關於事物的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的關於事物的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於事物的作文1

開頭一隻小鴨説：“先擺一擺，再從正面、側面和上面看一看。”有四個正方體，第一種擺法：三個並列成一行，剩下的和最左邊的一個並排；第二種擺法：也是三個並排，剩下的一個和中間的並排；第三種讓剩下的和最右的並排。

我拿起正方體，按書上的要求擺好，分別成L、T型，從正面看，都是三個面；從側面看是兩個面；從上面看，變成了一個個字母，真有意思！

後來，我們用正方體擺出各種圖形，再從不同角度分別觀察，記錄下觀察的結果，發現看到的圖像都有區別。看來看的角度不同，看到的東西也是不一樣的。猛然想起《畫楊桃》，從不同的角度看到的楊桃是不一樣，作者畫出一個星星，是因為他正面看楊桃，事實也正式這樣！

其實詩人早就説了：橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同！有時我們的眼睛也會欺騙我們自己！如果你不能站在不同的角度多看一看！

關於事物的作文2

學生在童年時會感到幸福。比如：被爸爸媽媽爺爺奶奶疼愛；老師誇，同學羨慕。這些是你的快樂。然而，這還不夠。學生要擦亮小眼睛，觀察你在和誰説話；那個人長什麼樣？未來科技會有多先進……所以你會開心，但不要去想自己的缺點。

看得出來有些人很温柔很熱情。舉個例子，我住的樓12層住着一個老人。那個爺爺很熱心。每次他看到我和我媽媽，他都會對我們微笑。放學後，我們都見面。因為我爺爺每天都在等我們，他孫子也在長崗中路國小讀書，但是他知道我的住處後，每次都幫我按“18樓”。我對他們很有好感。

我們不能忘記教老師。我説我的班主任傅老師非常喜歡我們班的45名學生。她好笑，對我們這羣“小淘氣”都很生氣；另一方面，傅老師很容易生氣。為什麼？因為我們作業馬虎！傅小姐一生氣就“暴怒”！

我們的未來不能“丟棄”！我們可以想象：未來汽車會飛，上面有電腦，會潛水；家裏有許多自動化設備.

你想一想，它會帶你進入想象的空間，突然你會感到無比的快樂！

我們的世界是多彩的。如果我們擦亮我們的眼睛，我們將會-滿足-感覺-實現-沒有-比較-享受-享受！

關於事物的作文3

“什麼？！皇*邪甲犀牛？它怎麼會在這裏？它不是應該在森林的深處嗎？怎麼會跑到這裏來？”藍華驚慌失措的説。“哥，事到如今也只有一拼了，上吧海霸魚、花月仙子。”“人類啊，不要傷害我，我願意成為你的神奇寶貝，我想，你也很奇怪我為什麼要從森林深處跑出來對吧，我本來是一個普通的邪甲犀牛，後來機緣巧合，我遇到了一個神，他為我升級了，我從此成為了皇族神奇寶貝，也學會了説話。”

“好，去吧，寶貝球。”皇*邪甲犀牛被收服了。“妹妹，我們回去吧。”“好啊。”

“孩子們，你們都捕捉到了哪些神奇寶貝呀？”看見孩子們回來的媽媽焦急的説。“媽媽，你看這是妹妹的海霸魚，我的黑吳鳥和皇*邪甲犀牛。”“什麼？！你説什麼？邪甲犀牛？你在哪裏捕捉到的？怎麼捕捉到的？”藍華和藍月的媽媽一連説了五個問題，嚇的藍華以為自己做錯了什麼事呢。“媽媽，這是我在神奇寶貝森林外圍捕捉到的，具體什麼情況我也不知道。”“是這樣嗎？那就好了啊。”藍華的媽媽歎了口氣，彷彿有什麼心事一樣，可藍華也不敢去問，怕被罵，就拿着自己的神奇寶貝去一邊了。

關於事物的作文4

每年暑假，媽媽都會帶我回老家看望爺爺奶奶。我的家鄉在雲南開元，那裏有很多吃了就忘不了的特產：香甜可口的鸚鵡嘴桃子，酸甜的珍珠玉饅頭，晶瑩剔透的一卷卷米粉，美味的過橋米線湯和美味的米線，還有香噴噴的豆腐，其中我最喜歡的'就是甜饅頭。

