【精品】國小五年級作文集合9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的國小五年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

國小五年級作文 篇1

我的妹妹妮妮剛出生3個月不到。原來稀疏的頭髮也被剪掉了變成了小禿頭，睫毛十分長隨我，那濃眉大眼跟我媽一樣，整個身子只有我上半身那麼長，不過還好，剛出生的時候還比這短了一寸。

小的東西就是可愛。我本以為她只是醒了就吃，吃了就睡。但卻並不是那樣。

這個小傢伙有時吃飽了還要玩一會，玩的時候做出來的動作十分有趣、滑稽。有時她會把腿翹的老高，像練功一樣。有時她會張大了嘴巴在那裏笑，邊笑還邊啊啊，像在説話似地，一天我們給她錄像，但她一看到相機她就不那樣了，真是個機靈鬼。有時她會睜一隻眼，閉一隻眼，把手放到嘴裏，我們都覺得奇怪，這麼小都會吃手了，厲害！

我的妹妹還很聰明，有時我媽抱着她睡着了，但只要一把她放下她就嚎啕大哭，只要把她抱起來她就馬上不哭了。我的妹妹她還認人，有一次妹妹哭了我和姥姥怎麼哄都哄不好，結果我媽一來抱她就不哭了，真是聰明，因為她知道只要我媽在她就有吃的`了。有時候你對着她笑，她就對着你笑，你説她聰明不聰明。

這就是我的妹妹，有了她我的生活就更有樂趣了。

國小五年級作文 篇2

我有一位老師，她和藹可親，平易近人，她為自己的事業鞠躬盡瘁。為了我們而廢寢忘食，嘔心瀝血。她就是耿老師。

時光已經流逝了二年，它帶走了我的無數往事，但他永遠也帶不走我的耿老師。在那個盛夏，上課鈴已打響，可耿老師卻遲遲不來，我們按耐不住了，我急衝衝的衝了出去，耿老師一向不遲到，除非有什麼事。腳步聲打擾了其他班，但就在這時，耿老師來了!她面色蒼白,嘴脣發乾,還不停地咳嗽着,但還是慌裏慌外的跑過來給我們上課,我跑了過去耿老師,您沒事吧?沒事,你快去教室吧!;老師勉強一笑。老師慢吞吞的走向講上課這句話不像平常鏗鏘有力，而是滄桑中帶有微微沙啞。耿老師讓我們寫作業，她的腳不停地顫抖。老師走到我面前，用手輕輕地拍拍我的腰，姿勢要端正她的手非常熱，説着，老師摸着頭，差點暈倒。老師，您趕快休息吧！同學們異口同聲的説。我把老師帶到她的寢室，耿老師吃力的.躺在牀上。我四處打量着，便倒了一杯水，老師，多喝水，您要喝嗎?嗯,謝謝我把老師扶起來;慢點;我很關心的説。你是班長，回班要管好班級，讓他們寫完作業老師囑咐我一大堆話，還是不放心，我強力把老師留了下來。放學了，我跑到耿老師的寢室，躡手躡腳，鬼鬼祟祟的趴在窗户上，生怕老師看見。我以為老師正在休息，沒想到老師正在專心致志的批改這作業。旁邊放着一碗完整的盒飯。老師顫抖的手緊握着紅筆，那憔悴的樣子，令我的心陣陣發麻。我蹲下來，捂着臉小聲的哭了。

耿老師像甘露滋潤着我幼小的心靈；她像園丁辛勤培育每一顆幼芽；她像蠟燭點燃了我前往目標的路；我把情注入筆端，我把愛澆灌筆墨，只想把千千萬萬想對您説的話濃縮成一句話，那就是老師，您幸苦了。

國小五年級作文 篇3

我喜愛放風箏，喜愛到了痴迷的地步。一隻再普通不過的老鷹風箏，都被我當稀有的珍寶似的寵着、護着。我喜愛放風箏，不單單是為了好玩，我還能在過程中獲得一種讓風箏投入天空懷抱的自豪感。

每當起風時，它就像一隻活生生的、真實的、強而有力的雄鷹，迫不及待地振翅高飛，衝入雲霄，頗有“不飛最高誓不罷休”之勢。它常在高空像個國王似的俯視着下面的臣民，真不愧是我親手把它放上去，真對得住我對它的期望。

