鏡子國中作文

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的鏡子國中作文，歡迎閲讀與收藏。

鏡子國中作文1

鏡子是人們生活中的必需品，如果我們以人為鏡的話，我們就會發現許多許多。那一次，我就發現了一位品德高尚的人，他是我們的“鏡子”。

那是一個傍晚，我認識了一個人。其實那哪裏叫真正的的認識，因為我不知道他的名字，但我單單記住了他的真摯和熱情。

一個夏天的傍晚，我和爸爸騎車去遊玩，臨近七點半準備回家。走着走着，車子忽然“咔——”地一聲停了下來，爸爸下車一檢查，原來是一個零件壞了。怎麼辦？怎麼辦？這兒前不着村，後不着店，又是夜裏，哪兒去找修車的呢？唉，還是推着車回家吧。雖然這樣既費力又費時，不過也毫無辦法。

忽然，一陣陣清脆的車鈴聲從後面傳來，是一位大哥哥。他見我們推着車行走，便停下來關切地問：“怎麼了，車子壞了嗎？”看着他那和藹的面容。我和爸爸點了點頭。他笑了笑説：“沒關係，我回去拿工具給你們修。”説完，他騎上車，一溜煙兒消失在月色中。

月光下只剩下我和爸爸兩個人。他還回來嗎？那位大哥哥給我留下了希望，也給我留下了疑慮。

“丁零零——”那熟悉的車鈴聲又從我耳邊響起。只見他跳下車，拿出螺絲刀等工具認真地修起車來。過了一會兒，車修好了。他仔細地看了一下，很有把握地説：“我雖然沒有新零件幫你換掉壞零件，不過保證能讓你們騎到街上換零件。”爸爸過意不去，拿出幾元錢給他，他卻連連會説不要，説：“我難道是因為這錢才給你修車的嗎？”接着，他又騎上車，消失在月色中。他是我的

鏡子，更是我的目標，他在日常生活小事中，是那樣不求報酬，不需感謝。令我至今記憶猶新。

比起他來，當今社會上的許多人則就相形見絀了。那些做什麼事都要求報酬的人，辦什麼事都要求表揚的人跟他相比是多麼渺小，他的不求報酬的樸實的精神像一面鏡子，深深地印在我的腦中，也激勵我要做一個無名英雄，做一個不求報酬的人。

鏡子國中作文2

人的眼睛可以看向無盡的遠方，但是卻看不到自己的臉。好在我們的祖先發明瞭鏡子。它既可以照出自己的美醜，也可以看到自己臉上的灰塵。同樣生活也是一面鏡子，通過這面鏡子，我們可以照出自己的得失與不足。

曾經的我，喜愛一些花花綠綠的文具，覺得新奇、好玩，還可以炫耀，可是用起來一點兒也不順手，而且使用的時間很短。正在我苦惱的時候，無意間看到其它同學使用的那些樸實的文具，卻結實耐用。生活這面鏡子告訴了我一個道理：華麗的東西不一定實用，就如有些人外表美麗卻內心空虛一樣，返璞歸真才是真的美。

前段時間我做事比較拖沓，作業寫不完。而別的同學能很快寫完，還可以閲讀、遊戲、鍛鍊身體。我百思不得其解，於是課間時便問一個同學：“你平時怎麼那麼快寫完作業呢？”他説：“平時作業很少的，在學校寫一些，回家幾筆就寫完了。”哦，我恍然大悟，自己每天寫作業總是想東想西，寫寫停停，總是寫到很晚，根本沒時間閲讀了，致使許多好書一直塵封在書架裏。生活這面鏡子告訴我又一個道理：做事要專心，分神只能換來一時的輕鬆，實際浪費了寶貴的時間，這些時間如果合理利用能做許多事情。

