實用的寫事的作文八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的寫事的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫事的作文 篇1

上個星期的星期一，我吃完午飯，正在走廊上覺得無事可做的時候，往樓下望去，看到了吳萱城等人在後花園圍成一圈，不知幹什麼呢?於是，我打算下去看個究竟。

與此同時，胡玄羿同學跑上來説：“柯浦，柯浦，黃弈涵在後花園發現了一個螞蟻洞，你去看看吧!”

“好!”

我和胡玄羿一起來到了後花園。一眼就看到他們正拿着一根枯樹枝在找東西。原來是還沒找着呀!一想他們找什麼呢?能不明白嗎?肯定是找科學老師説的小動物們吧——蝸牛、螞蟻。

就在這時，有人非常高興地叫起來，我們蜂擁而上，看到他抓起一隻蝸牛。正當我們都為他感到幸運的時候，有人發現，這僅僅是一個蝸牛殼。大家又開始安靜又仔細地尋找，過了好一會兒，真正幸運的人出現了，他找到了一隻蝸牛。我既羨慕又失落，決定繼續尋找。可惜，上課的鈴聲響了，我們只得跑回教室。

寫事的作文 篇2

“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。每次想起這一句關於尊老愛幼的名言，都會令我想起去年的一件尊老愛幼的故事。

記得那一天，我和姐姐上了一輛公交車回家。到了車上，我立馬坐上了一個寬敞的空座位上，姐姐就坐在我的旁邊。

車行駛了一會兒、所有的座位上都坐滿了乘客，又上來了一個老奶奶，我抬眼看去，老奶奶的臉上佈滿了皺紋，那些皺紋好像正在爬行的蚯蚓。

我一邊打量着這位老奶奶，一邊想：我要不要給老奶奶讓座。我又想：還是不給老奶奶讓座，我還有好幾站呢，肯定會有人給這位老奶奶讓座。

就在我猶豫不決的時候，坐在旁邊的姐姐毫不猶豫的站起來。一邊拉着老奶奶的手，一邊説：“老奶奶，您就坐在我的座位上吧。”“謝謝你，你真是個善良的好孩子!”老奶奶感激地説。

車上的乘客們聽到到她們的對話，立即議論紛紛，有的説：“真是個尊老愛幼的人!”、有的説：“真是個善良的好孩子!”、有的説：”真是一個有愛心的小女孩，我們應該向她學習。“姐姐被誇的面紅耳赤像一個紅通通的蘋果。看到了姐姐的舉動和乘客們對姐姐的誇獎，我的心裏非常慚愧，心想：“姐姐的心地多麼善良我應該向姐姐多多學習。”

