高中故事作文集錦五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的高中故事作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

高中故事作文 篇1

家風，即家族世代相傳沿襲的風尚，它是引導我們成長的無聲力量，是一個家族的精神風貌，是中華民族的優秀傳統，是傳承千年的精神尺度。家風，亦是吾國之民風，它不僅影響着家族的傳承，更影響着民族的未來，是極其必要而不可或缺的。給予我精神力量的，正是這樣的一種家風。

孝之風

俗話説：“百善孝為先”。孝，是一種優良傳統，是中華民族的傳統美德。在我的家中，所有人都為傳承這一家風而努力。我的父母對待家中長輩，態度恭敬，關愛有加，照顧得細緻入微，尊重長輩的意願，十分孝敬。在這樣的良好家風的薰陶下，我也學會與長輩們溝通交流，為他們做一些事情，關心他們，孝敬他們。在孝敬長輩的家風影響下，整個家庭彼此關係融洽，相互關愛。傳承這樣的家風，有利於形成良好的道德風尚，構建和諧社會。

禮之風

孔子云：“不學禮，無以立。”我家的家風，就要求每一個家庭成員明禮學禮。我的父母總是言傳身教，十分講究禮儀，待人接物落落大方，彬彬有禮，謙和温厚。他們經常教育我要有禮貌，做一個有素養的人，教我主動同長輩打招呼，對人謙和有禮，言行舉止端莊大方。禮儀代表着一個人的精神風貌，是現代文明的標誌，是社會進步的體現。傳承這樣的家風，能提升一個民族的形象，盡顯我泱泱大國，禮儀之邦的風采。

誠之風

“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。”在誠實守信的良好家風中，我始終謹記祖輩們的諄諄教導。我以親身實踐來傳承我的家風，在生活中，我銘記誠信的傳統美德，待人誠懇，不輕易許諾，一旦承諾，必當竭力做到。正是這樣一種誠實守信的優秀家風，告訴了我樸素而又真切的道理，給予了我受益一生的品格。傳承這樣的家風，能加強社會主義精神文明建設，營造一個誠信的和諧社會。

家風是中華文化的一個重要組成部分，也影響着整個社會的風氣更決定着民族的未來。家風，不可遺失，家風，需要傳承。

高中故事作文 篇2

比爾。蓋茨從小就是個“電腦迷”。他1955年10月28日生於美國西北部華盛頓州的西雅圖，小時候就開朗活潑，是一個精力充沛(pèi)的孩子。不論什麼時候，他都在搖籃裏來回晃動。等長大些又花許多時間騎彈簧木馬。後來，他把這種搖擺習慣帶入成年時期，也帶入了微軟公司，搖動了整個世界。

比爾。蓋茨在中學時酷愛數學和計算機。保羅。艾倫是他最好的校友，兩人經常在湖濱中學的電腦上玩三連棋的遊戲。那時候的電腦就是一台pdp8型的小型機，學生們可以在一些相連的終端上，通過紙帶打字機玩遊戲，也能編一些諸如排座位之類的小軟件，小比爾。蓋茨玩起來得心應手。

1972年的一個夏天，年齡比他大3歲的保羅拿來一本《電子學》的雜誌，指着一篇只有10個自然段的文章，對比爾説，有一家新成立的叫英特爾的公司推出一種叫8008的微處理器芯片。兩人不久就弄到芯片，擺弄出一台機器，可以分析城市交通監視器上的信息，他們就想成立一家命名為“交通數據公司”的公司。1973年，比爾上了哈佛大學，保羅則在波士頓一家叫“甜井”的電腦公司找到一份編程的工作。兩個夥伴經常會面，探討電腦的事情。

如蘋果砸出牛頓的靈感一樣，個人電腦突入比爾的腦海也有一個外在的啟蒙者。這就是1975年1月份的《大眾電子學》雜誌，封面上altair8080型計算機的圖片一下子點燃了比爾。蓋茨的電腦夢。他和他的好朋友保羅在哈佛阿肯計算機中心沒日沒夜地幹了8周，為它配上basic語言，開闢了pc軟件業的新路，奠定了軟件標準化生產的基礎。

如今，微軟已成為業內的“帝國”，而這與比爾。蓋茨小時候的“電腦夢”是不無關係的。

高中故事作文 篇3

巴金背書

著名作家巴金十二三歲時，就背會幾部書了，其中包括《古文觀止》。後來他談到自己的散文創作時説：“現在有200多篇文章儲蓄在我的腦子裏面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這麼具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎麼一回事，可以使我明白文章並非神祕不可思議，它也是有條有理、順着我們思路連上來的。”

