【精選】寫人寫事作文集合8篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編精心整理的寫人寫事作文8篇,歡迎閲讀與收藏。
寫人寫事作文 篇1每個人心中都有一個最敬佩的人。比如:偉大的發明家愛迪生,發現地心引力的牛頓,發現新大陸的哥倫布,而我最喜歡和敬佩的就是“航天之父”錢學森。
他為我國的航天事業做出了巨大的貢獻,這是我們能看到他成功的一面,然而他背後所付出的巨大艱辛,是我們常人想象不到的。
錢學森早年的學習生活是非常艱苦的,遠沒有我們現在這樣優越,沒有隨處的電源,沒有護眼的枱燈,能有一個電棒來幫助晚上學習都是很奢侈的了。一次出差,爸爸給他帶回來一直彩色的畫筆,他如視珍寶,從不捨得用。因為他不甘心自己將來成為一時弱小的“螞蟻”,所以他堅持不懈的努力和付出,最後取得了偉大的成就——導彈、原子彈在他的研究下,橫空出世了。他把這項事業向前推進了至少二十年。
我們難以想象,他所承受的壓力和吃過的苦,想一想我們生活在這樣優越的環境下上課,還整天無精打采,滿腦子想的都是怎樣玩兒啊,玩兒什麼遊戲過癮啊?哎!真不應該啊!
自己種下的種子,要經過發芽、開花、長葉,最終經受風雨的洗禮,才能結出累累的果實。這都是要經過細心的呵護和培育的。錢學森爺爺才是我最敬佩的人,我以後要從思想上端正態度,好好學習,為自己的將來去努力拼搏!
寫人寫事作文 篇2啪"腳步聲越來越清晰,然後停住.我知道她只能在我後面,卻始終不肯回頭,最後,只聽到母親輕輕歎了口氣.然後走上前,替我關上了窗户.我不知哪來的一股氣,便站起身,重新拉開了窗.儘管揹着身,我卻明顯感到了母親的遲疑與驚訝.不知為何,我心裏沒來由的一陣痛快,"誰叫你們這樣對我!"念頭一出,自己都有些被嚇到,我怎麼會有這種想法呢?正當我保持沉默時,母親又關上了窗户.我再打開.如此重複了好多次,我想母親快開口了.想法一出沒多久,母親果然開口了。
"窗户關上吧,今天風大。你會感冒的。"
"現在想到要關心我了,你以前怎麼就沒有這樣呢?"我冷冷的看着她,看她的臉色如何變化。從小時起,我就喜歡看母親變臉色。
"……"母親沒有回答我,只是自顧自地把窗關上了。這次我沒有和她重複那無聊地動作。
不關窗還好,一關窗胸口就一冷,身體不由的打了個寒噤.母親似乎也注意到了,就伸出手握緊我的.我下意識的一閃,母親的手就愣在半空中,不勝尷尬.等我反應過來,才意識到自己剛剛觸及的是如此温暖,只是我推開了。空氣都寂靜下來。母親苦笑了一下,再次伸出手。這次,她的手緊緊握住了我的。一股暖流瞬間劃過心底,然後,慢慢縈繞,為我除去心中的陰霾與寒冷。不知為何,這次,我沒有拒絕。
與此同時,當我的手被包圍在母親的手中時,指尖觸到了我從未了解過的---母親的手。在印象中,母親的手應該是纖細,柔滑的.因為那雙手曾一次又一次的牽我走過十字路口,一次又一次的將我扶起……然而,直到現在我才知道,原來母親的手並不細膩.那手上有被歲月劃過的皺紋,有因幹家務而起的老繭,有因替我遮風擋雨而生的傷疤……
原來,母親為我付出了那麼多,放棄了那麼多,忍受了那麼多。母親不曾説過,但她的手卻默默的記載了這一切。這些事曾真真切切的發生過,為何我卻忘記了?
原來,一直以來都是我的不懂事,而不是父母的錯。他們為我已經承受了太多太多,而我卻還一直指責他們對我不負責任.為何我從未想過是自己的錯呢?
我從未為父母付出,卻一昧的要求他們給予。從小到大,一直把享受父母給予的一切當作理所當然的。這樣的我有什麼權利要求他們呢?