體育課上，老師教我們跳大繩。太陽炙烤着大地，不一會兒就汗如雨下。我覺得練習太辛苦，就找各種理由躲開，過一段時間過去敷衍一下，馬上回到樹蔭下休息，看着同學們氣喘吁吁的樣子自鳴得意。日子在時間的河裏流淌過去，轉眼到了比賽的時刻。我很想代表班級比賽，爭得榮譽，可是技術遠比不上其他同學，只能在一旁眼巴巴的看着，心裏後悔莫及。生活這面鏡子再次讓我明白了一個道理：任何成功都是在努力中一點點積累出來。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”生活這面鏡子讓我知道自己的得失和缺點，我要像古人那樣每日三省吾身，用生活的這面鏡子多照照自己。這樣，我的學業才能得到上進、我的品德才能得到修養、我的人格才能得到完善。

鏡子國中作文3

以前，我經常去模仿別人，別人有什麼好看的東西我也要去買一樣的，感覺自己就和他們平等了。於是，我的成績也就稍稍下滑，心中所關心的也就不是學習，而是“哪位同學的什麼東西好看，明天我也要買一個一樣的。”

媽媽看見了，便對我稍加警告，可我卻左耳朵進右耳朵出，徹底是充耳不聞，反而更要去模仿了，也整天纏着她幫我買，絲毫沒有悔改之意。於是，在我生日那天，媽媽送了我一面很普通的落地鏡，上面貼了一張紙條，寫着：做回自己。

我開始並沒有怎麼去關注它，只是把它當作裝飾品。時光很快流逝，我也漸漸淡忘了它的存在。終於，我迎來了期會考試，我考得很糟糕，兩門功課加起來還不到一百八十五分。聽着身邊同學的竊竊私語，我的心情更加沉重了，回到家裏就跑進房間反鎖上門，趴在牀上號啕大哭。突然，我想起了那面鏡子，還有那張紙條，我馬上把鏡子拖到自己面前反思。

我注視着鏡子中的自己，我做一個動作，它也來模仿。這時我忽然想起了我自己。我也喜歡模仿別人，就像鏡子中的我一樣。為什麼我就要去模仿別人呢？為什麼我就不能做自己呢？以前的我，去哪裏了呢？我突然明白了那張紙的含義。自己才是最完美的，世上獨一無二的，做自己就好。我去模仿別人，是認為別人比自己好，實際上自己的很多優點都被忽視了，只看到別人的優點。其實我能做得比別人好。

我做回了自己。別人漸漸發現了我的出眾，也來紛紛模仿我，我做什麼他們做什麼。我感覺到了做自己是那麼重要。於是，一回到家我便把鏡子好好珍藏，一旦迷失自我時便去看看它，找回自己。

不要去模仿別人，只做自己，你會比別人做得更好。因為你是自己的鏡子。

鏡子國中作文4

鏡子，是一件很普通的物品，在我們的日常生活中處處可見，我們每天都會看到鏡子，每天都不會太注意它，更不會去思索一面鏡子的價值。直到我讀了《鏡子王國曆險記》後，才有了新的想法。

“只有找到一面不盲目、不誇張的鏡子，你才可能成功。”這是文中鏡國仙女對小精靈説的一句話，也是小精靈想要擺脱困境的唯一法寶。小精靈的遭遇也許本來就是不幸運的——因貪玩而誤入了一個虛幻世界：鏡子王國。顧名思義，鏡子王國裏最常見的東西便是鏡子了，這些鏡子千奇百怪，多種多樣，只有小精靈從這些鏡子中認出一個真正的自我，它才可以重回精靈村。然而，當小精靈見到一面凸透鏡時，凸透鏡放大了它的影子，它便為自己的“高大形象”沾沾自喜；當它走過凸透鏡前，凸透鏡縮小了它的身體，使它極度自卑；當它來到哈哈鏡區時，哈哈鏡把它的模樣戲劇化的變成了一個“青面獠牙鬼”，弄得它抱頭鼠竄。最終，它沒有找到那面屬於自己的“寶鏡”，被鏡國仙女終身囚禁在了一面面虛無縹緲的鏡子中。