分析：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”不要奇怪為什麼看書多的人文章就是高人一等，巴金老人已經告訴我們答案了。

話題：“讀書與作文”“積累的重要”

高中故事作文 篇4

每個人都有屬於自己的故事，一個又一個故事，猶如一顆又一顆明珠串在一起，變成一條精巧別緻的記憶手鍊。無論何時何地，我都不曾忘記那一天：天色濛濛，烏雲密佈，突然間，豆大的雨珠便打落在地面上。下課時，正趕上雨停，我們三三兩兩地出去玩耍。突然我想起課前還沒有做好準備，於是匆匆上班。只見一個女生，雙腳叉開正抵住門邊，雙手扶在門框上，我請她讓開，她卻沒聽到似的。

無奈之下，我只好從空擋中進去，當頭剛伸進時，她卻一扭屁股，我的頭撞上門框。霎那間，鮮血一滴接着一滴往下落，猶如斷了線的紅寶石，我嚇得不知所措。接到報告的班主任隨之而來，一看流淌的鮮血，立即找來面紙，又趕緊聯繫我的母親，向我母親説明情況。隱約中我聽見母親驚呼：“受傷啦……”我感覺母親的聲音有些顫抖，似乎也看見母親因為驚嚇而慘白的面容。隨即，老師送我上醫院，剛掛完號，母親就急匆匆地跑來，聽到我的呼喊趕緊過來，一把抱住我急切地問：“痛嗎？”老師把我交給母親後便走了。母親用紙巾沿着傷口邊輕輕擦着流出的血跡。

一會兒，我們進去，醫生望了下傷口説：“要縫針，你們決定打不打麻醉。”不知母親從什麼聽來打麻醉會使腦子變笨，那時候，一聽這話，立刻搖頭喊道：“不打麻醉。”躺在牀上，望着醫生手中的銀針，寒光閃閃，猶如一把迷你的彎刀，我顫抖了，似乎掉進冰窟窿，黑雲籠罩着我，母親像看出我的害怕，緊緊握住我的手。我抬頭望向母親，只見母親微微揚起嘴角，露出小而淺的酒窩，一臉祥和，一臉微笑。那時，我覺得母親的微笑是世上最美的，母親用鼓勵的'眼神看着我，彷彿和煦的春風拂過我的心頭。就這樣，我微笑的面對那把彎刀。

哪怕是縫針時，我都不曾皺一下眉頭。縫好後，醫生直誇我勇敢，但他卻不知我的勇氣來自母親。最終，在母親的細心照料下，好了，卻留下永不磨滅的傷痕，留下這段令我難忘的故事。每次遇到困難，我都會想起母親的微笑，它使我充滿勇氣，充滿信心，充滿力量。人的一生會有無數故事，這些故事就像色彩不一的珠寶，串在一起構成了精巧別緻的記憶手鍊。

高中故事作文 篇5

莎士比亞曾説：“書籍是人類的營養品”。而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個終生伴侶……説起讀書，我和它有一段不解之緣。

在讀幼兒園時，我已經開始閲讀了，雖然那時我只是閲讀一些連環畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些閒書讀起來是那麼津津有味，精彩有趣。及後，我上了國小，讀三年級時，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當中，看得如痴如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我帶進到奇幻的科學探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身於神奇美麗的童話王國；而最令我愛不釋手的要數《小故事大道理》，書中那一個個精彩故事，昇華了我的人生智慧。所以説，我已經和書結成了一對形影不離的好朋友。

時光飛逝，轉眼上了x年級，書的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附着我，可四年級的作業真不少，顧得上做作業，就看不上課外書了。所以，我想“擺脱”讀課外書這種習慣。可是，有一次，當我看見班上的一名同學拿着一本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可一想到作業太多，就不禁打消了念頭。可我並不想就些罷休，想出了一條妙計。當天，我把做作業的速度加快，擠出時間，終於可以重讀課外書，找回了我久違的閲讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡直是一塌糊塗……

但那次以後，我並沒有放棄讀課外書的這個習慣，因為讀課外書也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的優美詞句，終於派上用場了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。

因此，我認為：只要我們合理安排時間，既讀好課堂上的書，又多閲讀有益的課外書。這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閲讀與寫作水平。

書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！