我不想哭的,但我卻感受到了有暖暖的液體從眼中溢出,順着臉頰劃下。濕潤了一片藍色的空氣。
"媽--"
“怎麼了?”
我很想説對不起,卻一直卡在喉嚨裏出不來,所以“讓我看看你的手吧。”媽,你一定會理解的對吧。
寫人寫事作文 篇3在周寧縣的北部,有一所美麗的學校,從1959年到20xx年,這所可愛的校園給祖國輸送了許多人才。這就是我的學校周寧實驗國小。
走進我的學校,琅琅書聲在你耳邊響起。登上孫明樓向下看去,一棵棵粗大的梧桐樹挺立在一旁,像一個個英勇的戰士,保衞着校園。小鳥們在枝頭上唱着動聽的歌曲。
孫明樓與黃應平教學樓中間,是我校的閲覽室,裏面的.書櫃一排又一排,桌子上也堆滿了許多國小生讀物。老師、同學們,有的在仔細地找書;有的倚着書櫃看書;有的在櫃枱前向張老師借書……真是“書”態百出。
從大樓梯走上去,一座高大的教學樓映入眼簾,四棵高聳入雲的雪松為我們帶來了涼爽。這就是周華瑞教學樓。教學樓有五層,一共容納了四到六年級。四樓有電腦室、音樂室……聚在一起,吵鬧聲匯成一片。
我的班級就在二樓。班級後面是“我們愛科學”的黑板報。衞生角、評比欄、心願樹把教室打扮得特別漂亮。教室的右側,粉紅的窗簾輕輕地飄動,左側,桂花香鑽入鼻尖。講台桌上,一根粗粗的木頭橫躺在上面,好像在提醒我們要認真聽課。
這就是我那可愛的校園,心動了嗎?快快帶上你的夥伴,來一睹為快吧!
寫人寫事作文 篇4 兔牙同學如果你要問我:“什麼人給你留下的印象最深刻?”我的答案絕對會是這位---大眼兔牙同學。
説起這位同學啊,我們“神”有緣分,連續4年都同班。擁有一雙靈動的大眼,黑色的眼眸像安靜的湖水使人沉淪於這異樣的恬靜;長長的睫毛猶如一把小蒲扇,陽光下有着屬於自己的領地。就算戴着眼鏡也遮蓋不了它的美麗。一眨一眨的,很讓人着迷,也讓人羨慕。上帝特別偏愛她吧?不是説,上帝給你打開一扇窗,就會給你關上有扇門嗎?這樣的事好像並沒有發生在她的身上。
她的牙齒是她身上的另一道美麗的風景,疑似小白兔的牙齒不小心長到了她的身上。不同於常人的牙齒——兔牙,並沒有讓人覺得醜,不搭配,反而是特別的完美。給她添加了幾分可愛和天真,更有孩子般的稚氣。
迷人的雙眼,帶有可愛氣息的牙齒,這些成為了我最深刻的印象,也成為了他最與眾不同的特徵。
寫人寫事作文 篇5我很怕黑,每次只要有走夜路的機會,我都會想盡辦法拒絕。可是有一次,老天還是給了我這個機會。
那一天晚上,我在舅舅家看電影。這是,媽媽看了看錶,對我説﹕“現在很晚了,我們回家吧!”可我放不下那內容精彩的電影,於是我對媽媽説﹕“待會兒我自己回家吧,反正舅舅家離我們家近。”媽媽聽了,想了想,便答應了。可我渾然不知,夜,悄悄降臨了,銀白色的月光像朦朧的銀紗,傾瀉在大地。
等出了舅舅家的大門才感到害怕起來,想再回到舅舅家去時,可只見大門已關上了,於是自己又調整好心態繼續向前走。走在路上時感覺自己好像置身在幽靈城堡裏一樣,房屋在月亮的照耀下倒出了自己的影子,大街上一個人也沒有,只有微弱的電光在耀這一條大街。幾縷微風輕輕的吹着,寂靜的街道時不時傳來幾聲狗吠。忽然從房屋裏傳來了小孩的哭聲,讓我想起了恐怖片中的鏡頭:一個小孩被魔鬼給吃了,只留下了哭聲。突然一個黑影迅速閃過,我的心被揪了起來,一屁股坐在地上抱住頭大叫道:“不要吃我!不要吃我!我的肉不好吃……”接着傳來了一聲貓叫,我看了四周又笑了笑,心裏念道:哎呀,原來是一隻野貓,嚇死我了。於是我把石頭扔了過去,貓便跑走了。
