葉老師作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的葉老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

葉老師作文1

“第一個吃螃蟹的人是英雄，第一個做生意的老師又是什麼呢？"葉老師苦笑着問自己。的確，在這樣一個傳統、保守而又平靜的小鎮上，老師想做生意真是天方夜譚。但如果不這樣，又能怎麼辦呢？難道就眼看着那羣可愛的孩子因貧困而失學嗎？難道就眼看着學生們買不起文具課本而誤課嗎？ "不，不能，決不能。" 葉老師毅然地甩了一下頭，低低地但有力地説了一句，“我必須在這個假期把下個學期的書款和學生們的書費湊齊，現在手頭有點錢，再做幾天生意，賺幾個錢，大概就夠了。"

於是，幾天後，小鎮的街上出現了一個賣餛飩和茶葉蛋的小攤。冷清慣了的人們紛紛走向這個頓時使幽深的小巷子熱鬧起來的攤子。然而，當發現攤子的主人竟是鎮上國小的那位以清貧、敬業著稱的葉老師時，人們不禁呆了。於是各種各樣的議論便在人們中傳開來：

“看不出葉老師竟是這樣的人。畢竟是耐不住清貧了。"

“老師做生意？這還叫老師嗎？真是不像話。"

“葉老師家的確挺困難，聽説他愛人一直有病，經常吃藥打針。他這樣做也是情有可原的。"

人們帶着各種各樣的想法嘀咕着，有的轉身走了，有的禁不住那攤子上發出的香味的誘惑，坐下來美美地吃了起來。

“嗯，不錯，味道的確不錯。"人們滿意地説。

於是，慕名而來的人們又擠滿了那和張矮小的長凳，品嚐着味美而又價廉的餛飩。當然，人們的議論還在繼續，其中也不乏鄙視葉老師的話。漸漸地，葉老師在人們心目中已不再是那個有口皆碑的、受人尊敬的葉老師了。

又一個學期來臨了，街上的那個飄着香氣的小攤也不見了。多了幾個哭哭啼啼地鬧着要上學的娃子。

“唉，這兩年日子越來越緊，實在供不起這幾個娃上學了，就讓老大退學幫我幹活吧。" 一個神情沮喪的男人無可奈何地對葉老師説。旁邊幾個交不起學費的孩子也抽泣着向葉老師告別。

“沒關係，今年這幾個孩子的學費免了，書費也不用交了。" 葉老師微笑着説，又給那幾個孩子一人發了一支鉛筆，一個作業本。

那個沮喪的父親瞪大了眼睛，吃驚地望着葉老師，隨即，他深深地向葉老師鞠了一個躬，緊緊抓住葉老師的手，使勁地搖着，幾滴淚滴在葉老師沾滿粉筆灰的手上。

星期六的晚上，那飄香的小攤又擺了出來。

這次，人們依舊聚集在攤前，依舊品嚐着那美味的餛飩。只不過，那遞過的鈔票彷彿厚了一些，人們的眼光中，又恢復了原來的，甚至更多的尊敬與理解。旁邊，好幾個娃子歡笑着幫葉老師刷用過的碗……

“看來螃蟹的確吃得……" 葉老師欣慰地笑了，鏡片後的眼睛那麼亮。

葉老師作文2

這學期，《科學》老師換了一位姓葉的.老師。據説，每屆學生都為他着迷，凡是有幸被他教過的學生在“科學競賽”中獲獎的希望都很大。

他真的這麼神嗎？我倒要見識一下他有什麼魅力。

上課鈴聲響了。當我們做完眼保健操睜開眼睛時，只見一個瘦高個子，戴着一副藍色寬邊眼鏡，約三十歲的男老師倚在教室的門框上。他身着白色T恤，穿一條簡約風格的牛仔褲，腳上穿着一雙潔白的運動鞋，右手插在褲兜裏。那酷酷的樣子立刻引來男生陣陣的尖叫，女生也興奮得交頭接耳。

葉老師的課開始了，我們本以為他會像其他老師一樣的開場白：“請把書翻到××頁”，可他卻用渾厚的聲音説：“大家都知道，種子的生命力很頑強吧！”那像播音員一樣的聲音，馬上吊住了大家的胃口，我們都被這個與眾不同的老師吸引住了。

