有趣的作文課作文【精】

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的作文課作文，希望對大家有所幫助。

有趣的作文課作文1

今天，老師滿臉微笑地來到教室，説：“今天我們來玩啞劇對對碰的遊戲。”同學們一聽是做遊戲，都高興得手舞足蹈起來。

老師接着告訴我們遊戲的規則：每個同學都要抽一張紙條，然後根據上面的提示來表演。但是隻能做動作，不能開口説話。雖然有難度，但是同學們都把手舉得高高的，一個個躍躍欲試。

我是第一個上去表演的。我既緊張又興奮地跑到講台上，隨手抽了一張。趕緊一看：是豬八戒踩西瓜皮摔了一跤。我抓抓腦袋，一時不知怎麼辦。過了一會兒，終於想好了。我先用手把耳朵拉一拉，又把鼻子拉長，再拍拍大肚子。豬八戒有了，我就用手假裝捧着西瓜大口吃了起來。這時，下邊就有同學小聲説：“豬八戒吧？”高敬豪説：“吃什麼呢？”“吃西瓜，吃西瓜！”我看着他們點了點頭。接着，我做了個扔的動作，腳再往上一踩，摔倒在地。同學們哈哈哈地笑了起來。這時，高敬豪笑着説：“豬八戒彩着西瓜皮摔了一跤。”“對了！”我大聲地説。我和他都拿着老師獎的兩元桔幣，心花怒放地回到了座位上。

同學們都迫及待地參加了遊戲，最有意思的是魏勝利的表演。他猶豫了一下，慢慢地抽了一張紙條。看完之後，他先是愣了愣，然後不好意思地笑了笑。他先是彎了彎腰，把臉放在胳膊上，像是在睡覺，還張了張嘴巴。同學們説：“睡覺，睡覺流口水。”魏勝利急忙説：“不對，是上課睡覺流口水。”王煒其説：“哎，差不多嘛！”

這個遊戲真有趣，給我們帶來了很多快樂。我真想天天玩這個遊戲呀！

有趣的作文課作文2

上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什麼動物啊？”同學們有的説喜歡小白兔，有的説喜歡小貓眯，有的説喜歡小狗狗大家七嘴八舌，説法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神祕地問：“你知道林老師喜歡什麼嗎？”她賣了個關子，接着説：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有的同學已經笑開了。緊接着，林老師又説：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一隻老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的。”説着，林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一隻老鼠出現在了黑板上。真是神了！

“想學嗎？”林老師提高了聲調。

“想——”大家異口同聲地回答。

林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然後把化字的最後一筆豎彎鈎延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接着林老師在老鼠的臉上點了個點，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”，就成了它的耳朵。最後，林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照着林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師説得還真不錯，“沒有想不到的，只有做不到的。”

馬上就要下課了，林老師又説了：“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽，然後請你的爸爸在紙上畫一隻公老鼠，請你的媽媽畫一隻母老鼠，你畫一隻小老鼠，週一的時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學們又是一陣鬨堂大笑。

一節有趣的課就在同學們的笑聲中結束了。

有趣的作文課作文3

今天下午我們上了一堂有趣的活動作文課，題目叫“體驗盲人”。

老師首先請 “小畫家”王淼來體驗盲人，上黑板畫一個笑臉。被矇住眼睛的王淼，慢吞吞地從座位上站起來，右手摸索着一邊的課桌，小心地邁開腳步。她就像喝醉酒的楊貴妃，搖搖晃晃地走向黑板。本來幾秒鐘的路，今天卻走了一分鐘。王淼開始摸粉筆了。只見她伸出雙手，拍打黑板下的櫃子，一邊沿着櫃子向前摸索。突然，教室裏鴉雀無聲，同學們的注意力都集中到離王淼不遠的一支白色粉筆上。可老師好像故意和王淼過不去似的，一個箭步搶走粉筆，輕輕地放進離王淼很遠的粉筆盒裏。頓時，同學們鬨堂大笑，王淼卻渾然不覺。她終於摸到了粉筆盒，從裏面取出一支粉筆，對着王老師的板書準備開畫。一個同學連忙提醒她，她這才把粉筆入往下移，一筆畫了個大圓。可惜封口時出頭了，就像光頭上翹着兩根小辮子，滑稽極了。她接着添了一雙眼睛，一張嘴巴。其中一隻眼睛卻畫出了臉。看到這兒，同學們早就笑成了一片。有的笑得前俯後仰，有的笑得差點摔倒在地，還有的笑得直拍課桌。王淼摘下紅領巾，看着自己的“傑作”，也笑得直不起腰來。