記得有一次，在大祥坪放風箏，一晃就到了黃昏，我也精疲力盡，正準備回家，突然，颳起了一陣陣猛烈的.大風。我一下子來了勁，渾身的疲勞一掃而光，都給拋到了九霄雲外去了。我生怕錯過了這個大好時機，手忙腳亂地趕緊放線。回頭一看，呵，這風，把整個坪裏大大小小的風箏一股腦地全吹上了天。這些大大小小五顏六色的風箏，像極了一羣活潑可愛有調皮的精靈，我的風箏也被吹上高空。但我還來不及洋洋得意，風箏就如離弦之箭般“嗖”地一下衝往它嚮往已久的藍天。我跟爸爸立馬撒腿狂追，誰也沒想到風箏的線這麼快就放完了，腦海裏只有一個念頭——追！可是，天公偏不做美，風箏藉着又一陣大風“腳踩西瓜皮——溜之大吉”了。儘管我跟老爸費了九牛二虎之力，也沒有追上它，只留下我跟老爸目瞪口呆地站在那裏。

風箏讓我懂得了一個道理：必須有“越飛越高”的想法，才能將風箏送上藍天。人也要有放風箏的這種精神，才能成就一番大事。

國小五年級作文 篇4

莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”我覺得這個比喻尤其恰當，又非常貼切。像一幅流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍着歡快音符的樂章，當然，我的成長離不開書。

在我很小的時候就開始接觸書報，小時候見爺爺奶奶看報，我會在旁邊裝模作樣的.看報；見爸爸媽媽讀書，我也會拿起書一本正經的“讀”，有時甚至書都是拿反的。因此還鬧出不少笑話呢。

媽媽小時候哄我睡覺的絕招，就是給我講故事。一開始，講一個我就乖乖的睡覺，可後來慢慢的我不滿足了，有時，一個晚上媽媽講上五、六個故事我還不肯停歇。上幼兒園時，媽媽給我訂了《幼兒畫報》，書中的紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙成了我兒時最親密的夥伴，他們告訴我很多小朋友要知道的生活常識。

我漸漸地長大，對書的需求越來越高，我開始接觸了美繪本，第一次見到美繪本就被深深地吸引，圖畫大，字少，不用媽媽講我都能看懂，一本美繪本看上幾百次我都不嫌煩。我反覆的看，反覆的想，它總是讓我浮想聯翩。

到了一年級，媽媽給我買的第一本兒童文學就是孫幼軍爺爺寫的《小豬稀里呼嚕》，她每天睡前都會給我讀五頁，可這個故事真的太精彩了，每天都要和媽媽磨，可她就是不給我讀，還欺負我説：“那你自己看唄！”我剛學過拼音，自己讀就自己讀，我就像啃骨頭一樣把它啃下來，雖然很多字不認識，也不理解，經過半個月一邊查字典，一邊問媽媽，我終於啃完了我生命裏第一本書。雖然很辛苦，但我卻卻享受到了閲讀的樂趣。

隨着年齡的增長，我有接觸更多的書，文學、歷史、軍事、科普、藝術，文學書中那一個個故事給我我靈感，培養了我幽默性格；科普書讓我在神祕的大自然中感到到它的奇妙，探索它的奧祕；歷史書讓我穿越時空隧道，讓我回到古代的中國，感受到古代的歷史……

我為書狂，哪怕別人叫我小書蟲，我也樂意。能遨遊在書的海洋裏我像一隻快樂的魚兒！我愛讀書，我為書狂。

國小五年級作文 篇5

今天語文課上，我們非常開心，這是為什麼呢？因為全班進行了一場既激烈又開心的“扳手腕比賽。”

比賽分為三場，第一場是馬盈和謝秋蕊比賽，馬盈勝利。

第二場是朱樂天和詹典對戰，朱樂天輸了，不過他用自己的行動表現出堅持不懈的精神。

但是最精彩的還屬於第三場了。

第三場的選手是毛老師和葛豪。比賽準備開始了，所有同學“轟”的一聲，像老虎一樣從座位上撲到比賽現場，個個都想賞個眼福。剛剛現場還冷清清的，一會就變成了“菜市場”。

老師和葛豪首先對視了一會兒，從老師眼中，我看到老師好像很緊張。雖然葛豪背對着我，但我看他那腰板兒挺得直直的，就覺得他自信滿滿，信心十足，有種可以必勝的架勢。

比賽開始了。毛老師和葛豪“拼命”地扳，但過了一分多鐘，他們依舊在僵持着。我能感覺毛老師非常的苦惱，看那樣子已經使出了很大的'勁兒。而葛豪也絲毫不敢懈怠，他一直咬牙切齒，整個臉都變了樣，他的腿也一直抖着，只好用另一隻腳使勁一踩。但“觀眾”非常快樂，喊着“毛老師加油！”“葛豪加油！”尤其是徐沁琬和張旭，都喊紅了臉，彷彿比賽的不是老師和葛豪，而是他們。

