我的數學老師作文（精選80篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的我的數學老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的數學老師作文 篇1

九年級剛開學，班主任是個幽默的老師，教我們數學。他總是帶着一副眼鏡，穿着一件樸素的襯衫，上課幽默風趣。並且在這之前，我是非常不喜歡數學的一個人。上他的課時，總有同學調皮搗蛋，不是講話就是搞小動作，這是他會大聲的説“那個老鼠嘰嘰喳喳的叫，看黑板。”這句話也成了他的口頭禪。上他的課，同學們都比較活躍，當我們確實過分了時，他並沒有生氣，而是會幽默的説“説這麼多話不費口水嗎，待會喝水的就上我這裏來，你來給同學們講課。老師的話語讓我們鬨堂大笑，那些調皮的學生也被老師暗示的不敢再鬧了。

一次考試後，整個班的同學都考的很差，老師在講台上沉默不語，深吸一口氣對我們説“這次的考試成績都知道了吧，整個班才七個同學及格，連優秀的人都沒有一個，以後要怎麼改正，你們好好的想想吧。”我非常愧疚，因為上他的數學課我有認真的聽講，但是以前不熱愛數學的我基礎真是太差了，他常常講課講得咳嗽的厲害，還是繼續給我們講課，他經常改作業到很晚，第二天還要早起督促我們的早自習，他這麼的努力，又那麼的認真，換來的是這種結果，突然覺得非常對不起他。

在老師的耐心指導下，我們全班的人都安靜下來，這一個月，大家比以前格外努力，格外安靜，老師的心情也變得好些了，還是繼續用他的幽默風趣給我們帶來了快樂，我在快樂中學習，上課時從來都沒有想睡覺的慾望了。

在課外，老師也和我們一樣，在操場中打打籃球，跑一跑步，這位老師不僅教我們知識，在課餘時間也和我們打成一片，上課時他是老師，下課時他是朋友。我們的師生情就此慢慢生長。

幽默風趣是他的名片，我的數學老師，我們十分敬重的人，也是在我九年級一年中，把我的數學拉回正軌的導師，感謝遇到了你。

我的數學老師作文 篇2

我的數學老師您深入淺出，有着博大精深的智慧，引領我們暢遊浩瀚的數字海洋；您才思縝密，像源源不斷的數學洪流，指引我們發現無盡奧祕；您温文爾雅，笑如彎月，輕聲細語的講述着一個個數學奧妙。

我們是小樹苗，淋浴着您智慧的陽光，在您温暖的懷抱裏，茁壯成長，慢慢抽出粗壯的枝幹，冒出翠綠的嫩葉。這海洋般深的情誼，大地般寬廣的厚愛，銘刻在我們的心裏，怎能忘懷？您——我們親愛的老師！您深刻的教誨，常駐在我們的心田。我們喜歡她，喜歡這個笑得燦爛，笑得灑脱的教師。

她從容地走進教室，明媚的陽光敲敲跟隨着她優雅的步伐，她的眼神，總是那麼得的温柔，雖然有時會犀利的瞧一眼講台下的躁動。那在她周圍飄揚着的粉筆屑是她撒下的智慧的花朵；那本被批畫的滿滿的數學書是她智慧的結晶；那一本本被仔仔細細批改過的作業本是她辛苦的汗水。當她左手持書，右手在黑板上來回的移動時，我們彷彿在與數字拉手攀談；當她激情洋溢的為我們講課時，我們彷彿正在慢慢推開智慧的大門……她，引領我們步入一個神氣的國度！我們喜歡她，在我們用粗糙的筆跡應付完成了家庭作業後，她依然和顏悦色的替我們講解，替我們分析一道道難題，替我們消滅一條條學習中的攔路虎。她總是這樣，不管有多惱火，不管有多氣憤，都以天使般的笑容面對我們，温暖的照入我們的心房。

於是，我們開始認認真真的完成作業，小心翼翼的審題，然後在萬分期待着她會在我們的作業本上印下一個小紅花，打上一個a+。

每一回只要如此，我們都會嘴角上揚，臉上呈現出無數個完美的弧度。刻在木頭上的名字日久天長會腐爛，刻在石頭上的名字在歲月的摧毀下未必永垂千古；然而，刻在我們心靈深處的您的名字，將生生世世，一直永存！

我的數學老師作文 篇3

我的老師是楊俊楊老師。他看起來身材魁梧，這先天的優點助了他一臂之力，讓楊老師在同學們眼前塑造了嚴格的品牌形象，大夥兒也就聰明些啦！

楊老師的個人愛好是批閲同學們的工作。沒事兒，都能看到楊老師的桌面，堆積着一疊疊練習本。並且，楊老師改作業的速度更快得令人無奈！他的手拿着記號筆，唰唰唰，改好一本又一本，非常少經歷中斷，就好似一匹波濤滾滾的馬兒一樣日夜不停。快歸快，楊老師也仔細得令人震驚，這些不易被發覺的不正確，也可以被他的慧眼看出去。要想練出這一套本事，並不是一朝一夕就能練就的，是必須積少成多才可以的啊！

楊老師儘管表層是那般的嚴格，可是，他的心裏卻擁有 另一面哦！有一次，我還在做數學習題的情況下，碰到了一道超大難點，父親看後，如何想也沒想到刷題的方法，因此，便提議我問楊老師。哪些！由於那時候，楊老師在我眼中趾高氣昂，我有點兒畏懼他。因此 ，因此 ，我擔心住了，是去呢？還是沒去呢？如果去吧，我沒那麼大的勇氣，如果不去吧，這道題也沒法處理，我雙面刁難，進也不是，退也不是，怎麼辦呢？珍惜每一天，它可沒交給我是多少遲疑的時間。第二天迅速就來到，我只能壯着膽量，咬着牙去問楊老師。楊老師瞭解我的來意後，馬上笑眯眯地接到了我的題型，而這時候我更擔心了，心提及了嗓子眼兒，由於，笑面虎，笑面虎，笑面以後是老虎獅子。殊不知，楊老師極為細心的幫我解讀題型，瞭解我明白了已經。見到我搞懂以後如夢初醒的模樣，楊老師外露了讚譽的笑容，一副很有滿足感的模樣。我忽然發覺，楊老師發自肺腑的笑是多麼的風流倜儻啊！

楊老師，是你，帶領我們在奇妙的數學世界中游泳，讓我們認識到無限的專業知識文化藝術，是你，在理想和現實之間鋪設道路，在今天和將來之間搭建金橋。用您的博學多才鑄就一曲青春讚歌，帶領大家從懵懵懂懂衝向美好明天。萬語千言融成一句話：楊老師，感謝您！

我的數學老師作文 篇4

高高的個子，挺拔的身材，方方正正的臉上架着一副黑邊框的眼鏡，更顯俊俏。這就是我的數學老師馬老師。

馬老師對我們可認真負責啦！每次我們考完試，他都要求我們把錯題全訂正好，到他那去一一過關。記得有一次數學測試，我考到94分，和往常一樣，馬老師讓我們把錯題訂正好，去他那過關。我有一題不會訂正，想也沒想就跑去問馬老師。馬老師告訴我，一定要自己動腦思考。於是我又坐在位子上想，我絞盡腦汁，怎麼也想不出來。這時，我看見外婆已經來到教室門口接我了，心裏很着急，像熱鍋上的螞蟻，站也不是坐也不是，淚水不由自主地滾了下來。我哭涕涕地跑到馬老師面前，問馬老師怎麼訂正。

馬老師見到淚流滿面的我，先是嚴肅地對我説：“把眼淚擦乾！男孩子動不動掉眼淚，還像男子漢嗎？”我聽後，努力控制住了哭泣，擦了擦眼淚。老師耐心地對我説：“做題一定要耐下心來讀題，不能急躁，理清思路，沒有什麼大難題的，更不能哭鼻子，一定要自己動腦解決問題，這樣才能真正掌握住。”説完，便細緻地給我講解起來：“這道題的思路應該是”經過馬老師的點撥，我茅塞頓開，原來這麼簡單呀！同時，我也認識到我的問題，遇到問題怕思考，不善於挑戰，依賴性強。我暗暗下決心，一定要改掉這個不好的習慣，以後不哭鼻子了。

馬老師不僅是個認真負責的老師，而且還是個頑皮的“老頑童”。星期四，我們正在吃午餐，馬老師一邊吃飯，一邊在手機上看着球賽。當時他聽到賽事裏面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音樂時，整個身體興奮得隨音樂擺動起來，放飛自我，真是個頑皮的“老頑童”呀！

我們這樣的馬老師，你們喜歡嗎？

我的數學老師作文 篇5

“你們在下面説什麼，那麼吵！下課後多留5分鐘！”一句響亮的喊聲傳過教室，原來數學老師又發威了。數學老師留着一頭短髮，高高的鼻樑上架着一副紫紅的眼鏡，叫人看不出她是教數學的，更像一名科學老師。

她兇得很，把我們班弄得“殺氣騰騰”，她自認為嚴師出高徒，天天把嚴字掛在嘴邊，大家都對她敬而遠之。

星期五，英語早自修，説是這麼説，實際上沒有幾個人在讀英語，大家有的在談天，有的在畫畫班級裏像集市一樣熱鬧非凡！可數學老師從門口經過，腦袋往教室裏一探，眼睛一掃，“世界”瞬間安靜了。

每節課間，我們都在外面追趕打鬧，玩得可起勁了。有一次數學老師突然出現，把我們逮了個正着，説我們這樣玩太危險了，我們只能回教室裏，乖乖地寫數學作業了。

還記得有一次，上課鈴一響，我們正靜靜地坐着，等着數學老師來上課。只見她板着臉走進教室，一開始還有絲笑意，忽然，只見她眉頭一皺，似一朵烏雲掩蓋了燦爛的陽光。這時，我心想：完了！完了！一定沒什麼好事，火山要爆發了！

“烏雲”越來越重，半晌後，似下雨般大聲地呵斥：“你們在幹什麼？不是背公式嗎？怎麼一點聲音都沒有？你們把我的話當耳邊風了嗎？下次再”

這節課，我們都沒有好下場，我們用那一次次“行動”換來了一聲聲斥責。終於，下課了，我們被她留了N分鐘，罵了N次。多麼悲慘的一天啊！

我們班的數學老師果然是一位合格的“嚴師”啊！每逢她上課時，教室裏都充滿了熱騰騰的“殺氣”，誰都不敢説一聲，這麼好的課堂紀律，也只有她能做到。

是否真應驗了她那句“嚴師出高徒”，我們的數學成績，還真是不錯呢。

我的數學老師作文 篇6

我的數學老師姓田，他有一個搞笑的微信名―“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來介紹一件他的搞笑事件吧！

“叮鈴鈴！”上課了，田老師踏着鈴聲走進了教室，手上抱着厚厚一沓《數學課堂作業本》，剛走到講台前，他把《數學課堂作業本》重重地砸在講台上，一改往日温和的神情，厲聲講道：“應浩楠！出來！”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應浩楠犯了什麼錯呀？讓田老師發這麼大的火。”接着，田老師緩和了一下語氣，繼續講道：“説説，你昨天《數學課堂作業本》怎麼做得那麼差？”應浩楠低着頭，一言不發，“哦，我知道了，昨天你們做作業的時候有一個工人來修櫃子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎？可以呀，他現在就在六年級，我帶你去找他吧？”。説完，就趁勢假裝拉着應浩楠往教室門口走去。我們見了，忍不住鬨堂大笑起來。應浩楠見我們笑了，紅着臉，低着頭，手緊緊地握成一個拳頭，田老師見狀，又大聲講道：“你還想對我出拳頭呀！想打架嗎？你跆拳道就是黑帶也打不過我的，我跟你説，我教畢業班這麼久，都沒人敢和我出拳頭的，你可是第一個呀！你這麼小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎？”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實在是太吵鬧了，這才先放了應浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續語重心長地給我們講課：“同學們，我剛剛批評應浩楠同學的目的，就是想提醒大家，做作業要認真仔細，不能開小差，做就要做得更好。”同學們聽完，個個都點頭默許。

怎麼樣？我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎？

我的數學老師作文 篇7

我的數學老師個子不高，一個地中海式的髮型，外加一個油光發亮的大腦門，讓人看着就昏昏欲睡。可他一開口講課就能把人立馬吸引過去，再加上“三大法則”，讓人時時刻刻不得不保持着高度警惕。

我的數學老師是個典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識扯到指南針，再從指南針扯到司南，之後又能扯到地球磁場……總之他一説起來就滔滔不絕，沒完沒了，只要能扯到的都扯來説一通，讓人想一直聽到下課，可突然又來個“急轉彎”，讓人大腦秀逗十秒鐘，可悲啊!

數學老師剛開學時就跟我們“約法三章”。第一：懲罰制度。上課時做小動作，講話或不聽他説話等，一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的“耳提面命”可是絕頂招式，能讓你雙腳懸空，耳朵赤紅，小臉扭曲至極點。(鎮定，鎮定，這純屬虛構，只是接近而已。)第二：表揚卡制度。老師的表揚卡通常夾在書裏，是”暗器“，對人產生心理作用，讓人聽到”表揚卡“三個字就兩眼放光。表揚卡一般是發給那些作業全對，課外打擂台題目全對的優秀學生。可當表揚卡發到那些學生們的手裏時，迎接他們的不是掌聲，而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三：記錄制度。第當有人作業錯六到九個時，老師就會在公無私地在紙上無情地寫下一個三角形;錯十或十個以上的時候老師則會在紙上畫上兩個三角形;最恐怖的是，每當有人沒帶或是沒寫作業的時候，老師就會給你下：死亡判決書“，在紙上無情地圈上一個小圓圈，順便把你請到後邊靠牆面壁思過，最後再嘗試一下獨創神功”耳提面命“，還讓同學們一起喊出這幾位”懶蟲“的大名。悲劇啊悲劇!

忘了説了，這位數學老師姓竇。啊!下節課就是數學!不説了不説了，我得要打起十二分的精神準備。竇老師大人駕到，準備就緒，開始聽課!