最後，老師為了讓大家過一回癮，讓我們上去畫一幅山水畫。我剛給自己蒙上眼睛，立刻像走進了伸手不見五指的黑夜，還真有點兒心慌。同時只聽耳邊嚷成一片，有人叫“救命啊，我成了瞎子啦！”有的説：“我不會走路了，誰扶我一把。”開始畫了，我想先畫個鮮紅的太陽，然後畫青山、綠水、白雲、小鳥……一畫完，我趕緊解下矇眼的紅領巾，不禁大驚失色。只見白雲成了灰色，山坡變了藍色，小溪流向了山頂，魚兒遊進了白雲，鳥兒的眼睛畫到了身體上。這世界可真亂啊！

通過這節課，我想到，盲人的生活真不方便，我們應該幫助身邊的殘疾人，讓我們的世界更美好！

有趣的作文課作文4

今天是星期六，我本來可以自由自在、無憂無慮地度過這一天，我卻因為要去上作文課而變得垂頭喪氣。一路上，可以見到嬉皮笑臉的孩子在玩耍，樹枝在跟他們招手，而我卻無心欣賞這些，要急匆匆地趕去上課。

一會兒，老師像一陣冷漠的風走進了教室。當老師宣佈今天有課外活動，教室裏立刻炸鍋了，尖叫聲、歡呼聲一浪高過一浪，我們像離弦的箭衝出教室。活動場地有各種各樣的遊樂設施，我們四處跑開，像熱鍋上的螞蟻，不聽老師指揮。老師喊道：“再不站好隊，我們就回教室了。”我們馬上排好隊，聽從老師的指揮。老師首先把8個凳子擺好在一起，把人分成九個一組，然後講起遊戲規則，當聽到“開始”兩字，圍着凳子跑並不斷加速，聽到“停”字開始搶凳子，搶不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有獎。

我被分在第二組，第一組開始了，我在一旁搗亂，我冒充老師喊“停”，第一組的人聽到“停”後紛紛搶來搶去，當知道不是老師喊的時，她們瞬間沮喪了，她們終於分出了一、二、三名。到第二組了，我有一點緊張，生怕剛開始就被淘汰了，但又看到跟我一組的一個個都沒有我壯，我立刻信心十足。比賽開始了，第一輪我留下了，一直到了半決賽，分一、二、三名的時候我跟一個人拼上了，因他沒有我壯，最終被我撞飛了。到總決賽了，而我卻要跟我的好友盧正浩爭一、二。我們轉的頭昏眼花也難決勝負，老師叫我們先休息，等一下再比。第三組也分出了一、二名，我們兩組的一、二名四個人開始了最後的比拼，裏面竟然有我哥，我頓時想到，這次肯定輸了。但是，在跟我哥比的時候，他本可以拼贏我，卻因為頭昏跑錯了方向被淘汰出局，最緊張的時刻到了，冠亞軍決賽開始，聽到“停”這一個字，我們馬上瘋狂地搶起來，我用盡了九牛二虎之力，搶贏了，這場比賽終於結束了。

