【實用】國小五年級作文彙編10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的國小五年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小五年級作文 篇1

童年的事像天上閃閃發光的星星，數不勝數，有許多往事已經忘了，但有一件事我仍然清晰地記得。

小時候父母經常再三叮囑我們兄弟倆個不要去逗狗，可是我總是左耳進右耳出，當成耳邊風。

有 一次，我和弟弟到鄰居家玩。鄰居家有一隻被鐵鏈拴住的狗，它雙腿粗壯有力，眼睛炯炯有神。它十分警惕地望着四周，像一位盡職盡責的哨兵。我沒膽子接近它， 生怕這隻狗用它那鋒利的牙齒來咬我。弟弟回家去了，只留下了我一個人。這時只見這條狗一動不動伏在地上睡着了，我便一下子膽子大了起來,伸出一隻小手想摸 摸它。但我心裏仍忐忑不安。沒想到這條狗還挺和善的，竟伸出了舌頭舔了舔我的手。我欣喜若狂，馬上跑回家，得意洋洋地對弟弟説：“鄰居家的狗添了我的 手。”見弟弟半信半疑地看着我，我便生拉硬扯地把弟弟拉到鄰居家，弟弟膽戰心驚地望着我，我則信心十足地伸出手，突然一陣痛楚灌遍我全身，好像有人手握一 把刀割了我一下。原來那條狗正用它那鋒利的牙齒咬着我的手指！我使出吃奶的力氣才把手從狗的'牙齒中硬拽了出來，我退後了幾步便一屁股坐在地板上“哇哇”大 哭了起來。弟弟見了便去告訴爸爸。爸爸聽了事情的來龍去脈，馬上就帶上我去醫院。醫生給我塗上了一層黑乎乎的藥膏，並打了狂犬疫苗。

這受了傷的手指逐漸好了，可這幾天裏我無所事事，什麼事也不能做，就連吃飯也要人喂。“哎~早知今日何必當初呢。”我真是自作自受。

這件事讓我懂得了千萬不要做危險的事，否則後果不堪設想。

國小五年級作文 篇2

20xx年12月5日，我們整個臨安地區被突如其來的大雪籠罩着。

雪花一大朵一大朵地落在地面上。這雪景雖然是那麼漂亮，可又有誰會想到雪後是誰在辛勞地剷雪呢？當然是環衞工人了。

一場鵝毛大雪過後，環衞工人們便要開始辛勞地工作。他們要拿上鏟子，到有積雪的路上用鏟子一下一下地把地上的雪一點兒一點兒地鏟完。他們每一次往下鏟的時候，都要使出多大的力氣啊！可是，他們沒有喊過累。在路上遇到自己的同事或親友時，他們會放下鏟子，和同事親友打招呼，聊幾句家常。之後，又投入到辛勞的`工作中。不管有多累，環衞工人不會露出憤怒的神態，他們不會埋怨自己的工作崗位。

這裏的雪鏟完後，環衞工人又要到另外的地方去剷雪了。他們拿着笨重的鏟子，雖然手上戴着手套，但是手還是被凍得僵硬了。他們沒有停下來，依舊在剷雪。積雪都被鏟完了。這時，環衞工人的臉上露出了喜悦的表情。他們可以休息了。這時的他們已經忘記了寒冷，開心地回家了。

環衞工人們是多麼辛苦啊!但是，他們從不抱怨。我們要向他們學習這種無私奉獻的品格。

國小五年級作文 篇3

清晨，我來到學校，一陣清香飄來，我一看，原先這樣花台裏的桃花開花了。

桃樹那又細又長赤褐色的枝杆上已經開了許多桃花。遠看，一片片粉紅的桃花密密層層的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一朵桃花美：有的.才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣全展開了，露出了豆芽似的嫩黃的花蕊；有的還這樣花骨朵兒，飽漲得立刻要破裂似的。樹枝上還長着嫩綠的新葉，在春風中，綠得閃光，綠得發亮。

我忽然覺得自我彷彿就這樣一朵桃花了，穿着粉白色的衣裳站在陽光裏。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，不光這樣我一朵，全部的哥哥姐姐都在跳舞。忽然，小蜻蜓飛過來對我們説：“你們跳的舞真好看啊！”蝴蝶飛過來，告訴我清早飛行的快樂……