我的數學老師作文 篇8

我有一位數學老師，她的頭髮烏黑且濃密。瓜子臉，濃濃的眉毛顯得格外突出。長長的睫毛下有對水晶一樣閃閃發亮的眼睛，還有一張能説會道的嘴巴。

李老師是一個很有耐心的老師。記得有一次上數學課，老師在黑板上寫了一道題，一讀便知好難呀！班上有的同學算不出來，急得抓耳撓腮；有的一隻手託着下巴，一隻手在不停地畫着；更有甚者直接放棄，而我一直在埋頭苦算，但最終還是沒有計算出來。老師看着我們微微一笑，抓起粉筆認真地講解起來。最後只有少數人，其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然，便走到我身旁，親切地問：“方心蕊，你這道題理解了嗎？”我羞愧地搖了搖頭，説：“老師，我還沒有完全理解。”説完這句話，我心裏就犯嘀咕：完了，要挨批了。哪知道李老師並沒有批評我，而是很有耐心地把解題的思路和過程又認真地給我講了一遍。當時，我的心裏就覺得暖暖的。

李老師不僅是一位很有耐心的老師，還是一個很幽默的老師。記得有一次做練習，有道應用題全班同學百思不得其解。李老師看我們思考得這麼痛苦，想逗逗我們開心，調節下班級凝重的氣氛。於是她開玩笑道：“瞧瞧你們這幫孫猴子，平時的機靈勁怎麼都沒有了，知道悟空師兄是怎麼思考問題的嗎？”老師説完，不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣，還模仿了孫猴子的叫聲，那表情實在太豐富了。我們頓時開心起來。老師看我們的心情好多了，接着説：“遇到任何的難題，都要學會讓自己的頭腦放鬆，不要讓自己陷進謎團。要學會用發散性思維和跳躍性思維想問題，這樣才有可能得到你想要的結果。”

這就是我的李老師，一位耐心與幽默並存的李老師。我們大家都非常喜歡她！

我的數學老師作文 篇9

誒每個人都是在老師的關懷下長大的，老師的眼睛充滿着智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬千變化，哦！彷彿每次變化都會給我們無窮的力量。數學老師國字臉，有時笑嘻嘻的，有時非常嚴厲，看着老師的目光就可以知道啦，而且經常穿着西服。

啊？老師為我們講解題目時，我們同學爭先恐後的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，説：”既然那麼簡單就過了，下一題看看。‘’老師聲音高亢啊！可是在同學們安靜下來時，老師的話語又很慈祥又很温柔，在我們求知問題時董老師哦！放下手中的工作，專心致志的解決，我這心裏的雜草，鋤地時樂呵呵的，上課時樂呵呵的。哦！

別看董老師，整天對我們樂呵呵的，可是它也有發怒的時候。他一發怒，彷彿晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也彷彿沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時她得知某些同學是在寫作業，中超來的，怪不得考試掛紅燈籠，數學是堅決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會，嚴肅的數學老師發話了：“作業抄抄下次怎麼做怎麼寫考試是一下子就暴露出來了不會的問題可以問老師呀。‘我老師的話語哦！－真嚴肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了一兩刻，嚴肅的董老師沉重地説；”70分以下，早晚到我辦公室報道，正好，窗外的北風蕭瑟，非常冷，什麼時候清醒了，什麼時候再回去！’這話語針對個別同學，我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢着他們，老師，望了望他們有講倒作業要給我先看我們不禁感歎；董老師太嚴格了。‘

還記得那次買書嗎？記得多老師那時才正要發怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。

也正因為這樣我們對董老師是又敬又怕，你説，我們有這個優秀的數學老師能不感到高興嗎？

我的數學老師作文 篇10

姓李，叫李忠軍，據説是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽説教了30年書了，他在上課的時候經常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。

記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑着説：“你連這麼簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然後我就罰你到操場上站着，接着你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！”剛説完，我們就笑成一片，這時，老師撫摸着那位同學的頭説：“下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！”那位同學點了點頭。李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他説：“這道題誰做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們説“誰做對了舉手”，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的説：“哎呀，怎麼這麼多錯的啊？”説完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師説：“我剛才説什麼？我説做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然後李老師説：“再來一次！誰做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣説：“哈哈，反應不過來了吧！”“再來一次！”我們不服氣的説，“好啊”，李老師答應了，於是我們仔細聽着李老師説什麼。“誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊！這一次我們全軍覆沒！

這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

我的數學老師作文 篇11

曹老師就是我們的數學老師。如果用數學理論把她分解成因數的話，就可以分解出許多有趣的特點來。

因數1因材施教

曹老師在我四年級時來到我們班教數學。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱。可曹老師在課堂上，經常讓我回答問題，還讓我當上學習委員，給了我一次次鍛鍊膽量的機會，也讓我實現了展示能力的慾望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。

因數2語重心長

曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學兼優的好學生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀律，用心學習，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。

因數3嘔心瀝血

曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業、備課、寫教案。還經常“拖堂”為我們補課、面批作業，這種舉措不可提倡，但出發點還是好的，目的是明確的，為使我們學習成績不斷上升。

因數4執着嚴謹

曹老師對學生要求十分嚴格。在一次批改試卷中，有的同學把小數點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學一個大而醒目的紅叉叉，並毫不客氣地把那道題的分數扣掉。另外，對於寒暑假期作業總是十分認真的批改。最後還要把每一個同學做錯的題都記到她的“閻王薄”裏。

數不清曹老師身上有多少“因數”，但這些“因數”的積是不變的等於“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。

六年級:周慶東

我的數學老師作文 篇12

我的國小數學老師有三個，現在教我的是羅老師。

羅老師個子挺高，她的頭髮是淡黃色的，後面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什麼衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。

羅老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然後再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這麼晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛？

有一次，我們在學校完成作業，羅老師則一邊走一邊看我們作業完成的怎麼樣，如果有人不會就給他（她）講。教室裏靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，於是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：“怎麼了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，於是她把書朝那邊挪了挪，看完題目後，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完後，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發不可收拾。題目做完後，羅老師看了看我的算式，説：“現在明白了吧？”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業了……

羅老師就是這樣，兢兢業業，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心裏。

四年級:吳林松

我的數學老師作文 篇13

“快跑啊，數學老師來了”

被嚇得魂飛魄散的李志強一邊飛奔一邊大喊大叫，班裏頓時炸開了鍋，亂得像一團沙。同學們頓時哭天喊地，大吵着不要上數學課。有人在胸前畫十字，嘴裏嘟嘟囔囔着不知名的咒語，還有人在那兒念“阿彌陀佛，佛祖保佑”。

只見數學老師一個轉身，提着一把巨大的三角板走進了教室，同學們一個個眼睛睜得比車輪子都大。

“上課！”數學老師冷冷的説了一聲，我們膽戰心驚地站起來，“老老師好”

同學們一個個表情麻木，趁着數學老師取粉筆時就都坐下了。數學老師用一隻手提着那把大三角板，另一隻手抓住五根粉筆和一塊板擦，這樣做的目的就是想節省時間。看見這情景，下面就嘰嘰喳喳有點喧擾。

“往上看！坐正！做起來！同樣的話別讓我説第二次。”數學老師帶着怒色吼着，我們像一羣被嚇壞的兔子戰戰兢兢地坐端正。

數學老師鷹般犀利的眼睛突然透過鏡片死死盯住了王亮：“王亮，你不學就給我往回滾，別影響其他人。”王亮委屈地低下頭把桌子挪到牆角，把窗户上拴着的紙團偷偷地拽了下來。

“往上看，真是一羣“瓷錘””，數學老師瞅了瞅我們在座的所有人，繼續講課。

如果我只剩下一天的生命，我首先會去聽數學老師的一堂課，到現在我才覺得這句話是非常正確的，為什麼呢？因為聽一節數學課的時間是很漫長的，用度日如年來比喻一點兒也不過分，不信你上一節試一試就知道了。

雖然，數學老師非常嚴厲，但我們都知道他並不是一個很討厭的人，只是為了提升成績的一種不得不採取的方法而已，但確實很有效率，這不，月考時我們的數學成績名列前茅，這還不都是數學老師的功勞。

我的數學老師作文 篇14

如果你問我，在學校裏哪個老師最幽默？我會毫不猶豫的=地回答：“是我的數學老師楊老師！”她可是全班公認的幽默呢！

楊老師有着一頭慄紅色的長髮，經常梳着馬尾辮，戴着一副眼鏡，腦子裏全都是學問。在楊老師的課上，同學們會吸收許多數學知識。不過，前幾天的考試成績卻不怎麼理想，三單元考試就12個90分以上的，最高分97分，還有70多分的呢！

不要以為楊老師帶着怒氣講卷時就不幽默，其實，她訓學生的時候也能把全班同學逗得哈哈大笑。

有一次，楊老師在講一道數學題，她講的時候就瞥見了昏昏欲睡的李崢熙：“李崢熙站着，清醒一會兒！”只見李崢熙睡眼朦朧地站了起來，那樣子好像不知道發生了什麼，只知道有人叫他自己站起來。他站了一會兒，仍然還是昏昏欲睡的架勢，左耳朵聽，右耳朵冒，睜一隻眼，閉一隻眼。楊老師見他這副架勢，便大吼一聲：“李崢熙！？怎麼站着還發困呢！回家問問你媽，你名字裏的崢和熙是什麼意思，你看是不是想讓你在課堂上學習，讓你睜着眼睛別睡覺的意思。”楊老師的這番話引起全班同學哈哈大笑，我都快笑得喘不上氣來了！

還有一次，我的數學考試得了99。5分，與100分只有0。5分之差。讓我沒有想到的是，被扣掉的0。5分竟然是因為一道口算題的答案丟了一個“0”，就是這一個“0”之差，讓我與100分失之交臂啊！楊老師走到我面前，對我説：“0呢？那個0哪去了？讓你給吃了！”回家後，我想起楊老師對我説的話，不禁笑了起來。

楊老師就是一個這樣幽默的人，正是她的幽默，給我們的課堂帶來了生氣。

我非常非常愛她！

我的數學老師作文 篇15

你走進我們的學校，如果看到一箇中等個子，大眼睛，一臉陽光燦爛的年輕女老師，那一個就是我的數學老師———張老師。張老師的那張笑臉，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐，讓人覺得好親切！在課堂上，張老師總是面帶微笑地給我們講題，當我們遇到難題時，她總是不厭其煩地給我們講解、分析，當一個難題解決的時候，她總會拿出她的口頭禪——“理解不？”張老師喜歡學習。張老師對於學習可以用兩個字形容——痴迷。“世界上最快樂的事情莫過於學習了。”這就是她的至理名言。

數學老師是個謙虛的人，説她謙虛，絕對不假。明明是個天才，卻不許別人説，你説她怪不怪？不過，這也是她與別人的不同之處。張老師也是一個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候，張老師總是跑出去教室外面，因為她不忍心看着我們受批評，但又無能為力，只好當作沒看到。張老師在批評人的時候，採用的也是一種獨特的方法，我稱它為“相反數”，意思是，不從正面批評，而是從反面批評。

有一次，我們上數學課，數學老師正在給我們講題，坐在前排的一位同學趴在桌子上，張老師看見了，就對她説：“你姓賴，所以就賴在桌子上？”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢？也仍是一臉的笑容。和張老師在一起的時候，我總是快樂的，無論是什麼時候。我和張老師既是師生，更是朋友，因為張老師，我懂得了：人應該用微笑面對人生。一片綠葉，飽含着它對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對您的祝願，張老師，在此，我祝您每一天，每一刻都充滿着祝福與喜悦。

這樣一個可愛、善良、美麗、心如百合花一樣純潔的老師，你們有嗎？嘿嘿，你們羨慕吧！

我的數學老師作文 篇16

他，有一頭烏黑的頭髮；他，有一對温柔的眼睛；他，有一張愛笑的臉；他，有一雙粗糙的大手。他是誰呢？對了，他就是我的前任數學老師——劉老師。

還記得三年級的那個夏天，因為我們班教室離旁邊的綠化帶很近，所以蚊子很多。

那天早上，上完數學課，劉老師高高地舉起手中的風油精，對我們喊道：“誰被蚊子叮了？快來我這兒，我這兒有風油精，抹一點兒就不癢了！”“我！”“我。”“我也被蚊子叮了！”同學們七嘴八舌地喊道。隨後，大家一窩蜂的擁上來，爭着搶着要抹風油精，劉老師説：“別急，每個人都有份。”輪到我了，我身上也被蚊子叮了好幾個包，尤其是膝蓋上，被蚊子叮了一個大包。當我抹上風油精時，包立刻不癢了，還有股清涼的感覺直透心頭。“啊！太舒服了！”我説到，可後來就不好受了。那個大包又癢起來，抹了幾回風油精都不管用，劉老師讓我給康老師看了，康老師遞給了我一瓶花露水，並説：“快去抹一點。”還有一個熱心的老師遞給了我一塊肥皂，説：“把肥皂往包上抹一點，快去！”從那時起我感到了老師們的熱心，心頭暖暖的。

我們今年數學老師換了，所以劉老師不能再帶我們了。開學不久的一個星期五，我上完素描課，就等媽媽來接我，那兩天媽媽因為工作比較忙，所以接我遲了，恰巧劉老師看見了，就對我説：“給你媽媽打個電話。”“嗯。”打完電話，我對劉老師説：“媽媽沒有接電話，説明她快到了。”劉老師對我説：“那你等一會兒。”説時遲那時快，媽媽正好來接我，劉老師就對媽媽説：“以後接孩子儘量早點，看她等在那也挺寂寞的。”“好，好！”媽媽説，“謝謝劉老師！”

看，這就是劉老師，這就是樂於助人的劉老師！

我的數學老師作文 篇17

我的數學老師——伍老師，他51歲了，個子高高的，一個頭上只有中下部分有“黑草”。平時，一絲和藹的微笑總是掛在他的嘴邊。他教學有方，而且幽默風趣，能讓我們在笑聲中學習。有一次，他叫我們做應用題，他走下講台，隨手拿起一個同學的本子。那是一道求總數的應用題，可有一部分是不清楚的，所以應先求那一部分，再求總是。可那同學“未卜先知”，沒算前面那部分，就求起總數來。伍老師看見了，笑笑説；“那部分是從石頭縫裏蹦出來的吧？”全班同學哈哈大笑，這句話不但讓大家放鬆了心情，而且讓那個同學有了深刻的形象，不會再犯次錯誤，真是一舉兩得呀！

