我的語文老師國小作文(集合15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的語文老師國小作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的語文老師國小作文1

我心目中的黃老師美麗大方，平易近人，生氣時盛氣凌人，微笑時和藹可親。這，就是與我們並肩走過國小生活的語文老師——黃老師。

我心目中的黃老師會鼓勵人。在我的記憶影音中，永遠也忘不了那一張張驚訝的面容。還記得我第一次在黃老師的語文課上回答問題，她驚訝；我第一次大膽的參加文娛活動，她驚訝；我第一次挑戰“我的中國夢”演講比賽時，她驚訝……黃老師您知道嗎？您的每一個驚訝的面容都深深的印在我的腦海中，揮之不去。然而，就是在那一張張“意想不到”的面孔中，我找到了自己的價值。

我心目中的黃老師會向同學主動承認錯誤。記得有一次，班上的一位同學發了很大的脾氣，不但踢得桌椅東倒西歪，還對班上的同學打罵相告——只因為黃老師冤枉他把以前的作業當做現抄的給自己看，於是這位同學很生氣地衝出了教室。突然，有一位同學站出來替這位同學作證，黃老師聽後才恍然大悟，得知自己做得確實不對的黃老師，立即匆忙地走下樓去，不惜拉下臉來與之道歉。我覺得應該很少老師能夠這樣做吧！

在我的心目中一直覺得，教學方法好、温潤、嚴厲的老師不一定就是非常棒老師，而是還要有是非分明、能夠直視自己錯誤的心，而黃老師就是這樣的老師。

啊！黃老師，如果您是春雨，我們就是小嫩芽；如果您是園丁，我們就是含苞待放的花朵；如果您是大海，我們就是暢遊的小魚；如果你是藍天，那麼我們就是展翅翱翔的雄鷹！施恩浩蕩，老師，我將永遠感謝您！

我的語文老師國小作文2

上課教給我們做人的道理和知識，課後是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導我們。沒錯，她就是我的語文老師。

語文老師平時對我們學生和藹可親，在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不苟，是位負責人的老師。

此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上着上着課，忽然來了一場大雨，同學們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終於下課了，有的同學在樓上賞雨，有的同學興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經站在了講台上，我們進屋打了“報告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進教室後工工整整的坐好，老師看着我們下去玩雨的學生，向同學打了招呼後，又讓後來進教室同學站起來，當時我的心裏就像揣了一隻小兔子一樣，砰砰的跳着，我以為老師會説我們，教訓我們，可出乎意料的是語文老師表揚了我們，獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚我們，並讓我們玩一節課，每位同學都很高興。

老師謝謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”如果沒有您的教導，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那麼佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，

老師，謝謝您。

老師，我愛您。

我的語文老師國小作文3

上個學期，偶然間，教室裏多了一位氣質非凡的大姐姐。同學們悄悄地議論：“哎，看，那就是我們新的語文老師！”是嗎？太好了！我聽到這個訊息，不由得開懷大笑；沒想到，她真的試着給我們授課，聲音很動聽，並且成了我們的良師益友。

她有柔順的長髮，大大的眼睛，似兩顆奪目的“黑珍珠”嵌在白皙的臉龐上；她的眉淡淡的，細細的，像是隨意揮灑上的一份柔情；薄脣點點紅嫣，總是愛穿一套如雪一般白的外套，顯出了青春的活力與激情。這個既美麗又時尚的大姐姐，就是我們的語文老師——韓老師。

她，愛笑。辦公室裏總是迴盪着她那爽朗的笑聲，讓人看着，便覺得不盡的温情和樂觀。活潑的她，我們滿是喜歡；因為我們需要，需要一個人既做我們成長之路上的導師，又是我們必不可缺的好友。

她，愛“諒”。這裏的“諒”便是“體諒”的意思。韓老師從不留過多的作業，並且時常為我們推薦一些好書，使我們有充分的時間漫遊在書的海洋，盡顯無盡的知識與智慧；她知道我們的壓力，便有時在課堂上讓我們完成作業，以減輕我們的負擔。