過了一會兒，我才記起我不這樣桃花，我這樣在看桃花呢！

國小五年級作文 篇4

生日那天，外婆送了我一盆特大號的蘆薈。

蘆薈表面上是深綠色的，還帶有一些硬硬的刺；蘆薈從側面看的話像一隻有着超長的刺的刺蝟，但從上面看的話就像是一頭可怕的大豪豬；而且如果把蘆薈折下來一段，把上面的刺去掉，輕輕拍打在皮膚上，比用按摩的工具更舒服。

我聽媽媽説，在超市上賣的“蘆薈膠”就是用這裏面的汁液的製作成的。蘆薈的“花瓣”是鼓鼓的，在上面撕開一個小口，把裏面的汁液擠出來塗在傷口上，可利於傷口恢復，讓傷口快速結疤，並且消毒，很快就會好起來。

外婆還説了，蘆薈可不能隨便掰斷，不然的`話，這盆蘆薈會有一大部份枯萎。

那時我偏不信，當了一次“淘氣包”。我拿起小刀把那盆蘆薈的一片“花瓣”一刀兩斷。誰知，兩天後，那盆蘆薈竟然真的枯萎了一大部分。我很後悔。後來在外婆的精心呵護下，蘆薈獲得了新生。

我記得有一次，我的手不小心給小刀劃破了，還流了很多血，這時我想起了外婆説的話。

我眼前一亮，趕緊跑到陽台，掰了一小塊蘆薈，把裏面的汁擠了出來，塗在我的傷口上。果然，功夫不負有心人，幾天後，我的傷口結疤了，可那盆蘆薈已經枯萎了一大半。

蘆薈為了把汁液獻給人類做醫藥品，不顧一切地犧牲自己。蘆薈真是一種愛奉獻的植物。

我喜歡這盆蘆薈。

國小五年級作文 篇5

一個人的時候，我常常暢想未來世界的樣子，它一定會比現在更加現代化，一定比現在進步很多。今天我想暢想一下未來教室的樣子。

未來的教室一定是寬敞明亮、乾淨整潔，我輕輕地從教室的後門走進去，同學們在老師的帶領下大聲朗讀英語課文，咦？老師呢？明明有老師的聲音，怎麼不見人呢？看到黑板上的屏幕我明白了，原來是老師在遠程視頻授課。嗯，這樣就不用擔心缺課的問題了，因為課程結束後，電腦會把這節課的視頻自動生成一個電子文件發送到班級每個孩子家長的電子郵箱裏。這樣的授課方式可以使同年級的孩子同時上課，大大節約了老師的時間。

教室的每一面牆壁上都安裝有一個360°自由旋轉的攝像頭。這可不是普通的攝像頭，它“人臉識別攝像頭”。它的作用就是隨時捕捉每一個學生走神、做小動作、注意力不集中時的狀態，並及時的把這一時刻老師所講的內容生成同步的電子文件發送到學生家長的'電子郵箱裏，這樣方便學生查缺補漏。

低頭看到課桌，我又驚訝了！課桌是一體化的觸摸屏設置，沒有桌鬥，因為同學們的所有課本都是電子版的，作業也是電子的，當學生通過觸摸屏提交完作業，五分鐘後你的作業報告和錯題本就會自動生成，學生糾錯的之後還會收到舉一反三的題目進行反覆練習。學期末，學生可以通過電子版的錯題本自由選題生成不同的試卷來複習鞏固。啊！這樣做可以大大節約紙張，真的是非常綠色環保。

“滴滴答答”雨點打在了我的頭上，也打斷了我的思緒……神奇的教室一定成為現實，我期待它早一點到來。

國小五年級作文 篇6

瞧！我們班來了一羣木頭人。他們有的把身體往前伸，屁股抬的老高，雙手五指拼攏，往後一伸，真像一隻可愛的鴨子在游泳，有的雙手握拳，一隻手在後，一隻手伸直在前，很有打架的氣勢，真不愧是男生。有的雙手彎曲，託着下巴，好似一朵含苞未放的小花，依偎着嫩綠的小葉子。還有左手抵着太陽穴，右手抬着左手，好像思考很難的題目……

這時，來了三個逗樂人，他們天生可愛的`樣子，鄒恆之隨便朝一個木頭人，跳起了秧歌，雙手甩了起來，頭搖擺着，那個木頭人一下子笑了起來。鄒恆之故伎重演不管用，便用了這一招，鄒恆之亮開噪門唱了起來大河向東流……他的聲音真難聽，可把一個木頭人逗樂了.張銘軒也不甘落後，他站到一個木頭人面前説：“牀前明月月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭擦褲擋。”這下可把木頭人逗樂了。鄒恆之他在木頭人面前跳了江南style，木頭人笑地人都快倒下來了。木頭人一個一個的都被打敗了！

