記生活作文八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的記生活作文8篇，希望能夠幫助到大家。

記生活作文 篇1

——那個，我想剪頭髮。

——嗯，這邊請。

於是我此時就做在椅子上，看着老闆娘拿着的剪刀穿梭於我的頭髮之間，然後看見有小撮小撮的髮絲散落到地板，似乎沒有重量。

上一次來剪頭髮是什麼時候呢？嗯，應該是7月15號，還記得那天拿成績單，對，應該是那天。

之前跟思思提起想剪頭髮她還説我呢，還剪什麼？才那麼兩根！心底有些猶疑了。照鏡子的時候看着自己長髮及腰的還有那麼丁點得意，畢竟我的頭髮還沒長這麼長過吶！

可是我現在還是跑來剪頭髮了。親眼看着它一點點變少，一點點變短，這簡直是慢性殘害的過程，我想。

昨晚上網，看着羣裏寫着什麼“祝全天下光棍節快樂”，他們説今天是光棍節。我説是不是真的呀？不要騙我哦，大象和阿包還説得蠻真的。還説“為了慶祝光棍節，我們明天開光棍！”party我一看，管他光棍節是真是假啊，可以玩才是最重要的，所以趕緊接口，好啊好啊，開party，我也去！然後再補了句，頂多我明天當一天男的。可是阿包説了，歡迎除了你以外所有的男女參加。真可惡，又排斥我！這只是針對你而已，真不聰明。誰不知道，每次都是這樣，專欺負我。我對着鏡子中的自己鼓起腮幫子。哼！就愛欺負我！

本來還想着今天上網共商party大計，可是今天居然停電了！所以一早上我很鬱悶地在家裏晃悠，像幽魂一樣飄來飄去。下午的時候終於受不了了，然後，我坐在了這裏。這才識我跑來剪頭髮的最重要的原因吧，女人真是善變的動物。

“我已剪斷我的發，剪斷了牽掛，剪一地不被愛的分岔……”想起梁詠琪的“短髮”。小説裏的女生都喜歡失戀之後就去剪頭髮，寓意着新生活。小小地幻想一下，我變成了小説裏的女孩，失戀了跑來剪頭髮……呸呸！什麼嘛，還沒戀過就咒自己失戀……

剪刀還在咔嚓作響，梳子在每一下的咔嚓後都會用來理順頭髮。老闆娘剪頭髮時總給人一種很舒服的感覺，所以我每次來剪頭髮都想賴着不走了。

> 嘴裏感覺有點膩膩的，甜甜的，忽然醒覺我剛剛吃了很多巧克力啊。閒來無事，就找出小邦給我的巧克力，一邊吃一邊看書，然後看着看着，不經不覺間，我居然吃了9塊！而且是很大塊的巧克力……早知這樣，我就不吃那麼多了，我對着鏡子舔舔嘴。

——你看看怎麼樣？

——嗯，削削髮尾吧。

前兩天的期中試都不知考成怎樣呢！又有點擔憂了，起碼有兩科不及格啊，鬱悶！

手肘不小心碰到了扶手，痛！這我才記起手肘還紫黑着一片，倒黴死了，爬上還能摔成這樣。膝蓋還有點赤痛赤痛。那條爛山路！我在心底暗罵。

兩天半的時間就這麼過去了，明天還要上學，還要上課。付錢之後，我走出了理髮店，迎面的是午後刺眼的陽光。

生活還在繼續。

記生活作文 篇2

軍訓，雖然苦雖然累，但是能磨練我們的意志，讓我們少了一份嬌溺，多了一份堅強。第三天的拓展課程，更是讓我在滑降中挑戰了自我，品嚐到了挑戰自我勝利的甜蜜。

星期三的早上，我們來到了拓展場地，在簡單活動的“熱身”後，我在老師的幫助下繫緊了安全帶，準備登上高高的滑降台，開始我的滑降體驗。看到同學一個接一個順利地滑降到地面，讓我更加期盼了。

終於到了我，我爬上一層攀梯，迎接我的是一座“斷橋”。那一步之遙的距離，同學們都輕輕一邁便能到達對岸，但是離地這樣高下面卻空空蕩蕩，讓我的心中還是有一絲恐懼。我在心裏默數：“1、2、3！”克服心裏的害怕，跳了過去，向着最後一層攀梯進發！當我站上了那高高的滑降台時，雙腿不由自主地顫抖起來，還有些發軟，心也“砰砰”直跳着。低頭往下望望，下面的同學也變得矮小，看似遼闊的操場現如今也不值一提。終於輪到了我，老師為我在安全帶上掛上結實的繩子，我按照老師指點一手抓住一個梯形狀的把手，一手拉剎車，走到滑降台邊上，雙膝微微一屈，我便滑翔在了空中！我的雙手緊緊地拉住滑索，從高處飛速地滑向低處，只聽見耳邊呼呼生風。心跳、飛翔，體會着驚心動魄，感受着新奇刺激。在高空中，有一種天馬行空的感覺，就像一隻臨空飛翔的春燕，飛翔我的目的地。輕輕拉下手剎，只聽“吱”的一聲，我穩穩停在了終點輪胎處。同學為我解下安全帶上的掛鈎，我又重新回到了地面，但我彷彿感到我的身子還是輕飄飄的，仍然停留在空中。只可惜滑降只有短短的幾分鐘，但讓我意猶未盡，久久不能忘懷，真想再來挑戰一回！我知道，是勇氣的力量讓我學會了挑戰，挑戰生活，挑戰自我！

