【精選】國小寫人作文集合8篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的國小寫人作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小寫人作文 篇1

我家定了鮮奶，每天傍晚都會有一位叔叔來送牛奶，他騎着自行車，身後還有着兩個奶箱。

每當快到5點時，樓下的叫聲就會響起：“請各位住户下樓來打牛奶。”每到這時，我就拿上奶瓶走下樓去。

記得那是一個寒冷的下午，北風呼嘯，地面上鋪滿了積雪，時間已近五點，我穿好衣服準備下樓打奶。當、當、當。五點了，可是送奶工還沒來，我有點失望，明天喝不上鮮奶了。就在這時，熟悉的聲音響起，啊，是送奶工到了，我急忙跑下樓去，只見叔叔耳朵被凍得紅通通的，那顏色就像秋天的大紅楓葉一樣，手的顏色更是沒法説了，鐵青鐵青的，臉頰像個熟透了的大蘋果。他那瘦弱的身軀立在這凜冽的寒風中，彷彿一陣風就能把他吹倒似得。當他把蓋打開時，我驚呆了，鮮奶竟然還是熱的，冒着騰騰的熱氣，空氣中瀰漫着濃郁的奶香。原來今天送奶工怕把奶凍成冰，在自行車車筐中放入電頻，連上了加熱器，加重了好幾公斤的重量，加上有這樣的積雪，我們都被送奶工的這種精神感動了。

望着白茫茫的雪地，卻感到有一抹陽光射入我心田，沐浴着我。冬天還是那樣寒冷;雪花還在飄灑;而我的心頭卻湧起了一股暖流。

教師評語：“我家定了鮮奶，每天傍晚都會有一位叔叔來送牛奶，他騎着自行車，身後還有着兩個奶箱。”入題自然，引起下文。“望着白茫茫的雪地，卻感到有一抹陽光射入我心田，沐浴着我。冬天還是那樣寒冷;雪花還在飄灑;而我的心頭卻湧起了一股暖流。”先敍事，後抒情，用身冷心暖襯托內心的感動，意猶未盡，讓人回味無窮。

國小寫人作文 篇2

我，一個即將升入國小六年級的十三歲小女孩。有些單純，也有些任性；有些普通，也有些古怪。

我，酷愛旅遊，喜歡美食——從西安那雄偉的秦始皇陵，到揚州那如畫般美麗的瘦西湖；從那波濤滾滾的黃河，到波光粼粼的東湖……祖國那秀麗的山山水水，都留下了我的足跡。我更向往，更向往那雅緻的蘇州園林，更向往那秀麗的桂林山水，更向往那奇妙無比的雙龍洞，更向往那古樸典雅的烏鎮……我仍在尋找，仍在行走，讓我的足跡留得更遠，留得更美。

我，更愛看書，看書是我日常生活中的必備。看書的面很廣，卻是囫圇吞棗，毫不品味細枝末節，卻也自得清閒，只瞭解大概意思，便稱“看”完了。説是看，也是膚淺地看一看，從不去品，去讀。有時，一本幾百頁的書，不消幾十分鐘，便看完了。卻不知去領悟，去深入。

我，也愛網上衝浪，閒時，也“摘摘”牧草，聽聽音樂，寫寫日記，看看新聞。在我的網絡世界裏，沒有悲傷，也沒有煩惱，只有快樂。

我的夢想，是發明一台時空穿梭機，那時，我便可以在時空中穿梭——我首先要去地球誕生之日看一看，瞭解人類的進化過程，與地球上的第一種生物對話；我還要去秦朝領略領略阿房宮的氣勢，秦始皇的尊容；我還要來到二十世紀初，告訴人們今天的地球，呼籲人們環保……

