【精華】讀書作文錦集6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的讀書作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書作文 篇1

我對讀書，總有着複雜的情結。記得很小的時候，語文老師講到“多讀書”“讀好書”時就感慨萬千。年輕的老師一感慨，孩子門也跟着感慨起來。儘管這種感慨帶着疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開。

那時我特別愛讀漫畫書和童話書。深夜，月明星稀、萬家燈火早已湮滅在寂靜荒涼的無聲喧囂之中，只剩一個小小的人兒獨對大千世界，也對那不存在的事物有了一些遐想。那是什麼？是蝦兵蟹將和美麗的人魚？又或是木偶皮諾曹？再或是毫無生氣的玩具士兵突然從書裏跑出來，與怪獸來場大戰。總而言之，這些都是我描繪出的，讀書之路的第一條曲線。

有時媽媽去市裏，就把我放在附近的新華書店，那是我最愛的地方。在那裏，我結識了《冒險小虎隊》，這來自異國的讀物，徹底打開了國小生的視界。那個浸滿了勇氣，現在看來有些飄渺的冒險精神，着着實實影響了我的心靈。隨着那三名德意志少年扣人心絃的冒險故事；結尾處，又不禁為小虎隊的神勇而長吹一聲口哨。

如今呢，憶當初的讀書心境，確實大有不同。幼時手捧《國王的新衣》，只覺那兩個騙子可惡。現在再看見這個故事，卻是那誠實少年的勇氣和國王之虛榮，大臣的貪生怕死，百姓的人云亦云。

隨着讀書種類的增多。我瞭解了關於中國近代史的百年屈辱。使我與“布爾什維克”結下不解之緣。我還在書中結識了“碧血染將天地紅”的先烈們，那無數的抗日英雄的光輝形象，就如一個個深刻我心中的烙印。我雖沒有出生在那戰火紛飛，國破家亡的年代，可我的心境已隨書中文字親臨戰場。吾輩定會刻苦讀書勤學本領，守護那泱泱華夏！

讀書，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察言觀色的從容，一種不理會喧鬧的微笑，也是一種心繫天下事的大氣。讀書讓勃鬱的豪情發過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的河流匯成了湖，結果——

一道希望的光亮從黑暗中摸索出來，心中的壯志即將酬之。

讀書作文 篇2

有人這樣説過：“書是全世界的營養品”。的確，書也是我的營養品。書是傳播人類文化的天使，從印刷術發明以來，這是事就一直存在着，並且就一直在相當的時間讓人類的思維，去接受文字，用心靈去感受。書貴在讀書，貴在捧在手中的那一份珍惜。當你讀書時你的思維在書中遨遊，你有感情在書中起落，在書中你回體會到人在生活中的悲離合。書的魅力便在於。因此書便成了我最親密的夥伴。

小時候我看得是《西遊記》《老夫子》……我都看得津津有味。自從升國小後，我再看得都是科技書，童話書，動物世界等等，有好幾百冊呢！我家的書櫃都不夠放了。

每當到了星期六和星期天，那是我最高興的日子了，因為我可以看我的那些書了，看着那些太空解密我就像長了一雙翅膀，在太空裏遨遊。如果我拿起書我就會鑽進那浩如煙海的書籍裏，直到媽媽奪掉我的書，抬頭一看，天已經黑了。

書是我最好的朋友，同時又是一位不出聲的老師。它開闊了我的視野，增長了我的知識。它是我進步的階梯，也是打開智慧的鑰匙。記得上一次上課講《只有一個地球》時老師無意的問道：“誰知道為什麼下雨時，我們為什麼先看到閃電，然後聽到雷聲？”我立馬舉手説到：“其實打雷時是正極和負極的雲相遇時產生的。因為光是每秒30萬千米而聲音每秒340千米，所以幾秒後才能聽見雷聲。”老師表揚了我，我心理樂滋滋。多虧了我看了那本《身邊科學全集》。你看書難道不是我的良師益友？高爾基曾説過；“書籍是人類進步的階梯我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上，本本厚書藏滿了難題記滿了深奧。它使我學到了很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿滄桑，我更愛讀書，因為它使我瞭解了更多的知識。

“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”，橫聯是“學無止徑”這是爸爸親手寫的對聯，貼在我的卧室門前。

