國中作文描寫老師

説起老師，我就想到了我三年級的老師，她的身材中等，她帶着一副眼鏡，她的臉很美麗。陳老師是一個很關心同學們。

有一次，我的腳受傷了，去看醫生。醫生把我的交給抱住了，回到了學校，陳老師就關心地問我：“你的腳痛不痛啊?”我説：“有點點痛”。到了做早操的時候。陳老師又吩咐我坐在座位上好好休息，不要到處走動。有一位同學怕我悶還給我一本書看。上電腦課時，同學們都排好隊伍去電腦室上課了，教室裏只剩下我一個人悶悶不樂的，陳老師怕我悶就把我給帶進了她的辦公室裏去談話她不停地問我説：“你的腳好些了沒有啊?你的腳還痛不痛了?”我説：“好多了，老師，您不用擔心我的腳現在不痛了。”陳老師説：“如果你的`腳還痛我就去幫你打個電話給你的媽媽。”我説：“不用了謝謝您!陳老師。陳老師就是這樣無微不至地關心着每一個學生。

陳老師在我們心裏永遠多是一位關心同學的好老師。

篇二

“師者父母也”。説到老師，那在講台上高高在上，不苟言笑的形象，總是讓學生有一種油然而生的畏懼感。但今天我要説的歐老師，卻一點也沒上面的“高大”形象，甚至有點反其道而行之。

身為本班的最高統帥，歐老師本應霸氣十足，不怒自威。可他卻偏偏和我們的同學稱兄道弟，説笑玩樂，十足一個孩子王，教人又好笑時又親近。每天早上，我們一踏進校園，總能看到一個“鶴立雞羣”的身影在本班男同學的追逐中左衝右突，時而大笑，時而狂呼，引人注目。我不説他是誰，你們都應知道那就是在我們班男同學中一呼百應的歐老師在踢足球。每每這個時候，我們班的女同學都不自覺地成為觀眾，為這難得的校園一景歡呼加油。每每這一時候，我們的歐老師就會越發的得洋忘形，還不時向我們揮手、歡呼，十足球場上的足球明星。這本來也沒什麼，可是後來他卻變本加厲，竟要求我們女生每天早上都要跑步五圈，還美其名：身體是革命的本錢，健康是人生的最大財富。這一舉動，自然讓我們這些家中弱不禁風的“大小姐”們吃盡了苦頭，在抗-議的浪潮下，我們的歐老師最後不得不承諾：他將身先士卒，加跑五圈。看到我們的班老師衝鋒在前，苦不堪言的樣子，一種苟由自取的喜愉才使這一次“跑步”事件宣告平息。説來也怪，從此我這個負責登記病假的班幹部就變成了“掛羊頭賣狗肉”的空職。

歐老師還有一“怪”。每天中午，他總是在教室裏忙得不亦樂乎。不要以為他在給我們補課，他從來就沒那樣勤力過。他是在教室擺下擂台陣，象棋、圍棋、軍棋……他常説：人生如棋，要我們永遠懷有一顆進取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。最可惡的是，他還自誇打遍班級無敵手。這話一出，引起極大的民憤，全班同學同仇敵愾，個個上陣。一時間，班級竟掀起下棋的熱潮，連我們這些女同學也不甘後人，以打敗老師為榮。日子一長，歐老師敗下陣來的次數越來越多，我們的成功感也與日俱增。每每聽着老師後生可畏的感慨，我們心裏都不知有多高興。説來也怪，歐老師的擂台一擺下，平時喜歡追追逐逐的男同學變得安靜起來，連平時的破壞紀律大王也立心在棋盤上一展身手不再興風作浪，我們這些文靜的小女孩也樂於和男同學一較高下。

更怪的是歐老師佈置的作業，別班同學的作業總是抄抄寫寫，讀讀背背。我們歐老師的作業卻總是那樣別出心栽，他會叫你自由組合每週搞一份手抄報，每週準備一次辯論比賽或者故事會;又會叫你到校園外蒐集錯別字，到社區搞一次環境污染的調查研究;甚至叫你自己搞一本屬於自己的作品循…天啊，在他眼中我們全都是畫家、律師、環保人士……甚至大作家。可是也怪，同學們對這些作業卻總是樂而不倦，連平時作業的“欠交”大户也時時出現在表現突出的光榮榜上。