他誨人不倦，只要上課時有同學提出問題，他總會耐心地為他(她)解答，最後還會問問全班同學：“都懂了嗎？”有一次上數學課時，一個同學對於植樹問題不太明白，伍老師就利用課間休息時間給他耐心講解。那個同學剛進辦公室時還是一臉的疑惑，可當他出來時已是滿面春風，一副茅塞頓開的樣子。

對於那些不認真完成作業的同學，伍老師也會十分嚴厲地處懲。有一次他佈置了一些作業，當他讓組長檢查時，聽説有還幾個同學沒做作業，他温柔的眼神立刻變得冷酷起來，他牢牢地盯着那幾個同學，弄得他們不由得顫抖了一下。伍老師對他們説：“你們做錯了，我不怪你們，因為那不是故意的；可你們沒做作業，這是故意的，應該受到嚴厲的批評！”伍老師重重地拍了一下桌子。

伍老師的耐心和幽默我們喜歡，伍老師的嚴厲我們害怕。因此，數學課上充滿了歡樂，卻又因為他的嚴厲沒人敢裝瘋和開小差。我真敬愛伍老師！

我的數學老師作文 篇18

我的數學老師是一個孕婦，她家就住在學校附近。她每天總是走着來學校。同學們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地裏竊竊私語，“真像一個超大的南極企鵝”，甚至有的同學看見她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來沒有因為這個批評過我們。數學老師每天中午放學都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經有毛病，上午還是晴空萬里，豔陽高照，中午放學時竟然狂風大作，連太陽也嚇得躲了起來。天突然完全黑了下來，猶如黑夜提前來臨了。膽小的同學嚇得驚叫了起來。一會兒，暴雨隨着狂風來了，噼裏嘩啦的砸着玻璃。教室裏亂哄哄的，下午第一節課是數學，“嘿，第一節課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑着。“是呀，下這麼大的雨數學老師肯定不會來了，何況她還腆着大肚子呢。”

這時上課鈴聲響了，門突然被推開了，教室裏頓時安靜了下來，同學們都驚呆了……數學老師竟然按時來了。雨水正沿着她的頭髮向下流着，衣服、褲子幾乎全濕了，頭髮也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點。她一邊擦着頭髮上的雨水，一邊説：“這鬼天氣，説變就變，差點讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。説着拿出了課本開始上課。外面此刻還是狂風暴雨，可是教室裏卻是風平浪靜，暖意融融。

從那以後，同學們再也沒有人笑老師走路的樣子了，都爭先恐後的為數學老師做一些事。更有細心的同學在課前為老師搬一把椅子，雖然老師並不常坐。全班同學都愛上了數學，都愛上了她的課。

這就是我的數學老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有着強烈的責任感的好老師。

我的數學老師作文 篇19

操場上，一羣談笑風生的老師裏有一位特顯眼，她穿着一件白大衣，體形豐腴，笑起來真像觀音娘娘。

她就是我們的數學老師，老師不但長得漂亮，而且非常擅長教學，在課堂上管理學生很有方法。那天老師佈置了一道難題，讓我們中午回家做完。下午上課時，有幾個同學交頭接耳，在商量答案。老師説：“咦，我怎麼感覺有幾隻蒼蠅呢？張梓靖，去給我把他們打死！”張梓靖其實正在跟別人對答案，聽了之後，“啪啪”打了自己兩巴掌，那些對照答案的同學也就停了下來。老師裝作驚訝的樣子説：“張梓靖，我讓你打蒼蠅，你為什麼打自己呢？”老師這一招，既活躍了課堂氣氛，又批評了那些同學，一舉兩得。

我們很多同學都超前完成作業，佈置下去，立馬有人交上來讓老師檢查。但這段時間下午的作業沒有一個人提前寫完。老師憑藉5.0的視力，如果看到多數人都在寫大冊，就佈置天天練；如果多數人都在寫天天練，就佈置大冊。這種方法有時行不通，老師就用輔導資料出題讓我們寫。每天作業不固定，提前寫書本上的題也沒什麼用，所以許多同學乾脆“罷工”，等老師佈置作業後再動筆。

老師説過一句話：“我教出來的學生，學習可以不好，但品行一定要端正。”星期五，我們班上有很多同學在教室門前打鬧，老師看見了，把他們叫到教室門外罰站了半節課。他們進來後，又用棒子打了每個人的手，把他們打得連滾帶爬地奔回座位，這次的教訓深深地烙在他們的心上，他們再也不敢犯同樣的錯誤了。

我們的數學老師就像千手觀音一樣，在教學和管理學生方面，有許許多多新鮮的法子，讓我們主動積極地獲取知識的營養。

我的數學老師作文 篇20

我們班的數學老師可怪了！

他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！

“叮叮叮”上課了。一個手插在荷包裏的微胖身影走進教室。“上課！”老師用傲慢帶着嚴肅的表情向教室裏看了看，“同學們好！”然後突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！”這時間也太短了吧！緊接着聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧。”衝着我們點頭，老師突然變嚴肅“再重來一遍！”。看吧，你説他怪不怪！

“今天，我們來上自講課，誰來講啊？”老師期待地看着我們。“老師今天準是講累了，想找個同學替他講！”我心裏説道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的“睡椅”上，一手拿着他的苦丁茶，閉着眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃着腦袋，悠閒自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。

數學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優秀班幹部的獎勵，該數學老師發獎品了。他兩手空空地走過來。老師神祕的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什麼？”同學們紛紛議論起來。有的説是巧克力，有的説是小本子，有的説是直尺老師昂着頭，一揮手，傲慢地説：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是”老師從懷裏拿出一沓卷子。我們發出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包裏掏出了一袋糖。“其實呀，你們的禮物是，這包糖！”同學們都紛紛叫：“嗨，怎麼能這樣呢？”

這就是我們的怪老師章老師。

我的數學老師作文 篇21

我的數學老師姓袁，她雖然個子不高，但聰明能幹。

袁老師戴着一副眼鏡，留着直劉海，扎着一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑，她的臉上時常掛着如春風一般的笑容，要是哪一天見她板着臉了，那就是我們犯下了什麼“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語、數、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學生歡迎的好老師之一。

我很喜歡袁老師的課堂。每當在數學課上氣氛尷尬時，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數學課時，氣氛都很活躍，我們樂在其中。有一次我們班飛進來了一隻蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身後，有人鑽進了桌底，蜜蜂飛走後，我們仍提心吊膽，心裏怕怕的。這時候袁老師笑着説：“你們能把蜜蜂引來，果然是祖國的花朵呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會引來一羣蒼蠅咯！”袁老師的這番話把全班都逗笑了，同學們內心的不安也被沖淡了。

袁老師除了幽默風趣，還很耐心。我的數學成績不算很拔尖，上學期還有好幾次考砸了，袁老師沒有罵我，沒有質問我為什麼會如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的原因，鼓勵我考好點。還有上學期臨近期末的一段時間，每個星期四放學，袁老師都會留下幾個後進生幫他們補課，她希望期末考後進生也能跟上來，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮着燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學補習。每次我看到袁老師這麼累，我都很心疼。

袁老師教導我們“世界上沒有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學習，正直做人。無論過了多久，我都不會忘記她的教誨。

我的數學老師作文 篇22

作業怎麼這麼多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！”同學們正抱怨着呢，數學老師就拿着一疊厚厚的、白白的試卷走進了教室。

“怎麼又考試呀？”“不考不考，我們做一張練習。”這數學老師還真有理了，考就考，還狡辯。

同學們極不情願地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途。

時間一分一秒的過去，一張試卷考好了，我們認為終於可以玩會兒了，可數學老師“陰魂不散”，一直“纏”着我們不放。可想而知，我們是怎樣度過那個艱難而又困苦的下午。

吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計較那幾張所謂的練習了，同學們吃的吃，玩的玩。可就在這時，半路殺出個“程咬金”，數學老師路見不平一聲吼啊，把我們全班同學震住了。

數學老師並沒有“獎勵”某一個同學，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點兒，還説“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上這個數學老師，真算我三生有幸。

作業還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學們聊，就和數學老師聊。數學老師人挺幽默的，要是能不“虐待”同學，就再好不過了。

其實自習過得挺快的，不懂的問題請教數學老師，但在數學老師告訴你方法之前，他肯定會説一句話：“這個嘛，我想想……多少簡單哪……”

唉，這就是我們的數學老師，這個學期的最後這段時間是註定要接受這魔鬼訓練的，我沒想過不寫作業，但我也沒想過會有這麼多作業！可我清楚，數學老師是為我們好，希望我們能為學校爭光。可是，作業啊，你為什麼就那麼多呢？

我的數學老師作文 篇23

是誰為我們指明瞭前進的方向，是誰用知識的甘露澆灌我們那幼小的心靈，是誰讓我們在知識的海洋中找到前進的路，是我們敬愛的老師。我最敬愛的老師是我的數學老師闞老師。

闞老師有一雙大眼睛，在眼睛前架着一副眼鏡，雖然闞老師帶着一副眼鏡，但老師眼睛散發的認真的光芒，卻沒有消失。老師的皮膚很白，經常穿着流行的衣服，帶着漂亮的耳環，顯得更加好看了。

闞老師對待我們所有人的學習都很認真負責。有一次，班裏的一位同學作業寫得不美觀、不好看，老師就叫他重寫，老師語重心長地對我們説：“你們的字不能糊，要一筆一劃好好寫，這都是為你們好！”闞老師的話，我們都銘記在心，每個人都儘量把字寫好，這，是闞老師對我們的愛。

闞老師對我們的愛，不僅是表現在學習上，我們的集體活動，也有闞老師關心我們的身影。四年級的時候，我們集體辦了個四年級的生日會。闞老師知道後，忙前忙後，從服裝的樣式到尺碼；從節目的挑選到排練；從冷餐會的食物到教室的佈置，老師都精心策劃，不説其他，就連我們班的節目排練，老師就看了很多次。老師怕我們在烈日下太熱了，還特意用自己的錢買冰淇淋給我們吃。

生日會當天，闞老師一刻不停地忙碌着，安排我們化粧，督促我們站隊。四個班級的學生、老師、家長集中在操場上，我看見老師在來回的奔跑，嗓子都説啞了。在節目開始後，老師要維持秩序，由於兩個節目之間要準備道具，時間較長，闞老師為了不讓場上冷場，精心準備了班級之間的古詩飛花令比賽，大家你一句我一句的，熱鬧非凡，同學們十分開心。

可生日會隔天，闞老師沒有來上課，聽其他學科的老師説，闞老師因為生日會那天過度勞累，生病了。闞老師對我們的愛，我永遠銘記在心。

我的數學老師作文 篇24

漫漫人生，他與數字為伴，與幾何為友，用粉筆書寫他最美的人生;坎坷之路，他始終陪伴着我們不曾離開。燈下模糊的影子訴説着無聲的愛，本子上激勵人心的話語，透露着他付出的點點滴滴。他勤勤懇懇，只是付出，不求回報。他經常説：沒有老是害怕付出，老師們怕的是付出之後沒有回報。老師們只想讓我們把他們講的都聽進去並學會。在我們取得成績露出笑容時，老師們就覺得自己得到了最大的回報。

他總是以風的速度來到教室。他每次都要檢查餐前讀，在第二波同學都差不多打完飯後，你抬頭會發現食堂裏已沒有他的身影，你永遠不會知道他在何時吃飯、何時刷飯盆。回到教室，你總會看見那瘦弱的身影穿梭在教室中，一個同學把他攔了下來：老師，這道題怎麼做?他俯下身子細心為同學講解，直至同學臉上露出了笑容，他才點點頭離開。

在半年的相處中，我們已然成為朋友。學校每晚都會為在晚三犧牲自己時間為同學補習的老師發放一袋熱牛奶。那天我們在空教室討論問題，體育老師像往常那樣為他發放了一袋熱牛奶，他問我：“你喝不喝?"“我不喝純牛奶。”我答道。他便用略帶威脅的口氣説："你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶。”他無語了，繼續講題。回到教室後，他又問了其他課代表，他們竟不約而同的都説“我不喝純牛奶”。其實我們只是心疼他。希望他好一點，再好一點。他最後只好無奈的笑着走了。

在失落時，他總能給我們最大的鼓勵。他時常笑，當我們考試成績不盡人意時，他的心裏也是着急傷心的，但他來到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學們又充滿了力量。

這就是我們默默耕耘的數學老師。

我的數學老師作文 篇25

我班裏有一位非常嚴肅的數學老師，她擔任六班的班主任。每次上數學課大家都很害怕她，不管是作業還是上課我們都會打起十分的精神來聽課，要是有一個同學沒有注意聽講或沒有寫完作業，數學老師就會狠批你，甚至會通知你的家長來教育你。

記得有一次我們班有個同學沒有完成作業，在上課的時候被老師檢查發現了，老師就拿起筆頭扔了那個同學一下，還大口罵道：“大家的作業都完成了，你怎麼沒有完成作業!作業不是給老師完成的，也不是給家長做的，是給自己完成的，作業都不做，家長是怎麼教育的!”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業都是按時按量完成，甚至還會超額完成作業，唉。這都是讓老師逼的吧!

雖然數學老師很嚴厲，但是她也有温柔的一面，上課有的同學被老師表揚了，還會開個玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的次數多了，大家對錶揚還是非常珍惜的。我在數學上面還是尖子生，很少被老師批，有時候也會搶着回答問題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。

聽六班的同學們説數學老師特別好，有時候還會買喜歡的零食給他們吃，特別是在過節的時候，數學老師會買一些水果分給同學們。我們班主任很少這樣做，有時候也希望數學老師少一些嚴肅，多一些温柔。

同學們，你們的數學老師嚴肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?