經過了這一次，我明白了我們應該尊老愛幼和樂於助人，快樂自己。

寫事的作文 篇3

一、寫班級學校的事的作文類型

1.寫學校的一件事，表現學校的新面貌新氣象；

2.寫班級的一件事，反映出班級的班風和同學的精神面貌；

3.寫發生在班級的一件事，表現班級同學之間的深厚友誼；

4.寫發生在班級的一件事，表現出師生之間的親密關係；

5.寫發生在班級的一件新鮮事，反映新時代的少年風采；

6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情，表明自己的態度和想法。

二、寫班級學校的參考題目

1.《我們班的新鮮事》

2.《這件事教育了我》

3.《真是樂死人》

4.《一次難忘的考試》

5.《記一次大掃除勞動》

6.《體育課上》

7.《難忘的一課》

8.《校園趣事》

9.《交卷前後》

10.《這件事發生在我身邊》

11.《課外》

12.《一堂實驗課》

13.《一堂公開課》

14.《這件事使我感動》

15.《這不是小事》

16.《校園新事》

17.《我們和老師都笑了》

18.《校園裏的笑聲》

19.《一次難忘的考試》

20.《課間十分鐘》

三、寫班級學校事情的參考開頭

1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭

第一種開頭：一個雙休日的上午，我們全班同學都穿着漂亮的衣服，來到了學校——你知道我們要幹什麼嗎？

第二種開頭：最近，在我們班級裏，出了一件新鮮事：大家輪流當班長！

第三種開頭：老師成了學生，學生卻當老師——這是我們班級最近發生的一件新鮮事。

2.《一堂實驗課》的三種開頭

第一種開頭：“叮鈴鈴”一聲清脆的`鈴聲響了起來，上午的第二節課開始了。

第二種開頭：“這堂自然實驗課上什麼內容？”上課前，同學們都在猜測着，議論着。

第三種開頭：“上課！”隨着班長的一聲高喊，自然實驗課開始了！

3.《真是樂死人》的三種開頭

第一種開頭：“哈哈哈…”，一陣熱烈的歡笑聲從四（二）班的窗口飛出，這是他們在進行有趣的童話表演。

第二種開頭：只要一想起這件事情，我就禁不住要笑出聲來。

第三種開頭：“四（二）班元旦聯歡會現在開始！”隨着主持人的一聲宣佈，全班同學盼望已久的聯歡會開始了！

4.《一次難忘的考試》的兩種開頭

第一種開頭：我經歷過許多次的考試，但三年級時的一次體育考試是我最難忘的一次。

第二種開頭：那一天，體育老師忽然來通知我們，説，區裏要進行一次體育的測試，內容是400米長跑。我一聽，就有點害怕了，因為我的腳上個星期被玻璃劃破了。

5.《課間十分鐘》的兩種開頭

第一種開頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來。

第二種開頭：數學裸一下課，王蘋就來找我，説：“我們來跳牛皮筋吧！”於是我們就在教室的走廊裏跳了起來。

6.《難忘的一課》的兩種開頭

第一種開頭：“同學們，今天這堂課我們來討論一個問題，這就是：世界上，錢是不是最好的東西？”

第二種開頭：難忘的一堂語文公開課結束了，但剛才上課的情景卻還浮現在我的眼前。

7.《記一次大掃除勞動》的兩種開頭

第一種開頭：下午第三節課的時候，我們班級舉行了一次大掃除勞動，我們小組的任務是清除一條污水溝。

第二種開頭：一條污水溝，臭氣沖天，而且還經常堵塞。班級大掃除的時候，我們小組的任務就是要將它變得乾乾淨淨。

　四、寫班級學校事情的參考詞句

勤奮學習/專心致志/聚精會神/孜孜不倦/如飢似渴/勤學好問/學而不厭/滾瓜爛熟/熟能生巧/一絲不苟/深思熟慮/虛心請教/一知半解/認真推敲/反覆證明/冥思苦想/全神貫注/迫不及待/舉一反三/七嘴八舌/滔滔不絕/鬨堂大笑/娓娓道來/侃侃而談/絞盡腦汁/對答如流/千篇一律/眉飛色舞/一氣呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心應手/虛懷若谷/暢所欲言/繪聲繪色/各抒己見

1.做完小實驗，大家七嘴八舌，議論紛紛，心裏都畫了一個大問號。

2.老師一邊説一邊把左手按在小紙片上，使掌心壓住整個杯口，再伸出右手握住杯底，像變魔術似的把杯子翻了個身——杯底朝天。

3.“這是為什麼？”做完實驗，大家的心裏都充滿了疑問。待老師講了光學原理後，大家才恍然大悟，一個個就像小雞啄米似的連連點頭。

4.同學們放開嗓門兒，跟着老師一字一頓地讀了起來：“白——日——依——山——盡……”

5.作文題目寫在黑板上了，同學們有的低頭冥思苦想，有的互相議論，有的呆呆地看着黑板。

6.吳老師説到這兒，一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬，樣子十分滑稽，又引起一陣鬨堂大笑。