這一次遊戲真有趣，看來在生活中要多笑才能有快樂！

國小五年級作文 篇7

中國巖畫分為南北兩個系統。南系除廣西左江流域，還有四川、雲南、貴州、福建等地。南系巖畫大都以紅色塗繪，顏料是以赤鐵礦粉調合牛血等而成的。製作年代在戰國至東漢期間。北系以陰山、黑山、阿爾泰山等為主，綿延數千裏，氣勢宏闊。北系巖畫大都是刻制的，刻制又包括磨製、敲鑿與線刻。製作時間的跨度很大，最早的可能在新石器時代，最晚的在元代。在黑龍江、內蒙古陰山山脈、賀蘭山北部烏蘭察布高原等地是北系巖畫集中的地區。北方巖畫多表現狩獵、遊牧、戰爭、舞蹈等，圖形有穹廬、氈帳、車輪、車輛等器物，還有天神、地祗、祖先、日月星辰、原始數碼以及手印、足印、動物蹄印等。賀蘭山的巖畫，形象古怪，面目各異。新疆巖畫多為生殖崇拜的內容。這些圖像大都鑿刻在深灰或灰藍色的巖石上，鑿刻或磨刻的圖像斑駁、稚拙、粗獷、簡潔、渾然而多變。連雲港的巖畫刻在深褐色的巖石上，巖畫的紋路和巖石的色彩既一致，又有微妙的變化。

色彩的深淺交替，使圖像產生一種躍動的感覺。在南系巖畫的十幾個地點，共有圖形一千多個。這些巖畫表現了人們祭祀以及生產生活的場面。南系巖畫普遍用紅色塗染，這同原始藝術中習慣使用紅色的現象是一致的。原始人在他們頻繁的狩獵和戰爭活動中，鮮血不斷地刺激他們的視覺神經，導致紅色在視覺中的穩定性。紅色那熾熱的調子和生命之火相呼應，使巖畫獲得了無限的生命展現，當紅色置於某種祭祀儀式氛圍中，紅色和血色，使巖畫產生強烈的刺激效果，從而具有了一定的恐懼感、神祕感。隨着氣象變化，巖畫周圍的環境發生變化，從而使巖畫具有不同的整體效果。巖畫和巫術儀式的結合須要選定某個特定的季節和時間，更增加儀式的空間氛圍。內蒙古陰山磴口縣莫勒赫圖溝崖壁上刻有許多人面形，這裏巨石兀立，深谷蒼涼，容易使人產生敬畏感。江蘇連雲港將軍崖的巖畫，刻在錦屏山南面入口處凸出的'巨石上，形似穹窿，灰濛濛的色彩給人造成神靈如在天上飄然而立的感覺，令人肅穆。

繪於河流轉變處峭壁上的花山巖畫，由近兩千個紅色人形構成的巨大場面，造成隨時有可能壓迫過來的沉重感。巖畫對面是開地，高聳的畫壁同綠色植物形成強烈的對比，與江水的流動合成一種神祕而凝重的氛圍，在陽光或月光下呈現出奇異的色彩。可以想象，祭祀中人們的歌聲、水聲、鼓譟聲混合交織，響成一片，紅色巖畫也彷彿和人們一起躍動起來，產生了難以言喻的莊嚴神祕的效果。

國小五年級作文 篇8

春姑娘來了，她踩着雲兒，穿着裙兒，還帶着一串漂亮的鑰匙。

春姑娘來到河邊，小河弟弟哭着説：“快給我解開冰鎖，我要出去玩！我要出去玩！！我要出去玩！！！”春姑娘笑着説：“不忙，不忙。”説完，她取出藍鑰匙，往水裏一扔，冰馬上融化了，鑰匙變成了一瓶力量劑，小河弟弟喝了以後，馬上就有力氣繼續往前跑了。