我的數學老師作文 篇26

這個學期我們換了一個數學老師，他姓丁，大概四十來歲，個子不高不矮，他頭頂上沒有一絲頭髮，光溜溜的，真是聰明絕頂啊！他眼睛特別亮，給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規矩。我們一致認為他很認真，很細緻，也很嚴厲。

他是個認真細緻的人。每次批作業我們都要排成長長的隊伍，這是為什麼呢？因為老師要挨個一個題一個題仔細地看，看完了才能打鈎或打叉。如果有錯誤了，老師還要給同學細緻地分析講解直到這位同學理解了為止，實在讓我們佩服。所以我們都心甘情願地排長隊等着聆聽他的教誨。

老師上課時是很嚴厲的。他説：“我講課大家都要跟着我來，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時候就不要拿筆。”他不僅僅光這麼説，還真實行。有一次上課，有個同學丁老師沒讓他拿筆，他卻拿着筆在書上做起題來。丁老師發現了，就停下來不講課了，同學們都很奇怪，順着老師的目光找到了那位同學，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個同學滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規了。如果有人因為不會作才錯的，老師會給他講。如果是會，因為粗心才錯的，老師不僅會重罰，還要痛罵他。如果沒分級，老師會罰二十遍或五十遍，還真實行了兩天，我們都長記性了。我們的老師嚴厲吧？

正是因為我的數學老師丁老師認真細緻、嚴厲，我們的許多壞習慣在不斷改掉，丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業，這點我們很歡迎，我們從心底開始喜歡上了他。

我的數學老師作文 篇27

“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我們的數學老師——李老師。

看！她來了，一頭烏黑的長髮，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。

別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題。李老師卻説：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”説完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學向自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺的走了過來，李老師也以稍快的步伐前進。最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，説：“現在，我們相撞了。”同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

還有一次，我們全班在一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了。於是李老師對我們説：“口口向左，大於號，口口向右，小於號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。

李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！

我的數學老師作文 篇28

在這次的作文中，有的人寫走路帶風的語文老師，有的人寫擁有偉大母愛的媽媽，還有的人寫只見過一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數學老師——白老師。

白老師挺着個大肚子，還常把自己扮成董事長的樣子，整天穿着西裝，看起來就非常好玩。白老師不僅穿着十分有意思，連他講課也特別有趣，這是怎麼回事呢？讓我們來看看吧！

在某一堂課上，白老師正在給我們講循環小數和有限小數的區別，他講着講着就講成了他女兒的事情。原來，白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽到這裏，我們鬨堂大笑，這時老師卻一本正經的説“千萬別把循環小數和有限小數弄混了，要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以後，這個數學問題我就一直記着了，從來沒有忘記。

數學老師白老師十分愛叫我們的小名，沫沫、優優、明明，幾乎全班同學的小名都被他叫過了。有的同學不告訴白老師自己的小名，他也不放過，但怎麼辦呢？白老師就給他們起外號，“豬三歲”、“長髮妹”等他都叫的挺歡，我們問他為什麼？白老師竟笑眯眯對我們説：“這樣稱呼你們，多親切啊，你們説是吧？”聽完老師説的話，我們哭笑不得，都無語了，真是有意思。

這就是我的數學老師，在這裏我想對他説：“白老師您真是一個好老師，您用特別的方式教我們知識，非常感謝您！我的夢想就是長大以後和您一樣當老師，我要向您學習！”

我的數學老師作文 篇29

我們的班主任是孫老師，她個子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥黑亮麗的長髮總是披散着，像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子，再加上長髮飄飄就更像仙女了。同樣她也是個小有名氣的彩色老師。

我是非常喜歡數學老師的，老師上課的時候總是很幽默，我總能聽懂老師講課的內容。還有老師嚴厲時是紅色，温柔時是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。

我還記得上一年級的時候，我們有一道數學題全班人都不會，當時我就想要不然舉個小手玩一下，誰知紅色的老師剛好要挑人，正好看見了我，面對不會的題，我當然是不説話，就在這時老師幫我解了難，這時的老師又變成了粉色。當時我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以後，我就在心中立下了一個目標，我一定要把數學學好。不辜負老師對我的期望。

還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個男孩叫到了辦公室，她在那兒説：“你們怎麼每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時我什麼也沒説，因為不知道該怎麼説，當時我很害怕，不過還好有人陪我。她批評我遲到了，以後上學一定要準時到校。

雖然老師批評我，但是老師對我的細心關照我還是看得見的。

這就是我的數學老師。

我的數學老師作文 篇30

我的數學老師六年來，我認識了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數學老師——楊老師。

這學期一開學，我就聽説新換了數學老師，而且據“可靠消息”：這個新來的老師是男老師。以往教我們數學的可都是温柔的女老師啊。於是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求特嚴？會不會作業特多？會不會經常給家長“交流”我們在校的表現？……

在同學們的猜測聲中，楊老師走進我的視野：嘿，這個老師真帥啊！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時充滿着睿智的眼神。“同學們好，我是你們的新數學老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數學老師，高興之餘更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別説，沒過多久，就像楊老師所説的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數學課。

楊老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在楊老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了分數乘除法，圓，百分數……就連枯燥的複習課，我們也能在笑聲不斷的遊戲中解決難題。

我的數學老師作文 篇31

我的數學老師姓郟，有着一頭烏黑的長頭髮，一雙透明發亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕着一副紅色的眼鏡，有一個能説會道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個十足的美女老師。

郟老師有一雙會説話的眼睛，記得在四年級下學期的時候，我有段時間特別的不乖，上課總是做小動作，為此，我被老師的眼睛關注了好幾次了，她的眼睛好像在説：“上課認真聽講，不要做小動作。”那雙眼睛時刻叮囑着我，讓我從這個學期開始，上課變得認真聽講了，多舉手發言了，做作業也認真多了，少做錯題目了……

我的一點小小的改變，郟老師竟然關注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業本時，對我説：“最近表現挺不錯的，上課比以前認真多了，並且大膽舉手發言了，作業的正確率也大大提高了，不錯，繼續努力，保持這種良好的狀態哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時刻提醒自己上課要認真聽講，積極舉手發言。

記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學校的時候，郟老師特別温柔的對我説：“身體還吃得消嗎？落下的課沒關係，我會幫你補起來的。”聽了郟老師的話，我心裏暖暖的。

這就是我的數學老師郟麗萍，她從一年級開始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長，我把她當作一棵可以依靠的大樹，我敬你愛你郟老師。

我的數學老師作文 篇32

數學老師很嚴肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬似的。他老是搶課，一個學期就上過二三節體育課，音樂、美術……就更不用説了。因此，我們給他取了個外號——搶課大王。

就拿上學期説起吧：記得每次上別的課程的時候，數學老師總是搶先到教室，別的老師都習慣了，看一眼就走了。我當時心裏非常失落，輕輕地“唉”了一聲。

週五，天氣特別好，體育老師實在忍不住了，執意要上體育課。數學老師滿臉憂愁，説：“這學期很短，課上不完了呀！”“沒事，讓一節課吧，這學期一節體育課都沒上過，體育也要測試的。”數學老師不服。“數學自然比較重要，反正這節課我上定了！”

最後，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我説呀，老師你威力有那麼強嗎？每次都是你羸。

這時，數學老師得意地走進來，説：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。

“啊——！”全班一陣騷動。

“啊什麼啊，數學很重要”。同學們頓時變得鴉雀無聲，個個愁眉苦臉、垂頭喪氣”。

不一會兒，在我們後操場，有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的班級同學在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無心思上課，只聽着這聲音，幻想着自己也在跳。數學老師似乎沒有聽見，還津津有味地上着課。同學們都抱怨着。

雖然數學老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績。

我的數學老師作文 篇33

我的數學老師大約有1米8那麼高，看起來很普通，但是有很多特點。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來暗示犯小錯誤的同學。

那是一節很平常的數學課，講到高潮部分，有的同學打哈欠了，可老師不管，繼續講他的。又過了一陣，他突然説：“我們班有人正在做夢呢。”

我們一個個聽了都覺得奇怪，誰在上課做夢呢？不約而同望向老師盯着的方向，發現有人在打瞌睡。那同學卻沒有發現我們在注意着他。老師讓我們靜下來，於是大家一聲不吭，那個打瞌睡的同學發現不對勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽課，我們都哈哈大笑起來。

我們老師很喜歡和同學們交流。

有一次，我上課的時候，“雞兔同籠”這道題目沒怎麼聽懂，同學們建議我去問老師，我從來沒問過老師，而且我是數學課代表，怎麼數學題目會聽不懂呢？老師會不會批評我上課沒聽講？想來想去，我跟在老師後面，説有問題要問，得到的答覆是：“到我辦公室去一下。”

聽這語氣，可把我嚇壞了，那是要批評我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室裏了。結果，老師不是批評我，而是認真給我講解題，一直到我明白為止。我終於知道，“勤學好問”是一個學生應該具有的學習態度。

這就是我們的數學老師，一個愛學生的老師，我怎麼會不喜歡我們的汪老師呢？

我的數學老師作文 篇34

我們班有一位漂亮而又善良的數學老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長得漂亮，而且她是一位有愛心的老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護着我們。

古麗巴爾老師講的數學課可棒了，她不僅講課認真，而且關注每一個孩子的學習，誰的成績下滑了，誰還有哪個問題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學都學會了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數學成績總是最棒的，特別是我的學習成績提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。

有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題，我把前面的五六題做好了，做到後面的解決問題，我就有點不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時候，古麗巴哈爾老師從後面來到我身邊，摸了摸我的頭，説：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講。”我説：“就是這道解決問題，”然後指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來，認真地講了這道難題，講完以後，還在我的練習本上又出了一道類似的習題讓我做，我認真地做完，然後拿給老師看，她誇我做得很棒。

漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關心我們，聽了我講的故事，你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優秀？那就點個小紅心吧。

我的數學老師作文 篇35

楊老師是我們的數學老師，她中等個兒，剪着短髮。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻樑下面長着一張幽默風趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞着新奇有趣的數學知識，回答着同學們高深難測的問題。

在我眼中，楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝着各種我們不懂的知識，什麼巧數圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語言、奇妙的思維，吸引着我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數學課。

在我眼中，楊老師是個會“變臉”的老師，有時像爸爸一樣嚴格，有時像媽媽一樣温柔。數學課上，有哪位同學不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學的桌前，然後就是犀利的眼神緊緊盯着那位同學，把他的思維拉回來；每次放學，他都會把作業做錯的同學留下來，認真的講解，直到同學懂了為止，等她回家時，天都黑了。如果同學們聽課認真，她的一舉一動、一言一行又是那麼的親切，無不包含對我們的愛；同學生病，她會及時處理並送醫務室；班級取得好成績，她會自掏腰包獎勵同學們小禮品。

在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明瞭前進的道路。她經常給我們講學習的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們如沐春風，養成堅強勇敢的性格。

這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂健康。

我的數學老師作文 篇36

高大個，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數學老師。

數學老師姓張名遼，同學們都懷疑他是穿越來的，畢竟他很會用計策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會調兵遣將。他一開口同學們揪被講得暈頭轉向，該幹啥就幹啥。當然，他也會嚴厲地懲罰我們學校的打印機都被他打憔悴了！

張老師總喜歡搞突襲戰！只要教室籠罩在暴風雨前的寧靜中，大家就知道他來了！

上課！他一聲巨吼，於是大家馬上站起來向他問好。不，我一點都不好，你們的考試讓我很不滿意，下面我們來做小練筆。他突如其來的一招讓我們都懵了！沒辦法，還是得做呀！同學們小心翼翼地做着突然小黃，你在幹啥？同學們嗅出了不同尋常的味道，因為這往往是一個信號讓大家捧腹大笑的機會來了！問問題。黃同學怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿了笑聲，黃同學也繃不住被逗笑了！

還有一次，是張老師的午休，當然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個英文字母中選一個，我就把你掰成這樣的！同學們小聲笑着黃同學，你打算變成什麼形狀？O形。好，站到後面去，把背弓起來，誰再講話誰就來陪陪他！同學們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來了

這就是我們幽默無比的三國老師！

我的數學老師作文 篇37

人人都説“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。

在我的國小生活中有很多的老師教過我們，無論是什麼老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數學老師，盡職敬業的英語老師，幽默可愛的美術老師……

那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室裏的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發現上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪裏，董校長的就寫到了哪裏，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考着什麼……

每次老師讓我幫她拿書或配套教課的作業本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閒去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出於哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那麼認真的做數學教課作業上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。

這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?

