探索的作文500字7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的探索的作文500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

探索的作文500字 篇1

我是個充滿好奇心的小孩，經常喜歡把不明白的事情搞搞清楚。有一次，我就在搞清楚的過程中有了一個“重大”發現。

那天，我從書上看到：先把粗鹽倒入一個塑料袋裏，再把髒兮兮的毛絨玩具放進袋子裏，然後用繩子紮緊塑料袋子，最後拿着袋子上下左右來回晃動幾下，裏面的毛絨玩具就會變成乾淨。我有點不相信，沒有水和洗滌劑，就這麼放在袋子裏用鹽幹晃悠，怎麼可能把毛絨玩具弄乾淨呢？

我走進自己的小房間，一眼看見了靠在沙發上的那個毛絨玩具。對了，它很久沒洗了，正好拿來做實驗啊！於是，我決定用它按着那個方法試一下。於是，我找來一個大塑料袋、一根繩子，先在塑料袋裏加入幾大勺粗鹽，然後把這個髒兮兮的毛絨玩具放進去，用繩子紮緊袋口。等我上上下下、來來回回一番晃動之後，心裏充滿了疑惑和期待。就在拿出毛絨玩具的剎那，我驚呆了——它真的變成了一個乾乾淨淨的模樣。

這是為什麼呢？我請教了自然老師，還自己查了資料，終於搞清楚了。原來，鹽在摩擦中會產生正、負兩種電荷，而毛絨玩具上的灰塵等髒東西本身也帶有正、負電荷。因為異性相吸，所以髒東西就被吸到鹽上了。毛絨玩具就是這麼被弄乾淨，而不是“洗”乾淨的。

通過這次探索，我又學到了一個生活小常識呢！

探索的作文500字 篇2

大千世界，無奇不有。每一次的發現都讓我快樂;每一次的探索都讓我心醉，這就是其中的一次，令我記憶猶新。

在一次家庭聯歡晚會上，爺爺表演的魔術“雷電牆報”吸引了我。材料很簡單：一支鉛筆，一張報紙，材料就這麼點兒。只見爺爺用鉛筆在報紙上摩擦了數十下，然後把它貼到牆上。我心想：報紙一定不會吸上去的。可事實偏偏和想法相反，那張報紙像着了魔一樣，緊緊地吸在了牆上。爺爺掀起報紙的一角，沒想到爺爺剛鬆手，那個角又反彈了回去，還發出噼噼啪啪的響聲。

這到底是怎麼一回事呢?難道這張報紙有靈性，或者有什麼神奇的力量在吸引着它。我百思不得其解。有了，我可以試試啊!我學着爺爺的樣子，逐步地完成了一系列的動作。果然，報紙像上次一樣緊緊地貼在了牆上。我不厭其煩地做了一遍又一遍，可原來的那些思緒卻被攪得越來越糊塗了，沒辦法，我只好走出了房間，正好遇到迎面走來的爺爺，我大聲問爺爺：“爺爺，上次您表演的那個魔術，到底是什麼力量在作怪呢?”沒想到爺爺苦笑着回答説：“這個問題我也沒有搞懂，我還在想呢?”唉，原本可以從爺爺身上找到答案，現在計劃1失敗了。對了，我的腦子裏閃過一個詞：書。我立刻跑進書房，找到《十萬個為什麼》並打開，可查了半天也沒有找到結果。計劃2也失敗了。我走出門去散步，一陣涼風吹過，我的腦子似乎清醒了許多。“唉，我怎麼就沒想到“智多星”電腦呢?”我自言自語道。我立刻衝上了樓，打開電腦，找到百度，開始了搜索。不一會兒的功夫，我探索到了，原來是摩擦產生了靜電，靜電使報紙吸在了牆上。

知道了答案，我跑去告訴爺爺。爺爺聽了似懂非懂地點了點頭，向我豎起大拇指。祖孫倆哈哈地笑成一團。

探索的作文500字 篇3

當我看到《無謂的探索者》的最後一頁時，眼前彷彿出現了一片江海，狂風呼嘯着，巨浪不停地翻滾，在波峯浪谷中出現了一支船隊，駕駛最前面輪船的就是偉大的航海家哥倫布，他帶領着他的船隊在波峯浪谷中破浪前行。

為了找到一條海上通道，他和船員們西行到中國印度，然後再西行返回西班牙，他不惜傾注自己的全部心血，抗擊着海浪的襲擊，歷盡千辛萬苦，不怕挫折，終於完成了自己理想中的環球之旅。