讀書作文 篇3

昨天，周老師告訴我們一個好消息——我們要和三、五、六年級的同學一起開展一個讀書“漂流”活動，我們激動的“嗷嗷”直叫。

今天下午，每個同學都準備了自己願意與別人交換的書籍，我拿的是我最喜愛的《帥狗杜明尼克》，我們在樓下排成一排，等候着老師的“命令”。時間一分一秒的過去了，但老師還沒有讓我們上樓。這時，三、五年級的同學在老師的帶領下浩浩蕩蕩的上了樓，而我們也在老師的帶領下尾隨其後，跟在我們後面的是六年級的同學。我們來到了開展讀書“漂流”活動的會議室，只見發言台上掛着一個紅布，上面用白字寫着：郟縣西街學校“放飛書香”讀書漂流活動。下面坐着三、五年級的同學，每個人的面前都有好幾本書，讓我看得眼花繚亂，忍不住想立刻讀一讀它們。

我們和六年級的同學站在會議室的後面的一塊空地上，學生代表開始發言了，發完言後，輪到六（4）班的班主任李老師開始講漂流會的規則，講完規則後，就到了激動人心的讀書“漂流”活動了！

等老師説完“可以開始了”的時候，我們早已迫不及待的.衝了過去，如同一個飢餓的人看見了面包一樣。我滿以為我能用我的《帥狗杜明尼克》可以交換很多好書，我抱着這樣的心情來到了“市場”。

我先看到了一個五年級同學的《世界上稀奇古怪的事兒》，我對他説：“我能用我這本書和你交換嗎？”那位同學很打趣的用英語説道：“Which book？”（哪本書？）我也用英語回答：“This book。”（這本書。）他不願意的説：“No！”（不！）。我很不高興的離開了，我又不甘心的去了別處，可到處“碰壁”，我又看到一本《300個興趣問題》，我就與書的主人進行交換，我説：“我用我這本書可以和你交換嗎？”她很爽快的答應了，説：“行啊！”但是，我又轉念一想，她，這種書是不是三年級的題，如果真是這樣，那我看了也沒有用處。我説：“我可以先看看書中的內容嗎？”她還是那樣的爽快，説：“行，反正我也不看了，你隨便看！”果然不出我所料，這是一本三年級的一些簡單問題。我説：“你書中的內容不適合我，我不換了！”我又走了好幾圈，還是沒有我中意的書。

我很羨慕那些換得新書的同學，而我，還沒有換的一本書，但我轉念一想，我應該為那些換得新書的同學們感到高興，因為，我們班有很多有新書的同學，他們又獲得了新的知識，就會讓我們的班級更加“強大”！

讀書作文 篇4

3月14日，是我們期待已久的日子。因為這一天我們的學校要舉行“讀書節”。這一天，我們不僅能欣賞到精彩的演出，還可以買書、賣書和換書，還可以扮成自己喜歡的人物出場。

這一天，我早早地起牀了，我扮演的是長襪子皮皮。為了讓自己和書中的皮皮更像，我紮上了兩隻羊角辮，脖子裏吊着我的小猴子——“皮爾鬆先生”，戴着皮皮的頭飾和精心挑選的書，就出發了。

到了學校，蔣老師簡單的交代了幾句，我們就來到讀書節的主會場——操場。先是同學們的表演，雖然表演的很精彩，但是我的心早已飛了，我在想：我的書能賣出去嗎？能不能淘到我最想要的《怪物大師》呢……

演出終於結束了，我最喜歡的環節也來到了。我擺出自己準備出售的圖書，大聲吆喝起來：“快來買呀！大甩賣了！”我急切地希望自己的書早點賣出去，這樣，我才有錢去淘……終於，我的書被賣了出去。“哈哈，我有錢了！”我四處亂竄，尋找目標。

功夫不負有心人！我終於在一個五年級大哥哥手中發現了目標——《怪物大師》。可大哥哥説：“低於15元不賣！”聽了這句話，我眼睛一轉，想出了一個辦法。我裝出一幅可憐兮兮的樣子，説：“大哥哥，我只有10元，賣給我吧！求你了……”大哥哥經不住我苦苦哀求，無可奈何地答應了，我心裏一陣狂喜，看來“撒嬌”戰術也不賴嘛！

快樂的時光總是短暫的，我真希望下次還可以搞這麼令人開心又難忘的活動！

讀書作文 篇5

哈嘍！我是一隻小書蟲，我最喜歡的，就是看書看書再看書。

媽媽不准我在做完作業之前看課外書，我又有許多的作業，幾乎沒時間看書，怎麼辦呢？

哼哼！你不讓我看，我偏要看。等媽媽把我送上牀，關了燈，我就攝手攝腳地爬下了牀，等確定媽媽已經睡下了，我就打開書櫃，隨機拿一本書，再從牀頭櫃中拿出手電，便卷在被子裏看了起來。為了看書，偶爾被罵一頓也是值得的。