我不禁輕輕地歎了一口氣，心裏為小精靈感到惋惜與憐憫。隨後，我為小精靈和自己陷入了沉思。

倘若小精靈能夠自我解剖，真正瞭解自己，那麼面對那些形形色色的虛假形象，它也就不會為之矇騙了。所以，我們要吸取小精靈的教訓，為自己找一面真實的平面鏡。切勿輕信哈哈鏡。平面鏡能反映出你的真實情況，而哈哈鏡則為了博取你的開心，不惜將你的形象肆意扭曲。你千萬別像小精靈一樣信了哈哈鏡。而在生活中，平面鏡和哈哈鏡不僅僅是兩個名詞，更代表着兩類人。有些人就像哈哈鏡一樣，出於各種目的，時而把你捧上天，時而又會把你貶得一文不值，你千萬不要理會這些。記住，“平面鏡”，才是我們所要追尋的。

鏡子國中作文5

又是春天，窗子可以常開了。一縷陽光透過窗櫺瀉到屋內，頓時屋內一片光明，春天是該鑲嵌在窗子裏看的，窗是屋的眼睛。

“窗，聰也；於內窺外，為聰明也”。“雙瞳如小窗（Fensterlein），佳景收歷歷。”同樣地只説着一半。眼睛是靈魂的窗户，我們看見外界，同時也讓人看到我們的內心。

鏡子，面對鏡子，我們只能看到自己。而看不見外面的大千世界。看見的只是自己周圍的小世界。

窗和鏡子都是玻璃作的，分別在於一層薄薄的銀子。但是這一點點銀子就叫你只看見自己，而看不見外面的世界。

只要我們心是水晶般晶瑩透明，我們就能看清外面的繽紛世界，於內窺外，變成一個聰明的人。如果被一層銀子矇住了心，就只能看見自己，事事為自己打算。

帶水銀的玻璃片耀得眼花繚亂，看不出他們的心境。不帶水銀的玻璃製成的窗子許裏面人看出去，同時也許外面人看進來。

一層銀子，兩重天。我們要用銀子裝典自己的小家，每天要照鏡子。還要開窗看世界，走出去，溶進大自然。只有打開心靈的窗户，你才能飛向大自然，你才能溶入社會，你才能領悟人生。

我們生活在世，過得快活不快活，不在於你手中的銀子有多少，最快樂的人，往往不是富可敵國的闊人，也不是沿街乞討的乞丐。而是那些達到温飽的小康人家。是那些住在玻璃窗內於內窺外的小康人家。窗子打通了人和大自然的隔膜，把風和太陽逗引進來，把月光和花香傾瀉屋內。無須再到外面去找。古代詩人像陶淵明對於窗子的這種精神，頗有會心。《歸去來辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安。”他又説：“夏月虛閒，高卧北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人。”意思是隻要窗子透風，小屋可居，千萬不要讓一層銀子遮住了窗户。讓窗户透明，窗明几淨。

我們要創商海，撈世界，但要保持一顆晶瑩透明的心，要看看外面的世界。走進大自然，擁抱大自然！

鏡子國中作文6

有些人，轉眼即忘；有些人，常駐心房。

郭揚，你的性格正像你的名字一樣，品質優良，意氣飛揚。和你的相識，至今猶如夢一場。看到櫃裏的鏡子，我又想起你的臉龐。

曾經的日子是多麼快樂。一起上學，一起遛着那條大狼狗，一起躺在草地上對未來進行幻想。一起學習，逗着前排嬌羞的姑娘。你是如此的優秀，優秀成啥樣？考試次次在九十分以上，運動會總為班級爭光。因為詩詞，我們成了朋友；因為開放，我們成了知音；因為那麼多的事，我們成了最親密的人。

時光能改變一切，改變着人的臉龐和思想。時間讓你變的我難以看清，你不再逗那些情竇初開的姑娘；不再與我睡在草地上進行幻想；不再遛着狗到處閒逛。你成了學習的機器，將我遺棄在一旁。我以為時成績的差距讓我們有了隔閡。於是，我也開始遠離小説，電腦。只為平視你，回到過去的日子。