等我走到家附近時,我看到一個白色的“幽靈”向我飄來。我突然想起書上説,人死了便才會看到那些幽靈在路口徘徊。莫非我已經死了?不會吧!我嚇得冷汗淋淋,我暗暗安慰自己,要冷靜,要冷靜,關於那些都是謠言。我仔細一看,原來是一個白色塑料袋。哦,我的上帝,真是虛驚一場。
到家後我把剛才所有的事情全部都跟媽媽詳詳細細的講了一遍,媽媽笑着對我説:“傻孩子,這個世界上沒有鬼,不要迷信這些傳言。”我好奇地問:“那世界上沒有鬼,為什麼會感覺有鬼呢?而且還會有鬼的傳言呢?”媽媽摸了摸我的頭説:“你也説是感覺了,感覺就是一種心理作用,不是真的。會有傳言是因為有的人會相信,就到處傳,一傳十,十傳百。所以你不要相信這些傳言。”“哦,我明白了!”我撓了撓頭説。
人生的夜路,許許多多要靠自己去走。在黑暗中,沒有人看見你,你也看不見任何人,然而命運卻會在每個人的路上擺上各式各樣的障礙物,想讓我們屈服,許多人,在困難面前低頭,在風暴中迷失,在黑暗中不知所措……但是,黑暗的盡頭,依舊是燦爛的陽光,學會自己走夜路,走出屬於自己的新天地。
寫人寫事作文 篇6我的外公
我的外公雖然上了年紀,但他卻是滿身活力,整天忙裏忙外。它的外表像透了一個文化人,不僅頭髮白了,臉上的鬍子也是白茫茫一片,像足了個知識淵博的老教師。
但和外公外表相反,他真正的身份是農民。他整天都説:〞我這人啊,生來就是牛命,你叫我閒着我還全身不舒服呢!〞
一年秋天的某天,我和爸爸去了外公家。一來到外公家,便看見他全身動力的精神狀態,他親切地對我説:哎喲,小不點兒來了。〞我見着他,感受到他的親切,覺得他很有趣。去到外公家的那幾天,外公幾乎都坐不穩,每天都上山下地幹活。一天我問外公:〞外公,你這是要上哪啊。〞外公笑着回答我:〞小不點兒,外公去採菌呢,你去果園享受你的水果大晏吧!〞我又問他:〞下雨了,別去吧,會有危險的。〞外公繼續笑眯脒道:〞哎喲,小不點兒還會關心人了,我在這裏住都那麼久了,那點危險不會有問題的,採菌是要下雨天才去採的,因為菌在下雨的時候才會出現的,小不點兒懂了嗎?〞説完後,爺爺就立即啟程了,快到中午的時候,我站在門外,看着爺爺揹着一蘿菌回來了,他臉上滿是汗水,我跑到爺爺面前對他説:〞爺爺你臉上滿是汗水啊!〞爺爺風趣幽默地回答我:〞這你又不懂了小不點兒,這不是汗水,是鑽石,你看,放在陽光下還會閃閃發亮了。〞爺爺説完後,我和爺爺都哈哈大笑起來。
外公是村裏的大好人,村民都很愛戴他。村上有一次水災的時候,洪水把村上的橋樑給沖斷了,等水災過後,為了把橋修好,你也親自帶人去修,又出錢又出力,經過一個月的時間,終於把橋修好了,這才讓村民們恢復了平常的生活,可以通過那條橋運輸水果和蔬菜出去銷售了。可以説,是爺爺拯救了這條村裏的人民,維護了村裏的經濟發展。
我還聽外婆説,爺爺幫人的事蹟,還被省裏的黨員得知,在〞全國十大好人〞中脱穎而出,獲得了〞全國十大好人〞的榮譽。
外公就是這麼一個人,又有動力又愛幫人,我希望外公身體健康,每天都有好心情。
寫人寫事作文 篇7一、開 頭
(一)開頭要注意點題
寫一篇應試作文,時間都比較緊,難以有充分的準備,因而我們在寫開頭時,要注意點題,以便直接切題,進入主體,這樣既不容易離題,也能使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敍結構的文章時,尤應如此。那麼我們怎樣來點題呢?
