一節有趣的作文【精】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的一節有趣的作文，歡迎大家分享。

一節有趣的作文1

今天，孫老師給我們上了一節有趣的作文課。

孫老師發完上週的作文本後，笑眯眯地拿出了一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們説：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為裏面裝着很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽裏面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴裏還説：“叫我叫我。”

老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開了一條縫，袁琳往裏面看了後，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來又有幾位同學到前面去看了，那些同學看完回到座位上後，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終於輪到我了，我三步並作兩步地跑到了前面，老師打開彩筆盒，讓我往裏看，説裏面就是未來開學家的樣子。我看完後，大吃一驚，原來彩筆盒裏面只有一面小鏡子，我往裏看的時候，小鏡子上只出現了我的影子。原來老師指的未來的科學家就是我們自己啊。

我忽然明白了這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大了當一名真正的科學家。”

這堂作文可真有趣。

一節有趣的作文2

今天作文課上，我們玩了兩個很有趣的遊戲，同學們聽了個個興致勃勃，教室裏熱鬧極了!

第一個遊戲是“猴子撈月“，大家先選出一個“月亮”和兩隻“猴子”，剩下的人一起圍成一口“井”，一邊轉一邊喊：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭;小月亮，快快跑，小猴捉住不得了!”然後，“小猴”就鑽進圈裏抓“月亮”，可能因為我們的圈太小了，三個“月亮”都被小猴捉住了。被抓住的“月亮”要表演節目，前面兩個“月亮”背誦了兩首關於月亮的詩，可最後一個“月亮”左思右想，想不出來什麼詩，只好表演一個動作，只見他把手指翹成蘭花指，然後不停地扭動腰肢，逗得大家哈哈大笑，真是一個妖精啊!

第二個遊戲是“三打白骨精”。男生分為一組，女生分為一組，然後一個男生和女生相背而站，然後喊：“三打白骨精!”喊到”精“字時，兩人同時轉身，男生單腳站立，學着孫悟空抓耳撓腮的樣子，女生雙手叉腰，活像一個白骨精，誰厲害誰就贏。前面幾組表演得特別好，可第二組表演得非常“默契”，出了三次動作還是一樣，笑得我們前俯後仰，我更是笑得在地上一直打滾。

遊戲在不知不覺中結束了，大家還回味無窮呢!

一節有趣的作文3

上語文課時，老師要求我們拿玩具，並告訴我們要上玩具課，到了上玩具課的早晨，老師讓我與幾個同學去搬凳子，我們就去搬回來了凳子．上課了，聽課的老師都來了，有趣的一節玩具課就要開始了．

老師問我們拿來了什麼玩具，我説我帶來了賽車，劉浩哲説帶來了七龍珠．其他同學也説了他們帶來的玩具，老師説劉安娜加了兩個字，誰能説一下是什麼字？我們都舉手了，老師叫了一名同學，他説是＂彩色＂，老師又給我們介紹了老師的玩具．她從電視裏調出了一個帶着電話的汽車，老師讓我們給它取名，我心裏想給它取名叫＂電話小汽車＂，老師又從電視裏調出了一個小貓玩具，一名同學説：＂可愛的黑白色的小貓＂．老師又拿出了一個玩具，是一個娃娃，娃娃一層套一層，一直到小，最小的那一個無法套了．老師又拿出一個布娃娃，一名同學説，我想讓它劈叉老師讓他上來，他先用右手把它的腳掰到右邊去，用左手把另一支腳掰到左邊去，就完成劈叉了．過了一會兒下課了．

這一節課我非常高興，因為我向別人介紹了我的玩具．

一節有趣的作文4

今天的作文課，讓我意猶未盡。我真想這節課永遠不要下課，因為這節課我們玩了遊戲。

第一個遊戲是“小猴撈月”。遊戲規則是：大家手拉手圍成一個圈當“水井”，一個同學站在圈裏當“月亮”，兩個同學在圈外演“小猴子”，圓圈按逆時針方向旋轉，大家唱起“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭……”一唱完“小猴子”就鑽進“水井”抓“月亮”。如果“月亮”被捉住，就要説出關於“月亮”的詩句或成語。

該我上場了，我這個“月亮”站在中間，旁邊的“猴子”已經躍躍欲試了，歌唱完了，兩個猴子敏捷地鑽進去，我左躲右閃，但還是被猴子抓住了。我垂頭喪氣地回到座位。其他兩組被捉到的“月亮”表演了節目，惟妙惟肖的表演引得大家哈哈大笑。

第二個遊戲是“三打白骨精”。老師簡單地介紹了遊戲規則，男女一對一，其中一組非常“默契”，總是做出同一個動作，旁邊的同學急得直跺腳，因為他們還沒上場，同學們在旁邊覺得又急又好笑。

在歡笑聲中，這節課結束了，我意外地得到了代表勝利的獎品，今天可真高興啊!