她，愛美。每天以全新的面貌面對生活，面對我們，面對自己，使她看上去更加善解人意，更加温和，好相處。這也是我們喜歡她的一部分原因。一個時尚的老師陪在身邊，是多麼令人欣喜啊！

這便是我們的語文老師，一個愛笑，愛“諒”，愛美的老師！她，將是我們成長路上的良師益友！

我的語文老師國小作文4

我的語文老師是一個漂亮、嚴格、負責任的老師。她姓朱，我們都叫她朱老師。朱老師長着一頭又彎又黃的長頭髮，她一雙明亮的眼睛，大大的，水靈靈的。那紅紅的嘴脣，像兩片開放的桃花，説起話來妙語連珠、生動有趣。朱老師很喜歡穿裙子，雖然有點胖，但是也很好看的。

朱老師知識淵博，教學經驗豐富。從一年級開始就擔任我們的班主任及語文老師，教我們識拼音、寫字、寫作文等等的學習課程。她上課時不僅為我們講課本上的知識，還會拓展我們的思維，講一些課外知識，讓我們的思維長翅膀。特別是寫作課的時候，朱老師總會搞一些創新，比如，“頭腦風暴”、“活動作文”……每次都讓我們臉上充滿着喜悦，心裏裝着疑惑不解的問題，讓我們個個都愛上了寫作。但是，我們有時犯了錯誤，她也會嚴厲地批評我們，讓我們及時改正。每節課，她都是認認真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閲作業。時時刻刻提醒我們，要在家裏幫助父母做些力所能及的事，要聽父母的話，要懂事。因為朱老師的努力和辛勞取得了成就，我們三年級時她當上了教導，我們為朱老師高興、快樂。

我為我有這樣優秀的語文老師而感到榮幸，我要在朱老師的指導下，在知識的海洋裏遨遊！你覺得我的語文老師棒不棒？

我的語文老師國小作文5

我從上國小時便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。

劉老師對我們很和藹，他對我們總是很慈祥。因此，儘管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當朋友看待。

劉老師不僅在教學上有一套，而且還支持學生的個人愛好。我從小酷愛寫作，但寫得不好，從沒有一位老師、同學真正支持我，有的同學説我想當作家的想法是異想天開。但劉老師卻對我説：“你的愛好沒有錯，只要堅持不懈，會有收穫的，會成功的。我支持你。”我非常感激劉老師，在他的指導下，我經常向報刊、雜誌投稿，雖然很少發表，但我的作文水平不斷提高。

去年一個冬天的早晨，天很冷，寒風中夾雜着雪花。我剛到學校大門，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強調過要檢查背誦古詩文，為什麼我忘了呢？老師對我那麼關心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒有睡好。我喊了一聲“報告”，老師什麼也沒有説，打手勢讓我進去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便麪放到桌子上，拿出《古典詩文誦讀》讀起來，頭也不敢抬。過了一會兒，劉老師走到我的桌子旁，看了看桌上的方便麪，然後拿起它，走出教室。難道要沒收我的早餐？我滿腹疑惑。

一會兒，老師用快餐杯，給我端來了熱騰騰的方便麪，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長身體的時候，餓着肚子，對身體不好，學習效果也不好。吃完後，你首先帶頭背誦古詩文。”我望着老師那慈父般的目光，使勁地點頭。這碗麪，一直熱到我心裏，雖然窗外是寒風刺骨，但我覺得彷彿置身温暖的三月。

現在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績報答他。

我的語文老師國小作文6

瞧！她長着一雙炯炯有神的大眼睛，看起來顯得特別有智慧；長長的頭髮烏黑髮亮，總是扎着一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神；她個子高高的，臉上總是掛着笑容，看起來就象是我們的大姐姐一樣。