這是最有趣的一堂課，也是最開心的一節課，因為我勝利了，我像一位勝利的將軍走進了教室，吃着我的戰利品——棒棒糖。啊！真是甜到心底。

有趣的作文課作文5

童年就像一曲動人的歌，就像一隻彎彎的小船，就像一把神奇的鑰匙，童年的故事有許許多多，就像天上的繁星數也數不清，説也説不完，那我就給你説説我有趣的故事吧！

"丁呤呤"，上課啦，這節課又是作文課，我最討厭上枯燥無味的作文課了，過了一會兒，老師邁着輕盈的步腳走進教室説："同學們我們一起玩個遊戲怎麼樣？"有的`人連忙叫好！而我的心裏卻嘀咕着："吳老師的葫蘆裏賣的是什麼藥啊？"她怎麼可能無緣無故的把她的作文課讓給我們玩遊戲呢？接着吳老師又説："這個遊戲的規則是：首先拿出一支筆和一隻張紙，第一小組寫名字，第二小組寫在幹什麼…以此類推，吳老師在每個小組抽了一個人，分成三個人一組，然後按着順序念："王博文在電線上吃鯊魚；"逗得全班捧腹大笑。有的人議論着，天啊！王博文怎麼跑到電線杆上去了，而且還在吃鯊魚呢！由一個接着："麻勇在海之韻小組一號看電視"哈哈……哈哈……哈哈那裏有電視嗎？又接着一個："王青峯在海里摘太陽"，全班又是一陣鬨堂大笑。有的人議論着："太陽也能摘？由一個接着："高子竣在牛肚子裏洗澡"哈哈…哈哈…哈哈，還真沒聽説過牛肚子裏還有浴池？六五班的笑聲在空中迴盪。

遊戲很快結束了，吳老師説："這次的遊戲有趣嗎？"同學們異口同聲的回答："有趣"，那就把它寫成一篇作文吧。噢！原來老師是讓我們寫作文啊，"天上課真不會掉餡餅啊！"

有趣的作文課作文6

經常説，快樂作文，快樂作文，今天老師真的給我們上了一節快樂的作文課，那就是趣味“挑戰”。

挑戰開始了，老師給我們出了第一個題目，規則是：老師説什麼我們就説什麼，只要説對了三句就可以成為他的徒弟。

一個小男生很榮幸得被選成了第一輪挑戰者。老師出題了，第一句是：“你走路，我走路。”“你走路，我走路。”小男生説對了。老師又説：“我吃飯，你吃飯。”小男生也説對了。第三句老師説：“你錯了。”小男生想了一會兒，説：“我沒錯。”哈哈！哈！……全班放聲大笑。其實老師説的是“你錯了”他也應該説“你錯了”才對。

第二位挑戰者是一個小女生，老師考她的第一句還是“你走路，我走路。”她説對了。第二句是“天上的星星一朵朵”那個女生也答對了。接着老師説：“幾句了。”女同學想也不想，果斷地説：“兩句！”我們又大笑了起來。過了一會兒，女同學終於明白了，她也要説“幾句了”呀。

兩個人都挑戰失敗了，當我們還想挑戰時，老師又換了一個遊戲：老師説一句話，我們把他説的話反過來但意思一樣。

老師請了一個男同學説：“天上白雲在飄。”他説：“白雲在天上飄。”老師又説：“我養豬。”“豬養我。”那個男同學脱口而出。我們又笑了，而且我笑得嘴都合不攏了。

又上來一個男同學。老師説：“我打針。”本來是“針我打”，可是他卻説成了“針打我”。

老師又換了一個遊戲，規則是：老師先説一句話然後我們全班同學把他説下去，編成一個故事。

老師先説：“嗡嗡嗡。”我們慢慢編下去。編到一個女生那，她還説“蜂蜜把蜜蜂撿起來。”編到兩個男生那，他們還説“什麼，什麼？”

真是一節有趣的作文課。

有趣的作文課作文7

今天，老師給我們上了一節有趣的作文課。一上課，老師就給我們每人發了一張紙條，讓我們在紙條上寫上自己的名字，然後都把紙條放在一個紙杯裏。老師還準備了另外兩個杯子，一個裏面裝着寫了地點的紙條，另一個裏面裝了寫着在幹什麼的紙條。