快要考試了，我發現你枯槁的身影，蒼白的臉龐，不由產生一絲心痛。考試過後，我超過你了，卻沒有想象的那麼快樂---因為我再也沒有看到你。直到收到你的信，我才知道你去了哪裏：兄弟，再見了。原諒我的不辭而別，怕你傷心難過，我選擇默默離開。我知道自己的生命不多，只能用最後的日子學習，學習，再學習。以後，再也不能陪你打遊戲，陪你戲弄姑娘，陪你學習了。別傷心，我只是你人聲的一個過客。今後，也許你會遇上更好的兄弟。我送你一面鏡子，希望你能多照鏡中人，映出心上污，別忘記老師給我們講的唐太宗與鏡子的故事。

唸到此處，我早已潸然淚下。你可知你是我人生中最為重要的過客，心裏的思念激起層層淒涼。如今，不知你是否安康？人人嚮往天堂，可我卻希望你還未到達那生命最後的遠方。

高山流水覓知音，知音聽琴明友情。

鏡子國中作文7

珍貴麼？一面殘破的鏡子。看起來一文不值，但它卻反映出了一個用淚寫成的故事。透過鏡子，我又看見了你——雲飛。提起你，讓我怎麼説呢？你既是我的摯友，有曾是我的“仇敵”。

我們本是一對形影不離的好友，然而，不知怎的，漸漸地我發現你常常説話吞吞吐吐，形式鬼鬼祟祟。俗話説：要想人不知，除非己莫為。你的隱私終於讓我知道了。我真是來年做夢也沒有想到，你竟把妒嫉的槍口對準了我。

那天，我從外面進來，意外地發現你竟在“偷襲”我的習題集。哼，真不要臉，我在心中暗道。你見我過來，慌忙放好。笑了笑：“有道題，我不會。你……可以給我講講嗎？”我説：“不敢當，我可是擀麪杖吹火——一竅不通。”

“你……”你欲言又止。

我悄悄瞥了你一眼，你的臉色好蒼白，一雙眸子裏滿盛着憂傷，似乎在訴説着天大的不幸。我的心立即感到被什麼刺了一下——好痛。

事隔不久，你來了。臉色依舊白得可怕。你衝我笑了笑，似乎很勉強。對你的來訪，我不屑一顧，你默默掏出一面小圓鏡，小心翼翼，遞給我，輕輕地説：“我……要走了，這個送給你。”“哼，誰稀罕。”“啪——”鏡子滑落，摔成兩半，你一捂臉，哭着跑了。我默默拾起鏡片，呆呆地愣在那兒，悵然若失。

後來，我才知道你住進了一個遠方的醫院。你走了，卻給我留下了終生的遺憾，無盡的懊悔，苦澀的淚水。不久，你給我來了一封信，信中寫道：

……對不起，我親愛的朋友。我知道我已病入膏肓，生命對我是如此短暫。我的朋友，你倔強、好勝……不會忘記吧，《唐太宗和鏡子》的故事……因此，我送你一面鏡子……

“鏡子！鏡子呢？”我叫喊着，任淚水順着臉頰流淌……

是的，鏡子碎了，我的心也碎了。不，鏡子沒有碎，它永遠不會碎。我將永遠珍藏着，這時你給我最珍貴、最永恆的禮物。

鏡子國中作文8

銀白的鏡面於光的照耀下鍍上一層亮光，細眼一瞇，亮光背後隱藏着模糊的身影，彷彿着了魔一般伸手拂上鏡，一隻幾近無異的手也消然貼上。

鏡子，就如清澈的波面映着倒影，無限延伸的空間在背後一點一點的擴張，像個平行世界般毫無接觸，鏡前的我笑，鏡後的我也勾起嘴角，只是他不明白為何而笑，鏡前的我輕撫黑髮，鏡後的我也跟着伸手撫弄，只是他不明白意義何在，凝視着那雙黑瞳，於中出現的已不是純真無瑕，而是青澀、複雜、帶有隱隱的灰。

背過身，遮住眼，想看到的不是如此複雜，帶點挫敗的臉，笑中帶有天真的孩子去哪了?眼中帶有歡笑的孩子去哪了?曾幾何時，在鏡前如花蝴蝶般輕悄旋轉的身影消逝，圍繞身周如天空般蔚藍，如青草般翠綠的氣息褪去，還剩下什麼?還剩下什麼能留住童年?