“在俄羅斯曾經發生過一件驚人的事。有一個男人總覺得肺部隱隱作痛，去醫院做手術。醫生一看，他肺裏有一棵‘杉樹苗’……”大家笑了。“醫生剛想把樹‘苗’拔掉，一個人衝了進來，高舉着一塊牌子，上面寫着：保護‘小樹苗’……”大家笑得捂着肚子。“於是醫生就像移樹木一樣把‘杉樹苗’移植到一個盆子裏‘繼續生長’，但那人卻少了1/4個肺”。老師邊講邊做着動作，那搞笑的樣子讓我們笑得人仰馬翻，有的拍桌子，有的跺腳，還有個同學笑得從椅子上摔了下去。瞬間，大家都喜歡上了這個幽默的老師。葉老師很會鼓勵人。我的“科學”成績不太好，在一節課上，葉老師對我的鼓勵，從此激發了我對科學課的濃厚興趣。

那次老師問我們：“花是怎樣授粉的？”有的同學回答“是雄心碰雌心”，有的説“是雌蕾碰雄蕾”。我隨口插了一句：“是雄蕊和雌蕊吧？”“對了”！老師大叫一聲，像發現了珍寶一樣。他伸手從講台邊拿起一個一米多長的盒子説：“這是你的獎品！下課來拿。”我驚訝地打量着這個盒子，這是什麼東西？這麼大？老師不會唬我吧？可是看到老師一本正經的樣子，又不像在説着玩兒。

我半信半疑地熬到了下課，葉老師馬上把那個盒子親手遞給了我，“這個歸你了！”我興奮地回到座位上立刻撕開了包裝紙，哇！是一套英國皇家艦艇的精密紙膜。同學們都圍了上來，向我投來羨慕的眼光，“葉老師真的送你啦？”“真好看呀！”

從那天起，我就愛上了《科學》。何止是我？我們全班都很喜歡。只要報課員一説：“下節課——科學”，教室裏就一片歡呼；只要一聽見下課的鈴聲響起，我們就會長歎一口氣，一副意猶未盡的狀態。

後來。我們私底下給葉老師起了個有趣的暱稱——小葉葉。

我們喜歡小葉老師，他改變了我，改變了我們！

我們為他狂！

葉老師作文3

“大消息，大消息，葉老師打球啦！”不知是誰喊了一聲。我簡直不相信自己的耳朵，平日裏斯斯文文的數學老師竟會打乒乓球！我轉念一想：“哎，肯定是心血來潮，想體驗一下‘返老還童’的感覺了，就算打起來也沒有多少懸念，只是幾個‘温柔’的球就該敗下鎮來了”。“葉老師好厲害啊！”又是一聲喊叫。我有些將信將疑了。“葉老師真酷！”……這些聲音不絕於耳。真是不可思議，和藹可親的數學老師葉老師似乎和體育一點兒不搭邊，沒想到身懷絕技，我不禁痴痴地笑了。

耳聽為虛，眼見為實，我十萬火急地衝出教室，只見葉老師身着寬鬆衣褲，正打得熱火朝天。我連忙跑過去。那裏已經圍滿了黑壓壓的人羣，都想一睹葉老師的英姿。我好不容易擠了進去，葉老師正和“體育大將”林佳偉大打出手。那靈巧的黃色小球上下舞動着，好像正跳着舞蹈。葉老師泰然自若地面對着林佳偉發的一個接一個的險球，總是微笑着巧妙地輕鬆一扳，球飛速往林佳偉那兒，把正為自己的好球而暗暗得意的林佳偉打個措手不及，手忙腳亂地接了好幾下都無法接住。林佳偉可就沒那麼輕鬆了，拼命應付着葉老師雨點般發來的球，打得大汗淋漓，雖然使出了渾身之術，但和葉老師相比還是小烏見大烏了。

接下來上陣的是鄭璐璐，她可是“乒乓界”的“女中豪傑”，“巾幗英雄”。總能把人們打得暈頭轉向，只得舉手投降的鄭璐璐雄糾糾，氣昂昂地登場了地登場了，一副為林佳偉報仇雪恨的模樣。只見她神氣活現地發了幾個又險又刁的的好球，但葉老師一看便了解了其中奧妙，還明白了它的致命弱點，便先發制人地連環打了幾個球，使鄭璐璐帶着頂禿帽子下場了。羞得恨不得從地上找條縫鑽過去。