一節有趣的作文5

“叮鈴鈴·······”，伴隨着一陣清脆的響聲，老師笑容滿面的走進教室，她宣佈：“我們今天學有趣的一筆畫”。同學們聽完後，個個眉開眼笑，我的心裏也樂開了花。

只見老師拿起粉筆。像變魔術一樣，幾分鐘後，一幅幅小動物的畫就畫完了。看，它們就像活了一樣，是那麼逼真！接下來，老師讓我們畫，同學們有的畫小狗，有的畫小熊，有的畫小魚，我要畫的是小烏龜。我先畫一個半圓，然後再畫一個頭·······不一會，一個小烏龜就畫好了，它望着，我好像在説：“小主人，謝謝你把我創造出來！”

等同學們都畫完了，大家都七嘴八舌地議論起來，有的説：“你畫的小貓真可愛！”有的説：“你畫的小熊怎麼像小豬？”有的説：“你畫的小魚沒眼睛？”突然，我聽見班裏傳來了一陣歡笑聲，我回頭一看，原來是小明畫的小狗沒有尾巴，他急忙解釋説：“它是一隻小小小狗，尾巴還沒有長出來呢！”頓時，全班鬨堂大笑。

不知過了多久，這堂課在同學們歡聲笑語中結束了。這堂課真是太有趣啦！

一節有趣的作文6

今天是來海倫上課的日子，我去領了書就往指定的班級走。在這個班我認識了許多人，比如“長江老師”、“黃河同學”和其它幾個好朋友。

在第一堂課，老師給我們説了很多重要的東西。第二堂課，老師讓我們玩了好幾個有趣的遊戲，有：搶椅子、躲避球、搶鏡頭等。可其中我最喜歡的還是“躲避球”這個遊戲。然而可惜的是我並沒有玩到，但我還是很開心，因為有我的好朋友們上場。

遊戲開始了，因為我的朋友臉胖胖的，所以戴三角帽時老是會擋住部分視線，導致他看不見在地上調皮滾動着的球。他一直找不到，也躲不了，明明球就在他的前面，但因為戴着三角帽的原因，他就像在盲人一樣在地上摸索了很久也摸不到球，逗得我們哈哈大笑，最後我們的比分被打平了。回來的時候，我與他説了一些悄悄話，他讓我參與下一個活動，否則可能會贏不了整場比賽了。最後一輪的遊戲，我們A組出了5個人，B組也出了5人。第一局我們把兩個B組的人都打出場了；第二局我們齊心協力，又把B組的一個人打出場了……經過我們一次次的努力，雖然憑藉着充沛的體力和集體的智慧，可最後還是在二比二的對決中不幸落後對手，失敗了。

雖然我們A組敗給了B組，在遊戲中沒有取得勝利，但我們還是很開心。因為我們不僅收穫了知識，同時也收穫了友情和快樂。

一節有趣的作文7

老師為了讓我們學會如何寫訪問記，所以花了一節課的時間訪問全班同學，接着把它寫成一篇作文。我被訪問前心裏非常緊張，怕上台時會出糗，那一定很尷尬，最後我雖然帶着緊張的心情上台，但帶着開心的心情下台。

一開始，老師先訪問如玉，老師以禮貌的態度問：“請問你最喜歡的食物是什麼？為什麼？”如玉無奈的回答：“我喜歡焗烤類，因為口感非常好。”當我聽到焗烤時聯想到自己有一個同學很喜歡吃烤肉串，有一天卻因吃太多，最後吃到吐，所以從此他就不敢吃烤肉串了。

接着，老師神祕兮兮的問我：“請問你討厭女生什麼打扮？”，我搞笑的説：“我討厭戴耳環的女生，因為我覺得非常的噁心。”那時，我心裏第一個想到的就是在夜市裏的那些女生，我希望以後自己的女朋友不會戴耳環或裝假睫毛……等。