我的數學老師作文 篇38

在我剛剛升入六年級時，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，30來歲，給我的第一感覺是那麼親切、和藹。當她對我們説“同學們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時候，我心裏想：她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我。

凌老師剛開始教我們時，同學們有不懂的地方都不敢問，可凌老師卻對大家説：“同學們有不懂的地方儘管來問，凌老師最喜歡愛問問題的學生了。”課餘時間，很多同學都喜歡去凌老師的辦公室問數學問題，凌老師都很耐心地講解。

有一次，上數學課時我很困，眼皮子直打架。我想轉移注意力，於是就找同桌講話，可我的行為終究還是逃不過凌老師的眼睛。她在黑板上板書時，忽地轉過身，尖利的目光直逼向我，我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的臉上頓現兩朵“火燒雲”，火辣辣的，這也激起了我對凌老師的敬畏。於是，我立即坐正，重新打起精神來。當凌老師看到我認真聽課後，臉上洋溢着幸福的微笑，頓時我感覺教室裏的空氣也温暖起來了。

凌老師平時很温柔，但在給我們講課的時候，聲音卻特別洪亮，講得認真細緻，那感覺真的很好！她雖然教我們的時間不長，但她已深深留在了我的心裏。

我作為班長，每天都要負責收作業，管理班級，有時還幫凌老師改作業；雖然挺忙的，但是我樂意，因為我愛凌老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！

我的數學老師作文 篇39

記得國小二年級下學期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數學。初見王老師，發現他是剛畢業的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴着一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出潔白的牙齒。

別看他平時對我們很温和，但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅，對我們的要求很嚴格。記得有一次，王老師微笑着 來教室上課，剛開始，教室裏是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當老師轉身在黑板上寫算式時，有一位調皮的同學管不住自己的嘴，開始不停的説話，老師發現了，回頭看了他幾秒，同學滿臉通紅閉經了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，説時遲那時快，他迅速轉身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。

他在作業方面對我們要求也很嚴格，每次作業都必須按時完成，有一次，老師放學時數了數作業本，還差幾個人沒 交，老師環顧四周，聲色俱厲的説：“沒交作業的都站起來！” 可沒人站起來，老師並沒有放過沒交的人，又説；“請全班同學站起來，報到名字的坐下。”終於查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補完作業再走，過了一會，他們補完了，老師教育他們下次寫作業的速度要快些，以後不要再被留下了。

就是因為有了一個這麼嚴格的老師，我們在學習上才會有如此大的進步，我因此從內心感謝他。

我的數學老師作文 篇40

隨風潛入夜，潤物細無聲，便是對您最好的讚頌！

您有着一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭髮有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾着人生的智慧。

每次聽您講課都如沐春風。您能讓無趣的方程式開出鮮花，您能讓繁瑣的算式結出果實。聽您講課如在知識之天飛翔，似在學習之海漫遊，您講課總是那麼有魔力。

記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風兒帶走，飄向了窗外。再也無心聽課，而同學們則聚精會神，津津有味的咀嚼您説的每一個字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學習較好的我提問，我傻楞楞地站着，窗外的太陽朝我投來刺眼的、不屑的目光，同學們也驚詫地看着我，您一句話也沒有説，也這樣看着我，我感到身上每一處脈絡都被您看穿，我就這樣羞愧地站立着。

您並沒有諷刺、挖苦我。而用手勢讓我坐下，語重心長的不惜佔用上課時間來提醒我和同學們要認真聽講，不要走神，千萬莫因為此而漏了知識點……

您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們人生路上指導，您曾説過：一個人的品德遠比學習重要。你也曾説過：我説的話你們現在或許不懂，但將來一定會對你們有幫助

您雖沒有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒有天空的遼闊，卻有白雲的純白潔淨。您就好像一滴小小的春雨，卻潤透你學子的心！

隨風潛入夜，潤物細無聲，便是對你最好的讚頌！

我的數學老師作文 篇41

在教過我的老師中，讓我印象最深的老師還是數學老師——楊老師。她有着一頭黑中帶白的短髮和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學們的那些小心思。高高的鼻樑下有着一張能説會道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來真的是頭頭是道呢！

我的這個楊老師非常嚴厲。記得上個禮拜放假楊老師佈置的家庭作業，星期一我們將寫完的作業交到老師辦公室，早讀結束了，楊老師就生氣地拿着剛批改好的作業，重重地摔在講台上，板青着臉説：“這次作業有很多同學沒有認真完成，許多地方都需要改正一下，唸到名字的馬上給我到講台上領作業！”老師的“獅吼”，把全班同學震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點完名字後，就是一番教育，教育完後，才開始給我們上課。除此之外，下課後，被老師點名的那些同學，又被老師一個又一個的叫到辦公室，同學們進去後，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，並且等他們都學會了之後，老師皺着的眉頭才舒展開來。

雖然這個楊老師非常的`嚴厲，但是我們都知道，嚴厲的老師才能教出優秀的學生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個同學進步都很快。

我的數學老師作文 篇42

我們班的數學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼裏，吳老師樂於幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。

記得我剛剛上三年級上學期的時候，我的學習成績不是十分理想，課堂表現也同樣不是很好，作業的完成質量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經常幫助我，對我作業上錯誤的課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴格地要求我進行反思；當解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會捨不得誇獎。在吳老師樂於幫助人和恰當的方法引導下，我的成績逐漸上升，作業質量也比之前完成地優秀。同樣獲得了老師和同學的認可。

在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講台桌旁邊。吳老師和我説，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講台邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優秀的精神的激勵下，經過一段時間的努力，我的學習成績獲得了很大進步，得到老師和同學的認可，我也不再坐在講台邊上。

對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師説句：謝謝您，吳老師！

我的數學老師作文 篇43

我有一位和藹親切、工作認真的數學教師——王教師。

我們的數學教師長着一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長着一個櫻桃般美麗的小嘴，還長着一頭日落黃一樣的頭髮。

我告訴你們一個小祕密：我們的數學教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學教師依然來給我們講課，不止這樣，我們數學教師教的還是兩個班的課。我們的數學教師十分勤快，她每一天都來的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業都是她一個人改的，改累了就坐在那裏休息一會兒。一有時間，就坐在那裏製作幻燈片，給我們上課用。

我們數學教師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數學問題就去問她，我們的數學教師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數學教師估計是所有教師中最沒有脾氣的一位教師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們説應當怎樣做……

我們的王教師不僅僅是一位數學教師，她也是一位健康教師。

每節健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質。讓我們深刻體會到做人的原則。

可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那裏，我想多謝數學教師您，您在這學期裏對我説的每一句話，每一道題，我都會銘記於心。我必須會好好學習，不辜負您對我的期望！

我的數學老師作文 篇44

我的數學教師——張教師，他的講話幽默和作風嚴厲是出了名的。你説他和藹可親，有時他會狠狠的教訓你一頓；你説他嚴厲無情吧，可他有時會親近的向同學問這問那。

張教師的頭髮“黑白相間”，腰上掛着一塊精緻的虎頭玉。每一天打着領帶，一副高清又嚴肅的樣貌。

有一次，顧浩沒有及時完成作業，被狠狠的教訓了一頓。上課了，張教師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案。可萬一答錯，不僅僅會出“洋相”，還會被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時，張教師見我不敢回答，就説：“答錯了沒關係，上課就是要舉手發言，要不怎樣能叫上課呢？”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問題，沒想到竟然答對了，還在班上表揚了我。所以，是張教師給於了我舉手發言的勇氣。

還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴肅緊張，這次卻是風趣幽默。張教師講課時，為了讓同學們記得更牢，就舉了一個可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩説只明白自我的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們説，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛上了數學。

風趣幽默，嚴厲無情，這就是我的數學教師——張教師。

我的數學老師作文 篇45

“靜靜的深夜羣星在閃耀，教師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”

每當我唱起這首歌時，我都會想起我們的數學教師——顧教師。三年級開學的第一天，一進教室，我看到一位女教師站在教室裏，當得知他就是我們的新班主任時，同學們都有些不太高興。可之後，同學們慢慢喜歡上顧教師了。因為他上課語言很幽默，並且有時還帶我們做遊戲。

有一次，數學課上的資料都做完了，可是還沒有下課，教師為了獎勵我們，便帶我們玩遊戲，遊戲的名字叫明七暗七。教師開始講遊戲規則了：“明七就是帶有七這個數字的數列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數，列如十四、二十一等，全班一個一個的報數，如果你報的數正好是明七或暗七，那你就不報數，只拍手。”遊戲開始了，從七組第一位同學開始報。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經到我們組的第一個了，我是第三個。“三十一、三十二、三十三，”最終到我了，我當時腦子裏一片空白，只明白我要報三十三，我不知怎樣回事，我讀之前和讀的時候，根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完後我才清醒……“啊”，我最終鬆了口氣，它既不是明七，也不是暗七……

我們喜歡這樣的數學教師，他能帶我們在歡樂中學習。

我的數學老師作文 篇46

在我六年的學習期間，教過我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。

剛上六年級的時候，我很意外，我的數學老師是位男老師。第一次聽他講話，就感覺他與眾不同，和別的老師不一樣。

他戴着一副眼鏡，留平頭，個子不是很高，但他很幽默，很有趣。

有一次上數學課，老師在課堂上講課時發現有些同學聽講精神不集中，都快要睡着。老師就説：“有些同學在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的流口水出來了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來。

還有一次，在做一道數學題時，老師都會提醒我們要細心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師説：“噢，我怎麼不會？”他東望西瞧的。他又説：“是不是先算加的，再算乘法。”我們都異口同聲地説：“不是的。”“傻傻的同學就會先算加法。”老師説。老師就是用這樣風趣，這樣幽默的語言來提醒我們要注意計算方法。所以，上數學老師的課很輕鬆，我們也一學就懂。在課堂上老師有時還會跟我們講很多故事和他發現的趣事。

老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時，我們都會去問他。他就耐心地為我們講解，有時還跟我們開玩笑呢！

老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養的更好。老師們對我的教育，我會終身難忘，我想説：“老師，我愛您！”

我的數學老師作文 篇47

我有許多老師，有幽默的語文老師，嚴厲的體育老師，和藹可親的英語老師，可我最喜歡時而嚴厲時而慈愛的數學老師，她就是——張莉莉。

她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長髮披在後背，顯得很有氣質。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風耳。

記得有一次，我上課沒有認真聽講，結果把約等號寫成了直接等於，張老師二話沒説，一個急轉身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動地，幾下子下去後，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改着錯題，一邊心想：張老師真是“冷血殺手”，我不就只是寫錯了一個等於號嗎？居然那麼大力氣打我的手，一點同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰的課上完了。但從此以後，我再也沒犯過這樣的錯誤。

雖説張老師對我們有一點嚴厲，但是張老師也很關心我們。

記得那是我第一次去做操，由於過度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學先下去做操了。我一臉迷茫地看着老師，張老師説：“你趴着，如果一會兒還不好一點兒的話，我就給你媽媽打電話。”望着張老師離去的背影，我感到有這麼好的老師無比幸福。

這就是我的既嚴厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？

我的數學老師作文 篇48

她中等的個子，微胖的身材，總是扎着一個乾淨利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來像一陣風，説起話來聲似洪鐘。她就是我的數學老師廖老師。

廖老師是一位對工作和學生非常認真負責的老師。三年級，記得她剛接我們班數學課的時候，第一週，就發短信叫我媽媽到學校找她聊我的學習情況。當時，我特別害怕，不知道要經歷什麼樣的暴風雨。到老師辦公室的時候，老師只是簡單的介紹了我在課堂上的表現，學習上對我提出了要求，並沒有過多的説我什麼，還鼓勵我要好好學習，上課多發言。正是由於廖老師的對工作和學生的負責，後來我的成績慢慢穩定，不斷提高。

廖老師也是一位在學習上要求非常嚴格的老師。每回考試，講評試卷後，都會要求我們在卷子上寫出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天佈置的作業，都會認真檢查及時反饋。有一回，老師佈置的給家長講題的作業，班上有十幾名同學給忘記了。廖老師發現後，非常生氣，不僅讓這些同學抄題重新給家長講，還在羣裏點名嚴厲的批評了沒有很好配合學校工作的家長。正是由於廖老師的嚴格要求，才能使我們班的數學成績這麼優秀。正所謂嚴師出高徒，成績的取得，離不開廖老師的辛勤付出！

這就是我的負責、嚴厲的數學老師。老師您辛苦了，我們永遠愛您！

我的數學老師作文 篇49

我們的數學老師對我們的態度可真是千變萬變，全是變啊！

她第一天來我們班上課時，通過我們的建議後説：“我以後是不會佔你們的副課時間的。”結果，從三年級到現在，她已經佔了N節副課了，就這樣讓我很厭惡她。

不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個條件，“如果你們計算錯誤，一小題一張試卷。”如果是題目的錯誤，使我們出錯也算我們錯，直到現在，我都已經不如道有多少試卷是因為這個事來的。

我們班的數學老師，不像音樂老師那麼温柔，不像英語老師那麼寬容，更不像體育老師那樣會給我們自由，但是她像語文老師一樣嚴厲，讓我們所有人在上數學課時都提心吊膽。因為她會隨便點名，如果她問的問題，我們沒答上的話，就要罰站。

雖然我們班的數學老師很嚴厲，愛占課，但是在有的時候，她也是很好的。

一天，我因為在語文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個人跑到走廊上吹吹風散心。劉老師看着我悶悶不樂的樣子，走到我邊上，用手輕輕地撫模了一下我的背，寵溺地説：“媛媛你怎麼了？”我頓時被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒有問其它問題了，就這樣，我們度過了一個課間。

老師，在課上您是長輩，下課您就是我們的知心朋友。

我的數學老師作文 篇50

鄭老師是我們班的數學老師。他上課最大的特點就是幽默，常常惹得我們哈哈大笑。

有一次，鄭老師在上課的時候向大家提問：“同學們，你們知道脱式計算是什麼嗎？”全班同學立即放開嗓子喊起來：“知道！”鄭老師故意把臉色一沉，壓低聲音説：“知道就知道嘛，不用這麼大聲。等會吵到別的老師上課了，還要來找我的麻煩，到時可會減分的哦。”知道鄭老師沒生氣，同學們又跟鄭老師唱上反調了：“不用怕，減就減唄！”鄭老師揚高聲調，瞪着我們説：“減分的話我就會被減錢的，減錢了我就不能按時領到標準工資了。”説完，他拿起三張一毛的錢要我們加起來，看等於多少？我們都異口同聲地説是三毛。鄭老師慢條斯理地説：“我數給你們看哈，一百，兩百，三百。這明明是三百，你們怎麼説是三毛呢？”我們都被他的這種幽默感染了，哈哈大笑起來。鄭老師自己也笑了。

每天上課，我們都會跟老師問好。有一次，當鄭老師叫上課時，同學們都紛紛站起來，很有禮貌地和老師問好。就在這時，我們聽到了一聲脆響，一看，哈，原來鄭老師在説“同學們好”時，彎腰過度，頭都撞到講台上了，可把我們樂壞了。鄭老師就是這樣，將嚴肅緊張的課堂變得輕鬆愉快。

這麼風趣幽默的好老師，怎能不讓我們喜歡？

我的數學老師作文 篇51

我的數學老師是我們學校權利最大的，連我們的班主任胡老師，天不怕地不怕的他也得讓數學老師一番。

我們的數學老師上課非常快，一開始數學老師沒帶我們班，我們班上課總是全年級最慢的。後來，這個數學老師來教我們，才上了幾節課，我們班就超過了別的班。為什麼會這樣呢？我們班怎麼會改變那麼多呢？這都是因為紀律比原來好多了。為什麼紀律會變好了呢？還不是因為數學老師。

數學老師説話特別囉嗦，一説就要説上好長時間，一晃，一節課就沒了。前幾節課，我們還沒有養成好習慣，一説話，就被老師帶個正着。數學老師就讓我們都起立，然後就開始囉哩囉嗦説個沒完。下課了，老師還不把我們放下，利用我們的課餘時間讓我們罰站，我看見別的班的同學都通過窗户看我們班，此時我覺得特別丟人，但至少還有很多人陪我。