醃製的甜葱是一種色澤金黃、酸甜可口的泡菜，就像一大滴珍珠。味道鮮美，可緩解油膩，刺激食慾。一碗白飯配一碟甜饅頭就可以心滿意足的吃了。

生產了近200年，曾經作為貢品，流傳着“長期吃龍肝不知味，垂涎欲滴只是甜頭”的説法。醃製用的甜饅頭主要產於馬哲紹鄉。清新的水晶頭鮮嫩，潔白無瑕，晶瑩如玉。醃製後顏色變深，圓頭拖着小尾巴，就像一隻可愛的蝌蚪。隨着社會的發展，薤白產品大量出口海外。

我們家的甜饅頭都是奶奶自己醃的。先用刀把土和皮去掉，再用清水洗淨，然後瀝乾水分，和切細的紅糖、胡椒粉、鹽按比例混合，再加一點白酒，最後密封在消毒的鹹菜缸裏，就大功告成了。

今年奶奶又給我們送來了甜饅頭。每次聞到小籠包特有的香味，吃到小籠包的美味，就會想起爺爺奶奶慈祥的面容，想起他們對我們深深的愛！

關於事物的作文5

春天到了，自然少不了那百花爭豔，在我們學校裏，就有許多花爭着開放了呢！瞧，有那朝氣磅礴的迎春花，有那香氣撲鼻的海棠花，有那自然迷人的茶花……

我最喜歡的是那可愛動人的白櫻花，櫻花就開在我們教學樓的旁邊，枝頭伸地高高的，有向上的精神，我們只要站在走廊旁邊，一伸手就能碰到那櫻花的枝頭和朵朵小花。櫻花開得可不少，只要從這頭望到那頭，兩旁都是櫻花，走在櫻花中，彷彿走進了一個奇妙的王國。櫻花多了，當然少不了蜜蜂，看吶，那蜜蜂在櫻花中飛來飛去，忙碌地採蜜呢！

只要有空時，我就會站在走廊旁，欣賞着這幅動人的櫻花圖。

只要風一吹，櫻花的花瓣就輕輕地掉落在地上，泥土裏，第二天早上，你便會看見那滿地的櫻花花瓣，就像用櫻花花瓣織成的香地毯。

白色純潔的櫻花啊，我是多麼不願意讓你凋零啊，但是世上哪有不散的宴席？

花兒再美，也會枯萎，但這美麗的曾經，是永不忘的，你説，是嗎？

關於事物的作文6

我觀察的是蘭花的一種——蝴蝶蘭。

（一）

星期五，我家的蝴蝶蘭的一個花苞的花萼打開了。打開的時候，是這樣的：中間的花蕾大概是向西北方的上面的方向朝着尖頂，看它的樣子，很像是想展開它五彩繽紛的花瓣。這個花萼向四面八方打開。花萼非常像一個人把頭、四肢捲起來。花萼的結構是這樣的：上面三片花萼連起來，下面兩片也連了起來。

（二）

星期六，我發現星期五的那個花蕾打開了，但是，那個花萼的花瓣大部分都捲起來了，好像對外面的氣温不適宜，覺得有一點冷，所以才縮成一團，保點温。因為，我摸了摸花瓣，確實有點冷，還摸了摸捲起來的花瓣，發現有點熱。我還觀察到了一個花苞打開了。

（三）

星期天，我觀查到了昨天的花瓣只有一小半捲起來了。

媽媽説：“你真細心。”