遊戲規則是這樣的，每次上去講台上三個同學，其中一個人抽人物，一個人抽地點，另一個人抽在幹什麼，然後把抽到的三個紙條上的內容組成一句話，由老師把它念出來。

遊戲開始了，第一組上去的三個同學分別抽到了“某某”、“月球上”、“跳肚皮舞”，合成一句話就是“某某在月球上跳肚皮舞”，當老師把這句話念出來的時候同學們頓時鬨堂大笑。後面的組合還有：“某某在廚房裏拔草”;“某某在地道里烤地瓜”。在寫名字的時候我寫了“曹老師”，就是給我們上作文課的老師，然後就有了“曹老師在雞窩裏趕鴨子”的笑話，同學們笑得更厲害了，有的笑得趴到了桌子上，有的抱着肚子鑽到了桌子底下，大家都在想像着曹老師趕鴨子是什麼樣子，曹老師自己也無奈地笑了。輪到我抽時我剛好抽到了自己的名字，和我一組的另外兩個同學分別抽到了“在衞生間裏”和“洗猴”，合起來就是“李雨恪在衞生間裏洗猴”。每當抽出一個好玩的句子，教室裏就會爆發出一陣大笑，其中最有趣一個是“某某在油鍋裏逗企鵝玩”，我都要笑窒息了。這個遊戲真是太好玩了，感覺沒多久下課鈴就響了。

通過這個遊戲老師告訴我們用詞不能亂搭配，要不然就會鬧笑話，就和我們今天一樣。這樣上課可真是太有趣了。

有趣的作文課作文8

今天一上課，覃老師就問我們：你們會畫畫嗎？你們有誰得過畫畫獎嗎？小李同學説：我得過校級獎。小夏同學説：校級獎算什麼？我還得過市級獎。此時，小朱同學也站起來説：我跟你們講，我什麼畫都會畫，你們只是校級市級的，我還國家級一等獎呢！覃老師突然説：我不管你們是校級還是什麼級，我都能把你們給玩得團團轉，你們信不信？大部分同學都説不信，但我知道覃老師很會設陷阱，所以選擇相信覃老師，而更多的人不相信覃老師，特別是那些得過獎的。此時覃老師卻是信心滿滿，還露出一臉得意之笑，我知道覃老師準備挖坑了。

這個遊戲的名字叫做我畫一筆，你畫一筆，就是覃老師在參賽者的背上畫畫，然後參賽者背對着覃老師在黑板上覆製出來，只要畫對了就算贏。

首先是志在必得的小李同學，覃老師左手拿着紙，右手拿着筆開始畫畫。覃老師第一筆畫了個半圓，小李感覺不錯，也畫了一個半圓，同學們紛紛説：漂亮！。可第二筆老師畫了一個波浪線，而小李則愣了愣，胡亂的添了一個波浪線。可到了第三筆他就徹底懵了，完全不知所措，只好硬着頭皮畫了一筆。結果他畫了個神似蘑菇的東西，而覃老師卻畫了把雨傘，覃老師帶着猙獰的笑容輕鬆贏得了首輪比賽。

下一個上場的是不服氣的小夏，對於他，覃老師發出了幾聲冷笑就開始了。覃老師只畫了四筆，小夏就招架不住了。不過他還是很棒的，老師畫了個冰淇淋，而他呢，畫了個被狗舔過的冰淇淋，把全班都笑傻了。

最後一個是得過國家級獎的小朱，覃老師先畫了一個螺旋形，再畫了一個豎線，最後畫了幾個小點，哈哈，一堆牛糞誕生了，同學們樂的哈哈大笑，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，還有的趴在地上笑。而小朱同學畫的就更像了，只不過是把點改成了貓耳朵，國家級畫手果然名不虛傳。

明天就是兒童節了，我要把這個有趣的遊戲介紹給我的朋友們。

有趣的作文課作文9

今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數都是聽苗老師講關於他和他的學生們去登山、去看日出的故事。聽得我如痴如醉，眼睛直髮亮，真想去一次呀！

我想象着，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞着，除了卷着浪花的海水以外，整個山崗、松林已經成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都託着大大的雪團，經過風一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶着學生們出來啦！只見有幾個男同學在前面開路，隊伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。

這時，有一位男同學急急忙忙地跑到苗老師的面前，結結巴巴的説道：“老……老師，前……前……前面有……有……”