數學老師的時間好像有很多，花都花不完。他一下課，就要留很多的同學做思想教育。而且作業很快就改完了。

但是有一點，數學老師每次都會佈置很少的作業，也為我們減輕了負擔。

原來的數學老師如果課沒上完，下午還會繼續來上。可這個數學老師就不一樣了，他下午從來不上課，因為他很忙，總是參加學校裏的所有活動。

根據以上條件，你能猜出我們現在的數學老師是誰嗎？

答案：是我們學校的校長。

我的數學老師作文 篇52

一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，眉毛地，好像傍晚高高掛在樹梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來時很美麗，一雙明亮又會説話的眼睛。顯得很温柔，好似一位仙女，真的是人見人愛，花見花開呀而且講課時從來不發脾氣，大家猜到她是誰了嗎？對了，她就是我們的數學老師，楊老師。

楊老師上的數學課一點也不枯燥，我有不會的題她會俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看着我的眼睛，就彷彿往我心裏灌輸一種使我振奮的力量，有時還會讓全班開懷大笑，我們這個班比較特別，有一小部分同學每次上課時都特別期盼着下課，只要一聽到下課鈴，就會插嘴説老師已經下課了，快下課呀，但是隻要上楊老師的課好像就沒有下課鈴全班都在認認真真的聽着楊老師講課，沒有一個人敢説話，好像生怕漏掉一個字，有時我們聽得入迷下一節上課我們都不知道。

楊老師這個人最突出的特點就是特別願意幫助別人，幫助我們，記得有一次我又一道數學作業不會做，我思來想去特別苦惱，但我沒辦法，只好在的開頭打了一個大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來就完事了，可是沒想到的是老師每次都會一張一張的檢查，到了晚上回家是發現老師要加我媽媽的微信，一打開才知道原來是老師給我發過來了這道題的講解過程，我認認真真的聽了起來，老師在視頻裏很耐心你的為我講解。

這時，我突然愛上了老師，現在我才知道，老師是這麼熱愛工作，這麼熱愛我們呀！

我的數學老師作文 篇53

她長着長長的，烏黑頭髮，穿着繡着藍色鳶尾花的裙子，戴着眼鏡，她最有特點的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢？她就是我們數學老師——徐老師。

她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺就打起來了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開衣服，一看，正流着鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節課，還讓他回家寫保證書，還讓他賠了錢。

當她看到自己的學生通過考試時，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。

徐老師也很辛苦，她上課時嘴巴總是停不下來，生怕漏掉一點知識，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講啊！無數的知識源源不斷地從她嘴裏跳出來，鑽進我們的腦海裏，當她講完時，已經上課了，我們只好又繼續聽她講啊，講啊！我漸漸感到不耐煩起來，我回家給媽媽説了這件事。媽媽説：“老師做的對，她是為了你們的將來。”

這就是我們的徐老師，她有一顆愛我們的心，她為我們貢獻了許多寶貴的知識和時間。有一次我和後面的同學瑪麗説悄悄話，被老師發現了，一節課我們都站着上課，下課時，老師對我們説：“這是我對你們嚴厲的愛。”不管是嚴厲的還是温柔的，我都喜歡她。

老師，謝謝您！

我的數學老師作文 篇54

肖老師是我的數學老師，但在我心裏卻不叫她肖老師。

我心裏叫她“聰明老師”，那是因為一年級開學第一課她就對我們説：“數學是一門讓你們變聰明的學問。”事實上，我們在“聰明老師”四年的帶領下，確實輕輕鬆鬆地變聰明瞭許多。

“聰明老師”給我的印象是細長的，從美術的角度來講，是可以用單線條勾畫的。她身材細高，臉也很瘦。皮膚白皙，細眉細目，就連聲音也是細聲細語的，是典型的古典美人。

“聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時交數學作業的，我總想在這個時候多玩一會兒，就聽不見她細聲細語的提醒。她總是明察秋毫，把目光落在了我的身上，我趕緊胡亂翻一頓書包，果然沒帶，我只好低頭不語。“聰明老師”馬上就明白了，説：“做了沒帶？放學讓你媽帶過來。”唉！她好像比我還了解丟三落四、沒心沒肺的我。在她這裏，我無需辯解也休想偷懶。

“聰明老師”還特別擅長“對症下藥”。有一次期末考試，我華麗麗地忽略了兩道非常簡單的數學題，讓原本勝券在握的成績變得難為情了。“聰明老師”把我請去了辦公室，耐心地給我講解錯題，告訴了我不容易漏題的方法。最後，她送了我一台超棒的天文望遠鏡，我知道她是要鍛鍊我觀察事物的能力，提醒我不要再“重蹈覆轍”了。

“泉眼無聲惜細流”，細長的“聰明老師”就是這樣會細心地體量和包容我們，又會把智慧像泉水般潺潺澆灌進我們每個人的心靈深處。

我的數學老師作文 篇55

一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，眉毛地，好像薄暮高高掛在樹梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來時很斑斕，一雙明亮又會説話的眼睛。顯得很温柔，好似一位仙女，真的是人見人愛，花見花開呀並且講課時從來不發脾氣，大家猜到她是誰了嗎？對了，她就是我們的數學老師，楊老師。

楊老師上的數學課一點也不枯燥，我有不會的題她會俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看着我的眼睛，就彷彿往我心裏灌輸一種使我振奮的力量，有時還會讓全班開懷大笑，我們這個班比力特別，有一小部分同學每次上課時都特別期盼着下課，只要一聽到下課鈴，就會插嘴説老師已經下課了，快下課呀，但是隻要上楊老師的課好像就沒有下課鈴全班都在認認真真的聽着楊老師講課，沒有一個人敢説話，好像生怕漏掉一個字，有時我們聽得入迷下一節上課我們都不知道。

楊老師這個人最突出的特點就是特別願意資助別人，資助我們，記得有一次我又一道數學作業不會做，我思來想去特別苦惱，但我沒措施，只好在的開頭打了一個大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來就完事了，可是沒想到的是老師每次都會一張一張的檢查，到了晚上回家是發現老師要加我媽媽的微信，一打開才知道本來是老師給我發過來了這道題的講解過程，我認認真真的聽了起來，老師在視頻裏很耐心你的為我講解。

這時，我突然愛上了老師，現在我才知道，老師是這麼熱愛工作，這麼熱愛我們呀！

我的數學老師作文 篇56

今年，我們的數學老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經的數學老師。

當我想起他温柔的微笑和我們一起經歷的事情時，我感到特別開心。

我們以前的數學老師，他從不佔用課外時間，即使他佔用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們去考試前的最後一節數學課，老師都會給我們上一節口語課，這是我們最喜歡的課。我記得當老師問我們:“有目標嗎？目標是什麼？”我們全班幾乎異口同聲地喊道:“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數學老師領導下的目標。老師聽了點點頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學習。”老師停頓了一下，微笑着對我們説:“事實上，是否每個人都在學校裏獲得第一名並不重要。重要的是我們都必須通過。”聽了這話，每個人都很感激，並決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。

我記得最後，我們班不僅在數學上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個人都很開心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設的國家。

但是現在，那個總是微笑的數學老師不再帶我們了。雖然他已經不在這個校園了，但我相信我們還會再見的！

這是我們和藹可親的數學老師，他帶我們度過了一段快樂的時光。

我的數學老師作文 篇57

我有一個温柔的數學老師，她姓王，我很喜歡她。

她的兒子已經上四年級了，但是她看起來非常年輕。王老師小小的眼睛，細細的眉毛，經常對我們笑，她把我們看做自己的孩子，對我們很親切的樣子。

王老師對好學生從不吝嗇讚揚，但也不過分地誇獎；對成績差的同學，也不像別的老師那樣氣急敗壞，而是悉心地教導，温柔地解説。所以，我們班的成績名列前茅。

記得有一次，我發了高燒，沒有去上學，當我重返學校的第一天，王老師就利用下課的時間幫我補課。王老師可是很忙的！她一個人教好幾個班級，居然還有時間幫我補課！

不久，考試了，成績出來後，老師説平均分不太高，可我分明看見王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過於驕傲，而是繼續努力吧！她以特殊的方式愛着我們，鼓勵着我們。

王老師的課也很受大家歡迎呢！好像是假期過後的一節課，王老師滿面春風地走進教室，以清晰緩慢的聲音開始講課。同學們注視着王老師，專心致志地聽着課。我不禁想到了辛勤工作的園丁，培育着我們這一棵棵小樹苗；又想到了好心的引路人，帶領我們暢遊知識的海洋，開啟數學寶庫的大門……同學們完全被吸引住了。下課了，才覺得40分鐘的上課時間是多麼地短暫！

瞧，這就是我們的王老師，大家尊敬的、喜愛的王老師。

我的數學老師作文 篇58

我的數學老師，她有着一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌着濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭髮和一對“順風耳”。呵呵，你們應該猜出來了吧，不錯，就是我們現在的數學老師——謝老師！

我們與劉老師依依不捨的含淚告別後，隨後就是謝老師踏着上課的鈴聲走進我們班級的教室。開始教室裏鴉雀無聲，每位同學都認真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見。可是沒過幾天，同學們就抱怨連連，有的説謝老師太嚴格了；有的説謝老師好凶；還有的説謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨，不動聲色。

一堂數學課上，我悄悄地觀察着她，她的頭上似乎多了幾根白髮；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學習而願意付出她的青春和精力，她的付出，在同學們的眼睛裏、口裏、心裏怎麼又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學，為什麼感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽，記住嗎？我會用實際行動來報答老師！

我們的生活中有無數位“點燈人”為我們點亮智慧與愛的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點燈人”，為我們點亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當湧泉相報！

我的數學老師作文 篇59

今年，我們的數學老師變了，但我仍然忘不了我們曾經的那個。

想起他温柔的笑容，想起我們一起經歷的事情，我覺得很開心。

我們以前的數學老師從來不佔課外時間，即使他佔了別的課，那也是我們最喜歡的課。而且每次我們去考前最後一節數學課，老師都會給我們講一節課，這是我們最喜歡的課。記得有一次推心置腹的談話，老師問我們：你有目標嗎？目標是什麼？我們全班幾乎異口同聲地喊：就算拿不到全省第一，也要拿全校第一！聲音震耳欲聾。這是我們全班在數學老師指導下制定的目標。老師一聽，點了點頭，“好吧，我們在寫作文吧，明天要更加努力。”老師愣了一下，又笑了笑，對我們説：“其實大家都拿全校第一沒關係。重要的是，我們所有人都應該通過。”大家聽了這話，滿心感激，下定決心要好好考試，不要讓老師難堪。下課後，老師給我們每個人發了一些零食，我們高興地回家了。

我記得最後我們班不僅拿到了全校第一，還拿到了全省第三！這讓我們班的每個人都很開心。也許，是因為這是我們和老師一起打下的。

但是現在，那個總是笑的數學老師已經不帶我們了。雖然他已經不在這個校園了，但我相信我們還會再見面的！

這是我們和藹可親的數學老師，他帶我們度過了一段快樂的時光。

我的數學老師作文 篇60

我的新學校給我帶來了快樂和悲傷。同學的友情和老師的關心，讓我很好的融入了這個班級。其中，我印象最深的是我的數學老師王。

王老師有一頭無法梳理的捲髮。她的眉毛略重，鼻子筆直，手胖乎乎的，腦子像電腦。她總説自己是數盲，但在我看來她很厲害，唯一讓人受不了的就是那張嘴。王先生一向口無遮攔，直來直去，從不藏着掖着。每當有什麼不滿，她都會説出來。有時候，她也會説一些有趣的方言來逗我們笑。

往事，讓我明白。

那天下午，同學在學習，我也在學習，但是數學老師喊了我的名字，讓我改正過去的錯誤。我拿着紅筆走向講台。老師指着這個錯題問我：這個角和那個角是什麼關係？如何證明我在?絞盡腦汁想了半天寫作老師的聲音越來越大，臉都紅了。我不知道該怎麼辦。最後老師很不情願的告訴我你聽不聽課。面對老師的批評，我心裏很不舒服。這幾天，我一直不開心。每當我想起那句話，我的鼻子就會變酸。雖然對我來説只是一個建議，讓我關注講座，但我非常重視那句話。之後我就比平時多關注了幾次課，但是不知道為什麼就是學不進去。課後老師會第一時間問我。數學課上，王老師也會讓我做題。

王先生是我最難忘的人。雖然他一直很兇，但我每次都會坦然面對。

她教會我堅持，這輩子也是一樣。面對挫折，我應該努力工作，不怕困難。雖然我的數學不理想，但我相信通過我的努力，我會取得好成績。加油！

我的數學老師作文 篇61

“鈴……”上課了，同學們迅速坐上自己的位置，拿出數學課本，安靜地等待着數學李老師上課。可是，鈴聲響過好一會兒了，數學老師還沒有來，怎麼會呢？數學老師的家離學校雖然很遠，但李老師從來都沒有遲到過呀，今天這是怎麼了？

同學們不時向教師外張望，就在這時，門突然被推開了，一個十一二歲的高年級的大哥哥滿頭大汗的近來了：“快，快去告訴你們的班主任王老師，你們的數學老師李老師被車撞了，正在被送往醫院的路上，她讓我來告訴你們，請其他老師代一下課，……”同學們一聽，原來很安靜的課堂頓時沸騰起來，“數學老師到底怎麼被車撞傷的？”……大家齊聲問着這位大哥哥同學。

聽了這位大哥哥學生的介紹，大家才知道，其實數學老師很早就騎車往學校來了，在路上的十字路口，看到一位眼盲的老婆婆，就放下自行車，攙着老婆婆從斑馬線向對面的路口走去，突然，一輛小汽車不等綠燈亮，就橫衝直撞地“飛奔”過來。數學老師一把把老婆婆推向旁邊，自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學親眼看到的，他一起和大人們攔了一輛出租車，將數學老師送往醫院後，就急忙來告訴同學們的。

放學後，班級同學們都自發地組織起來，一起到醫院去看望我們可敬的數學老師，給她送去了世界上最美麗的鮮花。

我的數學老師作文 篇62

有人説老師是園丁，辛勤的培育着祖國的花朵；有人説老師是一本《百科全書》，有着各種各樣的知識而且把知識傳授給我們。我覺得我們的數學老師是孫悟空，她會七十二變。

一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長長的、烏黑的秀髮。她是那麼的温柔可親啊！而且又是那麼嚴肅。這就是我們和藹可親的數學老師--高老師。