漸漸地，這麼看書已經不爽了。所以，我又發明了一種方法，假裝要上廁所，偷偷地藏一本書進去，一看就是一個小時。出來就更講究了要先從門縫中向外張望，看看爸爸媽媽在不在外邊。如果在，我就一隻手拿着書，藏在身後，然後面對着爸爸媽媽，像螃蟹一樣橫着走過去。如果不在，那我就可以大搖大擺地走過客廳這個危險地帶了。不過，有幾次失誤了，就會被爸爸媽媽大罵一頓。

最近，我的失誤次數越來越多了，老媽已經把我這祕密的計劃猜了個八九不離十，我的書蟲行動完全失敗了！

我可憐的小書蟲計劃滅亡了，不過我是不會放棄讀書的，一個計劃的失敗，就意味着另一個更周密的計劃的開始。書蟲萬歲！

讀書作文 篇6

爸爸媽媽有兩個寶貝，一個是我，一個是書。我是大寶，書是小寶，我倆經常“爭寵”。我也因此委屈過，得意過。現在，我倆是一對親密無間的好“兄弟”。

小時候，我的玩具除了幾個少得可憐的小汽車外，就是色彩鮮豔、大小不一的“小人書”。當我哭時，媽媽就會拿出《兒歌》，給我唱“小老鼠，上燈台……”；當我鬧時，爸爸就會給我讀“牀前明月光”。看他們讀的津津有味，我很好奇，小小的書裏有魔法嗎？那些字是不是甜甜的、香香的呀，就像奶片糖和娃哈哈的味道？趁他們不注意，我悄悄的伸出舌頭使勁的舔了舔，咦，怎麼無味呢？我乾脆把嘴貼在書上，一寸一寸的舔，還是無味。算了，我還是找找魔法棒藏在哪了。左翻翻，右翻翻，“嘶啦”一聲，書頁扯破了。爸爸聞聲轉過頭來，看着滿地狼藉，黑着臉拎起我，“啪啪”兩下，我哇哇大哭了起來。這是為什麼呀？

爸爸愛讀詩詞，他認為大道為簡。自此以後，他就像是懲罰我一樣，一有時間就拉着我一起誦讀。剛開始，我極不情願，向媽媽求助。奇怪的是媽媽不僅不幫我，還要我好好讀，説是讀書可以幫我做許多甜甜美美的夢，並且能夠夢想成真呢。於是，我的誦讀生活正式開始了。慢慢地，我的誦讀內容從“魚戲蓮葉間”變成了“長風破浪會有時”，從“起舞弄清影”到了“天階雲濤連曉霧”，《三字經》、《道德經》我也都有讀過。我發現，讀書不僅讓我積累了知識，增強了自信，還鍛鍊了我的記憶力。我曾在同學面前八秒鐘背過了《墨梅》，贏得了陣陣掌聲。説實話，我還為此暗自得意了好久。

媽媽愛讀故事散文，她以隨性為主。家中的文摘類書籍，隨處可見。有空時，我也會跟着她一起讀那些膾炙人口的故事。這讓我在講故事時，佔了好大的便宜。書架上的四大名著、《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》等“大塊頭”，我也會悄悄的翻看，時不時的還去和父母討教一二。

漸漸地，家裏的藏書已經無法滿足我的閲讀需求。上學時我和同學交換着閲讀，放學後結伴去附近村裏的“農家書屋”借閲書籍，只可惜有時門沒開，有時裏面的書籍不合我們的口味，所以常常是遺憾而歸。後來，媽媽乾脆給我辦理了縣圖書館的借書證。從此，每逢週末假期，我都會風雨無阻的去圖書館“報到”。天文地理、文學名著、百科知識，我都會涉獵。時間長了，就連忙碌的管理員都認識我了。

打開一本本好書，我會用心體會曹操的壯心不已，李白的放蕩不羈，杜甫的懷才不遇，細細欣賞陶淵明筆下的桃源仙境。我向往三毛喝生水，光腳穿跑鞋，穿越撒哈拉沙漠的豪邁；我喜歡普希金的詩情畫意，卻怎麼也編不出一句通順的詩。

眼看我的文學夢將要折翼，我苦惱不已。

這時，爸爸拍拍我的肩膀説：“別苦惱，孩子。古人説得好：‘讀萬卷書，行萬里路’，就算你現在無法遠行，但書會帶着你在知識的海洋裏自由翱翔”。媽媽也在旁邊輕輕告訴我：“你別灰心。鳥欲高飛先振翅，人要上進先讀書。”

我恍然大悟，對他們説：“請你們放心，今後，不論遇到任何困難，我都會和我的‘兄弟’一直‘好’下去的”。