第一,點題的句子應在開頭一段的後半部分。為什麼強調這一點呢?我們有些同學在點了題後,又扯到不相干的話題上去了,這樣不但未達到點題的目的,而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二,點題時可通過映襯句來引出自己所要記敍的話題。所謂映襯句,就是為了突出一個事物,故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當於古典詩歌中“興”的手法。
第三,最好直接運用文章題目裏的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。
下面我們來看一些開頭:
1、老師高興地拿着一張證書給我,此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿着證書,欣喜地流下高興的淚水,我為自己豎起了大拇指。(《為自己豎起大拇指》)
2、轉眼間,畢業在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”(《合作》)
3、愛心是冬日裏的一縷陽光,驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明瞭新生的希望。(《把愛心帶給他人》)
4、時間老人牽着我的手帶着我走過了十五個春夏秋冬,驀然回首,成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。(《成長的腳印》)
5、在童年的書包裏,生長着一種情感,那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來,它經歷了時光的考驗,而且,它作為我的伴侶註定要走向永遠。回眸身後腳印裏的每一個細節,都佈滿生活的美的波紋,盪漾着人生迷人的漣漪。(《品味語文》)
(二)開頭要用好修辭
運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我們作簡單的介紹。
用比喻,增強開頭的形象。
1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落,不經意間,才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。
2、生活是一張潔白的畫紙,我們每個人都是手握各色畫筆的畫師;生活是一杯香醇的美酒,我們每個人都是一名出色的品酒師;生活是一塊神奇的土地,我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者;生活更是一條看不見盡頭的長路,我們每個人都是生活的遠足者。
3、生命只在年輪上轉了十圈,生活已告訴了我很多、很多……
4、生活如同一位循循善誘的良師,時刻告訴着我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。
5、生活是什麼?我常常這樣問自己。可久而久之,我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。
6、生活就像一首詩,朦朧清新,灑脱奔放,充滿了喜悦、悲傷與哲理;生活又像是一幅畫,色彩旖旎,濃淡交織,詩情畫意,令人回味無窮……
7、在我成長的歷程中,發生過很多的事情,就像在沙灘上走過一樣,留下了一串串的腳印。
8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能細細品味到箇中滋味,瞭解到生活告訴你的點點滴滴。
用排比,增強開頭的氣勢。
1、它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊,它曾在勾心鬥角、爾虞我詐中變得不名一錢;它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規範,它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣;它太簡單,簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字;它又太複雜,複雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔,無影無蹤……它就是誠信。(《千年的呼喚》)
2、童年是一首歌,唱出歡樂無譜的樂章;童年是一隻船,承載父母無數的心願;童年是一座博物館,展出天真稚嫩的作品;童年是一個故事,講述單純生動的片段。(《童年》)
3、我愛橋,愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋;愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋;可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。(《立交橋,我心中的交響樂》)
4、一個十分遼闊的葦塘,一片永遠也長不高的採油樹,一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉,這採油樹是石油工人的豐碑,這木板屋就是我的家。
用引用,增加開頭的情韻。
1、雪是沉默的,它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤,詩人歌吟它的壯美,它,只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩,深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛,勾起我內心深處強烈的共鳴!對於生長在“千里冰封,萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來説,最熟悉的東西莫過於雪了,我對雪的一片深情,是難以用語言來表述的。(《潔白的沉默》)
2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖,蘇軾寫過“湖光瀲灩,山色空濛”的雨中西湖,可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)
3、“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁,再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。(《小草》)
4、“上有天堂,下有蘇杭。”今年暑假,我終於來到了這座美麗的城市——杭州。(《西湖覽勝》)
(三)開頭要創設情境
開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境,可為全文定下感情的基調,為全文創設出一種情境美。如朱自清的“背影”為什麼感人,這正是作者通過祖母去世、父親賦閒以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染,來創設出特定情境的結果。