眼睛似有什麼打轉而視線顯得朦朧，忽聽一聲呼喚，聲中帶有稚嫩的童音，愣愣地抬起頭，一張帶着笑，如太陽般耀眼的臉現於眼前，是我，是童年的我，“為什麼迷惘，為什麼面帶愁容呢?”輕啟的脣淡淡的説出這樣的言語，為什麼呢?究竟是為了尋找什麼?小小的身影往鏡後移動，踩的是雀躍的舞步，在藍天下，在草地上自由自在的跳着、鬧着，嘴裏哼着不知名的小調，“我想保有童年的樣子”我不顧一切的大喊，童年的我停下身子，歪着頭，“我在啊，在記憶中，在每一個表情中，在舉手投足中，在你心中”突地他背過身，熟悉的容顏回來了，心中似有什麼一閃而過，撫着臉龐，看着鏡中，笑了，發自內心的笑，保留着，童年一直都在……。

隱約間，笑容間，童年的一切在臉上若隱若現，成長中，蜕變中，新的事物掩蓋不了純真，眼眸中，真正熟悉的一切閃耀，再次伸手貼上，恍惚間，觸到的不是冰冷的鏡面，而是一雙無比温暖的手……。

鏡子國中作文9

今天來得早了點，偌大的排練廳裏沒有幾個人，少了些嘈雜，少了些走動，就顯得空曠許多。輕柔的窗紗擋住了強烈的陽光，影影綽綽中增添了不少浪漫與恬靜。

我換好了練功服，拎着舞鞋走進排練廳，習慣地來到了自己的位置上，放下手中的東西，就做起了準備活動，下腰、壓腿……不一會兒，額頭上就滲出了細細的汗珠，我定了定神，直起腰來，站到了把杆前，面前鏡子中的那個小姑娘就盯着我看，我笑了笑，她也衝我笑了。這是一個可愛的小姑娘，長着一張白白淨淨的瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙美麗的眼睛，鼻子不高，小嘴角還透着稚氣，長長的頭髮早已盤成了一個高高的髻子，光潔的額頭也掛滿了汗珠。我眯了眯眼，她也調皮地眨眨眼，我努努嘴，她也衝我做鬼臉，怎麼老是跟我學？我有點惱火，乾脆轉過身去不理她，忍不住又偷偷去看，咳，她也正看着我呢，這傢伙，逗我玩呢！

我對她真是太熟悉了，我知道她已經練了四年芭蕾，從幼兒園大班開始一直堅持到今天，現在是小鸝舞蹈培訓中心四級班的學員，我還知道她從小就喜歡舞蹈，曾經是幼兒園裏的台柱子，現在還是學校舞蹈隊的'隊員呢。她學習成績很好，興趣也非常廣泛，平日裏還在學二胡、書法、寫作等興趣班。她的理想和我一樣遠大，長大了要當一名科學家。

我想，既然她喜歡學我，那就一起練吧。於是對她説了句：“Comeon。letusgo！”於是我們就開始了，一位、二位……你看，我們的動作是那麼同步，多麼協調。踮起腳尖、抬腿、後踢、旋轉……我們盡情地跳着，忘情地練着，一切彷彿都已不存在了，這世界上好像就只剩下我們倆，只剩下了芭蕾舞。突然間，不知誰喊了一聲：“葉思靜，你在幹什麼呀，這麼投入啊？”我趕緊回過神來，定睛一看，排練廳裏已經來了不少人，大家都盯着我瞧，衝我直樂。唉，原來我是跟自己的影子在跳呢。

你説，我是不是個舞迷？

鏡子國中作文10

唐太宗李世民是唐朝著名政治家，他有句名言“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以明得失。”的確如此，特別是後兩句，藴含深刻的哲理。