7.他一會兒埋下頭去，在本上寫寫畫畫，一會兒又翻翻書，眨眨眼睛思考一番。

8.開始唱票了，大家都肅靜下來，目不轉睛地盯着黑板上的一個個名字。

9.這邊，一羣同學正在觀看踢毽子比賽，發出陣陣喝彩聲；那邊，幾個男生正在互相追逐，拚搶着小足球，一個個像小老虎似的。

五、寫班級學校事情的參考段落

1.“時間到了，收卷！”老師宣佈説。考場上立刻響起了各種聲響，同學們也表現出各種情狀。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯着試卷；有的急三火四地加緊動作，趕忙再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩張桌子的間隔，而我的最後一道題再有半分鐘才可大功告成。抓緊時間，爭分奪秒，攻下這個堡壘！可越急越添亂，本來很有把握的，這時卻理不出個頭緒，真是亂了方寸。我那被同學羨慕的“英雄”筆在卷子上猶豫不定，寫不出一個字，“老師，再給半分鐘！就半分鐘！”我在心裏向老師暗暗乞求，渾身冒汗。

（最後的心裏話，寫得很不錯，説明小作者很懂得怎樣寫文章。）

2.“憶琳，班主任請你去辦公室。”同桌那尖尖的嗓門使全班同學都聽到了。“找我？”憶琳問道，“你可不要開玩笑噢！”“不相信，那就算了，反正我的話已經傳到了，去不去在你。”同桌的話像玩笑一樣認真。憶琳心中不禁想到：開學才三天，新班主任找我究竟有什麼事呢？不管他，去了再説。於是説了一聲“倒黴”，便向辦公室走去。

（讀了這一段，是不是感到與我們平時的生活一樣？我們從這裏可以知道，寫人物的對話，一定要寫得像我們平時生活裏説的一樣。）

3.毛海英嘴角帶着微笑，這個饞貓準又在想什麼好吃的了。也許她想給楊老師捎去一袋金桔，因為她曾告訴我，楊老師講課聲音嘶啞，她想把積攢的零用錢買一些金桔給老師潤潤嗓子。

（“也許”是一種猜測，但因為有了小作者的這個猜測，文章就變得很豐富了，寫出了毛海英這個同學敬愛老師關心老師的品德。）

4.食堂里人羣濟濟。我在擁擠的人羣中，找到了飯盒。又來到窗口排隊買菜。這裏買菜的人很多，排了長長的隊。突然，隊伍中一個女同學一失手將飯盒弄翻了，飯全撒在了地上。她忙彎腰把飯從地上攏起來，放在飯盒裏。那些原先是白花花的飯，現在成了黑飯糰。於是，她只好把飯倒在剩飯缸裏。幾個不相識的同學見了，爭着從自己的飯盒裏弄點飯給她。一會兒她的飯盒就滿了。那個同學站到排尾，排頭的幾個同學都爭着讓她先買。

（這一段寫食堂裏發生的事，寫得不慌不忙，而且始終不離開同學互幫互助這個中心，找一找，這裏有哪些地方是表現這個中心的？）

5.朦朦朧朧，我隱約聽到一陣嵕嵕巿巿的聲音。我微微睜開眼睛，忽地看到了我的同桌張文英、班長吳文娟等人都站在我的病牀前。此刻，我又驚又喜，心中猛然流淌着一股難言的熱流。“芳英，”我的同桌張文英説，“你這兩天沒到校，我們才知道你住院了。”“這是同學們給你的賀卡，禮輕情義重。”班長吳文娟説着把一疊賀卡放到我手裏。接着又説：“呂老師幫你用磁帶錄了新課內容，作為補課。”邊説邊把一架錄音機放到我的牀上，按下鍵鈕：“吳芳英同學，我們預祝你早日康復，希望你安心養病……”聽着這些話，我像是久旱的麥苗遇到甘露，眼淚禁不住流了出來。

（同學的幾句話寫得很得體，很好地表現了他們的友愛精神。前面的兩個疊詞也用得不錯，很準確。）

6.我們班有二十一個男生，三分之二是球迷，而且是標標準準的“鐵桿球迷”。一個個迷得是天昏地暗，迷得暈頭轉向，迷得如痴如醉。每當“兄弟們”聚在一塊兒的時候，第一談足球，第二談足球，第三還是談足球。從亞洲盃談到世界盃，從洋教練談到中國隊，每個人都慷慨激昂，義憤填膺，雄赳赳，氣昂昂。談到激動人心的時候，大家都七嘴八舌，滔滔不絕；談到心灰意冷的時候，則都是沉默不語。