我覺得訪問別人或被訪問的活動非常好玩，但是我還是覺得上台被訪問如果回答不來或是説錯話，那一定是非常的尷尬。還有如果訪問者想不出問題，一定也會被笑。

一節有趣的作文8

“叮鈴鈴”上課了。與平日裏不同的是陳老師的手裏拎着一隻袋子，並在黑板上鄭重地寫下了三個字吹氣球。陳老師葫蘆裏賣的是什麼藥？同學們個個都愣住了。陳老師又把手伸進袋子裏，拿出了一個裝了不明液體的瓶子、一個空着的小瓶子和兩隻用夾子夾着的小氣球。一個個問號出現在我們的腦海裏。我迫不及待地想快點開始實驗。

陳老師把大瓶子裏的液體倒入小瓶子裏，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室裏一片沸騰，炸開了鍋。有的同學説氣球裏放了巧克力，有的同學説氣球裏裝着一個打雞蛋有的同學猜氣球會膨脹，有的同學猜氣球會爆炸緊接着陳老師“噓”了一聲，教師裏頓時安靜了下來。只見陳老師神祕一笑，把氣球裏的固體倒入有液體的水裏。同學們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個奇妙的時刻。粉末放進去的一剎那，氣球一點一點地鼓了起來，像多了個奶嘴，又像腦袋上被打了一個包。就在同學們正準備鼓掌時，突然，水噴了出來，好似一個迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學們捧腹大笑。美好的時光總是過得這麼快。一轉眼，一個好玩的實驗就結束了。

不過，做實驗的同時我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打裏的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。

這真是一節有趣的課。

一節有趣的作文9

“解散。”

“耶！可以踢足球了！”

體育課解散了，我們自己組織了一場足球比賽。

比賽開始：我是守門員，一開始敵隊就開始發起了猛烈的進攻。敵隊前鋒過了一個人，迅雷不及掩耳來到了我的球門前。突然，他開了一個大腳，球朝着球門左上角飛了過來，挾着呼呼風聲，看來這個前鋒不簡單。我用力跳起，把頭對準球頂了回去，沒想到，那個前鋒也學我用頭把球攔了下來，然後又飛起一腳，球又嗖的一聲飛了回來，還好我看準了球，一個飛身，把球撲了出來。

第二局，我從守門員變成了前鋒，我就要看看這個人到底有多厲害。一個轉身，球來到了我的腳下，我用一個假動作騙過了粘着我的敵人，剛準備射球，對方前鋒就過來搶球了，我只好把球傳給了隊友，隊友射門，哎！射偏了！門球被那個前鋒搶到了。這是時間所剩無幾，那個前鋒瘋狂地回跑，來到了我方球門前，他剛準備射門，我方後衞猛地插了上去，鏟走了球，後衞把球傳給了我，我向前方跑去，跑着跑着……突然裁判哨聲響起，比賽結束了。

裁判判了點球，每個隊伍都有一次機會。對方先來，那個前鋒又來了一個大腳，結果球出界了。輪到我了，我按捺住緊張心情，穩穩地一腳，耶，球進了！

“叮叮叮，”下課了。真是一節有趣的課啊。

一節有趣的作文10

今天是補習班的最後一節課。甘老師帶着微笑走進教室，説：“今天給大家玩一場遊戲。”

我們一聽都高興的手舞足蹈。老師説：“我們來玩“看動作説詞語”的遊戲。”遊戲規則是：1。報數字選人上場表演；2。擅長表演的人當“大佬。”3。每組都有一次跳過詞語的機會。完成五次就算獲勝了。

比賽開始了，我們在講台上猜，表演者在下面。老師把詞語拿給表演者看，只見他抱住自己的'頭，在那裏假哭。我們一邊看着，一邊想。突然，有個同學眼睛一亮，説：“抱頭痛哭”。“對”，老師大叫。老師立馬拿出下一張紙，表演者指着眼睛，“啊啊”怪叫的跑來跑去。“畫蛇添足”，同學説，“近了”，老師説。我想了一下，就要説出口時，有一位同學説：“是畫龍點睛”。“對，”老師喜笑顏開的説。接着老師又拿出一張紙，表演者盯着我們卻紋絲不動。就在我們不知道他在幹什麼時，一位同學張開了嘴巴，説：“目不轉睛。”“對。”老師又拿出一張紙，表演者直接就跳過，老師把答案給我們看，原來是一手遮天呀！

