《過新年》音樂教案

導語：為了迎接新年的到來，小編收集了《過新年》的國小音樂教案，以供有需要的同學們使用，想看更多新年教案請關注應屆畢業生考試網!

　　教學目標：

1、指導學生用輕鬆愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，並會使用其為歌曲伴奏;進行創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

　　教材分析：

《過新年》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

　　教學重點：

一、學習用輕鬆愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

二、培養學生創造性地表現歌曲。

　　教學難點：

掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　教具準備：

手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

1、師生用歌聲互相問好!

2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎?聽你們音樂老師説，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言，比實驗國小(其它學校)的同學都要好，是不是?

生：是!(大聲地説)

小兔子(一隻木偶由老師操縱)：是誰在説大話呀?

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小(實驗國小)的同學比一比，比什麼呢?

小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地説)。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的遊戲吧!你們想想可用什麼動作來表現開火車?(個別提問3-4人)火車頭呢，可用什麼動作?(個別提問2-3人)

3、選擇2種開火車的方式進行遊戲。(全班分4列，各列按順序從前門開出，後門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。)

　　二、節奏練習。

1、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎麼説的。

小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

師：誰願意和小兔子交朋友的請你也這樣説， 比如老師這樣説：我是 老 師│我是 老師│我們 大 家│做朋 友-‖。

2、師引導學生按小兔子説話的節奏創編語言。

3、學生讀節奏3/4×× ×× │×× ××│×× ×× │×× ×-‖(師啟發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀)。

　　三、歌曲教學。

1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什麼?過新年好不好?今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

2、學生安靜地聽錄音範唱，出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學生可跟着老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動)。

3、把高興的心情唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節奏)。(師：我們用剛才説話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。)

5、採用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

6、學生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的`地方，對聲音提出要求。(可通過教師生動的範唱讓學生體會帶感情的演唱，儘量減少語言上的説教。)

7、引導學生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎麼唱?)。

　　四、創作練習：

1、在節日裏，大家都很愉快，你們還知道哪些節日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌?比如説“六一兒童節”我是這樣唱的：……

2、學生分小組討論唱何節日，怎麼唱?

3、請個別小組演唱。

4、師：在快樂的節日裏可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什麼?

認識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己説説如何演奏)。

5、還可用什麼打擊樂器為歌曲伴奏?

6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

7、各小組示範本組創作結果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、小兔子：這麼好聽的聲音我要錄下來帶給實驗國小的同學聽聽!

10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

11、放給小朋友們聽一聽。

12、歌表演。(機動練習)

　　四、課堂小結。

這節課，我覺得小朋友表現得真好。你今天學會了什麼?我們學會了《過新年》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去後可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子説聲再見，開着火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)