高老師對我們很好，但是她也非常嚴格。所以我們全班同學都很尊敬她。

記得有一次，期會考試的卷子馬上就要發了。我們大家都心急如焚。“丁零零，丁零零。”上課鈴聲響了，老師抱着卷子進來了。“陳睿邦，98分；馮欣，97分……”怎麼還不到我。

“朱燕，89分。”啊！我竟然從98分到了89分。下課時，老師找到我對我説：“下次好好考知道了嗎？我慚愧的低下了頭，哭着説：“我下次一定好好考。”這是老師的嚴厲。

到了下一次，我又回到了98分。

記得三年級的一次體檢，我害怕的哭了。四年級到高老師來接我們班了，有一次體檢。抽血化驗之後，高老師關切的問：“朱燕抽完了嗎？”我回答道：“抽完了。”這是老師的關心。

老師我想對您説：“您的笑容，您的舉手投足，時常出現在我的眼前；您的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海；您的循循善透，諄諄教導，一直銘記在我的心中；您和我們一起玩耍時的一切都如同昨日曆歷在目。

老師您真是會七十二變啊！

我的數學老師作文 篇63

這是一個無數人寫過還將被更多人寫下去的題目。

我一共有兩位數學老師。第一位是一個個子中等的女老師，人長得很漂亮，後來戴了一副哈利波特式的眼鏡。我之所以記住了她，是因為她教了我們整整五年的時間。她把我從進入國小一直教到五年級下期，從一加一教起一直教到解方程。五六年時間過去了，我仍然經常回憶起她拿着粉筆在黑板上寫算式的樣子。今天我能拿起筆來做題跟她有着密不可分的關係。由於教了我們整整五年，我們大家對她特別親切，以至於我偶爾考砸了都覺得不好意思見她。後來，我有好幾次考試都考砸了，感到很沒面子，自然更加不好意思去見教我的老師了。結果到了開學時，她已經不再教我們數學了，甚至都不在我們學校了。

第二位數學老師是個男老師，姓向，高興時逗，生氣時有點嚇人。向老的數學特強，大部分人有了一個特強的本領就不理會其他事兒，可向老還給我們上過體育課。我記得曾經有一次體育老師不在，向老就給我們帶了一堂課，自那以後，我們就打趣地説“體育是數學老師教的”，感覺這堂體育課無敵了。

向老還修過吊燈呢。不知怎麼回事，吊燈的底部突然垂了下來。本來説找修理師傅來修的，結果向老二話不説，站在椅子上做了一回修理工，還修的完好無損，我不由得肅然起了敬意。

從五年級結束以後，我再也沒有見到何老師，即將畢業的我們也快見不到向老了，但數學老師們的身影仍舊在我腦海裏浮現。

我的數學老師作文 篇64

我有一位數學老師，她的聲音有些沙啞，有着一頭棕色的捲髮，戴着一副眼鏡，看上去威嚴極了。

這就是我們班最近轉來的一位老師――趙老師。中午正是我們最吵鬧的時候，這時通風報信的小袁幸災樂禍地跑進教室喊道:“趙老師來啦！”全班一驚，趕緊以迅雷不及掩耳之勢回到了座位上，抽出作業本，“啪”的一下扔在桌上，隨便抓出一支筆，開始裝模作樣地學習起來。

果然，下一秒數學老師從後門走了進來，扶了扶他的眼鏡，環視了四周，從我身旁走到了講台上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開始講道:“這次……孫佳樂！”

我屏住呼吸不敢去看趙老師，我心裏想完了，完了，肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上，眼鏡盒掉了下去，落在了小袁手中的漫畫書中上。小袁一驚，抬起頭一看，發現老師正“虎視眈眈”地盯着他，他趕緊收起漫畫書開始聽起老師講試卷。

這時趙老師又反過頭來對我説:“這次考砸了並不代表次次都會考砸，請務必加油，下一次一定可以考好！”我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵！

趙老師也有幽默的時候，他有時在課堂上講一個笑話，使同學們哈哈大笑，使原本枯燥的課堂變得生動有趣，因此我們又喜歡上趙老師的課。可真是有些矛盾呀！

這就是我的數學老師――趙老師。他威嚴中又帶着幾分幽默，真是個讓人又怕又愛的老師。

我的數學老師作文 篇65

我的數學老師今年28歲，有一頭烏黑髮亮的長頭髮，在高高的鼻樑下面紅紅的嘴脣，笑起來嘴裏像含了甜甜的蜂蜜一樣。

她最大的愛好就是愛看書。在校園裏，在我們的自習課堂上，在辦公室裏，在宿舍裏。她總是手捧着一本書在認真地閲讀，那入迷的狀態任誰也不忍心去打擾她。她還有一個特點就是愛吃小零食，每一次有同學過去，她的桌子上都會有零食，比起這些，我卻更喜歡她的“高冷”。

有一次，我去辦公室送作業，在走廊上都聽見了老師們的歡聲笑語。送入辦公室一看，原來是一位老師正在講笑話，看着她那搞怪的樣子我都忍不住笑了起來，其他的老師也顧不得自己的形象了：有的笑得眼淚都要流出來了，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍手……可是我的數學老師卻像在外太空一樣，只顧看她的書一點反應也沒有。

還記得有一次，我們六一晚會，我們的班主任把數學老師給邀請過去了。正在那個時候，台上的演員們講了一個笑話，我們班的同學們都捧腹大笑，而我們的數學老師就站在那裏嘴角微微上揚，眼角升起一彎半月，豎起了平常很少豎起的大拇指。在表演完後，老師把平常自己最喜歡的小零食送給表演者。

原來，我的高冷老師其實並不高冷，她熱愛工作，關心學生，我喜歡這樣的高冷老師。

我的數學老師作文 篇66

三年級時，教我們班數學的是陳老師。她中等身材，不胖不瘦，一張瓜子臉，一雙小眼睛，鼻樑上架着一副時尚感十足的眼鏡，小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘，一張櫻桃小嘴講起課來頭頭是道。別看陳老師樣子很低調，可管理起同學來卻一套一套的。

記得四月一日那天，正好是星期五，同學們想借愚人節逗一逗陳老師，就故意問道：“陳老師，今天的作業是什麼呀？我們好想在學校把作業做完呀！”

看到同學們一反常態，陳老師也一反常態地説：“今天沒有作業！”

“噫，我們才不信沒有作業！”“噫，愚人節呢！”“噫，怎麼可能？”聽到陳老師説沒作業，同學們亂嚷嚷起來。

“好吧，既然你們不相信沒有作業，那就來兩張試卷，再加兩頁《小狀元》吧！這回該信了吧。”陳老師繼續風輕雲淡地説，然後把作業寫到了黑板上。

“不會吧，都怪你！”“早知道就不‘噫’了！”這回，同學們都垂頭喪氣了，唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！

在陳老師的嚴格管理和“精耕細作”下，我們班的數學成績一直非常棒。

現在，雖然陳老師已經調走了，但她上課時一手持書，一手不時地推一下眼鏡的樣子，她幽默不失風趣的語言，她對同學們的愛嚴相濟，都深深地印在了我的腦海裏，我永遠忘不了陳老師。

我的數學老師作文 篇67

每當黃昏來臨時，在一張辦公桌前，總會有一個忙碌的身影。當其他老師休息時，他在燈光下用心地批改着作業或預習明天所講的內容。他就是我們的班主任以及數學老師——陳老師。

他有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻樑，在這鼻樑上，有個嶄新的眼鏡。這個眼鏡讓他看清了班裏學生的動態，也幫他學習到數學的奧祕。他走路都是昂首挺胸，從不弱不禁風的。

我們的班主任是個十分嚴厲的人，有一次班裏在上口語課時，我們一個個都像是一隻只歡快的小鳥，不停地講着話，吵鬧着，我們的口語老師也無能為力管我們班了。這讓一些同學得寸進尺，他們一個個離開了座位，像一匹匹脱韁的野馬，在教室裏跑動着，打鬧着，我們班已經亂成了一個菜市場。我們的班主任發現後，如同駿馬一樣快速地跑到門口，透過窗户，觀察着那些搗亂的同學，接着他到教室裏，一個個地把他們請到辦公室裏，不是我們老師的招牌“愛的撫摸”，就是夾手指……從此以後，我們班級就不再這麼亂了。

我們的數學老師，雖然非常嚴厲，但也十分的敬業。

有一天晚上，由於學校佈置的任務太多，許多老師都已經累得回了家，我們的數學老師卻不是這樣，雖然汗水沾滿了他的臉頰，浸濕了他的衣裳，並且當天他還生病了。但他還是堅持着完成了學校交給他的任務，經過他的堅持，終於把任務完成了，他這種敬業的精神十分值得我們學習。

我們的數學老師不僅教我們數學，也讓我們學習到了他那敬業的精神。

我的數學老師作文 篇68

我的數學老師姓吳，是個十分嚴厲的人，但是她有一雙充滿智慧而又慈祥的眼睛。

每當快要考試的前幾個星期，她不是隨隨便便地幫我們複習一下就好了，而是全神貫注地和我們一起復習已經學過的每一個單元。還經常給我們出一些較難的習題和卷子。只要某些同學遇到了不會做的，不懂的題目，她就會細心地向我們講解。

她總是為了大家的學習而操心，在吳老師的指導下，同學們都在逐漸地進步着……不過，吳老師也有犯粗心的毛病。有一次，吳老師在黑板上解答一道題，一位細心的同學發現了老師寫錯了一個字，老師表揚了同學，並且改正了錯字，同時不忘教同學們別像她一樣粗心。

在上個學期的一節班會課中，她説過一句話，讓我至今難忘。那一次，我們其會考試成績都不理想，吳老師氣紅了臉，她聲音提高了八度，教誨我們：“不為失敗找藉口，只為成功找方法！”老師的話，我銘記於心，我深刻感受到了望學生成才的渴望心情。

吳老師循循善誘的教誨，孜孜不倦的精神扎進了每個同學的心中。老師也有她另外一面性格——歡快、活潑。一次植物公園郊遊，在小型遊樂場裏，大家都沒有想到的是：吳老師竟然玩起了過上車、大擺錘等心跳加快的遊戲，一向嚴肅的她竟然如此活潑大方。

吳老師就是這樣一個對工作負責，對學生關心，但是生活中又十分有活力，這就是我們最敬佩的吳老師，長大了我也要學習老師的做人精神，做一個對社會有用的人。

我的數學老師作文 篇69

我的國小數學老師有三個，現在教我的是李老師。

李老師個子一般，她的頭髮是淡黃色的，後面有些卷。她有一雙大大的眼睛，帶着一副眼鏡，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小. 因為李老師挺漂亮，所以她穿什麼衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。

李老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然後再給他們耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這麼晚。他們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛？

有一次，我們在學校完成作業，李老師則一邊走一邊看我們作業完成的怎麼樣，如果有人不會就給他講。教室裏靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，於是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，李老師走了過來，輕輕的問：“怎麼了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，於是她把書朝那邊挪了挪，看完題目後，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完後，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發不可收拾。題目做完後，李老師看了看我的算式，説：“現在明白了吧？”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業了……

李老師就是這樣，兢兢業業，對自己的學生負責。

我的數學老師作文 篇70

咦，張老師怎麼沒教我們了？””怎麼來了個新老師？”“聽説這位老師姓吳。”“看她樣子應該很慈祥。”——這就是我們第一次見到吳老師的情景。

矮小的身高讓你站在她旁邊顯得有點尷尬。一個圓形的臉蛋加上小小的眼睛，讓你感到無比的慈祥。

知人知面不知心，在這慈祥的面後竟隱藏着“暴君”般的性格。

每次上課，我們班的同學都像蒼蠅一樣“嗡嗡”地叫個不停，根本沒把老師放在眼裏，我們班從年級第一，變成了倒數第一。上數學課，本以為慈祥的吳老師不會罵我們，可是吳老師也為我們感到擔憂，於是狠狠地訓了我們一頓。從此以後，我們只要在數學課沒表現好，就要聽“經文”了。這樣吳老師“暴君”的性格也定格在了我們心中。

吳老師可是一個對工作認真負責，不可多的好老師。

每次班主任不在時，她總能管理好我們這一羣小鬼，像第二個班主任一樣。她總是不惜用自己的休息時間幫助我們學習，每到我們熟睡時，總能看到她忙碌的身影。每次上課，她總是節約每一秒鐘，為了讓我們聽得更深刻，即使我們都在埋怨她用了我們藝體課時間，她也忍氣吞聲地給我們仔細地講解每一道小題。

這就是我的數學老師，一個偉大的老師，一個具有教學精神的老師，一個最值得感謝的老師。

我的數學老師作文 篇71

我的數學老師賀老師，是一個十分熱愛工作、對工作負責的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡後面的一雙炯炯有神的眼睛總是透着時而嚴厲，時而又很温和的目光。

雖然數學讓人很煩躁，但是這些數學老師也是要經過這樣的過程，所以數學並不可怕。

叮叮，啥？又是數學課，煩不煩啊？這時，教室裏頓時一片喧譁，老師疲憊不堪的上講台。安靜！在老師震耳欲聾的話下，教師變得鴉雀無聲。下面，講幾個題目，注意聽。嘩嘩，下面同學嘰嘰喳喳的説着小話，安靜！吳老師已經累得滿頭大汗，咽喉似乎有點沙啞。吳老師每天都有許多課要上，還要把佈置給我們要做的，先做完，才能給我們分析。

在升學考試的前幾天，老師霸佔了副科，老師每天給我們講了

很多奧數題，還發了三張試卷，而且題目都很難，偶爾有幾道題目會寫。而且老師要把三張試卷提前做完，還要把思路想好，要怎麼講我們才懂，要讓我們明白會做。

第二天，吳老師匆匆忙忙走進來，要講解試卷，老師把每個題目仔仔細細的和我們説清楚，分析了題目。老師怕會考奧數題，拿出來了自己常看的幾本奧數書，讓我們見了這種題目有個思考。還説：成績特別好的同學一定要把公式記住了，成績不太好的同學如果有不會的題目放在後面，還有成績好的同學。老師怕我們考的不好，為我們着急。