關於唐太宗的這句話，我認為最佳的實踐者莫非太宗本人了。太宗在位二十三年，他統治期間，經濟發展，文化繁榮，開創了“貞觀之治“的局面，為唐朝的昌盛打下了堅實的基礎。太宗好讀書，特別是史書，當他還是秦王時，就在秦王府設學士府，收集各類史書，每天都要認真閲讀，他繼位後，總結隋亡的特點，輕徭薄賦減輕人民負擔，鞏固了李唐王朝。不得不説，如果沒有隋煬帝這面鏡子，是否有“貞觀之治”還是個未知數。

至於以人為鏡，則是這句話中的精華了。唐太宗在用人這方面，不可謂不高明。唐太宗知人善用，任人唯賢，像人稱“房謀杜斷”的房玄齡、杜如晦，為唐王朝建立汗馬功勞的長孫無忌、李靖、李績、布衣宰相馬周，都是難得的賢才。當然最值得一提的，就是名相魏徵了。魏徵原為李世民政敵李建成的謀土，曾多次勸諫李建成殺了李世民。玄武門事變後，太宗器重魏徵，任命他為諫議大夫。魏徵敢於進諫，曾多次直言勸諫太宗的錯誤，太宗無不欣然接受。魏徵，就是太宗所説的“以人為鏡”中的“人”了。正是由於有魏徵這面鏡子，才使太宗少犯錯誤，唐朝政治清明。

相比太宗，歷史上不以人為鏡，不聽從臣下的進諫，導致國家衰敗，甚至滅亡的君主為數不少。像著名暴君商紂王，不聽從叔父比干的勸導，將比干挖心，終被武王所滅，在鹿台。秦二世胡亥，不聽李斯勸告，將李斯打入大牢並處死，終被趙高所殺，斷送了秦朝的基業，使秦朝成了一個短命王朝，這樣的例子不可謂不多。

古代的統治者以人為鏡，於國於民大有裨益，身處現代的我們同樣也應如此，有一個良師益友做你的鏡子，照出你的不足，糾正你的錯誤，你才能少犯錯誤，一步一步走向成功。願每個人都能有一面合適的鏡子！

鏡子國中作文11

一個人面對世界的時候，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。面對世界用窗子才能看到它的明亮；面對自己用鏡子才能看見自己的污點。我覺得不光人是這樣，世界萬物都是如此。

青蛙居於井底，在它的心中一直認為世界只有井口那麼大。一天，井中飛來一隻小鳥。青蛙看到它氣喘吁吁的樣子就問它：“天不就井口這麼大嗎？你怎麼會飛的這麼累呢？”小鳥對青蛙説：“天比井口大多了，它無邊無際。只是因為你在井中，所以才覺的它小罷了。”青蛙不太相信小鳥的話。他覺得自己天天待在這裏，自己是不會錯的。但它又不免有點好奇，所以，他就想盡各種辦法、最終到了井外。這時，它才發現，原來天真的是無邊無際。

青蛙開始對天的大小的定論源於它沒有找到通向世界的窗子，而這個窗子就是跳出井口。

河邊立着兩個雕像，其中一個是用木頭做的，另一個是用泥土做的。在一個陰天裏，用木頭做的雕塑對用泥土做的雕塑説：“天快要下雨了。一下雨，你就會被沖垮，而我則會屹立不倒。”聽完這句話後，用泥土做的雕塑對用木頭做的雕塑説：“一場雨過後，你會屹立不倒，我會被沖垮。但是我不過又恢復成了原狀，而你卻還是個永遠也不可能再發芽的木頭。”聽完了這些話，用木頭做的雕塑啞口無言。

這個故事告訴我們不要只想着諷刺別人，也要看到自身的不足。用木頭做的雕塑這是所需要的就是一面鏡子，可以讓他看到自身的不足。

在我們的生活中，我們不能封閉自己，不與世界接觸。我們應該找到通向世界的窗子，使自己更好地認識世界，看到世界的明亮；我們也不能只看到自己的優點，我們應該擁有一面鏡子，使它照出我們的缺點，使我們加以改正，做到揚長避短。

透過窗子看世界，看到世界的明亮，使自己更好地融入世界；透過鏡子看自己，看到自己的不足，並加以改正，使自己做得更好！