生活就是挑戰，我們要用自己勇氣去面對各種各樣的困難，讓勇氣和挑戰把困難變成一折就斷的雜草，而不是刺痛人心擋路的叢叢荊棘！

記生活作文 篇3

在我上三年級的時候，我的弟弟朱展鵬三歲，記我童年生活中的一個人。弟弟長得很漂亮，他留着小平頭，彎彎的眉毛下面有一雙又黑又亮的大眼睛，高鼻子，胖胖的臉上有一對深深的酒窩，紅紅的的小巧嘴像個收音機一天到晚説個不停。

弟弟聰明又調皮。只見他一天到晚忙個不停，一會去騎小自行車，一會又搬個板凳當馬騎，一會打開電視看動畫片，一會又把VCD打開看碟片……沒完沒了的“忙”着。誰也管不着他，你要是批評他兩句，他馬上會説你沒教養，沒文化。有一次我玩電腦時，他在旁邊搗亂，我在他的屁股上打了幾下，他氣得眼睛直瞪着我，並狠狠的説：“你沒教養，我不和你玩了。”逗得我又氣又笑。

記得夏天得時候，有一次我和媽媽買了一個大西瓜去去阿姨家，剛進門弟弟就嚷着要吃。媽媽切開西瓜後弟弟不顧別人搶着就吃，我看着他的樣子想起我小時候鬧得一個笑話。於是我就逗他説：“鵬鵬你吃西瓜把西瓜子放到那裏去了？”他看了我一眼説：“在肚子裏呢！”。我説：“這下完了，西瓜子在鵬鵬的肚子裏肚子裏發芽了，明天早上鵬鵬的頭上會長個大西瓜。”他聽後摸着頭大哭起來。阿姨趕緊哄他，並説哥哥逗你玩呢！他這止住哭聲，狠狠的打了我幾下並説：“哥哥沒家教光騙人，我不和你玩了。”逗得我和媽媽直笑。

如今弟弟已經四歲多了，他依然那麼調皮，可愛又活波，我們大家都很喜歡他。

記生活作文 篇4

時間過得真快呀！不知不覺就到了國小畢業的時候了，很快就要離開這個生活了三年的美麗校園了，我是如此的依依不捨。不捨校園裏的一草一木，不捨這裏慈愛的老師和朝夕相處的同學們。

眼看國小畢業的時間一天天臨近了，在這裏上學的每一天時光都讓我分外珍惜。於是，下課的時候，我變得更加喜歡漫步操場，聆聽同學們的歡歌笑語，欣賞校園裏那一棵棵蒼翠挺拔的大樹和嬌豔欲滴的鮮花。三年了，記得每到春季，校園裏的小樹都紛紛吐出嬌嫩的綠芽，整個校園顯得那樣的生機勃勃；每到夏季，蟬兒在大樹上歡快地唱歌，似乎是和着我們的朗朗讀書聲；秋天來臨的時候，校園裏落葉紛飛，猶如漫天的黃蝶隨風起舞；在寒冷的冬季，校園並不蕭條，同學們在潔白的雪地上開心踩出的一串串腳印，就像那冬季裏歡快的音符。這三年裏每個季節的美麗都深深印刻在我的心中，在我的腦海中繪成了永恆的美景。

三年的國小時光，最忘不了的應該是我敬愛的老師們了。三年了，整整一千九百多個日子，幾乎每一天都能感受到老師們濃濃的愛。每一節課老師們都用娓娓的講解帶着我們暢遊在知識的海洋裏；我們的每一本作業本上都會留下老師們細緻評判；每一節晚自習，忙碌了一天的`老師們依然會指導我們完成最後一道題目，等每一位學生離開教室後，她們才拖着疲憊的身體回家。學習上，老師們嚴格地教導我們；生活中，老師更像慈母般對我們關懷備至。每當我們學習或生活中遇到挫折和困難的時候，老師總是找我們談心，和藹的語調和真誠的話語解開了我們心中的煩惱，更教會了我們做人的道理；當我們生病的時候，老師們更是無微不至地照顧我們。我想老師這三年的教育和關心將深深地影響着我今後的人生歷程。

快畢業了，我怎能忘記朝夕相處的同學們呢，三年來，我們一起學習，共同進步；我們一起遊戲，更一同暢談人生。我們有着對未來同樣的憧憬和嚮往，我們更會在彼此遇到困難和挫折時團結友愛，相互幫助。我相信在畢業後縱使大家各奔東西，這份友情都將是大家終生難忘的。

