描寫的國小生作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的描寫的國小生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描寫的國小生作文1

太湖，一個美麗的濕地景區。暑假裏，我就和爸爸媽媽妹妹，一起去了太湖遊玩。

剛到門口，我就迫不及待的和妹妹奔上前去，欣賞美麗的太湖風光，長長的木吊橋咿呀咿呀的唱着老掉牙的歌，耳邊不時傳來嬉戲聲和汽艇的突突聲。

我們走上木橋，橋兩旁是一些纖細的蘆葦微風吹過，蘆葦就像是一個個穿着綠色連衣裙的小姑娘。攀爬而上的紫杜鵑則成了美麗的裝飾品。蘆葦門乘着微風，扭動着纖細的腰肢，好像在歡迎我們的到來。蘆葦旁有一池白荷，白色花瓣的頂尖有層胭脂淡淡的瀰漫開來，像是小姑娘羞紅了的臉蛋。一朵朵荷花競相開放，帶點亭亭玉立的温柔。這不禁讓我想起一首詩出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花與蘆葦互不相讓，好像在開選美大賽，而憨厚的荷葉則成了她們最忠實的'觀眾。

看大船！妹妹的歡呼聲把我從美麗的景色中拉了回來，望向那飛馳的快艇。只見那快艇向右側立，激起數米高的浪花，一會兒又想左側立。耳邊不時傳來興奮地尖叫。

我們乘了農家船。農家船行駛到太湖中央便停了下來，我坐在船頭，將腳伸進水裏，一絲絲涼意蔓延上來，舒服極了，腳邊還不時有水草拂過太湖真好玩，不僅有娛樂，還有美景，我下次還要來！

描寫的國小生作文2

今天，我們二.1班要去秋收。我和媽媽一大早來到車站坐上了車，不一會兒，我們就出發了。到了農田。我們先收花生。我剛開始還不知怎麼刨，就用鏟子挖，叔叔告訴我先拔一把試試，再使一點巧勁，我一拔好多花生娃娃像在地裏跟我們玩捉迷藏，被我找出來。老師告訴我們要做到顆粒歸倉。我們拔完花生後，又翻土把剩下的花生都收攏。

吃午餐的時候，我看好多人在那邊挖地瓜，我趕緊要求媽媽帶我去。媽媽把我領到地瓜地裏，我拿着鐵鍬挖了幾處，沒看到一個地瓜的影子，好着急。媽媽告訴我要順藤摸瓜。我順着藤找到和土地連接的地方，在旁邊一鍬下去，往上一翻，噢!看見了一點地瓜紅紅的外衣，我放下鐵鍬，小心翼翼的把地瓜清理出來。接着我順藤摸瓜，翻出了許多地瓜。

二點的時候，我們玩了兩個親子游戲。時間過的真快，不一會兒，我們就踏上回家的`路上。

我好期待下一次的活動啊!

描寫的國小生作文3

一頭髮黃的頭髮隨意扎着，大眼睛雙眼皮，高高的鼻樑，紅紅的嘴脣，我的姑姑作文400字。一米六的個子，臉上總是帶着慈祥的.笑容，這個人不是別人，她就是我的姑姑。

去年爸爸媽媽去外地工作，我就和姑姑生活在一起，我生活中所需要的一切都要姑姑操心。姑姑不但關心我的生活，還非常關心我的學習。

剛轉入新世紀學校時，我還不習慣這裏的生活，天天都在學校哭鬧，姑姑不放心我，一天要來學校三四次，每次都帶好多我喜歡吃的東西，還逗我開心，每到星期五姑姑總是第一個來學校接我，回家後還給我做很多我喜歡吃的飯菜。

姑姑還是個火爆脾氣的人，哥哥姐姐和我無論誰犯錯了，她都會嚴厲的批評我們。有一次，我和哥哥沒吃早飯就去水塘邊玩，一直到中午才回家，而且家庭作業寫的什麼也不是，姑姑把我們好不容易寫完的作業撕了，然後狠狠地揍了我們一頓，又讓我們把作業重新寫了一遍，之後又做好了飯菜給我們吃。我一點兒也不恨姑姑，我知道姑姑是為我好才這樣做的。

這就是我的姑姑，她像媽媽一樣時刻關心着我、愛護着我。等我長大了，一定要孝敬她。

描寫的國小生作文4

4月27、28日，我們學校舉行了一年一度的運動會。跳大繩是同學們最熟練的，所以同學們胸有成竹、滿懷希望地去參加比賽。

比賽前，同學們摩拳擦掌，盼望比賽快點開始。十幾分鍾後，終於到我們年級了，同學們激動地跑到操場上，做好準備，等待比賽開始。幾分鐘後，比賽開始了，同學們魚貫而入，衝了進去，1、2、3......沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，同學們心想：“第1一定是我們班了!”正當同學們高興的時候，吳問濤的手不小心被繩子絞到了，同學們急得像熱鍋上的螞蟻，不禁喊道：“吳問濤，快點啊，快點!”過了半天，終於解開了。

