是由於説方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。

有人説：“普通話的推廣和普及是一件好事，但要從已經習慣多年的家鄉話突然改換成普通話，是一件很困難的事。”這話雖不假，但我想説的是：只要所有人都在努力，就沒有過不去的坎兒!在短時間內若想講一口流利的普通話確實不太現實，但一經天長日久的學習、實踐，一定能做到的。

“推廣普通話，弘揚中華文化。”這是當今的一個熱門話題。我認為，“普通話”並不普通，它把十幾億中國人民的心連在了一起，人們交流得更加方便。讓我們為這統一全國的精美語言而喝彩!

學生推廣普通話作文 篇7

語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，説好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要;從小處説，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎 在這裏，我不由得想起了我的家庭。我的父親是湖北人，母親是潮汕人，當年，為了支援山區，他們來到了湖北的一座小山城。可以想象，在那偏遠的地方，我那説着一口帶有濃重潮汕口音的所謂"普通話"的當醫生的`母親，與她的病人，同事的交流是多麼地艱難呵！而且，在很長一段時間裏，她與我那説四川話的奶奶之間的家常談話也存在着嚴重障礙，雖然我的父親不時地給她們充當翻譯，但我們知道，如果是科學論文。官樣文章興許經得起這樣一次次的翻譯，可這是最樸實的家常話，每一次這樣的翻譯都是一次語義和情感上的剝落。於是，就在一個屋頂之下，就在一個家庭之內，語言，僅僅是因為語言，就使人與人之間的障礙那樣地難以逾越，小小的家庭變得那樣山高水遠！為此，在姐姐和我出生以後到了學説話的年齡時，我的母親就讓我們聽中央人民廣播電台，她要讓她的女兒説一口流利的普通話。後來，我姐姐成了師範專科學校一名出色的普通話語音老師，而我則來到了深圳，成為了著名旅遊景點的播音員，用一口流利的普通話為特區的旅遊事業貢獻着我的力量。

到了我們這個時代，普通話和我們的祖國一樣，在國際上佔有越來越顯著的地位它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。普通話， 在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表着中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚眉吐氣了！

當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會湧起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！我想，當我也做了母親，我一定也要像當年我的母親那樣，最先教孩子的不是方言，也不是外語，而是最標準的普通話！

在中學時，我們曾學過都德寫的《最後一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒着生命危險，給大家上了最後一課，他用異乎尋常的激動語調説：法語是世界上最美的語言，在這裏，我也要説：讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！

學生推廣普通話作文 篇8

星期六的那一天，我規定全家人都説普通話。媽媽就説：“那我們一塊出去，看看你自己能説好普通話嗎？”

於是我們坐車出門了。剛下車，我就不小心摔了一跤，手機也掉進了一個角落裏。我想把手機撿起來，但怎麼也夠不着它，心裏感到又急又痛。這時，我看見一位保安叔叔正在巡邏，就跑去對他説：“叔叔我不小心摔了一‘撲爬’手機也掉到了‘旮旮’裏去了，請你幫幫我。”叔叔聽了我的`話，對我搖搖手，説：“小朋友，我是外地人，聽不懂你的話。”這時，媽媽走過來對我説：“九思，你應該對叔叔説普通話，就説‘我不小心摔了一跤手機掉進角落裏，請叔叔幫幫忙’。”我按照媽媽這樣説了一遍，叔叔很快就把手機撿到了。

通過這件事，我明白了説普通話的重要性，我一定要把普通話説好，並推廣給大家。

學生推廣普通話作文 篇9

最近幾個月，學校要求講普通話，這可難為了我們這些六年級的同學了，低年級的時候講講普通話還沒有什麼，不知道為什麼，到了高年級，課間再講普通話就有點不好意思，可是老師要求我們講普通話。老師的“聖旨”，誰又敢“違抗”呢?

我們班有兩個不自覺的同學，老師要求講普通話，可是他們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就是這兩個不自覺同學當中的一個。

他好像已經養成了習慣，有時連上課回答問題都會不自覺的説句武陟話，同學們和老師經常提醒他。為此，老師專門為同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規矩”，如果發現不講普通話，一次扣一分，如果講普通話，那麼就會給他們加一分。 有了這條規矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來。

由於同桌和趙一鳴發言都很積極，所以他們在回答問題的時候，很容易説武陟話。今天下午有一節語文課，這節語文課可真是“好戲連連看”啊!

“老師，這道題……”同學們正在寫題的'時候，劉鴻森突然問老師了一句，還沒有等劉鴻森説完，剩下七十八個目光全部投到了劉鴻森的座位上，同學們異口同聲的對劉鴻森説：“普通話——”老師又説：“劉鴻森沒有説普通話，扣一分。”呵呵，劉鴻森不知道為什麼，趴到桌子上笑了起來，我們幽默的語文老師又説：“讓我聽聽，劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普通笑’!”

一節課下來，劉鴻森一共被老師因為普通話扣了五分，可是加了一分。唉，不説普通話的後果呀!