我相貌平平，五官倒還端正，只是那張臉上，不知被誰撒上了幾粒小芝麻。 我性格多變，熟人面前，我是話癆；生人面前，我卻成了啞巴，真是名副其實的兩面派。

有人説，我很普通；也有人説，我很古怪。但是，我就是我，一個生活多姿多彩，想法奇奇怪怪的女孩。沒有人能模仿我，因為——我就是我！

國小寫人作文 篇3

“昆蟲學家” 崔禹楸我們班有一個調皮蛋——老師的“眼中刺”。可是，我卻不這麼認為，他還是有優點的。“調皮蛋”當然只是同學們為他取的一個綽號，因為他經常調皮搗蛋，他的名字叫做王緯棋。王緯棋的個子矮矮的，身子瘦瘦的，便成了胖子“大塊頭”的欺侮對象。“調皮蛋”對書本沒有絲毫的興趣，但對小動物，特別是昆蟲，一見兩眼就直髮光，眼珠似乎要彈出眼眶。老師諷刺他説：“哪一天，你能拿一個‘地下諾貝爾獎’來我就滿意了！”他知道，根本就沒有什麼“地下諾貝爾獎”，也知道老師希望他一門心思去學習，可他卻故意把老師的話當作鼓勵，拿不到“地下諾貝爾獎”，至少也要當個“昆蟲學家”吧！從此，他走上了“爭創之路”。他天天拿一根小樹枝和一個小瓶子，手腕上還帶着一塊小表，心裏打着小九九，盤算着何時下課。快下課時，他就側向一邊，一隻腳跪在地上，一隻腳長長地伸在走道上，下課鈴一打，他如同一支離弦的箭總是第一個衝下樓，跑到“林陰小道”的臭水溝旁。只見他先捂住鼻子，再用樹枝往臭水溝裏攪一攪，定會有半死不活的的小蟲子爬到樹枝上，他再把小蟲子往瓶子裏一放，蓋上蓋子，昂起頭，一隻手叉着腰，一隻手舉着瓶子，像一個實驗室的研究員，又像一名凱旋而歸的戰士。別看他捉蟲時神氣，一讓他念書就傻眼了。上課時，他可不閒着，忙着玩弄起小蟲子來，等玩膩了，就拿出透明膠帶，把小蟲子壓扁，再粘在上面，作成了一個簡單的“昆蟲標本”，還得意地給大家欣賞。每當提起王緯棋要當昆蟲學家的事，同學們就指着他的鼻尖，異口同聲地説：“做夢！”.可我看着他做的“蝴蝶”“蜜蜂”“七彩蜻蜓”標本，覺得真是有模有樣的，你們説呢？王緯棋，我期待着你——未來的“昆蟲學家”！

國小寫人作文 篇4

我有一個活潑可愛的弟弟，他長着圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛特別機靈。弟弟平時很淘氣，但他又特別有愛心，所以大家都很喜歡他。

還記得那個陽光明媚的春天，我和弟弟在外婆家後面的池塘邊玩耍。池塘裏有許多小魚和小蝦，我們圍着池塘東瞧瞧，西望望，忽然發現水草邊有一團黑乎乎的東西。仔細一看，原來是一羣小蝌蚪。他們晃着大大的腦袋，正悠閒地在水裏嬉戲着。我興奮極了，趕緊拿來網兜，把小蝌蚪們裝進了一個玻璃瓶。我們捧着玻璃瓶愛不釋手，小蝌蚪們卻在瓶中驚惶失措，着急得團團轉。弟弟驚訝地問我：“哥哥，他們為什麼這麼害怕？"其實我也不知道，但只好説："應該是想媽媽了吧！"弟弟若有所思地看着我，又看看小蝌蚪，自言自語地説："小蝌蚪的媽媽是青蛙，他們是人類的好朋友呀！青蛙媽媽找不到他們也一定很着急。"然後他抬起頭認真地對我説，"哥哥，我們把小蝌蚪放了吧！"我點點頭，於是我們小心翼翼地把蝌蚪放回了池塘裏，看着他們歡快地在水裏徜徉，我們心裏高興極了！

我想：弟弟雖然比我小，但卻比我更富有愛心，我們真應該向他學習啊！

國小寫人作文 篇5

“靜靜地深夜羣星在閃耀，老師的房間燈火明亮，明當我輕輕地走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪！……”正在寫作業我，被一縷悠揚的音樂所吸引，不由得放下手中的筆，遙望窗外，靜心尋覓、細細品味這感人的歌聲，“嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪！”不由得我浮想聯翩，一個高大的形象浮現在眼前，一個我最尊敬的人，我的劉老師，越來越清晰，她依然是那麼温婉、和藹可親。