你猜，她是誰呢？她就是我的語文老師———宋老師。雖然宋老師剛剛才教我們三個星期的語文，可我已經非常喜歡她了，這是因為在宋老師上語文課時，讓我感到學習語文是如此地有趣，如此地簡單，又是如此地快樂！當我聽宋老師講講課時，簡直就是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進熱鬧的城市。一篇篇看似無味的課文，在宋老師的口中都能被説的有聲有色。有時，宋老師把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，宋老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情地遊玩。總而言之，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得實在是太快了，在不知不覺中一堂課又結束了。宋老師不僅課上得好，而且還賞罰分明。

這不，上個星期，由於我工作不夠積極主動，宋老師在課堂上嚴厲地批評了我，那架勢，真象一個公正無私的“女包公”，讓我羞愧難當，無地自容，恨不得在地上找個裂縫鑽進去。不過，有罰就有賞，這不，我們幾個語文積分排在前五位的同學，每個人都獲得了宋老師送出的獎品————一隻漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以後，我心裏美滋滋的，別提有多開心了！怎麼樣？我的語文老師不錯吧？！

相信在以後的學習中，我一定能得到老師更多的幫助，也一定能更加全面地瞭解我的語文老師———宋老師的。

我的語文老師國小作文7

我有過很多老師，但是我最愛的語文老師從三年級就開始教我們了。

她很幽默。她經常在講她的課的時候講一個笑話或者一個小故事，所以我覺得無聊的語文課很有趣。

是這個老師讓我愛上了經典。老師大概是想讓我們繼承孔子的文化知識，把後面的黑板抄到邊緣。而且，也要一絲不苟的抄下來。當然古文沒人能看懂，後面還有翻譯。當然後面黑板不好看。只要有語文早讀，老師就會帶領我們再讀一遍。老師讀的時候會很得意，眼睛都不眨一下，手會隨着嘴巴動。就這樣，老師也帶領着我們，我們和老師配合的天衣無縫。

有一次，我們讀到一句話，“一廂情願的話使色滿敬，左丘明羞，秋羞於藏怨與人交朋友，左丘明羞，秋羞。老師先有節奏的讀給我們聽，讓我們學習她的節奏，讀好。等我們能流利地讀完，她讓我們靜下心來，滿意地説：“孩子，你沉浸在這樣的氛圍裏，我感覺你寫得很認真。”看着我們被誇後坐直的樣子，她開心地給我們解釋：這論語講的是修辭，擺個好看的臉，擺個諂媚的姿勢，太恭敬了。這種人是可恥的，把怨恨放在心裏，表面上卻假裝友好。為這樣的人感到羞恥。在這一點上，即使是上課坐不住的`學生也要認真聽講。老師越講越激動，臉上微微泛紅，容光煥發，就像打了勝仗回國的將軍。你不想揹着他做人。這種人是小人，是可恥的人。最後老師語重心長的説，我們都要做坦蕩的君子！

起初我不喜歡這些中國古籍，因為它們太厚了，沒有圖片我就頭疼。但現在，我非常喜歡古代漢語，因為我們的老師趙，每次學經典都講得很生動，偶爾也會講自己的理解，把文言文講成有趣的故事。讓我們聽聽這個，迫不及待地想聽聽下一個。

我喜歡我有錢的語文老師，喜歡她那雙有神的眼睛，喜歡她講的有趣的故事。

我的語文老師國小作文8

語文老師個子中等，理着平頭，臉上常帶着微笑。他是同學們敬佩的好老師。

陳老師上起課來輕鬆、活潑、生動、有趣。同學們尤其喜愛上陳老師的語文課。

今天又是1節語文課。陳老師大步走進教室，興高采烈地給同學們講起了1則笑話：“今天，媽媽到市場裏用1元錢買了兩隻又大又肥的母雞……”還沒等老師講完，同學們就叫了起來：“老師！不可能……”“有可能！是你們自己説的！”老師把作文簿1亮，同學們1下子明白了準是哪位“馬大哈”又在製造笑話了。其實，老師是給同學們上作文講評課，讓同學們明白1個道理：作文必須真實。課堂上，陳老師就是這樣用現實、風趣、幽默的例子激發同學們的學習興趣，讓同學們在愉快、輕鬆的學習氣氛中獲得知識。