隨着比賽時間一秒一秒地流失，葛豪耐不住了，用盡了力氣把毛老師的手往左一扳，在就要失敗的緊急關頭，毛老師閉上眼睛，低着頭，憋足勁兒把葛豪的手一點一點地往回扳，漸漸地又戰成了平局。“時間到！”裁判員喊了一聲，意猶未盡的毛老師和不甘失敗的葛豪只得握手言和……

這次扳手腕比賽真是令我回味無窮。它讓我明白：友誼第一，比賽第二。只要不要怕輸，堅持不懈，就會贏得別人的尊重。

國小五年級作文 篇6

敬愛的爸爸：

您好！

當我在您給我的信中得知我種的花兒已經開了的時候，我非常開心。那些花兒就好像是我一樣，一直陪伴在您身邊。那樣，您就不會感到寂寞了。當我讀到您信中的那句“給，永遠比拿愉快”時，剛開始，我還不理解這句話，經過反覆思索後，我明白了：人生的快樂在於付出，而不在於索取。請您放心，我一定會成為對社會有用的人，一個讓所有的人都需要的人。

有一次，上語文課同桌忘帶鋼筆了，寫生字時他急得像熱鍋上的`螞蟻——團團轉。這時，我對他説：“不要着急，我借給你一支鋼筆。”於是，我把手中的新鋼筆借給了他，自己拿了一支舊鋼筆寫。同桌見了鋼筆，就像見了救命稻草一樣，連聲向我道謝。

爸爸，在我迷路時，您就是我的航標。蜜蜂的幸福，在於把採下的花粉都釀成蜂蜜，共人類享用。去世了，給人們無窮的收穫；小鳥的幸福，在於守護大森林，消滅破壞樹木的蟲子，並且也在用歌聲為大自然增添生機。幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。

爸爸，您的教誨我會銘記在心，努力做一個人格高尚的人。

祝身體健康、萬事如意。

　　您的兒子XXX

　　X年X月X日

國小五年級作文 篇7

春天，雖説是下濛濛細雨的，但有時也會下暴風雨，而且説來就來。我們正在上課，可突然發現天色變了，起了風，我們就趕緊把窗關上，這時，大風便來了。大榕樹的樹杈在風中猛烈地搖動，一條條樹枝像一根根皮鞭在狂風中猛烈地揮舞着，抽打着。有的枯枝隨風旋轉着，慢慢地飄落下來。過了不久，狂風中摻夾着密密麻麻的雨滴有節奏地落在地上。仰望天空，那原是蔚藍的天，（）現在變烏黑一片，像千軍萬馬，洶湧着，奔騰着，直向南天撲去。片刻平靜後，突然一陣轟鳴，炸得人們心驚肉跳，過了一會兒，天邊又劃過一道刺眼的閃電，給周圍的一切都照上了一層銀光。

這時，我向窗外看着無比寬大的'珠連，濛濛一片。雨落在對面的教室上，濺起水花，像一層薄煙罩在屋頂上。水從縫隙中流下來，像斷了線的珠子一樣，漸漸地連成一條線。越來越多，最後匯成一條小溪。大榕樹的樹枝在雨中7愉快地抖動着。地面上一個個大水泡就像一顆顆的大珍珠，隨水四處飄溢。半個小時後，雲收雨停，陽光照射着大地，天空中隱隱約約出現了一道彩虹。我打開窗，一股泥土的清香向我撲來，外面的空氣新鮮極了。抬頭仰望天空，一羣小鳥在藍天下自由自在地飛翔，它們越飛越高，越飛越遠。

國小五年級作文 篇8

中國“漢”級攻擊核潛艇中國海軍裝備的第一種攻擊核潛艇，代號091型，西方稱其為“漢“級攻擊核潛艇。中國海軍迄今已裝備有5艘20xx年6月19日星期4中國“漢”級攻擊核潛艇中國海軍裝備的第一種攻擊核潛艇，代號091型，西方稱其為“漢“級攻擊核潛艇。中國海軍迄今已裝備有5艘“漢“級攻擊核潛艇編號401、402、403和404。1990年以前，這5艘“漢“級攻擊核潛艇均部署在北海艦隊，1990年之後有2艘轉移部署到南海艦隊。1985年，中國首座原子實驗反應爐投入運行，第一艘仿照蘇聯常規潛艇也已建成，於是決定發展核潛艇。