雖然數學課很枯燥，不過有了一位辛勤的老師，那麼數學變得有趣起來，我要永遠感謝這位數學老師——吳平。

我的數學老師作文 篇72

從國小起，我的數學成績就不好。進入國中後我更擔心自己的數學成績，可是我幸運地分在了劉明超老師的班上。

劉老師他給我的第一印象就是嚴厲，但和藹可親。

劉老師上課總那麼富有激情，讓我們都被數學的樂趣給宣染了。每一次他走進課堂，總是帶着微笑，讓我們能輕鬆地上課。他講課的時候，會根據每個人的能力設計訓練題，他從來不為難任何人。確保自己講的每一個知識點都讓我們弄懂，不懂的會督促我們，而且他還把自己所知道的都告訴我們，把每一個知識點不同類型的題都講一兩個例題。他總説：“我已經把我所知道的全都告訴你們了，希望你們能聽懂，或許你現在會認為我告訴你們這麼多，讓你們做這麼多題很累，但等到以後你們成才了，就會知道做這些題的好處。”

我記得七年級的一次月考，我們班的數學成績考了全年級倒數第一名。那天上晚自習時，他走進教室，把試卷發給我們。那時，他説我們是“倒數第一名”的時候好艱難。他語重心長地對我們説：“你們都很聰明，你們不應該是倒數第一。為什麼呢？就是因為你們不仔細，很多事過去了就回不來了。一次月考不要緊，但如果是會考、大學聯考，那就是決定你們一輩子的事兒。”從老師的語言中我們明白了，“細節決定成敗，習慣鑄就未來”的道理。

這就是我的數學老師—劉明超老師，他和藹可親，但不失幾分嚴厲。是他教會我做人，是他讓我重拾信心，是他讓我重新拼搏，讓我有了前進的勇氣。這裏我要説一聲“謝謝您—劉老師。”

我的數學老師作文 篇73

我的數學課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌着茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀髮和一對順風耳。呵呵呵，大家應當猜出來了吧，非常好，便是大家如今的數學課老師謝老師！

我們與劉老師戀戀不捨的含着淚道別後，接着便是謝老師踏着授課的手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班裏鴉雀無聲，每名同學們都認真聽講。靜得連大夥兒緊促的心跳聲都能聽到。但是沒過多久，同學們就抱怨不斷，有的説謝老師太嚴苛了；有的説謝老師好凶；也有的説謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽得這些抱怨，不露聲色。

一堂數學教學上，我悄悄地觀察着她，她的頭上彷彿多了兩根白髮；她的額頭上彷彿多了好多個褶皺；她的面部彷彿多了一些嚴苛；她手上粘滿了粉筆灰我惦記着：謝教師為大夥兒的培訓學習而要想資金投入她的青春年華和活力，她的資金投入，在學生們的眼睛裏、口中、心裏怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學們，為何體會不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導，難道説，就不值我們去聆聽，記牢嗎？我能用實際行動來回報老師！

我們的日常生活中有成千上萬位點燈人為大家點亮聰慧與愛的燈，謝老師，就這樣一位點燈人，為大家點亮了那一盞燈，點亮了正前方的路。湧泉相報，當感恩圖報！

我的數學老師作文 篇74

我的數學老師有一雙水汪汪的眼睛，一對小小的耳朵，佈滿皺紋的額頭。他已經五十多歲了。 他非常講究文明，並以身作則教導我們做一個文明的國小生。有一次課間，我去洗手間碰到數學老師。他走出洗手間時，看到地上有很多垃圾，馬上拿起掃把，把垃圾掃得乾乾淨淨，倒進了垃圾桶。轉身看到我，他對我説：你們一定要做個文明的國小生啊！要從小事做起！我點點頭説：我知道了。我心裏想，我要向老師學習，時刻注意從自身出發，做一個文明的人。 他工作認真，期會考試結束後。老師要求我們訂正試卷上的錯題，有的同學沒有訂正正確，老師一份份試卷幫我們重新檢查批閲，將沒有改對的地方幫我們一一改對。還利用放學後的時間，逐個輔導我們理解掌握錯題。

他經常批改作業到深夜。他幫我們批改的作業，總是一筆一劃，寫的字非常工整漂亮。我們私下裏，都對數學老師工作認真的態度讚歎不已，下決心要好好學習，對得起老師的辛勤付出。 他勇敢無畏，保護我們。有一次，上課的時候，教師室裏飛進來一隻虎頭蜂。同學們有的嚇得哇哇大叫，有的嚇得鑽到了桌子底下，有的嚇得用衣服矇住了頭。數學老師非常沉着，他先叫同學們到教室外面，然後自己在教室與虎頭蜂搏鬥，不小心被虎頭蜂叮了一下。同學們都非常感謝數學老師，雖然他年紀比較大，活動不是很靈敏，但是遇到危險的時候，他毅然選擇保護我們，自己獨立面對危險。 這就是我的數學老師，你認識他了嗎？我非常喜歡他，你呢？

我的數學老師作文 篇75

每個老師都有不同的特點，有人喜歡説話像連珠炮似的語文老師，有人喜歡上課像唸經一樣的英語老師。但我卻喜歡我們幽默有趣的數學老師。

她個子高高的，大約1.65米左右，經常穿着一對運動鞋，修長的腿、炯炯有神大眼睛帶着一副黑色框眼鏡，讓本來就很有神的眼睛又增添了幾分嚴肅。

她是一個既幽默又負責的優秀老師。

記得有一次，上課有兩位同學在開小差，數學老師像幽靈一般，悄無聲息地走到他們的後面，兩眼死死地盯着他們，在全班的笑聲中，兩位同學漸漸感到危險就在他們後面，於是猛地一轉頭髮現老師就在身後時，我想：他們倆一定會“死”得很慘。一想到這兒時，我就不寒而慄，但是讓我大吃一驚的是老師不但沒有發火還對他們説：“你們倆打開了飛行模式了嗎?沒接收到任何信號嗎?”這句話又把我們逗得哈哈大笑起來，我不得不為老師的幽默而折服。

但老師幽默歸幽默，她還非常負責的。每個同學只要有不懂得問題，老師一定會奉陪到底，直到同學懂了為止。還記得有一次，全班同學都不懂得一道題，為此，她還特別把我們留下來足足又講了十分鐘。

這就是我們既幽默又負責的老師，只要有她在，我們全班同學就不怕有不懂不會的題，遇到尷尬的事我們不會不笑，我從內心喜歡我們數學老師!

我的數學老師作文 篇76

我們的數學老師是靳老師，她四十多歲，一張紅潤的臉上鑲嵌着一雙小巧玲瓏的眼睛，鼻子高高挺挺的，還有一張能説會道的嘴巴。原來她是長髮，現在理成了蘑菇頭，皮膚是太陽曬過的健康色。靳老師的聲音很大，説話語速較快，一看就是一個風風火火、幹練的人。

靳老師對工作特別負責。她教兩個班的數學，一共有133名同學，我們的數學書、長江作業，都是全批全改。為了訓練計算能力，她每天都要出5道計算題，讓家長檢查也就罷了，每週四她還要收了親自看。算錯了或者抄錯了，靳老師馬上發現並批評。我們班的改錯抓得特別紮實，每次出錯的同學都要拿着草稿本、鉛筆去辦公室，單獨在老師旁邊由她看着改。我們常常把靳老師圍得水泄不通，隊伍經常排到了辦公室外，而靳老師忙得連喝水的時間都沒有。

有的同學生病掉課了，病好了，靳老師就讓他們去補課，而且耐心地為他們講解，直到他們弄懂為止。

靳老師説話的嗓門很大。我們的學校正在建新教學樓，後面有機器聲，前樓操場上還有上體育課和正在準備六年級畢業典禮的的班級。外面雖然噪聲大，可是，只要一上數學課，我們便精神抖擻，就連坐在最後一排的人也能清晰地聽見老師的講課。正因為如此，我們班的數學成績一直名列前茅。

遇上這樣一位好老師，是我們的福氣。

我的數學老師作文 篇77

從幼兒園到現在有許多老師教過我知識，有時尚漂亮的英語老師，有幽默風趣的體育老師，還有知識淵博的語文老師……但最讓我難忘的是我們的數學老師——史老師。

史老師有一張圓圓的臉，那圓圓的臉上有一雙總能發現學生優點的大眼睛，臉上常常掛着甜甜的微笑。在我們心中她是最漂亮、最親切的！

史老師是一位關心學生、喜愛學生的優秀教師。有一次學校舉行運動會，大家都很努力，一個個運動員都氣喘吁吁，汗流浹背地回來了。史老師看着大家，眼中滿是心疼，於是出校門給我們買了冰棍。老師一邊發冰棍一邊鼓勵我們，我們吃着冰棍，聽着老師的鼓勵，彷彿全身充滿了力量。結果賽場上格外努力，最終獲得了團體總分第一的好成績，我想這好成績裏也有史老師的一份大功勞呢！

還有一次，我們在食堂吃飯，外面突然下起了傾盆大雨，雨像斷了線的珠子一樣灑了下來，大家都沒帶傘，只好冒雨衝出食堂。回到教室後，大家都已經變成了“落湯雞”，這時史老師回到了教室裏，見我們濕透了，帶着責備又無比擔心地對我們説:“你們呀你們，真是的，不會等雨小一點再走嗎？”史老師怕我們感冒，於是一個個給我們家長打電話，讓他們送衣服過來……

從這件小事可以看出她不僅關心我們的學習，對我們的生活也無微不至。

可是這學期史老師再也不教我們了，她轉去其他學校了，大家都十分想念她。我也十分想念她，有時候連做夢也會夢見她。（九峯國小楊志潔）

我的數學老師作文 篇78

我們班的數學老師姓唐，雖然不像其他老師那樣嚴厲，但要求特別嚴格，也很有趣，同學們喜歡上她的課，大家都會認認真真聽講，很少有做小動作的。

唐老師身材高挑，披着長髮，瓜子臉上總是帶着微笑，臉頰紅紅的，夏天穿上裙子，像下凡的仙女。

她的教學方法與別的老師不同。每節課佈置作業前，先給我們講一道題的解題思路，然後出一道類似的題，請同學上來講，大家一起做，並根據題目的難度給做正確的同學一朵小紅花。小紅花就貼在作業本上。

每星期評前五名小紅花最多的人，發一張小獎狀。得到的人很開心，老師看我們開心，她也開心地望着大家笑。她的笑很甜，就像

是我們的大姐姐一樣。

有一次，老師生病了，大家聽説後都很緊張。在給我們上課時，同學們都不講話了。就連平時最愛插嘴、調皮的同學也一聲不響地盯着老師，舉手的人也多了起來。老師忍不住笑着説：“謝謝你們啦！老師只是小小的感冒而已。”這時，大家才笑了起來，那一刻，我們教室裏特別温馨。

因為唐老師的細心教學和鼓勵，期會考試我們班的數學平均分列全校年級第一名，我也考了九十九分。好多同學送給賀卡給老師。我也做了一張圖案為月亮和星星的賀卡，老師面對這麼多賀卡高興得像個孩子，表情誇張得特別可愛。

我們都喜歡像姐姐一樣的數學唐老師。

我的數學老師作文 篇79

我的數學老師徐老師，她是數學老師中我們最喜歡的老師。

徐老師不高不矮，不胖不瘦，戴着一副無框眼鏡，顯得大方文靜又莊重得體。

徐老師神祕地告訴我們，她的眼睛是世界上最神奇的眼睛，可以看到我們心裏所想。的確是這樣，徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看着我們，總感覺她隨時審視着我們每一個人，所以上課時幾乎沒有人敢做小動作，都在仔細聽講呢。

徐老師雖然對我們要求嚴格，但我們依然愛聽她的課。徐老師是那樣的幽默風趣，例如她總是把同學們的優秀作業展示給全班同學看。當然展示了優秀作業，偶爾也會展示錯誤的作業，並把我們請到台上對比。徐老師形象地把錯誤的等級劃分為：感冒、重感冒、破皮、骨折、癌症等病情，我們都對錯誤記憶深刻，唯恐自己也“犯病”，更怕被當眾展示，剖析病情，所以做作業時，都格外細心。

課堂上，如果同學們的學習方法特別有效，徐老師就以發明者的姓名來命名。有一次李凌飛同學想出了一種更簡便的方法來解決問題，徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂意開動腦筋想出更好的學習方法，以得到自己名字命名的方法為榮。現在，我們班已經擁有了不少這種學習方法了！

這就是我們既敬愛又可愛的徐老師，同學們都喜愛的數學老師。

我的數學老師作文 篇80

付老師長着一個瓜子臉，1.68米的身材，遠遠看上去像個模特。炯炯有神的眼睛。記得我三年級報名的時候，我一看見付老師就害怕得躲到媽媽身後，因為，我一直認為三、四年級的老師都是很兇的。可一開學，我的想法就改變了。

那天，我因為芝麻大小的事和同學打了一架，付老師把我們叫去了辦公室。我原本以為付老師會狠狠的教訓我一頓，但付老師並沒有這樣做。她和藹的對我們説：“三年級了，該懂事了，不能因為一些雞毛蒜皮的小事與同學不和。我們應該團結有愛，應該學會寬容和諒解，知道嗎？”我們倆低頭不語，沉默了一會兒，我們主動向對方道歉，還向付老師承認了錯誤，並表示以後不在打架了。付老師笑了，拍拍我們的肩膀，讓我們回去上課了。

付老師雖然有時和藹，但是有時也會很嚴厲。有一次，大家都認真地做眼保健操，而頑皮的我則瞪大眼睛四處張望。突然，付老師嚴厲的目光緊緊的盯住了我，好像在説：“現在不保護好眼睛，以後就會帶眼鏡該多難看啊！”看着付老師的目光，我連忙閉上了眼睛，認真地做起了眼保健操。從此每當做起眼保健操的時候，我總會感到付老師的目光就在我眼前，時刻提醒我要保護好眼睛。

我喜歡付老師，喜歡這個時而和藹，時而嚴厲的好老師。