新手葉承騁上場了。他的球漂亮卻是銀烊臘槍頭——中看不中用。但很多人都被表面嚇倒，不戰而敗。葉老師可不那麼好迷惑，不一會兒，便識破了他的雕蟲小計，又是大勝一場。

好戲還在後頭呢！“頂尖高手”牟希晗，來治“東方不敗”葉老師了。看到前面的高手一一退敗，自己的前景也不好，聰明的他立刻想了個好辦法。只見牟希晗開始施展招術了。這招做得天衣無縫，神不知，鬼不覺就給你來個突然襲擊，葉老師不知是計，冒昧頂撞，自然輸了一球，牟希晗見機行事，如法炮製發了許多球，葉老師只得連連敗退。比分已是4：0了，在不醒悟就是亡羊補牢，為時已晚了。我們為葉老師捏了一把汗。在這千鈞一髮之時，葉老師突然醒悟。説時遲，那時快，幾個令我們讚不絕口的好球，牟希晗也敗下陣來。

沒想到葉老師還真厲害呀！

葉老師作文4

啊，換新老師啦？我急忙趕去問詳情，原來天馬英語培訓班的總負責人葉老師將在各班招幾個下學期讀六年級，並學習成績優秀的幾個人跳過新概念1，直接讀2。晚上睡覺時，我翻天覆地睡不着，想象着第二天的新生活。我又害怕又興奮，我害怕葉老師會很嚴肅，又高興能交到新朋友。總之，第二天就全見分曉了。

走進新教室，我一下子就知道葉老師是一下整潔的人。只見講台，衞生角上都擺放的井井有條，桌椅也都擺得井然有序。突然，一個蘑菇出現在我面前。教室裏怎麼會有蘑菇呢？哈哈，那其實是葉老師。只見葉老師剃了一個蘑菇頭，再加上如木棒一般的身體，活吞吞得像一個蘑菇。

你們可別看葉老師五十多歲了，卻常常掛着笑臉，走起路來也筆挺的，好像還只有30歲。葉老師還有如貓一樣靈敏的千里耳，就算上課時，我們以0。001的分貝説話，她也聽得見，而且還能聽出是誰在説話。更神的是葉老師還有像貓頭鷹一樣敏鋭的火眼金睛。只要我們一做小動作，葉老師立馬能發現。在千里耳和火眼金睛的共同管制下，葉老師的學生還會不優秀嗎？

開始上課了，葉老師面帶笑容，精神十足地走上講台做了自我介紹。但葉老師的下一舉動，一下子讓全班同學竊竊私語起來——葉老師居然誇起了自己的學生。只見她豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容，得意洋洋地説：我的學生個個都是這麼優秀，次次聽寫，考試都是滿分，上課也坐得端端正正，不開一點兒小差。我真希望你們也有這麼優秀。看到葉老師這誇張樣，我還以為是葉老師的女兒考上清華大學了呢！接着她又講起了她的學生趙殷紅。只見葉老師皺起眉頭，做出一副好像看到一隻死老鼠一樣厭惡的表情，説：那個學生啊，一點家都都沒有，上課了也椅子上躺着，還不停玩轉轉筆，課一點兒也不聽。接着葉老師又唸經似的講了她用了什麼方法，怎樣使她變成全班的尖子生，聽到這，我真想大聲問葉老師：您做過和尚嗎？這可真令我又犯困又想笑啊！如果再講下去，我的腦袋一定會像炸藥包一樣炸了。我腦海裏情不自禁想出了一句歇後語：葉老教書——自教自誇。時間飛快地流逝着，很快便到了放學時間，可葉老師還是滔滔不絕地講着，絲毫沒有要停的意思。唉，真是悲劇！

開始佈置作業啦！只見葉老師和藹可親地説：聽第一課8遍以上，邊聽邊讀。單詞、詞組和語法抄三聽一。聽到這堆積得像小山一樣的作業，片刻之間，班級寂靜得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都如打雷這麼響。接着便是全班低聲的抱怨聲。唔唔，這不禁又讓我想出一句歇後語：葉老師學生的優秀——作業做出來的。

這就是我的蘑菇老師，但她要是能減少作業，那她一定會成為一個更好的老師，你們喜歡她嗎？