【精選】年級寫人的作文集合8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的年級寫人的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年級寫人的作文 篇1

你們看了這題目，一定會想：這“麪條廚師”會是誰呢?為什麼是“專業”的呢……其實啊，這“麪條廚師”就是我的老爸。下面就聽聽我介紹介紹一下我的老爸吧。

我的老爸，一米六九的個子，黑皮膚，別人説特像個非洲人，可我根本不希望爸爸被別人説像個非洲人;而且，爸爸還挺着個啤酒肚。我很不喜歡吃麪條，喜歡喝稀飯。可是，每當吃到爸爸的麪條，我幾乎都吃一碗!其實，我的飯量並不大。爸爸做的那麪條兒，香噴噴的，讓人直流口水、饞涎欲滴哦!連表哥都説：“舅舅，你做的麪條天下第一好吃”!“好啦好啦，別拍我馬屁了”。我從爸爸的語言中看出，爸爸很謙虛。在家裏，只要吃麪條，我們就找我老爸，除非我爸不在家。

我爸爸做的什麼菜都很好吃，唯一，做麪條是老爸的特長。別覺得我吹牛，其實，我爸做的麪條非常好吃。如果你不信，就來我家嚐嚐我爸爸做的麪條啊!老爸，我封你為“專業麪條廚師”!

年級寫人的作文 篇2

我長着高高的個子，類似長方形的臉，一雙濃濃的眉毛下長着一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子不高，嘴巴不大。

我的愛好廣泛有爬山、游泳、滑輪、畫畫等等。

我最大的優點是孝敬老人，媽媽每次帶回來好吃的我總是第一個給爺爺奶奶送去。有一次媽媽帶回來蘋果和梨，我把蘋果梨洗乾淨削了皮。爺爺奶奶牙齒不好，我用小刀把水果切成一小塊一小塊，再插上牙籤送到爺爺奶奶身邊。看着他們開心的吃着，我的心裏有説不出的高興。

我的缺點是寫作業時靜不下心來，總是邊寫邊玩，一會轉筆玩，一會到陽台對着天空發呆。有一次作業量不大，我和爸爸約定7：00完成，可是老毛病又犯了。7：30爸爸來檢查，糟糕數學作業一道題都沒寫，結果被爸爸狠狠得揍了一頓，之後我30分鐘完成了數學作業。

我知道我的毛病，可就是改不過來，大家有什麼好的辦法能讓我改掉我這些壞習慣呢？

年級寫人的作文 篇3

在生活中，我有一個無微不至關心我的爸爸；在學習中，我有一個嚴格要求的爸爸；在遊戲中，我又有一個永遠長不大的爸爸。

當我生病時，爸爸總是揹着我去醫院診治，又總是守候在我身邊。每當我看到此刻的爸爸，我都會在心裏默默地説：“爸爸，謝謝您！我要好好鍛鍊，使身體強壯起來，讓您少為我操心。”

當我做完作業時，爸爸都會認真地檢查；當我考試考得不理想時，爸爸都會仔細地給我講解錯誤的地方。

別看我的爸爸在學習上很嚴格，可玩起遊戲來就不一樣了。我和爸爸ＰＫ遊戲時，我打破了爸爸的紀錄，爸爸不甘示弱，一定要再打破我的紀錄。我們就這樣你追我趕，玩得不亦樂乎。

爸爸，我一定要報答您那無私的愛。

年級寫人的作文 篇4

我的媽媽身高大約有1。6米左右，她有一頭棕色的秀髮，長着一張瓜子臉，上面架着一副金絲眼鏡，有一張能説會道的嘴，給人的印象是斯文，穩重。

媽媽很喜歡運動。每到星期六，星期天，就會和我一起打羽毛球，媽媽從來不讓我，我們爭鋒相對，可是媽媽每次都把我打得滿地找牙。我可佩服她了。

媽媽不但喜歡運動，還很關心我學習。就拿經常寫錯別字來説吧，一天下午放學回家，媽媽看見我一張試卷上錯別字扣了好幾分，臉上立馬晴轉多雲，嚴肅地對我説：“怎麼這麼多錯別字呀！”我毫不在乎地説：“不就幾個錯別字嗎？有什麼了不起的。”媽媽語重心長地對我説：“如果你以後長大當一個醫生，你在診斷書上把切掉‘食’指的‘食’寫成‘十’，那病人切掉就是十個手指呀！”這時我才感到事態的嚴重性。我紅着臉慚愧地低下了頭。從此我就注意消滅錯別字。

我為我有這樣的媽媽感到自豪，我愛我的媽媽。

年級寫人的作文 篇5

我的妹妹心怡，長得胖乎乎的，頭髮烏黑油亮，雖然只有三歲，個子長得卻挺高的，看起來像五歲的小孩。

自從我回到老家後，她就和我粘在了一起，像一個小跟班一樣總是跟在我後面，我做什麼，她也做什麼。

記得有一次，我在玩木偶，她走過來，就開始跟我搶木偶，我一使勁又搶了回來。妹妹急的大哭起來，我只好把木偶送給她玩了。還有一次，我在玩帽子，她一把搶過來，我又玩別的，她也同樣一把搶過來。有時候她搶不到就大哭，我很討厭她的這個習慣。不過，我還是很喜歡她。