（這一段文字語言是很不錯的，很有點幽默的特色，所以就把它選了進來。）

7.老師收完了錢，她疑惑地向我望了望。啊，她朝我走來了！我的心像一隻小兔子一樣，怦怦地跳個不停。老師走到我的身邊，用她那雙温暖的手撫摸着我的頭，疼愛地問：“怎麼啦？你怎麼沒有交錢啊？”我支支吾吾地説：“這……這……我……我……”我的好朋友張蘋聽着這幾句話，便猜出了幾分，她急忙對老師説：“老師，她的哥哥生了病，家裏的錢全用完了，沒有錢來訂報紙了。”老師明白了，她點點頭，對大家説：“同學們，大家來幫她想想辦法吧。”這時，班長想出了一個好主意：“我們大家湊點錢，來幫她訂一份報紙吧！”大家立刻同意了。於是大家你一分我一角地把錢放在我的課桌上。沒過一會兒，我的桌上就堆滿了一個個鋥亮的硬幣。

（形容自己的心情緊張，很多同學喜歡用小兔子的比喻。這完全可以。當然，還有別的，比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。）

8.我剛一愣神，只見唐明站起來，大搖大擺地走上講台，站到了張華的對面。只見他倆四目相對，眼睛一眨不眨，互相看了片刻。心急的張華忍不住了，只見他舉起鵝蛋狠狠地向唐明的鵝蛋撞去，兩隻蛋撞在一起，只聽見啪地一聲，同學們都屏住呼吸，目光投向他們手中的蛋。張華哈哈大笑，以為自己的蛋一定贏了，可他見同學們都嘲笑他，他又轉身看看唐明臉上的得意之色，就連忙拿起蛋，湊到眼前一看，頓時像泄了氣的皮球，那股得意勁兒早已飛到九霄雲外去了，原來他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。

（這一段文章裏有一個小曲折，就是張華以為自己得勝了，最後卻正好相反，他失敗了。這個小曲折一加，文章就顯得很有味道了。同學們要善於在自己的文章中寫寫小曲折。）

9.我悄悄地躥到評委身邊，把頭一探，嘿，我還得了小組第二名。第二天，紅榜出來了，啊，我獲得了首屆校運動會“25米往返乘8”第四名。我高興得無法形容。我跳啊，蹦啊，同學們也都為我高興。

（一個“嘿”，一個“啊”，都用得不錯，使文章變得很活潑，當然也就生動了。）

10.在臨近考試的時候，作業就越發地多了起來，什麼作文作業、什麼考試卷、什麼複習作業等等，真是蜂擁而至。一回到家中，平時還可以短時間地玩一會兒；而如今，連喘口氣的工夫都沒有了。我真像籠子裏的鳥一樣。我整天寫啊，練啊，手上都起了泡。為了寫這些作業，我甚至每晚要到一點多鐘才能睡覺。“好累啊！”我常常這樣歎息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕老師明天萬一檢查，那可糟糕了，不是捱罵就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，我又只好重新拿起筆來，唰唰地寫起來了。