1、又是落葉時節,片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落,墜入大地的懷抱,化作春泥,等待着生命的又一次輪迴…… 拾起一片枯黃的落葉,感受落葉季節那隱隱的心跳,任思緒在脈絡中延伸……
2、明月朗照在李白的故鄉,梅花開放在王維的窗前,古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致,我還能説些什麼呢?今夜牀前無月,院中窗下無梅,薩克斯在固執地低吟,它知道我的心思。
3、窗外,朦朧的月光照在那棵老樹上,彷彿磨去了老樹幹上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景,我的思緒又飄向了遠方……
(四)開頭要巧設懸念
設計故事情節,深深地吸引着讀者。
1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃飯,一抬頭,發現大家都神祕兮兮地望着我,像發現了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯着我,沒頭沒腦地問:“你們班編座號了嗎?” “編了。”我漫不經心地回答。 《“6號”的故事》
2、上課時,吳欣打開抽屜,意外地發現了一張不大的紙條,仔細一看,是卡男的字:“想見你,心太急,狂奔擁擠的人羣裏,多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起!信還沒有讀完,她的臉已經紅透了。四下裏望望,還好,沒人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》
二、結 尾
結尾即是文章的結局,好的文章結尾,它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間,使作品主題得到充分發揮。人們把好文章的結尾譽為“豹尾”,是説結尾要乾脆有力。文章的結尾忌草率收兵,拖泥帶水,不了了之。更忌結尾淺露,空發議論,淡而無味。根據文章的內容和表達需要,選擇恰當的結尾,給人以“餘音不絕”之感。
如何使結尾達到這種“餘音不絕”的藝術效果呢?我認為要注意以下幾種方法:
(一)結尾要照應開頭
“開頭點題,主體敍事,結尾呼應開頭”,這是作文最基本的結構。不過,照應開頭也要講究方法,它不應是開頭的簡單重複,而應是主旨的深化,情感的昇華。如《背影》中的結尾:“我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”呼應了開頭,但字裏行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看幾個例子吧。
1、國小生活即將結束,我真想對那藍天、對那白雲,用發自肺腑的聲音呼喊:“我真快樂——”因為,我生活在這樣一個時時充滿着快樂的集體裏。(《快樂在我們的集體裏》)
2、時間老人在我耳畔悄聲説道:“你已長大了!”我驚詫不已,是嗎?我已長大了嗎?是啊,我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟,走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。(《成長的腳印》)
3、在與老師的那麼多次合作中,我總覺得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它衝破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達到了師生間相信相依,親密無間的境界。(《合作》)
4、當你用欣賞的目光去看待別人,用一顆寬容的心去諒解別人,你會發現,你的周圍時刻充滿着陽光。
(二)結尾要突出主旨
在主體敍事的基礎上,結尾進行由事及理的感悟,突出全文的主旨,這是可取的。需要注意的是:點明題旨要少講空話、俗話、套話。還有,有些同學每寫一篇文章,每敍一件事後,就喜歡來個“這件事使我懂得了什麼什麼道理”,這樣太生硬了,簡直是公式,哪有美感?而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。
1、生活告訴了我:回憶是有毒的,無論過去多麼輝煌,或者多麼暗淡,它都永遠地離開了我們。一味地回憶過去,會讓我們的神經變得脆弱;只有把握現在的每一瞬間,滿懷着信心和希望,才能爭取和抓住每一次成功的機會。
2、有人説,太陽無語,卻帶來温暖;大地無語,卻顯示廣博;海洋無語,卻孕育生命。我要説,愛心無語,卻造福人間。讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。(《把愛心帶給他人》)
3、歲月流逝,我漸漸明白,在這變化的枕頭裏有個不變的世界。在這個世界裏,有一種情感每時每刻在延續。也許,關於這個世界的故事並不精彩,可它會伴我一生一世。(《我發現枕頭裏有個世界》)
4、我知道:世上本沒有恨,只是心中的委屈多了,也便產生了恨。每當想起這件事,我心中總有一種委屈感,只是這種委屈紿終沒有昇華成恨。也許正是這種委屈,造就了我堅強的性格,使我在今後的人生道路上都能坦然面對各種挫折。
5、黃葉子又在落了,居然象是在飄雪,我彷彿聽見玲玲在説:“黃葉子落下來的時候,爸爸就會回來!”我終於知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了,那是她很深很重的情懷…… 回到家,聽見廣播電台正在播老舍的散文,最後的一句話是:是一位母親,就必定是一位英雄。
6、今生今世,也許不能成為空谷幽蘭,傲世獨立;也許亦不能成為嬌豔的玫瑰,受盡恩寵;但是我可以做一棵向日葵,在藍天下,一步步向太陽看齊。 跟着太陽走,一生都不會錯。
(三)結尾要含蓄有味
有些文章,可以通過情節陡跌、留下空白等手法來使得結尾含蓄藴藉,耐人尋味。
1、現在的他,每天都在做着同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢? (《他的夢》)
2、二個月過後,村公路改建好了,日子又平靜下來。人們依舊騎着自行車在路上來來往往,只有村幹部們騎着嶄新的摩托車在上面奔馳……(《修路》)
(四)結尾要以情(景)動人
抒情式的結尾和景物描寫式的結尾都是值得我們借鑑的。如:
1、漁歌遠了,小船遠了。聽不見,也看不見。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上滾動着一層層美麗潔白的浪花。(《賣蟹》)
2、每每撫摸這枴杖,我就想,老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子,又何嘗不需要拐杖的扶持呢?爺爺,您不就是我人生的枴杖嗎?