後來換另一組上來比賽，結果他們獲勝了。雖然他們贏了，但是這節有趣又開心的課讓我們永遠都忘不了。

一節有趣的作文11

“耶！”一陣歡呼聲從三班的教室裏傳出了，原來，我們在上一節有趣的課，主題就是用動詞描物。

細心的劉為了讓們更深刻地瞭解用動詞描寫人物，所以她請來孟亦凡上台給我們示範玩“鯉魚跳龍門”遊戲。

你瞧，孟同學飛快地跑到講台上，伸伸胳膊，把袖子挽得高高的，鼓起臉，使出九牛二虎之力對着水盆裏漂着的“小鯉魚”用力一吹，他的腮幫子就好似泄了氣的氣球一樣扁了下去，只見“鯉魚”在盆裏滴溜溜地打了個一個轉。“唉！”孟同學歎了口氣。不用説，全班同學都知道失敗了，也低着頭，歎着氣。

孟同學拍了拍腦門，信心滿滿地喊了聲：“這次一定要成功！”他又深深地吸了口氣，用力一吹，結果，球還是隻打了個轉。他懊惱地捂住了自己羞紅的臉。正在這時，一個温和、堅定的聲音在他身旁響起“失敗乃成功之母，彆氣餒，再來一次。”原來是劉老師再鼓勵他。頓時，他又鼓起信心，抬起了頭。這時，教室裏響起了同學們此高彼伏的加油聲。於是他又狠狠地吸了一口氣，鼓着腮幫，瞪大了眼睛，低頭對着盆裏的“鯉魚”吹了口氣，這口氣又長又用力，他的手撐着桌子，身體俯下去，眼睛隨着出氣緊緊地閉上了。同學們都屏住氣，滿懷期待地看着他。孟同學突然跳了起來，原來，他終於把調皮的“小鯉魚”吹出了“龍門”。頓時，同學們有的歡呼，有的拍手，還有的抱成一團，大家都激動極了。

這時，下課鈴響了，我們戀戀不捨地走出教室，結束了這堂作文課。這是多麼生動有趣的一節作文課呀！

一節有趣的作文12

今天，天氣悶熱，驕陽似火。來到小桔燈，不一會兒一位身穿橙黃色的衣服，小腦袋的同學走了進來 ，原來他就是新來的同學。時間像飛箭，轉眼就到了上課的時間。

老師今天做了兩個非常有趣的遊戲：記數字，詞語。老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地説了起來：“記數字？這麼簡單的事能難倒我嗎？”“這遊戲未免也太容易了吧！我可是記憶大王！”既然同學們這麼有信心，遊戲就開始吧！説完，老師拿起粉筆，在黑板上寫了一組數字，這組數字既長又難記，但在這短短的30秒之內，居然有同學記起來了。後來，老師教了我們兩個很快就能記住的方法，諧音記憶法：根據諧音來記住數字；聯想記憶：根據數字的開關想像相似物來記住。

緊接着，老師又拿起粉筆在黑板上寫了10組詞語。“看看誰能在30秒之內把這10組詞語記住？”一瞬間，30秒到了，同學們一個都沒有舉手，估計是太難了吧！老師玩起了“點人”，我心不在焉地想：“老師不可能點到我吧！”嘿，這就這麼倒黴，老師居然就點到了我。頓時，我的心“撲通撲通”地跳了起來，完了，我肯定背不下去。我走到講台前，“桌子、木頭……”很快就到了第6個，哎呀，第7個我忘記了。心裏一下子沒有了底，還好在同學們指點了想了起來。

第二個是陳曹逸，他看上去非常自信，當老師公佈他錯了兩個時，他顯得有點失望。

通過這節課，我們學到了許多知識。原來生活處處充滿學問，我們要留心觀察呀！真是一堂有趣的作文課！

一節有趣的作文13

“嘻嘻嘻，哈哈哈”。是哪裏傳來的笑聲？哦，原來是從創新作文班裏傳來的，裏面正在完詞語接龍的遊戲呢！

成語接龍的規則是：每個人説一個詞語，後面一個人接前面一個人説的詞語的後一個字。必須是同一個字，不能是同音字。誰接不上來，就要上去律動。律動就是跟着音樂的旋律來跳舞。

遊戲開始了。高家楠先開始，她説了一個“跳舞”。後面馮田野接了一個“舞蹈”。“蹈”，“蹈”有什麼詞語？坐在馮田野後面的邵詩瑤可遭殃，她滿臉羞澀。馮田野可幸災樂禍，笑着要讓她上去律動。邵詩瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會跳得很棒，可後來她卻照顧唱了一首歌，這先不説，她唱的居然是——《生日快樂歌》。哎，真是掃興。