我從上國小時便喜歡語文課，因此，對語文老師有了份獨特的情感，老師把自己的一切奉獻給事業，把最深的愛留給了學生，而留給自己的是兩鬢斑白。國小六年級的語文老師給我的印象最深，她是一位女老師，30多歲，中等身材，她白晰的臉龐，很清秀，頭髮順直且自然發黃，形成流行粟色，在腦後扎一個馬尾辮，不大的眼睛閃着睿智的光，喜歡穿牛仔褲，顯的很活潑，也許是因為過度的勞累的原因吧，不大的眼鏡裏總帶着倦意，但從不影響她對同學們的好，上課的認真負責精神。一臉的笑容使同學們倍感親切，同學們都喊她“好老劉”。

眼睛是心靈的窗户，笑，是美好的，但在我心中，劉老師的笑最美，寄宿生活，更渴望老師們慈愛的笑容。以前，我認為劉老師是最讓我害怕的，很嚴肅。但哪隻是表面現象，劉老師是愛笑的，她的課很生動，通俗易懂，深入淺出，她的笑容給她的語文課增色不少，印象最深刻的是上“學會看病”，劉老師的幻燈也很漂亮，矛盾切入，啟發質疑，這個媽媽不愛自己的孩子嗎？通過人物的語言和心理活動體會母親感情的變化，領悟母親獨特的愛子方式，層層深入，感悟情深，拓展延伸，昇華母愛，走進內心，期間不斷地提問題，我們看到劉老師的眼睛裏閃着晶瑩的光，哪裏感動的淚光，至今，我深深感受母愛的偉大。偉大的母愛深深地烙在心中。

當然，好老劉也有發火的時候，記得有一次晚自習，老師佈置完家庭作業，同學們就開始“大鬧天宮”了，小飛同學用他慣有的嗓音，陰陽怪氣地宣佈，大家自由活動了，然後，大搖大擺地走動起來，有的吹口哨，有的打鬧，調皮是孩子們的天性，一旦有條件，將各顯神通，一個個“胡作非為”，就連平時幾個最老實的學生，也跟着鬧起來，教室裏人聲鼎沸，這時，劉老師進來了，同學們見劉老師那張掛着笑容的臉一下子變得嚴肅起來，用鋭利的眼光掃視一週，教室安靜下來了，頓時，變的鴉雀無聲，劉老師冷冷地説：“誰領頭這麼鬧的？”同學們都沉默，老師説：“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”“好老劉”的眼睛像利劍，逼退了全班40名學生，大家好像都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來，只留下刷刷刷的筆跡聲及燈管的滋滋聲，時間在一分一秒地流逝，最後，也許是劉老師不忍心了，便讓我們停下來，好語重心長地説：“同學們，時間一直流，一直流，不會停下來等着我覺悟，悔改，時光不可倒流，可是你們有哪麼多的時間來鬧，不如拿出書來看看啊！等後悔就晚了”聽，這就是我們的好老劉，她希望我們成為有用之材！我一直拿這名話激勵自己，以後，有時間就看課外書，瞭解了很多課外知識呢！

啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪！説實話，誰不願意交這樣的良師呢！願劉老師的笑容永駐面龐！

國小寫人作文 篇6

在我的生活中，有許多令人敬佩的人，令我最敬佩的還是小區保安爺爺了。 小區保安爺爺頭髮斑白，長着一張慈祥的臉，臉上有很多皺紋。居民們只要一提起他，大家都會豎起大拇指。 還記得在我九歲的`時候，爸爸媽媽……

在我的生活中，有許多令人敬佩的人，令我最敬佩的還是小區保安爺爺了。

小區保安爺爺頭髮斑白，長着一張慈祥的臉，臉上有很多皺紋。居民們只要一提起他，大家都會豎起大拇指。

還記得在我九歲的時候，爸爸媽媽出去了，得去一天。我一個人在家，我獨自餓了，但我總燒不好菜，不時鹽多了，就是味精多了。於是，我準備到樓下去打公用電話給爸爸媽媽，可這是我的肚子早就餓得“瓜瓜”叫了，我歪着要腰走下樓去。小區爺爺見我臉色不對勁，就立刻跑到我面前，着急的問道：“你怎麼了。”我嚴肅的回答：“我餓得肚子痛，我家就我一個人，我不會燒菜，爸爸媽媽出去了。”小區爺爺二話不説，就立刻把我背到家裏，馬上去樓菜場買菜給我吃。小區爺爺的菜真是太美味了，我這才把子填飽，。他還和我的父母聯繫了，在電話裏，爸爸媽媽一直説：“謝謝！大伯，今天多虧有了你。”可小區爺爺一直不停的説：“沒事兒的，這是我應該的。”