陳老師不僅課講得好，而且還10分關心同學們的課餘生活。

在班級的圖書角上，掛有各種各樣的報刊、雜誌，有《作文報》《作文指導報》《新作文》《作文大王》《國小生作文輔導》等。這些書報都是語文老師自費訂閲給同學們看的。每當課餘時間，同學們都喜歡來到圖書角，取下自己喜愛看的書報。在這裏，同學們學到了課本以外的許多知識。同學們取得的點點滴滴的成績，都離不開陳老師的辛勤汗水。

陳老師真是同學們的好老師。

我的語文老師國小作文9

説起我的語文老師肖老師，她可是我心目中的女王。她留着一頭“大波浪”，大大的眼睛總是神彩奕奕，一身高貴漂亮的衣服配上寶藍色的高跟鞋，向你走過來的時候總是笑容滿面。

女王不僅漂亮，還非常能幹。粉筆字寫得一級棒，會開車，會辮許多花樣辮。最值得一提的是她的“特異功能”。

肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發作業的時候，哪怕是極小的一處錯誤，她都能精確找出來。作文、日記那樣密密麻麻的字，她總會一眼就把錯別字給揪出來了，哪怕是家長已經檢查過了的作業，也能同樣的掃描到缺筆少畫的地方。比如想念的念、誇獎的獎，瞬間的瞬，這些常常不被留意的小細節，可瞞不過她的火眼金睛。

肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文，有一處錯誤發音，她馬上就能聽出來。有一次上課我起來讀課文，讀到鳥字時自己都沒注意到“l”和“n”的區別。可肖老師馬上就聽出來了。老師走到我跟前，一次又一次地讀給我聽，讓我聽清兩個發音的區別，又一次一次讓我練習。我終於能分清這兩個音了，對了還有前鼻音後鼻音，這也是有方言的我的弱項，老師注意到這個現象，就會特別指出來，慢慢得，我的拼讀變得標準了，也非常自信地大聲讀出來了。每當聽到老師在講台上聲情並茂的朗讀時，我都十分佩服，暗暗下決心要不斷練習讀得像她一樣。

肖老師，您真是我的好老師，長大了我也要成為一名像您一樣優秀的老師，也要練成特異功能。

我的語文老師國小作文10

我的語文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實已經三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書了，大家的性格她都很瞭解，小動作都逃不過她的“火眼金睛”。

我的老師外表看上去很温柔，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅脣，一個高高的小鼻子，這一切加在那光滑的臉上，你們就可以看見那漂亮的龍老師。

你可知道我們的成績為什麼那麼好?是因為龍老師，因為是她培養了我們良好的習慣。

記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時，我將頭埋在手上擦汗，只聽老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來，心裏害怕極了!一直在心中説：不要叫我，不要叫我……可命運卻好像並不如我所願。“吳昊，你來回答！”這句話無疑是給我的當頭一棒！我只能默不作聲，感受着同學們異樣的眼光。下課時，我找您解釋，您後來明白了一切，理解了我。我很感動，我一定會努力學習的，認真完成每一次作業！

老師，您就是黑夜裏的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無比；老師，您就是讓我們到達勝利彼岸的小船，讓我平穩前行；老師，您就是幫我們打開知識大門的鑰匙，讓我開闊視野。

我愛我親愛的老師！

我的語文老師國小作文11

我現在已經是一名五年級的國小生了，我的語文老師叫李欣。李老師雖然三十歲了，但她看起來還很年輕，她很瘦，即使生了孩子也是瘦的。她經常扎着馬尾辮，眉毛很淡，像兩輪彎彎的月亮。一雙明亮的眼睛，大大的，彷彿是兩顆黑珍珠。鼻子小小的，襯托出臉的圓潤和白皙，鼻子下面一張脣線明顯的紅脣，更顯得她年輕了。