苗老師一看這情景，就知道一定發生了什麼事情，但是，自己還是鎮定了下來，對男生説：“別急，慢慢説，什麼事？”“

前面有情況！”男生説。

“讓他們停下來，原地休息。”苗老師下令。

到了前面，苗老師才知道，原來，前面是懸崖。本來，苗老師想説：“大家回去吧！這裏實在是太危險了！”

可是，看着同學們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去。“再看看吧！也許事情會轉變呢！”

苗老師想。果然，事情有了轉變……老師和同學們相互幫助，共同努力，終於過了這一難關！

聽完了故事，我還意猶未盡：後來，他們又有了什麼危險？那回來的時候呢？他們又是怎麼樣克服的？在途中，有沒有人受傷？有沒有人生病了？最後，他們到了山上了嗎？……這麼多的問題圍繞着我，我的思緒又飄了起來，我又想象了起來。

老師，您下次能帶我們一起去嗎？

PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字數是不管的！請寫評論的人不要説我寫的少哈！（否則後果自負）還有，如果有人想知道他們怎樣過去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

有趣的作文課作文10

“丁零零……”上課的鈴聲響了，劉老師走進了教室。跟以往不同的是，她手裏拿的不是教材和教學用品，而是抱着一個白色的盒子。大家都很好奇：這裏面裝的究竟是什麼呢？劉老師看出了大家的疑惑，笑眯眯地説：“這是百寶箱，現在不能告訴你們這裏面裝的是什麼，一會兒你們就知道了。”

劉老師從百寶箱裏拿出一個玻璃杯和一個雞蛋，先把雞蛋放進玻璃杯裏，然後往玻璃杯裏倒水，直到倒滿。這時大家心裏還是存在疑惑：今天劉老師究竟要幹什麼呀？難道不上作文課了？要帶大家做實驗？那可挺有意思的！

準備工作做完了，就該輪到我們觀察和見證奇蹟的時刻了。只見玻璃杯裏的雞蛋比以前變大了，就像一個小娃娃在游泳，真是好奇妙啊！劉老師解釋説：“雞蛋在水裏會變大是因為水的折射反映。在日常生活中，我們會見到很多這樣現象，誰能給我們舉個例子啊？”彤彤舉手説：“我家魚缸裏的小魚，在水裏看着好大，但有一次我把它撈了上來，它其實並沒有那麼大！”我想了想，也發言説：“有一次，我把筷子放在盛水的碗裏，發現筷子變彎了，可把它拿出來，它還是直的。這應該也是這個道理。”劉老師很滿意，笑着説：“你們説得都對。那誰能讓玻璃杯裏的雞蛋浮起來呢？”老師剛把話説完，就有許多同學提出建議。有的説把杯子裏的水倒掉，有的説往玻璃杯里加小石子，還有的説用筷子夾。“那你們誰能試一下，看看用筷子夾行不行？”劉老師問道。我把手舉得高高的，老師便選中我來做演示。我高興極了，衝上講台，拿起筷子夾了好幾次，最後一次才好不容易把雞蛋夾上來。可見這並不是最好的方法。這時，劉老師拿出了一些鹽和米醋，讓我們做選擇，我們都選擇了鹽。一名同學把鹽倒進了玻璃杯裏攪拌了好長時間，雞蛋終於浮了上來。我們大家都高興的笑了。接着老師指導我們把自己觀察到的實驗現象和感受寫成作文，我們都覺得寫得很輕鬆。

這節課使我明白了鹽水有很大的浮力，而且知道了作文要認真觀察！這真是一節有趣的作文課。

有趣的作文課作文11

今天，在紅蜻蜓的作文課上，老師組織我們玩了一個非常有趣的遊戲。遊戲的名字叫《大西瓜，小西瓜》。

老師先一邊給我們介紹遊戲規則一邊給我們做動作示範。遊戲規則是這樣的：老師把大家每五人分為一個小組，輪流上台。第一個同學説大西瓜的時候，兩手手指圍攏在一起做一個小圓圈的形狀。第二位同學要説小西瓜，同時兩手手臂要張開圍成一個大圓圈。也就是大西瓜做小圓圈動作，小西瓜瓜做大圓圈動作。第一個人説大西瓜，第二個人就要説小西瓜，手同時跟着做動作，依此類推。做錯的人將被淘汰，每組最後留在台上的人為勝者，將獲得一份小禮物。