春姑娘來到南方，對鳥兒説：“春天到了，回北方吧！”“可是，北方現在還沒有蟲子呀！”小鳥兒説。“等你們回去，小蟲就出來了。”春姑娘回答説。於是，小鳥們收拾好行李出發了。越往北走，天氣越冷，小鳥們想回南方了。“不用，不用。”春姑娘笑着説。她拿出一把金鑰匙，往天空中一扔，頓時，天氣暖和了，鑰匙變成一陣花瓣雨，撒到小鳥身上。“真漂亮，真香，我又有力氣走路了。”她們飛呀飛呀，終於來到了北方。可是眼前的景色使小鳥發愁了——一隻蟲子也沒有。小鳥又想回南方了。春姑娘看透了小鳥的心思，笑着説：“不急，不急。”説完便取出綠鑰匙，往樹上一扔，樹上“長”出了蟲子，鑰匙變成了一個個舒適的大鳥窩，小鳥們高興的笑了，“謝謝你，春姑娘。”

春姑娘來到樹林中散步，忽然聽到有人在喊她：“春姑娘，春姑娘！”回頭一看，原來是樹爺爺在叫她。“樹爺爺有什麼事嗎？”“我活了幾百年，已經適應了這裏的生活，只是我的`那些孫子不行啊。”春姑娘轉頭一看，可不是嗎，那些小樹苗一個個凍得嘴脣發青，渾身哆嗦。“對不起啊，樹爺爺。”春姑娘説完便取出一半是紅色、一半是綠色的彩色鑰匙，紅色的一半變成了熊熊大火，把雪全都融化了；綠色的那一半成了小樹們的第一片新葉子。

春姑娘回到老家，心裏想：再過幾個月，夏妹妹也該到人間去了……

國小五年級作文 篇9

今天，我邁着輕快的步伐來到了教室。“今天下午舉行燈謎會！”“哦!”“老師萬歲!” 一陣陣歡呼聲響徹雲霄，震耳欲聾。

上課了，同學們各自提着燈籠，拿着燈謎，興高采烈地來到了教室。他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，準備猜燈謎，拿獎品。隨着老師一聲令下，安靜的教室頓時沸騰起來。同學們有的交流，有的看燈謎，有的觀花燈……好不自在。

我看見了小巧玲瓏的愛心燈，威風八面的虎燈，活潑可愛的兔燈，栩栩如生的.龍燈，還有許多説不出它的名字的。瞧，那隻小豬憨厚可愛，一搖一擺的，可愛極了。

我開始猜謎了。“兩個胖子，打一地名。”我想：兩個=合，胖子=肥，合+肥=合肥!我找到出題人——卞涵，告訴了她，拿到了獎品。好事成雙!於是，我開始尋找下一個目標。“一個人照鏡子，打一字。” 人照鏡子，就是兩個人，人+人=從。我告訴出題人——林子昂，可他卻説：“錯!你是猜不出來的!”我不甘心，絞盡腦汁。“是人!”我對他説，“因為照鏡子的時候東西會反過來!”“給你，獎品。”太棒了，我有了兩份獎品。

環顧四周，同學們有的眉頭緊鎖，有的抓耳撓腮，有的竊竊私語，個個都沉浸在謎海中了。

燈謎會真有趣!

國小五年級作文 篇10

螞蟻，這個動物世界的“小不點”，也許不為人們所注意，可是我——一個喜愛螞蟻的人，對它的感情就不一樣了。螞蟻能舉起比它身體大數倍的物體，它的力量是多麼的.了不起呀！可是我想説的是他們團結一致的精神。某天下午，我在大樹下看到一隻大甲蟲被兩隻小螞蟻緊緊咬着，可是光靠兩隻小螞蟻的力量是不夠的，這明顯是拿“雞蛋碰石頭”嘛！於是一隻螞蟻用觸角碰了碰另一隻螞蟻，然後便匆匆忙忙地離開了“戰場”。

另一隻螞蟻繼續與大甲蟲搏鬥，那隻小螞蟻幹什麼去了呢？原來，它是去搬“救兵”了。只見它來到大石頭下，看，一羣羣、一隊隊的“螞蟻戰士”都像軍人似的，一個個邁着整齊有力的步伐向“戰場”奔去。等他們到時，那隻一直與大甲蟲搏鬥的螞蟻已經奄奄一息了，後來螞蟻們忽地像潮水一樣衝上去，打敗了大甲蟲。戰後，它們埋葬了戰鬥中犧牲的同伴。

看，這就是團結的力量呀！螞蟻雖小，卻也力量磅礴，準確地説，應是眾蟻的力量磅礴啊！