（這段文章寫小作者的心理活動很不錯。在平時，同學們對於自己心裏是怎樣想的，往往寫得不多，其實這也很重要。）

小心翼翼地把桌椅翻過來，前拉拉，後推推，果然一點兒聲音也沒有了。

六、寫學校班級事情的參考題材

1.學校宣佈為生活貧困的50名學生減免三年的學費；

2.學校設立“校長助理”，聘任優秀學生擔任；

3.學校改革三好生獎勵制度，鼓勵學生髮展自己的個性和創造能力；

4.學校與當地駐軍建立友好合作關係，聘請他們擔任學校的校外輔導員；

5.學校組織全校同學到農村去學農，住農家，吃農飯，幹農活；

6.學校舉行小發明小創造比賽，優秀學生將獲得參觀中國航天城的獎勵；

（以上可作為寫學校進行改革，怎樣培養學生良好素質的題材。）

7.班級裏進行班長競選，誰得的票最多，誰就當選為班級的班長；

8.班級裏開展同學間互相幫助的活動，一個好同學幫一個學習上有差距的同學；

9.舉行集體生日會，為五位同學過生日；

10.班級裏舉行小奧林匹克運動會，設計了一些新穎有趣的項目；

11.班級裏舉行童話表演節，每組都進行表演，然後選出最優秀的授予“安徒生獎”；

12.班級裏成立了祕密小隊，為全班有困難的同學悄悄地做好事；

13.在班級的牆上，舉行了班級的漫畫比賽，用漫畫來表現班級的人和事；

14.給老師的教學提出建議或意見，為任課老師解決一件教學上的小困難；

（以上可當作寫班級的新事的題材。）

15.班級的一位同學的父母突然離婚了，我們安慰他，幫助他；

16.班級的一位同學得了一種重病，全班同學十分難過，都去醫院探望他，還給他送去了大家親手製作的小禮物，表達對他的想念和祝福；

17.上課時，一位同學突然嘔吐了，這時全班同學都去幫助他，有的扶他，有的去醫務室，有的幫着掃地上的髒物……

18.班主任去外地出差了，在這一個星期裏，全班同學自己管理自己，做到班主任在與不在都一個樣；

19.一位同學一時糊塗，私自拿了別人的東西，全班同學開會來幫助他，並且會後都不歧視他，使他很感動；20.鄰班的同學不講道理，欺負本班的同學，這時有人説要去報復，而班長提出請老師來調解，制止了一場“戰爭”。

（以上可作為寫班級裏偶然發生的事情的題材。）

寫事的作文 篇4

昨天值得我自豪的一天。昨天下午，我收到一張喜報。上面寫着：蔡昕雨榮獲第十九屆《雙龍杯》書畫大賽金獎。當我手裏捧着喜報和獲獎證書時，我眼裏閃爍着興奮和喜悦的光芒，高興地一蹦三尺高，還打出勝利的手勢，心裏比中了百萬大獎還高興。我感到十分自豪，真想把這個消息告訴每一個人。終於放學了，我飛快地跑回家。真奇怪，我好像踩上哪吒的風火輪，一眨眼的功夫就到家了。

我打開門，媽媽正在洗衣服，爸爸正在看報。我迫不及待地大聲喊：“喜報!喜報!”媽媽跑過來，抱起我，親了一下説：“小寶貝，你真棒，不過，你不要驕傲喲!”我點了點頭。爸爸扔下手中的報紙，一個箭步迎上去説：“真的嗎?快給我看看，今天下午，我給你買旱冰鞋。”我得意的嘴都合不攏了，面頰緋紅，美的手都不知放哪兒了。站在方廳，一個勁兒地瞎揉搓。此時我思緒萬千，因為這個成績來之不易，是我用汗水和淚水換來的。

我5歲時，就學畫畫，剛開始學半年蠟筆畫，半年水彩畫，接着又學半年素描。剛開始學畫畫時，筆不聽我指揮，氣得我不是摔筆，就是踩紙，不知捱了媽媽多少次批評，流了多少眼淚。媽媽讓我記住一句話：“信心、決心、恆心”一定能把畫畫學好。在媽媽的鼓勵下，我終於取得了今天這個好成績。由於上學前班的時候，我要補英語，上課時間串不開，所以我就不學畫畫了。