這就是我的妹妹，一個調皮可愛的妹妹，我永遠喜歡她！

年級寫人的作文 篇6

我的父親不是一名有錢的老闆，也不是什麼當官的，就是一名普普通通的工人。但在我的心裏他永遠都是最偉大的。

記者有一次，我在教室裏，突然，天上烏雲密佈，下起了傾盆大雨。外面什麼也看不見，只看見一團漆黑，同學們一個個被借走，忽然，我看見了一個黑影子左手撐着一個傘，右手拿着一個傘，我想應該是接別家長吧。聽見老師説：豆昊澤，有人接你。我一看是父親，有同學説；他是你爺爺嗎？對，我的父親是老了！可是，僅僅在中年的人，為什麼會變得白髮蒼蒼，他是為了誰──我，每天都為我操勞，就連一點休息的時間也沒有.

小時候，由於家裏只是靠農作為生，一家人除父親會做傢俱外，都以農本，加上我們姐弟倆又上學，家裏窘迫了。每次到學校交學費時，父母雙眉都鄒很緊緊的，但是他們並沒有因為窮而終止我們的.學業。這也許是再苦不能苦孩，再窮也不能窮教肓的口號發揮和功效吧.回到家以後，她連是褲子都沒有換，就去為我做飯.父親，你真的真的好偉大。能做你的兒子也是我唯一的驕傲！

年級寫人的作文 篇7

一説老師，大家腦子裏一定會出現一個形象：拿着教案，嚴肅認真。但是我們這個老師，卻正好與這個形象相反。她，身穿潮流的豹紋服，挎一個拼色小包，下穿一條牛仔褲，顯得陽光、時尚、熱情洋溢。她就是我的課外英語老師—劉老師。

記得剛上輔導班的那個早晨，我們在教室裏七嘴八舌地説話，嘻嘻哈哈地打鬧，不一會兒，劉老師抱着一摞書走來了，我們一下子靜下來，幾十雙眼睛直勾勾地盯着劉老師。劉老師彷彿沒看見似的，把書放到桌子上，朝我們燦爛地笑。我們全呆了——這是誰？是我們的老師嗎？她是來幹什麼的？劉老師見我們呆了，故作驚訝地説：“你們看着我發什麼呆？我長的有那麼美嗎？”一個同學緩緩抬起手，指着老師問：“你是老師嗎？”“是啊。我是你們的新老師，我是劉老師。”劉老師輕鬆地説。我們很驚訝，哪個老師會這樣穿着？哪個老師會這樣風趣幽默？這真是一個怪老師呢！

劉老師不僅風趣幽默，教學方法也新奇獨特。有一次，老師給我們講獅子與老鼠的英語小短文，劉老師講到一半，突然停了下來，問我們：“老鼠救了獅子後，獅子會怎麼説呢？請同學們發揮想象力，演一演自己想象出的對話吧。”我們一聽就樂了，開始發揮自己的想象力，編出下面的話。我跟同桌子佳分了角色，子佳説：“我來編一個劇情吧：老鼠救了獅子，獅子説我們一起去海邊度假吧，它們就去了海邊。你看怎麼樣？”我擔心的説：“劇情倒是不錯，但是海邊用英語怎麼説？度假又怎麼説？”她説：“我們問問老師吧。”我們悄悄問老師，老師牽住我的手，笑着告訴了我們正確發音，還找來筆和紙，寫下來遞給我們，我們十分感激，記下了這幾句話。過了一會兒，老師讓同學們表演，我們表演得很好，贏得了老師的誇獎。我驚訝的發現，不知不覺中，我又學會了幾個單詞。

劉老師是我難忘的老師。她漂亮、幽默、認真負責。

年級寫人的作文 篇8

一雙烏黑明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭髮，一雙烏黑的手，這就是我的朋友——張小睿。

他有一個與眾不同的特點，那就是他看書的時候，好像變成了一個小書蟲，鑽進了書的世界，似乎與世隔絕。有一次，我用一塊黑色的橡皮泥做成了蟲子的形狀，輕輕放在了他烏黑的頭髮上。沒想到，他居然紋絲不動，像一個雕塑一樣，繼續看他的書。過了好一會兒，他似乎看累了，伸了個懶腰，頭上的“蟲子”掉了下來。他看到了，朝我笑了笑，又鑽到書裏去了。

張小睿雖然看書認真，但是他也有美中不足的地方。他寫字不好看，我給他取了一個雅號——“歪斜書法家”。關於這個，還得從那節數學課説起。那一天，王老師打開了投影儀，把張小睿的《課課練》放到上面。只見上面寫的字全都是東倒西歪，又長又瘦。王老師説：“張小睿，你下次如果還寫這種字，那就將作業抄幾遍。”張小睿連忙説：“好的，好的，王老師。”但是，到了下一次，張小睿依然還是我行我素，王老師只得罰他把作業抄寫一遍。下課了，王老師走出了教室。張小睿雙手合十，口中唸唸有詞：“阿彌陀佛，我沒有做錯事，為何罰我抄作業？”説完，他歎了一口氣，趴在桌子上寫他的“歪斜”作業去了。哎，他什麼時候能把字寫得好看一點呢？

這就是我的好朋友，一個讀書一絲不苟、全神貫注，寫字東倒西歪、慘不忍睹的張小睿，你們喜歡他嗎？