探索是人類文明發展的動力，是人們生活中不可缺少的一部分，生活的每一點成果都是勇於探索的結果。也許有人會問：“什麼是探索？”駕駛宇宙飛船去考察月球、火星與木星，這是探索；攻克一道難題，學會做一件自己不會做的事，這也叫探索。當然，探索需要智慧，但是，更不可缺的是勇氣。當你遇到一道難題時，你膽怯了，退卻了，你失去了探索的勇氣，那麼一定不可能找到問題的答案。

寫到這裏，我不由想起了去年假期裏的一件事。那天，媽媽拿來一首古詩，讓我自學，我拿過一看，根本看不懂，甚至還有許多字都不認識。但是我堅持學着，翻閲了字典和參考書，最後終於弄懂了這首詩的意思。這種學習過程，不也是探索嗎？

生活中還有許多的未知數等待我們去解答。同學們，探索吧！勇敢地去探索！正像哥倫布所説的那樣：“探索是我唯一的興趣。”“往前走，再往前走。”

探索的作文500字 篇4

世界上充滿了許多奇奇怪怪的事，總讓我好奇不已。比如説，燒過很多次水的'熱水壺內壁為什麼會有一層白色的東西？要怎麼去除它呢？

有一天，我正在廚房裏把剛剛燒開的熱水倒進保温壺的時候，發現熱水壺的內壁上有一層白白的東西。咦，這是什麼？我的好奇心又來了。

我便急切地問媽媽：“媽媽，我剛才在熱水壺裏發現有一層白白的東西，那是什麼呀？”

聽我説完，媽媽不慌不忙笑着回答道：“那是水垢，熱水壺燒水時間長了就會有。”

我還是不明白，又問：“水垢又是啥？對身體有害嗎？”

媽媽見我刨根問底，説：“水垢對身體不好，需要及時清除，要不你去查一查？”聽了媽媽的話，我就拿出來平板電腦，打開百度自己查了起來。

原來答案是這樣的：水裏有不易容於水的硫酸鈣物質，水沸騰後，硫酸鈣物質晶體析出，沉澱下來就形成水垢。最方便的方法是用酸清除。醋酸可以溶解鈣。

於是，我去超市買了一瓶白醋，開始除垢。首先我把水壺洗乾淨，倒入適量的白醋，又加入一些冷水，然後插上電源，把水燒開。我正要打開觀察，媽媽一把攔住我説，“別動，小心燙。靜置半小時等它涼。”我只好耐心等着。

時鐘滴答滴答，過去了半小時。我心想：“醋到底會不會清除水垢呢？”打開水壺一看，我驚訝地發現水壺裏白白的水垢消失地無影無蹤了。

生活中原來有這麼多奇妙的現象。去探索問題的答案真是一個有趣的過程。

探索的作文500字 篇5

“探索”，一個多麼深奧的詞。然而，你相信嗎？我們竟然在二年級時，成立了一個探索小組，並且發現了“恐龍化石”，直到現在回想起那一次天真的探索我們還會不知不覺地笑呢！

那是一次二年級的體育課，自由活動時，我們小組正在花坪上討論、研究着什麼。突然，我們在沙地裏發現了一樣奇怪的東西——黑石頭。一塊黑石頭有什麼好奇怪的呢？可當時我們天真的認為那不是一塊普通的石頭。它的顏色是烏黑的，上面有許多凹凸不平的斑紋，裏面還嵌着些塵土。我們怕把它弄壞，便從草坪上?i了一根青草，小心翼翼地把嵌在斑紋裏的泥土撣掉，不一會兒，石面露出來了，這時，小組長陸陸把這塊石頭小心地用餐巾紙包了起來，高興地説：“今天我們就來研究這塊石頭吧！”説着我們迫不及待地走進教室裏，把石頭放在桌子上。

大家邊看邊七嘴八舌地議論起來：“我覺得這是塊煤，瞧它那黑黝黝的樣子，和煤非常相似。”平時調皮的明明首先發言。“不對！這是塊普通的石頭而已，在學校裏怎麼可能撿到煤呢？”佳佳尖着嗓子發表了自己的意見……正當大家爭得不可開交時，平時人稱小博士的晨晨拿起一塊石頭，將眼鏡往鼻樑上推了推，慢條斯理地説：“依我看，這是一塊恐龍化石。”“啊？”同學們不約而同地發出一陣唏噓聲。“你們瞧！”他舉起了那塊石頭，煞有介事地分析道：“這塊石頭最上面是橢圓形的，這是恐龍的頭骨；中間凹凹凸凸的乃是恐龍的骨骼；最後一節一節的，不就是恐龍的尾巴嗎？”經他這麼一描述，我們都情不自禁地説：“像，真像。”高興地歡呼起來。