小區爺爺可真善良，我和他素不相識，他會來幫助我，但對於我來説，我一定不會去幫助對方的，他這種樂於助人的精神會永遠留在我的心中。

我也要向小區爺爺學習，一起去幫助別人！

國小寫人作文 篇7

今天，老師讓我們寫一篇作文，題目是《我心中最可愛的人》。寫誰呢？對了！就寫他——我們的班主任：鄒老師。

鄒老師是語文老師，他脾氣很好，也很有幽默感，只要是他給我們上課，教室裏就會有一片接一片的笑聲。我們是在笑聲和快樂之中度過這45分鐘的，我們在課堂中，老師即教給了我們知識，也教給了我們做人的道理。使我們能夠健康的成長。

但有時候鄒老師也是會發脾氣的，但那也是我們做的不好，他才生氣的。當我們改正缺點和錯誤以後，鄒老師那快樂的樣子又會出現在他那帥氣的臉上。

對了，忙着給你們介紹他的事情，都忘了介紹他的相貌了：一張胖乎乎的圓臉，上面鑲嵌着一雙猶如黑葡萄般的大眼睛，一個勻稱的鼻子，不薄不厚的嘴脣，加上一頭烏黑的頭髮。怎麼樣，長的挺帥吧！

上課時，我們非常尊敬他，下課時，我們非常喜歡他，都願意和他一起玩耍，上課是師生，課後是朋友。

鄒老師是一個非常好的老師，也是我們課餘的大朋友。

這就是鄒老師——我心中最可愛的人！

國小寫人作文 篇8

我有一個對我又好又讓我開心的好朋友，她讓我懂得了什麼叫之心朋友，什麼叫開心，不然我的性格也不會這麼活潑，開朗。

我的朋友名叫小美，這是她的小名。當我不開心的時候，她會安慰我。她的眼睛總是水汪汪的，頭髮很黑很黑、很長很長、很直很直；她人很善良，常常喜歡幫助別人。

我清清楚楚的記得有一次，我和我的幾個好朋友在一起做遊戲，一不小心摔倒了。就在這關鍵的時刻，我最好的朋友小美——就出現了。她急急忙忙的送我去醫院，又等我吊瓶掛完的時候陪我回家，在回家的路上我都不敢跟對方説話，到後來，我才充滿了勇氣，決定跟她做好的朋友.。從此，我和小美就成了無話不説的好朋友。

每逢寒假和暑假的時候，我和小美玩的時間就更多了。為什麼這麼説呢？因為她比我大一歲，我是五年級的學生，她的老媽常常對我説，小美已經是六年級的學生了，在這最後的一年裏必須好好讀書，她的媽媽要讓她去磐安最好的國中去讀，現在小美考了很好的成績，她已經去安文國中讀了，我現在也不能跟她天天見面了，因此，我真的很想念她。我有時候很不開心，就會更想念她。日復一日，年復一年。現在我也讀六年級了，又快要寒假了。於是，我很開心，一到寒假她就要回來了，回來以後，又可以和以前一樣開心地一起玩，又可以開開心心的度過每一天了。

請你不要介意以前和你罵過、吵過，也請你原諒我。你的善良、你的微笑，讓我開心地度過每一天。你對任何事情都很感興趣。有很多事情都會勇敢的去接受，無論是多麼的困難，我們都會微笑的去面對。

有一次，你和我下棋，我老是輸，但你有好幾步都讓着我，在你沒回來之前，你的棋法會下降嗎，而我每天就在家裏練習，希望能讓我贏一局，現在我們仁川國小太美了，你在安文國中也應該很好吧。

請小美姐不要忘記我，我還記得你從前的樣子，你肯定沒變——小美。