同學們又接着跳，他們一個個身輕如燕，一下子又跳了一百多個，但好景不長，又有一個同學的腳被絆到了，又解了好久。我心想：“這次比賽泡湯了。”

時間像飛箭，轉眼3分鐘過去了，我拖着沉重的`腳步去看成績。我看了成績之後，吃了一驚，我們班居然得了第3名。我把消息告訴了同學們，他們有的跳，有的歡呼，這真是個意外的驚喜啊!

描寫的國小生作文5

每間校園都有校規，所以家當然也有家規。不過家規不像法令那樣明文立法，在我家，好像隨時都有家規不斷的冒出，象是有些動物的無性生殖相同，永久無法控制它增產的量。

家規沒有既定的'法令，每個家庭的家規都不盡相同，但在我家，家規現已不算家規了，它是從人的嘴巴説出來；每逢我做錯事，爸媽就會罵我，説這個是錯的、不能這樣，因而，我就常常這樣多了些無形的家規。

即便如此，那些“無形”的家規有許多都是為了我的健康考慮，才訂出來，象是，“一週只能假期玩計算機、玩計算機不能超過半小時......”有時我總會忘了這些規則，而招來一頓罵，或許，要我全記住它們，還要好久吧！

每個家庭都有家規，而這些家規，無非是為了咱們好，或許不喜歡，也仍是要恪守啊！

描寫的國小生作文6

長江，她浩浩蕩蕩，滾滾滔滔，浪花相接，萬里奔騰。她衝破峽谷，劃開原野，迎着日月，載着輪帆。

有時如泣如訴，有時如怒如吼，彷彿它的每一朵浪花，都要告訴人們，在這古老而又年輕的土地上，有許許多多可歌可泣，可歌可讚的故事，她蜿蜒曲折，但終究朝東奔流，傾瀉人海。春姑娘邁着輕盈的步伐到了長江邊，萬物復甦，小草懶洋洋地從泥土裏蹦出來，樹木伸展着長長的臂，可精神了，她們貪婪地吮吸着長江的乳汁，扭動着優美的身軀，跳起了芭蕾舞。長江的春天生機勃勃，夏天更是洋溢着歡聲笑語。夏天，快艇、遊船在江面上來來往往，遊客們在沙灘上貪婪地沐浴着充足的陽光，有的遊客穿上泳衣，拿上泳圈，在江中暢遊，他們彷彿就像水中的`魚兒，時而把頭伸出水面又時而把頭伸進水裏。秋天帶着落葉聲來了。一朵朵枯黃的葉子，飄落在空中，隨風旋轉，又給長江添了幾分姿色。

秋夭的長江更迎來豐收，載滿貨的船在江面上穿梭着，特別是在江邊打魚的漁民個個都精神飽滿，興高采烈。冬天來臨了，長江的水更清了，歡快的波浪擊打着巖石，奏出了一曲長江之歌，伴隨着歌曲，在冬泳中的人們，心情無比的高興。我愛長江。

描寫的國小生作文7

冬，沒有春日的温暖、沒有夏日的激情、沒有秋日的慷慨，卻有一種獨特的美。

冬天下雪時，鵝毛般的大雪飄飄悠悠的落下，不一會兒，地上覆蓋了一層白色的地毯，樹枝也已經被雪壓彎了腰，而那些比較矮小的'植物早已被雪覆蓋了，天地間一片雪白。啊!冬天的雪真白啊，白的讓你感覺不到其他顏色，冬天的雪真厚啊，厚的可以覆蓋住一尺高的樹苗，冬天的雪真大啊，大得彷彿那是天使撒下的羽毛。

在這潔白的天地，唯有梅花令人眼前一亮。那一朵朵紅色的梅花猶如一簇簇小火焰，點亮了冬天。梅花的形態各種各樣:有的像嬌羞的姑娘，有的像美麗的蝴蝶，有的像高貴的女王…….真是千姿百態啊!

在冬天裏，孩子們還可以打雪仗、堆雪人。使原本寂寞的冬天添了一份活力!孩子們的嬉戲是冬天裏最美的一道風景，紅撲撲的臉蛋，多可愛啊!那嬉笑的聲音如同悦耳的歌曲，多動聽啊!

冬天，它是我心目中最美好的季節!