雖然我只學了一年半，但是我從上學前班至今，只要寫完作業，我就會依然堅持着畫畫。現在每當我看見這張喜報時，心裏仍然感到無比自豪。

寫事的作文 篇5

街上沒有人，偶爾幾聲嘽鳴，迎着太陽，頂着40多度的高温，開啟了二十四節氣裏最熱的時節——大暑。

看大暑的街，只有陽，沒有人；只有樹陰，沒有遮陽傘；只有自然的，才經得住這考驗。

陽光一點點地遞進，大地炙熱地擁抱着這一切，也沒有誰打擾這寧靜。一棵草，一棵車前草，在一陣徐徐的微風中徐徐地晃動，在烈日的陽光下綠得發亮，是那樣悠然自得。

一片葉，在風中打着轉，就是落不下來。陽光弄得它有點黃了，可它還是那樣曼妙，為自然，為大暑，為自己舞蹈着。

誰會去打擾，誰敢去打擾這寧靜？這寧靜的夏天，蟬在啼鳴，草在吹風，葉在舞蹈，樹可以晃動起來，陽光也柔和了，萬物都安靜了，在聽風説。

葉和着風，風在樹間穿過，草在樹下逗留，花兒沒有了蜜蜂、蝴蝶的問候，也搖頭晃腦地哼起大暑的歌。

歌裏贊着千萬束陽光，千萬朵花，一個大暑。

寧靜的表面下，大地在鳴唱生之歌，藴含着生機、冷卻、熱烈……。撕開表面，讓萬物走進大暑的心。大暑在歌，大暑在説，大暑也在你心裏和。你聽見了嗎？聽聽風是怎麼説，草是怎麼表達，蟬兒怎樣奏一鳴。

大暑之波，聽風訴説，自然之歌。

在大暑熱烈的吶喊中，你看到了他內心深處迷人的寧靜了嗎？大暑，大暑，大暑。熱得讓人神昏顛倒，靜得讓人如痴如醉。

你會輕鬆地在裏面醉去，投入它的懷抱，讓它愛撫你。

大暑裏，大暑外，都露出自然的大真大善大美。讓你感覺天地都寬闊了，闊得寧靜，五臟六腑也不復存在，沒有鬧了，只有寧。空，空，空，空得自然，空得安寧，空得悠閒。

太陽好像只是一顆紅心，藍天是他的皮膚，雲朵是它的帽子，水是他的眼睛，風是他的語言，花草樹木是他的內臟，而蟬是他的使者。

虛偽不復存在，他接納任何一個人，一棵草，一棵樹，一朵花，一隻鳴蟬……

你無法拒絕他，他是真誠的，他好像不熱了。

大暑，大暑。

寫事的作文 篇6

今天（五月十六日），我參加了一場演出，這場演出是我跟着楊老師學小提琴以後參加的第一場演出。這次演出我們一起演奏的節目是《同一首歌》，這首歌我已經背的很熟了，所以我非常有信心。但是，這次演出的規模不大，我們一起上，舞台就滿了。

早晨，我7點半就來了，看見昨天的羽毛球場搖身一變，成了一個小型演出的舞台和觀眾席，讓我大吃一驚。不僅如此，這時已經有很多人來到這裏了。我看見有一個朋友坐在中間，就坐在他旁邊，和他説話。説了一會，我又發現另外兩個朋友來了，就和他們一起玩，直到演出開始。

等了好長時間，我才聽到主持人叫我們到前台，我脱下外套，拿着琴到了前台，在那裏排隊。終於上台了，我們的隊形似乎亂了，老師只好指揮我們把隊形站好。開始了，我格外興奮，但又格外緊張，生怕拉錯了，出醜。我認真地拉着，突然感覺聲音有點不對，一看，原來左手太靠上了，快到二把了，拉起來當然不準。我趕忙調好，還好沒人注意到。