開學第一天，李老師讓高雅同和寧郭陽同學幫助填學生基本信息。他們填了一兩個同學的基本信息後，李老師拿起表格看了看，不滿意地説道：“看看你們兩個的字，沒有去年工整了，歪歪扭扭的。算了，還是讓趙宇競同學來寫吧。”我拿起鋼筆，走上講台，一筆一畫，小心翼翼地寫起來。二十分鐘過去了，終於填完了。我放下手中的鋼筆，揉了揉發酸的手指，把信息表遞給了李老師。“嗯，真工整。”李老師欣喜地説道，“整齊多了，下次有填表的內容還是讓你來寫吧。”

在一次寫字考試中，我只考了二十六分，跟我們班第一名比起來我還差得遠呢，我心情漸漸失落起來。李老師走到我跟前，安慰我説：“沒事，只要你努力，下次一定有進步，老師相信你。”頓時，我充滿了力量和希望，內心非常感激老師。老師給我拿了一本練字帖，我想：如果沒有老師的諄諄教誨，我怎麼可能進步呢？我拿起李老師給我的練字帖，每天堅持練兩頁。在第二次寫字考試中，我取得了滿意的成績——二十八分。李老師朝我笑了一下，並且還給我豎了個大拇指。

老師，您就像園丁，我就是一朵花兒，給我修剪枝葉，給我施肥、澆水。我們的盛開是因為有您的辛勤栽培，您是蠶，您是蠟燭，謝謝您，無私奉獻、誨人不倦的老師！

我的語文老師國小作文12

瞧，那位女士不高不矮，身材苗條，白淨的臉上嵌着一雙美麗的眼睛；説起話來，雙眼宛如一對明珠在閃濯。她就是我的語文老師 王老師。

王老師的作文課上得很生動。叮零零！上課鈴響了，又是一節作文課，王老師大步跨到教室，走到講台前説：今天我們寫一篇命題作文《虎刺梅》，寫作文要認真觀察，積累材料。

作文真難啊！王老師聽到同學們歎息聲，微笑着對我們説我來輔導大家怎樣寫植物。首先要仔細觀察植刺梅的根，莖，葉，花，果有何變化，其次要從它們的顏色，味道，作用查找真實的資料。於是同學們各抒己見，滔滔不絕地説出了虎刺梅的根粗細，葉子的形狀和顏色，花兒的顏色和形狀。王老師説：説是把同學們説的每一句話組織起來説是一篇好的作文。於是我把我仔細觀察到的東西一一記下來，然後在草稿本上一句一句地組織起來，用上一些優美的詞句。經過王老師的細心輔導，我的作文寫得越來越自然流暢了。從此以後我最喜歡上王老師的作文課了。喜歡她的温柔可親，喜歡她的諄諄教導。

王老師特愛做運動。每到課間操的時候，她都在辦公室裏對着嗇壁上的掛圖做好每一個動作。她是那麼認真，那麼有活力。真的太美了！我每次經過時都要在那停一會兒，看她那富有青春活力的樣子。

我喜歡我的語文老師。

我的語文老師國小作文13

秋夜寧靜，夜色如水，我不禁想起一年級的語文老師——葉老師。

葉老師有一頭又長又卷的頭髮，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當看到葉老師的笑容，頓時一股親切感湧上心頭，讓人不自覺地想與她親近。

葉老師非常敬業。

記得一天中午的自習時間，校長來到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學們頓時議論紛紛。“校長把老師叫出去幹什麼呢？難道老師犯了什麼錯？”我問我同桌。“不會！我們的葉老師這麼好，怎麼會犯錯？”同桌肯定地回答。

正當我們二丈和尚摸不着頭腦時，老師走上了講台，教室裏頓時鴉雀無聲。

老師低聲説：“我知道你們在議論什麼。”