描寫的國小生作文8

我愛雨，更愛春雨。她是春天的使者，是莊稼的希望。

清早，隨着一聲春雷，那些可愛小雨珠告別了春姑娘，快樂的離開了天空。奔向了土地媽媽温暖的懷抱，一些小雨珠落在了嫩綠的柳條上，像一羣頑皮的小朋友飛快從柳葉上滑過，落到了媽媽的懷抱裏。還有一些小雨珠落在小草的身上，為小草沖洗了身上的泥土，帶着滿足的笑容來到了媽媽的懷抱。他們是多麼的'幸福多麼的快樂啊！還有一些淘氣的小雨珠聚集在一起，討論着見到媽媽的第一句話應該怎麼説，這時一個青年男子飛快的奔跑着，一個不留神“撲哧”一下踩在了水窩裏，淘氣的小雨珠惡作劇地蹦在了那位青年男子的脖子上。

那個男子“啊”的叫了一聲，淘氣的小雨珠偷笑着向媽媽説：“媽媽我來了”，還有一些小雨珠好像已經等不及了，歡快着落在了莊稼地裏，他們拼命的鑽進了莊稼地裏，從人們的視線裏消失在媽媽的懷抱裏，他們不後悔自己所做出的一切，是啊，正是那些小雨珠的沒有一絲怨言的無私奉獻，才使得人類過上了豐衣足食的生活。

描寫的國小生作文9

我媽媽個子高高的，稍胖，臉蛋方方的，眼睛大大的，眉毛粗粗的，頭髮長長的。在家裏起得最早的是我的媽媽，睡得最晚還是她。

我的媽媽對我要求很嚴格。每一次作業一發下來，回到家裏，媽媽的第一件事便是打開我的`書包，拿出作業本，翻開看了一遍又一遍，直到找不出一個錯別字或錯題為止。如果找到了，就會把我叫到身邊，把那個錯別字或者錯題圈出來，然後再跟我講解，講完了才肯罷休。每一次我都很不高興：哼，不就是一個錯別字或者一道錯題，還要圈起來幹嘛？此時，媽媽就會語重心長地跟我説：“小小的錯誤，如果不及時修正，會演變成大錯誤的！”

媽媽平時雖然對我很嚴格，但也有寬鬆的時候。比如達到了一定的成績，就能獲得獎勵。獎勵有很多種；錢、糖……有一回，我突然想要學習機了，媽媽知道後，就給我定了一個考試分數。只要我達到這個成績，就可以有學習機了。我在一次單元測試中取得了媽媽定的成績，媽媽就給我買了一部價值兩千元的學習機。

這就是時時處處事事讓我心服口服的媽媽！

描寫的國小生作文10

我有一個不會説話的夥伴，他每天陪伴我成長。他是一隻布偶小烏龜。

他不過我的手掌那麼大，他的頭圓圓的，眼睛睜得大大的，嘴巴笑得彎彎的，揹着褐色的'龜殼。他的腳又小又扁，我想：如果他會爬的話，一定爬得很慢。

我每天晚上都把他抱在手掌裏睡覺。早上醒來，他就和我捉起了迷藏。我就會在被子裏翻江倒海地到處找他。我讓媽媽給他買了個鈴鐺，我把鈴鐺掛在他的脖子上，但是他的脖子太細了，我總是擔心鈴鐺上的細繩會勒疼他。不過，自從有了那鈴鐺，早上只要不見了小烏龜，我一抖被子，鈴鐺就會發出叮鈴鈴的聲音，我輕而易舉就能找到他。