最後幾段時，我差點忘了昨天改的地方，幸虧我及時想起來了。最後時，我們的鞠躬很不整齊，不知道能不能獲獎。

今天，我非常緊張，但非常高興，因為最後我還領了一個小獎品。

寫事的作文 篇7

入夜，我坐於灶前，頭昏昏沉沉，身子軟塌塌的，用手頂着半邊腦袋斜望着手腳再不如往昔麻利的母親，從煙霧繚繞的沙鍋裏夾出雞蛋，燙手的雞蛋在她的手心裏來回地轉換，從左手轉到右手，又從右手轉到左手，不知情的還以為我們母女倆在練雜技呢！母親微顫顫地剝開蛋殼，取出蛋清，或許是雞蛋剛出鍋吧，蛋清還粘連着蛋殼一同剝落，母親鼻尖上掛着似乎就要掉下的老花鏡，在昏黃的燈光下，高舉着雞蛋，一點點地剝下蛋清，一層又一層，一點又一點，直到所有的蛋清都剝 了下來，這才輕輕地舒了一口氣，把蛋清和銀鏈子等包在了一起。

其實，這次風寒我並沒有病到手無縛雞之力，也沒有病到連這點小病也要母親照顧的程度，可母親卻執意地説：“你手太嫩了，還是我來吧！”我無法拒絕母親的執意，也無力反駁母親的理由，因為在她老人家面前，我就只是她的女兒而已。

“早擦早好，不過明朝早！” 母親邊唸唸有詞，邊把蘸有艾葉生薑汁的蛋清包用力擦拭我的額頭、眉梢、眼皮、鼻樑、臉頰，一下、兩下、三下……炙熱的艾葉生薑汁在我的每一個毛孔穿越，在我每一個細胞裏滲透，在我每一根神經裏觸動，在我的心海里翻騰……

母親轉身去蘸汁水的一瞬間，我的鼻子一陣酸楚，眼角濕潤了，悄然滑下一滴淚水， 害怕母親瞧見，趕緊轉身把淚水拭去，把將要流出的淚水哽咽下肚，還是被母親察覺了，問：“很燙麼？”“嗯！”我假裝回答，其實腦際閃過了另一個相似的鏡頭。

很小很小的時候，那時大概還沒有上學，大概還穿開襠褲， 也是生病了，母親也煮了一鍋同樣的艾葉生薑湯，給我去風寒。母親當年的年輕的模樣我已全然沒有印象，只記得母親用有力的雙腿狠狠地夾住我不斷掙扎的下肢，一隻手死死地抱着我左右撥扭動的上身，同樣是在家裏的廚房，同樣的開場白，同樣的擦拭方法，不同的是母親的青絲變成了銀髮，不同的是母親的手掌不再光潔，不同的是母親已慢慢地老去，而我在她面前仍然個長不大的孩子！

“呦！還硬頸（倔強的意思），不擦不察！你自己睇睇嘍！”母親微顫顫地打開蛋清包，裏面原來鋥亮鋥亮的銀鏈好似生鏽的鐵絲，看到銀鏈我倒 吸兩口冷氣，不敢再言語，後悔剛才不聽母親的建議。“嗯，受風寒真不輕！”父親在一旁也附和。我微微閉上雙目，任由母親擦拭着……

大概每一個人的心裏都懷揣着一個不輕易説出口的情愫吧，而我的 情愫肯定少不了我那一直深深依戀着的母親，還有我一生不忘的艾薑湯……

寫事的作文 篇8

其實知道我還可以遇見你時，你不明白，我是怎樣的驚喜。

也許你只想把我忘掉，我卻一直希望，讓最好的我遇見你，這樣我才不會痛心。我以前是從不後悔的。覺得事情過去了就是過去了，後悔又有什麼意義？

可是這一次，不一樣。因為你，和我遇見的所有人都不一樣。

這場反悔，我竟然花費了整整三年。走進新班的那一刻我眼淚潸然，記起三年前遇見你的模樣，懵懵懂懂。三年了，我卻沒有辦法選擇忘記。

第一次後悔，真的，為了你。

那麼狠心的離開，沒想過你會怎麼受傷。

咬咬牙心一橫走了。

你知道嗎，在我離開你的時候，彷彿小人魚用人類的雙腿在陸地上行走，每一步痛如刀割。

離開你絕不是為了自己。有些事情我難以言起，你卻毫不知情。

沒有關係了，我後悔也後悔過了。

歡迎回來。