1968年10月，首艘“漢”級核潛艇在葫蘆島造船廠開工建造。1970年7月潛艇和反應爐啟動，12月潛艇下水，經過幾年試航後，1974年8月正式編入海軍序列，被命名為“長征一號”。因為配套的“魚lll”型深水反潛魚雷遲遲未能研製出來，該挺長時間無法形成戰鬥力。“魚llll”型魚雷直到1984年才研製成功。1988年4月至5月，該艇在男孩經過大深度潛水，水下全速航行和深水魚雷發射等試驗，漢級核潛艇才算完成全部研製過程。1985年，中國首座原子實驗反應爐投入運行，第一艘仿照蘇聯常規潛艇也已建成，於是決定發展核潛艇。

1968年10月，首艘“漢”級核潛艇在葫蘆島造船廠開工建造。1970年7月潛艇和反應爐啟動，12月潛艇下水，經過幾年試航後，1974年8月正式編入海軍序列，被命名為“長征一號”。因為配套的“魚lll”型深水反潛魚雷遲遲未能研製出來，該挺長時間無法形成戰鬥力。“魚llll”型魚雷直到1984年才研製成功。1988年4月至5月，該艇在男孩經過大深度潛水，水下全速航行和深水魚雷發射等試驗，漢級核潛艇才算完成全部研製過程。漢級核潛艇的聲吶系統是採用大基陣技術的.中頻主被動搜索和艦殼聲吶後來還配備了仿製法國DUUX5低頻被動聲吶。這種聲吶使用數位掃描裝置，具有同時追蹤多個目標和引導魚雷或導彈攻擊的能力。在武器配備上，裝有六具533毫米魚雷發射管，使用“魚lll”型深水反潛魚雷和“魚l”型反潛魚雷，共可攜帶18枚。

20世紀80年代初，中國海軍對潛艇提出新的技術戰術要求：艇體為水滴線型以獲取較高水下航速並相應減小流體噪音；採用單軸七葉螺旋將推進器，以減少航速噪音。

國小五年級作文 篇9

有時候的我們總會奇蹟般的發現，自己的慾望竟然在一點點的開始慢慢變大。有時候，慾望可能真的是個難預測的東西吧，遇到了什麼，經歷了些什麼，這些都可能是改變我們慾望的關鍵。小時候的我們為什麼在別人眼裏那麼純真快樂呢？因為慾望少，想要的少，得到了就笑，那麼這就是滿足的快樂吧。

回憶一下小時候的我，彎彎眼眸，楊柳眉，笑起來嘴角都是彎的'，因此我的人緣也是格外的少。當初的我從不知什麼是虧，也更不知道什麼叫虧，更不懂得什麼叫吃虧了。正是因為我什麼都讓着別人，不去爭取屬於自己的利益，所以我的人緣才那麼好吧。畢竟人不為己天誅地滅，可我不過就是因為當初的懵懂什麼都不懂，所以多了那麼多莫名其妙的“好朋友”。曾經的我什麼都不懂，可後來慢慢的長大了，我才驚奇的發現自己身邊的朋友竟然越來越少了，我想為什麼呢？

原來，都是因為這個世界上的人，其實大多數都是自私的吧。誰不會為自己着想呢？而我就是那個註定吃虧了人的吧。可長大之後，我的慾望卻也越來越多了……我懂了，什麼叫為自己着想，也懂得了為自己多爭取那麼一分利益，更知道了自己的好處才是最重要的。從而，我少了很多朋友，不過我想為了多賺取一些你的利益的朋友，是多好的朋友呢？能有多麼深厚濃厚的情誼呢？人或許就是這樣，自己得不到的東西就會越來越渴望，這就叫慾望。慾望法則告訴我們，我們得不到的東西，那麼就不要去渴望。慾望總在隨着我們的年齡不斷地增長，我們再也不會是那個當初為了一顆糖，為了一個隨意的表揚，為了一個笑容，而快樂的小女孩了。我們往往想要的更好，卻忘記了原本最純真的夢啊……

慾望貪杯，貪得多，最後還的越多。可以有夢，但慾望一定要少。人們總會被自己的慾望屏蔽了雙眼，被一次的慾望利益滿足了，那麼就會有第二次，第三次的縱容。心別太大，能裝下自己所有的夢和快樂那麼就好……