遊戲開始了，我跟其他四個同學被分為第一組，因此，我們首先來到了講台上。我心裏緊張極了，生怕一開口就會被淘汰下台。隨着老師一聲令下，只聽站在我旁邊的第一個同學馬上説了句：“大兩瓜。”同時兩手手指在胸前圍成一個小圓圈。我趕緊接了句：“小西瓜！”同時提醒白己要注意做出大西瓜的動作，我的手臂在大腦的指揮下，在胸前圍成了—個大大的圓圈。第一輪總算過關了，但根本沒時間讓我暗自慶幸一下，因為很快又該我説了。在第二輪中，站在第四位的同學被淘汰出局了。後來，又有一個同學被淘汰出局。現在就只剩下我和同桌陳思恩同學的巔峯對決了。由我先説大兩瓜，思恩很快就接着説出小西瓜，並準確做出了動作。我們真是棋逢對手，鬥得難解難分。隨着我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前圍成了—個大大的圓。頓時，剛才還鴉雀無聲的台下馬上爆發出一句句：“錯了！錯了！”我這才意識到自己輸了。在思恩高興得歡呼雀躍的同時，我悻悻然地走回了自己的座位。這時，老師將—本印有卡通圖案的小筆記本送到了思恩的手上，作為獎品。

第二組同學上台了，遊戲又繼續進行着……

雖然這次我沒拿到禮物，但我還是在這節有趣的作文課上收穫了快樂！這真是—節令人難忘的作文課啊！

有趣的作文課作文12

看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麼會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。

“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱着一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講台上鋪了幾層報紙，接着徐老師從箱子裏抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講台上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長着一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在説：“我在哪兒？”

正在同學們感到驚訝的時候，徐老師説：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛説完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裏拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯着包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝着張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞着小狗享受美食的樣子，突然從講台下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講台下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接着教室裏又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。

這時，徐老師説話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講台上呼呼大睡呢。

那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！

有趣的作文課作文13

一提起上作文課作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子裏再也挖不出東西來了。這不，我正和楊青發着牢騷呢：

“又得上作文輔導課了！一週，我寫不出文章來了。”我抱怨着。

楊青立馬説：“啊！作文課還，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛……”還沒等她説完，同學便忽地趕來向楊青報告消息：“楊老師找你！”楊青聽了，網.拔腿跑出了門。

上課鈴響起，我楊青是踏着上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容我多想，楊老師笑眯眯地登上了講台。老師正説着：“作文的題是……”卻猛地打住了話頭，問楊青：“你了？”同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯着楊青。楊青把頭埋在臂彎裏，好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發燒了，頭髮也很散亂，眼睛也睜不開了。她有氣無力地回答：“老師……頭有點疼。”老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭，接着便焦急地詢問：“你要不要緊？”“要不要上醫院？”“父母在家嗎？”“還能聽課嗎？”諸類的話。楊青一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上佈滿了擔憂，是的孩子患了重病。楊青的“左鄰右舍”也爭相“問寒問暖”。坐在遠處的同學也都擔心地朝楊青這兒看。老師見楊青執意要上課，無奈地慢步講台。登上講台，老師又笑眯眯的了，剛才事都。納悶，老師便替解答了：“的作文就以剛才的這幕情景為題，網.寫一篇讚揚老師對學生的關懷的文章。”不少同學都回頭去看楊青，楊青沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑着。同學們像炸了鍋議論開了：

“是假的！虛驚一場！”

“老師真厲害！一來，作文就不愁沒內容了。”

“她們可真是演戲的好手！”