難忘母校、難忘師恩、難忘友情，我想，無論我將來走到哪裏，我都不會忘懷我的母校。

記生活作文 篇5

我是一顆小小的蒲公英花籽，蒲公英就是我的家，莖是家的支柱，那黃色的小屋子就是我以前的家。現在房子裝修成了白色，也有了士兵的保衞，我們都很安全。

我是一顆頑皮的蒲公英花籽，今天，我要離開枝幹媽媽了。我隨着風爺爺飄啊飄，飄向新的世界。

“呼……呼……”我被風爺爺帶到了一個陌生、陰暗的地方，四面八方都是高高的圍牆。不知道其他姐妹還好嗎？

一縷亮光照射進來，小女孩發現了我，輕輕地把我捧在手中，開心的玩起來。

“阿嚏”，風哥哥打了一個大大的噴嚏，我被吹到了另一個地方。

經過一陣眩暈後，我發現我來到了一個快樂天地。一個個天真的小朋友快樂的嬉戲玩耍。“咦，那裏有個小胖子在呼呼大睡，看我怎麼整你。我請風哥哥幫忙，把我送到小胖子的鼻子上，我開始在他的鼻子上快樂的舞蹈，沒一會兒他就被我吵醒了，感到鼻子上毛茸茸的，就哭着找媽媽去了。

從此，我便開始了一段全新的旅程。

記生活作文 篇6

　　這是一個關於改變孩子惡習的綜藝節目。看後真的感覺不錯，現在的社會，每個家庭基本都是一個孩子，因此在家裏孩子是集萬千寵愛於一身，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛，外公外婆寵。因此很容易讓小孩養成一些不良習慣。

在我看的這一期節目中，就是這樣一個嬌生慣養的小孩，在家裏就是個小皇帝，爸爸雖然很嚴厲，在孩子小的時候可以打，但是孩子進入國中了，而且體型比父親還高大，爸爸也不能再打，母親有時候都怕他。在家裏就是個小霸王，不管是爺爺奶奶還是爸爸媽媽都敢罵，父母已經認識到孩子的不良習慣，但是就是不知道怎麼改變，因此就讓孩子參加了這個節目，讓別人幫他管教孩子。在劇中，當把孩子送走的時候，父母都是滿眼淚花，哪個父母願意自己的孩子受苦，哪個父母願意讓自己的孩子遠離自己？但是劇中這個孩子卻一副很不在乎的樣子，還覺得父母的哭泣給自己丟臉。

在偏遠山區的一星期變形中，真的發生了一些讓這個滿身惡習的孩子改變的事情，我不知道這是編劇編造的還是是真實的，但不管是哪種情況，最終這個孩子確實變好了，懂得珍惜父母的愛，懂得回報父母的愛。這就是“教育”。

教育難到真的只是要傳授孩子們知識嗎？“教”是傳授知識傳授道理，“育”卻是育人，現在大多數老師都做到了“教”，但是卻做不到“育”。

我們可以想想在劇中的這個小孩，他平時在班裏的表現，他是誰都不在乎，誰都敢頂撞，課想上就上，不想上就出去玩，當堂和老師頂撞，把好幾個女老師都頂撞哭了。你説這樣的小孩我們教他知識，他能聽進去嗎？他會有什麼收穫嗎？我們平常都説要“因材施教”但是對於這樣的孩子，大部分老師卻是棄之不顧，讓其自生自滅。

我們的教育真的要改變，這本該是一個學校做的事情，卻變成了一個綜藝節目，我不知道播這樣的節目是為了宣揚什麼？宣揚社會的功德還是宣揚教育的無能。

記生活作文 篇7

過年，大家都興高采烈去回老家，我也不例外。我懷着激動的心情出發。一路上車水馬龍，各個的家門前都貼着紅色的春聯，在不知不覺中我睡着……

“到嘍！”我興奮地叫喊着。剛下車，便看見小夥伴們在捉蝸牛。我友好地過去跟他們打個招呼，就飛馳着跑向外婆家，從桌上拿一個塑料杯也跑去抓住蝸牛。

我學着他們的樣兒，彎下身子，用手拔掉草，“哇！”我看到三隻正在慢慢蠕動的大蝸牛。我用大拇指與食指輕輕地抓住它的殼兒把它提起來，我屏息凝視，生怕壓碎。突然出現一隻大蜜蜂，我只好換一個地方捉。一會兒我就捉到幾十只蝸牛，它們在杯中歡快地跳起小步舞曲。“祺祺，吃飯啦！”“哦！”我只好戀戀不捨地回去。

雖然捉蝸牛的時間是有限的，可它帶給我的歡樂是無限的，農村真好啊，空氣清新，溪水清澈，我喜歡農村令人嚮往的美好生活。

記生活作文 篇8

我們的副班主任是新來的，姓“張”，他只負責管理班級的一切雜務，不上課。這個老師高高瘦瘦的，看起來弱不禁風，但是，他管的可嚴啦。老師每天早上站在門口，最後一個到班的就要受老師的一番嚴厲“轟炸”。因為他在門口，所以我們一到班上就必須讀書，沒有出去的機會了。因此，我們叫他“張管”。