老師停了停，又繼續説：“剛才校長問我，你兒子發高燒住院，為什麼不請假去陪你兒子呢？”

葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過去了，你們怎麼辦？”聽了葉老師的話，好多同學的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。

葉老師對我們很有耐心。記得有一次我在做閲讀理解，被一道題給難住了，正當我抓耳撓腮的時候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。

倚窗而立，涼風撲面，我抬頭看了看月亮，彷彿看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。

親親我的葉老師！

我的語文老師國小作文14

蘇老師是七年級主任，也是我班的語文老師，她是個大忙人，但她對我們同樣盡職盡責，喜歡我們這些可愛的學生。

蘇老師有一個新浪博客，名字叫做坐窗聽雨。在這個博客裏，記錄着老師的喜怒哀樂，更多的是記錄着我們的優秀作文和日記。每當有同學的文章在老師的博客裏發表，我心裏可真羨慕啊！蘇老師愛讀書，每當她讀到了好文章，必定會讀給我們聽，和我們一起分享文學的美妙。

老師不僅自己愛寫，也要求我們每天一篇日記。剛開始的時候，我真覺得煩悶啊，天天寫，哪有那麼多好寫的事情？蘇老師看出了我們的心思，專門為我們上了一節日記課，告訴我們寫日記就相當於道德長跑，既能提高自己的寫作水平，又能磨鍊自己的意志力。這樣，在老師的“威逼”下，我把日記當成了每日必做的功課了。“今天日記該寫點什麼呢？”每天我都帶着這樣的目的去留心觀察事物，記錄事物的點滴，有些芝麻大的事，同學們也能寫得有聲有色，日記內容也充實、豐富起來了。交流時，同學們的日記總能把我們逗得捧腹大笑，讓我們體驗到了記日記的樂趣。

蘇老師的脾氣很好，但一發起火來可不是好惹的。這不，上週我們親愛的廖錦濤同志，由於三番五次都沒有完成蘇老師佈置的作業，蘇老師氣得滿臉通紅，當着全班同學狠狠的教訓了他一頓，還罰寫了六千字的作文，並週五留學。這不怪蘇老師，如果我是一名老師，遇到這種情況，我想我會對他更不客氣的。

這就是蘇老師，留着一頭短捲髮的好老師！

我的語文老師國小作文15

在六年的學習生涯中，教過我的老師有很多，但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。

“兩味”老師長着一雙炯炯有神的眼睛，盯着誰誰都有三分懼怕。“兩味”老師還留着一頭烏黑亮麗的頭髮，臉上掛着一幅眼鏡，看起來很有一幅大文豪的樣子，可她卻不是一個出口成章的大文豪，而是有甜，有酸兩種味道的老師。

“兩味”老師是一個幽默風趣的人，有一次，老師在講品德與社會時，講到了電。書上説電和煤氣是兩個無形無色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會導電，還説有人要是觸了電千萬不能用手和濕樹枝去拉觸電的那個人，要用絕緣體去拉。之後老師笑着説，“你們可別聽老師説鐵可以導電，下課就拿鋼筆向插頭上試一試是不是真的會導電。你這一試就別想坐在這明亮的教室聽我講課了”。

“兩味”老師不僅幽默風趣，而且和藹可親。有一次我考試考砸了，我想老師肯定會責備我的，心裏真是十五個吊籃打水----七上八下。第二節下課有人對我説“老師找我”。我想這下可咋辦！算了！兵來將擋，水來土掩。我就這樣到了老師辦公室，誰知李老師竟然沒有批評我，而是很和藹可親的對我説：“你這次怎麼退步了?”我聽了老師的話，又想到老師對我的辛勤教育就哭了起來。老師説；“我又沒打罵你，你哭什麼，我叫你來是讓你認識到自己的錯誤，下次再考好點不就好了。”我聽了老師的話就暗下決心一定要考個好成績。

這就是我的“兩味”老師。老師你想知道她是誰嗎？他就是我的李老師，一個幽默風趣，和藹可親的李老師。