，老師曾為不愛寫作文費了不少腦筋，沒居然了！這節課讓同學們討厭的作文輔導課有趣了，使對作文毫無興趣的同學對作文產生了興趣。了這堂課，也讓我懂得，生活中微道的小事也能寫作的內容。正所謂“處處留心皆學問”嘛！

有趣的作文課作文14

“叮鈴鈴一”作文補習的鈴聲敲響了，同學們有序地回到了教室。今天學什麼呢？我們期待不已。

胡老師邁着輕盈的腳步走進教室。只聽老師響亮的一聲“上課！”我們便端端正正的坐在自己的座位上。老師和藹可親地説：“今天我們做一個遊戲一一拼字遊戲。”“拼字遊戲是什麼？”“拼字遊戲怎麼玩？”同學們議論紛紛，教室裏頓時炸開了鍋。老師神祕地笑了，“拼字遊戲是一個古老的遊戲，我們祖先小時候玩的一個遊戲，這個遊戲不僅好玩，還很有趣呢。”哇！聽起來好新奇呀！

首先，老師發給我們三張白紙。第一張寫人物，第二張寫地點，第三張寫事件。我撓了撓頭，輕鬆地完成了老師佈置的任務。我瞟視了全班，他們有的偷看別人寫的內容；有的捂住白紙，保密工作做得很好；有的招着嘴偷偷地笑；還有的在發呆，不知道寫什麼好……過了一會兒，“好！”講台上傳來老師銀鈴般的聲音。“請寫好的同學把三張紙分別放進這三個盒子裏。”我們放下手中的筆，一個一個地排着隊，一張一張地把紙分別放了進去。老師捧起盒子輕輕地搖了搖。老師請我第一個上去抽紙條，首先，我抽到了人物：胡巴。接着抽到了地點：少林寺。然後抽到了事件：打電話。“胡巴在少林寺打電話。”我把抽到的三張紙連成一句話念了出來，“哈哈哈……”寧靜的教室裏頓時熱鬧起來，同學們有的捧腹大笑；有的笑得掉下了眼淚；有的仰着頭哈哈大笑……真是熱鬧非凡。

接着，同學們一個接一個地上去，一次比一次有趣，一次比一次熱鬧，補習班沉浸在我們的歡聲笑語中。

這真是一堂有趣的開心的課堂。這一堂課真讓我回味無窮。

有趣的作文課作文15

今天，樑老師要上一節作文課，聽課的老師和家長特別多，擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了，樑老師抱着書，面帶微笑地走進教室，同學們立刻坐好，精神百倍。

樑老師在黑板上端端正正地寫出題目“外貌描寫”，然後説：“咱們先來玩個遊戲吧！”同學們一聽要做遊戲，頓時，歡呼起來。有的同學高興得在椅子上都坐不住了，我也在心裏暗暗高興：“太棒了！”

“今天我們玩一個‘指部位’的遊戲！”老師説。我心裏想：“指部位”的遊戲太簡單、太幼稚了吧，從小我們就玩。老師接着問：“你們覺得自己積累的詞彙多嗎？”我們異口同聲地説：“多！”於是，老師叫了三名同學上台比賽。老師先説的“眉梢”，三名同學都指對了。接下來老師説的“顴骨”“鬢角”，有的同學就指錯了。老師最後説的“劉海兒”，可難住我們了。有的同學指向額頭，有的同學指向頭髮，還有的同學指到了後腦勺兒。同學們在下面亂指揮，台上的同學不知所措的模樣，逗得大家鬨堂大笑。看了台上同學的表現，我終於知道老師為什麼問我們積累的詞彙多不多了。

後來，老師打開了幻燈機，黑板上出現了一張大大的人物圖片。我想：這個人是誰呢？怎麼有些熟悉。老師告訴我們，這個人叫“鍾馗”。我想起來了，老師給我們講過鍾馗驅鬼變神的故事。老師讓我們仔細觀察，描寫出他的外貌。我很快就寫完了，老師讓我上台念給大家聽。老師還誇我寫得好，我聽了心裏美滋滋的。

不知不覺，下課時間到了。這節作文課太有趣了，如果以後的作文課都這樣上，該有多好哇！