探索的作文500字 篇6

上個星期，我們學習了和電有關的內容，還做了不少實驗，其中最讓我感到有趣的是：“探索暗盒裏的電路”。

上課鈴打響了，只見老師拿着兩根導線走了進來，站在講台上，笑了笑，把手舉了起來，問：“哪根導線是斷開的？”我們覺得很好玩——又看不見，除非試一試。老師將兩根導線分別去接燈泡，我們看到那根藍色的導線接上去燈泡不亮，那根綠色的導線接上去燈泡卻亮了。老師張開手心，哈，果然沒錯，那根藍色的導線是斷的！而那更綠色的導線卻完好無損。

老師問：“你們想不想也來玩玩暗盒？”“是！”全班異口同聲地喊道。老師給我們每一個組都發了一個暗盒，又發了一個檢測器，叫我們一一的把導線卡在不同號的螺絲上，叫我們觀察。

我們組只有發現1—2是亮的，其餘的無論怎麼連都不亮。我覺得十分奇怪，便對老師説：“能不能讓我們把它打開？我覺得這個暗盒有問題。 ”“什麼問題？”“只有1—2亮，其餘怎麼連它都不亮。”我回答。“真的？好，你等一下。”老師走上講台，示意我們暫停，説：“剛才我轉了一圈，看到幾個組有遇到問題，不知道怎麼回事，所以我們請他們先説一説。”

我代表我們組發言：“我們組發現只有1——2會讓燈泡亮，其餘的統統都失敗。”

“我們組每一個都不亮！！”

……

“好了，現在，我們把它打開看看，一探究竟，好嗎？”“好！”。

我們迫不及待地把它拆開，可惜我們錯了！有燈泡、電池、斷線、導線。唉，真可惜！

探索的作文500字 篇7

“乾冰”新鮮而又神奇的名詞隨之浮現在腦海中一連串的疑問“乾冰是什麼？是乾燥的冰塊嗎？用來幹什麼的呀？”帶着種種疑問，讓蕭山日報的老師帶領我們揭開這一神奇的面紗吧！

乾冰不是冰，而是固體的二氧化碳。聽着老師緩緩道來，心中的第一個謎團終於解開了。老師説乾冰的熔點在-78攝氏度，我們平常不能直接用手去碰，會凍傷或腐蝕我們的手。哇，這麼不起眼的東西原來有這麼大的殺傷力啊！怪不得老師戴着厚厚的手套給我們做起了實驗。

老師端來一杯清水，接着將少量的乾冰放入水中。霎那間，水面上出現了縷縷白煙。“嗖”地把我帶進了西遊記裏，好似孫悟空騰雲駕霧而來，又好似白骨精顯形時冒出的那一束白煙，令人浮想翩翩。

我用渴望的眼神望着老師，多希望這一刻賜予我一塊乾冰，讓我也能身臨其境感受一番。剛一回神，老師便把乾冰發到我們面前，我細細打量着，它呈白色，透明狀，帶着一股刺鼻的味道。老師把乾冰投入水中後，瞬間整個瓶身被這股仙氣包圍了，直衝瓶口，再緩緩地散發在四周的空氣中。

課堂上老師還做了許多有趣的實驗，讓我印象最深刻的是用乾冰滅火。老師點燃了一支蠟燭，正當火苗熊熊燃燒時，老師將剛才放入乾冰正冒着白煙的容器往火苗上輕輕傾倒，白煙順着瓶身撲到了火苗上，奇蹟出現啦，蠟燭熄滅了，好神奇呀！頓時恍然大悟，原來滅火器也是這原理啊。

一個個深動有趣的實驗驗證了乾冰的不同用處，讓我懂得了乾冰在生活中是一個不可多得的小能手。炫爛的舞台上，用乾冰製造白霧來渲染氣氛；乾冰可以清洗不同的模具；幹説還可以用來人工降雨﹍﹍但老師最後再三強調，不能把乾冰放進冰箱，這樣會引起爆炸。

今天干冰的這麼多祕密，你都學會了嗎？