3、旁邊,滿頭銀髮的奶奶,靜靜地站在那兒,看着孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋,在夕陽的渲染下,像一朵盛開的山菊花。看,她眼睛裏流露出的是什麼?是慈祥,哦,更是幸福!(《眼睛裏的笑》)
4、把微笑帶給生活,用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂,祈求光陰的憐憫;而是含着微笑走過四季,再將它們貯藏成幸福的美酒,享受一生。《把微笑帶給生活》
(五)結尾要解開謎團
結尾段:
“丁零零……”考試結束鈴聲響起,她拾起被“委屈”了好久的小紙團,滿含卑鄙地展開,只見上面潦草地寫着“注意:姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時,她心裏颳起了一陣颶風。
這個結尾很巧妙。待讀完全文,才解開“小紙團”的謎底。雖説是輕描淡寫的幾句,但細細吟味,這裏面卻飽含着小作者對應試教育下學生純淨友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多,可弦外之音卻不得不使我們思索。
寫人寫事作文 篇890後,一陣新崛起的颶風,一場繁華而又真實的夢。——題記
90後,習慣了説無奈,習慣了去偽裝。當澎湃的90後浪潮席捲整個世界的時候,我們似乎再也不被人所理解了。我們壞了,不懂事了,其實明白嗎,我們90後不是壞,是有太多的無奈。
90後,我們是堅強的90後
在我們無所事是的背後,隱藏的是偉大的夢想。儘管我們不會規規矩矩,也不會安分守己,可是我們在夜深人靜的時候,自己也會為學習而奮鬥,為成績而歎息。然後沉默着啜泣到深夜。當然這些不會為任何人所見。[我要的就是你們看不見得深夜的努力,突如而來似乎不經意,卻理所當然輝煌的成績。這,才算得上偽裝吧]當啟明星劃過天際的時候,就是我們擦乾眼淚微笑的時候。我們換上倔強的外裝,我們不讓人看穿我們的心傷。
我們要讓全世界都知道,我們堅強。
90後,我們是叛逆的90後
我們叛逆,任性,不把一切放在眼裏。可有誰知道,我們一切都從未忘記。絕沒有忘記自己最初的夢想,也絕沒有忘記自己最深的守望。當被父母責罵後,那種心痛的感覺,那副不屑的嘴臉,被我們銘記在心,永不磨滅。當成績不理想的時候,那洶湧的淚水,忍不住的流下,坐在高處,大喊着夢想,我就不信,我不行!心要痛了,才明白了,夢想就是比生命都重要!
我們是叛逆,我們的叛逆,有我們的道理。
90後,我們是不凡的90後
我們要創新,我們要個性,我們要開闢新的天地。知道嗎,那種創新、改變,時刻都在心底,蠢蠢欲動,燃燒着,我能感覺到他的存在,我呼吸着他的氣息,我知道,為了他,我得努力。沿着舊地圖,找不到新大陸。你們為我選擇的路,總是讓我迷路。這,就是不凡。要改變世界的勇氣,你們誰敢有?
我們要改變世界,我們只要真理,這就是不凡的90後。
90後,註定是整個世界的改變,90後的颶風,將主宰整個世界,我們,是90後,你們走着瞧!
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