每天上學前，我都要和小烏龜告別，每到那時小烏龜的眼睛就會瞪得很大，可憐巴巴地看着我，我想他一定很捨不得我。我就會親親的他的腦袋，安慰他幾句。

每天放學回家的路上，我就會不停地想：我的小寶貝今天孤單嗎?也在想我嗎?媽媽一打開門，我就會衝進屋子去抱我的小烏龜，跟他聊上好一會兒。

小烏龜是一隻沒有生命的小布偶，他不會真的跟我聊天，不會真的跟我玩，我多麼希望他能和《長江七號》裏的七仔那樣活過來。

描寫的國小生作文11

家是温馨的，家是美麗的，同時，家也是有顏色的，有時會變紅，有時會變黑，會變綠，會變紫……

當你仔細地觀察自己的家時，會發現它並不是只有一種顏色，而是隨着年齡、時間、心情的變化，呈現出不同的色彩。

有一次我考試得了高分，回家一看，哇！家裏的一切都像試卷上的分數一樣，紅彤彤、亮閃閃的，真是漂亮極了！當然，這一整天都是在快樂中度過的'。

但在週五的背誦中我失誤了，回家後被罰抄五篇美文，這時候我覺得家中所有的東西全都像書本上那個大叉一樣，黑糊糊、灰濛濛的，可惡極了！當然，這天是在煩惱中度過的。

去公園遊玩，當我依依不捨地回到家中，就會覺得家中的一切都像公園裏的草地一樣，綠油油、濕流誰的，讓人看了心曠神怡。當然，這天的心情是燦爛的。

有一天，我被媽媽狠狠地訓斥了一頓，抬起蒙朧的淚眼，我發現家變得白茫茫的，就像一道閃電一樣刷白，令我十分害怕。當然，這一天是在恐俱中度過的。

家的顏色真是讓人摸不透、搞不懂！

描寫的國小生作文12

我的奶奶七十五歲了，她中等個子，總是愛穿棕色外套，別看她不喜歡説話，可她説起來就沒完沒了，嘮嘮叨叨的，但是我還是喜歡她。

有一次，奶奶剛買完菜回到家就開始唸經了，我今天去買東西那叫一個累呀，像我們農村，家家户户都靠種菜養豬為生，多好。在城裏，幹什麼買這麼多的車子，又大又多，原本一下子就可以到的地方，現在至少要1小時。這時，表妹回來了，她看見奶奶又開始嘮叨了，便回到房間做作業，做了一會兒，她聽到奶奶不嘮叨了，就跑到客廳去看電視，奶奶看到了又開始嘮叨了，你才上國小四年級，以後還要讀中學，大學，考不上大學就沒有好的工作，沒有好的`工作就沒有好的生活，沒有好的生活看你怎麼安度晚年。總之，你必須要去學習。聽到奶奶的話後，表妹很不情願的埋在書裏，繼續學習，表妹還小聲説：真嘮叨。不巧又被奶奶聽到了，又開始嘮叨，大人的話都有一定的道理，你應該要聽大人的話。不知不覺奶奶就嘮叨了好一陣子，到這時她才想起煮了湯，便大聲叫道：我的湯。跑去廚房。而表妹就去做作業了。

奶奶用嘮叨表達愛的心，我永遠不會忘掉。

描寫的國小生作文13

一個晴朗的早晨，雞媽媽帶着孩子來到草地上尋找食物。

有一隻漂亮的小公雞，不一會兒就抓了好幾只蟲子。它驕傲地想：跟大家在一起多沒勁，我要到前面去找。趁媽媽不注意，它“嘈”的一下，跑開了。

小公雞離開了雞羣，快活極了。東跑跑，西跳跳，玩得真起勁。它忽然看見前面的草叢中有一隻大蟲子，就急忙跑過去，它想：“我一定要抓住它，幸回去讓媽媽高興高興。”這時，一隻老花貓從草叢中探出腦袋，心想：“這隻小雞的`味道一定很美。”

小公雞抓住大蟲子，得意極了。突然間，那隻老花貓“呼”地向它撲來。小公雞回頭一看，是隻貓，嚇得撒腿就跑。它邊跑邊叫：“媽媽，快來救我！媽媽……”雞媽媽聽到喊聲，飛快地奔過來。她看到老花貓正在追她的孩子，氣得蓬起了全身的羽毛。她展開翅膀，張開嘴巴，衝向老花貓，終於把老花貓嚇跑了。

小公雞回到雞媽媽身邊，慚愧地低下了頭，小聲説：“媽媽，我錯了，以後再也不亂跑了。”

小公雞跟着媽媽又回到了夥伴當中。

描寫的國小生作文14

經過一個冬天的漫長孕育，荒蕪的大地有了一絲生機。和煦的風送來鳥語花香，温暖的陽光爬上柳梢，逗得柔軟的柳條輕輕拂動。萬物生機勃勃，南歸的燕子銜來一個訊息——春天來了！

彷彿是一支歡快的歌，春天蹦蹦跳跳地來了。春天的足跡所到之處，萬物復甦，大地披上了豔麗的新裝，令人賞心悦目。

春天的到來，給寂靜的大地平添了一份熱鬧。翠綠的草地上綴着斑斕的小花，宛若一幅瑰麗的'織錦。花上不時有蝴蝶飛舞，彷彿是掙脱枝頭的，一朵會飛的花。入眼之處，是濃淡不一的綠，清新而美好。空氣中夾雜着花與草葉的清香，令人心曠神怡。

不提那悦耳的鳥鳴，也不提那滿目的春色，但是看着人們的笑臉，聽着銀鈴般的笑聲，享受着來自大自然的饋贈，就足夠愜意。大片大片的綠覆蓋着大地，鳥兒的啁啾，與人們的歡笑，響徹了整個春季。

春天，不像夏天那麼熱情，不像秋天那麼悲慼，不像冬天那麼冷酷。春天是歡欣的，如同一個懵懂的孩童。一年之計在於春，唯有好好地欣賞，才能留住這如畫的春景。