同學們一個個往下接，我的心裏真像十五個吊桶打水——七上八下。快到我了，在我後面的何樂為説了一個“女子”，我頓了一下，連忙站起來，説：“子孫。”哦，我心裏的“大石頭“總算落地了，真是萬幸。

詞語接龍順利地進行着。突然，在錢江帆這裏卡住了。他也接不上來了。錢江帆到一點也不拘束，大搖大擺地走了上去。但是音樂一響，他就傻了眼。他一會兒手叉腰，一會兒抓抓頭皮，一會兒又做幾個簡單的動作。逗得同學們各個捧腹大笑起來……

遊戲持續進行。後來陳成權上來跳了一支“辣椒紅了”；孟嘯天和胡蔚來了一曲雙人舞。

最後，我們在全班的狂歡舞下，在大家的一片歡笑聲中，結束了一節有趣的作文課。

一節有趣的作文14

教室裏真是熱鬧極了。一架架紙飛機在空中來回盤旋。你知道這些紙飛機是從哪兒來的嗎？還是由我告訴你吧！它們是同學們互相讀作文後，按照文章上所寫的內容折出來的。顯然，每位同學的作文寫得都還不錯。但成功的背後還有同學們有趣的寫作過程，那場面，也不比現在這景觀差。

筆頭落在紙上的“沙沙”聲時起時落，同學們的討論聲可是從未停止。雖説都是熱火朝天地埋頭苦幹，但表情卻是五花八門。有笑嘻嘻的，有眉頭緊鎖的，有興奮地指指點點的……

最有意思的就是李奇樾他們小組了，兩個人的意見開始就不太統一。但也可以理解，畢竟他們是班裏唯一一組男女合作的。最終，李奇樾作為男子漢退了一步，讓一場無煙的戰爭消逝在萌芽中了。另外，別的組都是拿很大的紙在折，而吳芷馨用的卻是極小的便籤紙，這可苦了李奇樾，一直使勁兒瞪着大眼睛，聚精會神。看來，合作，一定要兩個人相互體諒、配合才行呀！

最神閒氣定的應該是杜辰啟他們組了。因為我們都是毫無準備地在課堂上邊想邊寫，可他們並非在課堂上來創作，而是提前來到學校，抓緊每一分每一秒，提前完成了摺紙作文。等到上課了，他們再把經過多次修改的草稿工工整整地抄一遍。這種積極地刻苦學習的精神十分值得我們學習。

大家基本上都寫完之後，便互相交換作文，通過摺紙來相互檢驗。雖然都有點雞蛋裏挑骨頭，但大家還是很開心，都成功地完成了這次課的任務。瞧，那穿梭往復的紙飛機不正是大家辛苦勞動的見證嗎？

一節有趣的作文15

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，第一節課是作文課，蘇老師笑眯眯的走進教室，神祕地説：“今天我們上一節有趣的作文課。”什麼？有趣？我正好奇的想。只見老師在黑板上畫了一個圓，我更是一頭霧水了。最後老師畫了一個笑臉，仔細一看，少了一個鼻子。我恍然大悟，原來是畫鼻子游戲啊！

蘇老師講了遊戲規則，開始選人了。我們都把手舉的高高的，用殷切的目光看着老師，希望能喊到自己。真幸運，第一個就選了我，我開心極了！連忙站到指定位置，老師用紅領巾把我眼睛蒙上。頓時，眼前一片漆黑，我失去了方向，只好左摸摸，右摸摸，慢吞吞的向前走，好不容易走到黑板前，鬆了一口氣，剛準備動筆畫。這時耳邊傳來同學的七嘴八舌的聲音：“錯了，往上，往上，往左……”説的我暈頭轉向，不敢下筆，聲音越來越吵。我不管三七二十一連忙畫了一個鼻子。這時，一陣爆笑聲響起，摘下紅領巾一看，原來鼻子被我畫到臉的外面了，自己也忍不住笑起來。

第二個是程明宇，他更搞笑，像喝醉酒似的搖搖晃晃的走着，把方向都走錯了，大家都鬨堂大笑，最後還是老師把他扶到黑板前。結果他把鼻子畫的更離譜，離臉十萬八千里了，大家笑得更誇張了，笑聲都傳了很遠。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，我們還沉浸在遊戲中，多麼希望時間過得慢點啊！今天的作文課真有趣！