我很高興。

關於事物的作文7

雨中，有很多美好的東西：人和事，一切都是那麼新鮮美好。

今天早上，天氣很涼爽，所以我們決定去廣場玩。廣場上很熱鬧：有孩子練武，有年輕人散步，有老人做無線電練習。我們在廣場上跑步，非常開心。

但是，發生了意想不到的事情，早上天空出現了一點紅光。現在下雨了。雨，如碎珠，一滴一滴。後來，雨漸漸下大了，像一盆盆水從天而降。雨越來越大了。我們躲在涼亭裏，坐在涼亭裏賞雨：雨打在草上，草向它點點頭；雨水拍打着大樹，大樹向它招手，它們都吮吸着甘甜的雨露。我沉浸在這迷人的雨景中。突然，一滴水落在我的頭上。我抬頭看向滴水的方向。原來亭子漏水了。亭子的頂部長滿了厚厚的藤蔓，藤蔓之間有一個很大的縫隙。調皮的雨滴儘快落下。外面下着大雨，亭子裏下着小雨，讓我們無處可躲。我該怎麼辦？我們不得不站在亭子的角落裏避雨，但角落裏仍然會有雨滴落下。

注：我有事。我還沒看完。我期待下一個！

關於事物的作文8

不知不覺，已經是十二月了。今天真冷。這是一個灰色的日子，北風不停地在耳邊呼嘯。強大的力量撩起行人凌亂的頭髮，路上的人“全副武裝”。這種天氣，就算你給我一百萬，我也不會離開房子。但是天氣不美，鞋子卻破了，只好頂着寒風去補。唉.

路上，風颳得很大，弄得我臉都疼了。我不禁在想：補鞋的會在冷天出來嗎？腦子裏冒出一串問號！騎行中，遠遠就能看到補鞋工模糊的身影。近前，他破舊單薄的棉衣，佈滿皺紋的蒼老臉龐，毫無遮攔地印在我的眼中，心中有一種憐憫和同情。

“爺爺，請幫我修鞋。它們壞了。”

補鞋匠回答説，啊，這是一雙佈滿老繭和滄桑的手！寒風使他的雙手變得又紅又青。補鞋匠握着他的手，吃力地工作。我站在一旁看着，心裏有種奇怪的感覺。一股暖流流遍全身，永遠流淌.

鞋子補好了，我的眼裏充滿了淚水。不知道為什麼。走的時候，回頭一看，補鞋的瘦子突然變高了。

平凡，美好！

關於事物的作文9

男孩手中拿着一棵櫻花草，

背在身後。

站在草地上，

等待着女孩的來到。

他很欣喜，也很焦急。

這麼不一樣的時刻，

馬上就過那麼驚喜的時刻。

心也激動萬分，

都已忘了天氣的寒冷。

一片大草地上，

站着他一個人。

他很憂慮，很擔心。

他害怕女孩會丟下他一個人，

他害怕自己就這樣一直等下去，

永遠只剩自己。

這段時間，

想了很多很多，

也想了很多很多種可能。

只有一種是他不能接受的，

那便是女孩要離開他。

他好好保護着那棵櫻花草，

不讓她它受半點風，

不讓它掉半片葉。

終於，他等到了女孩，

他把櫻花草拿到了女孩的面前，

想讓女孩兒永遠留在他的身邊。

女孩很感動，

就答應了。

他倆拿着櫻花草，

在田野中奔跑。

那就是純真的愛情。

關於事物的作文10

敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好！今天，我演講的題目是《科學，創造神奇》。

用塑料尺子摩擦幾下頭髮，為什麼可以吸附小紙片？筷子插到盛有水的碗裏，為什麼像是被折斷了一樣？乘做公交車時，如果車子突然停下，人為什麼會向前傾？同學們，你們有沒有注意到生活中的這些琳琅滿目的“怪現象”？

其實，在這些“怪現象”背後，隱藏着各種各樣的科學原理。比如，塑料尺子可以吸附小紙片是因為尺子和頭髮摩擦後產生了靜電，筷子在水裏變彎曲是因為光的折射作用，而人在緊急剎車時向前傾則是由於慣性的作用……

神祕的科學殿堂引發人類五彩斑斕的設想，而五彩斑斕的設想又助推了人類的前行。歷史上，許多看似不經意的小發明、小設計，卻創造出一個又一個神奇，改變和豐富着我們的生活，就像英格蘭的牧羊人發明了鉛筆，匈牙利記者生產了第一支商品化的圓珠筆……

體驗科學、快樂成長。同學們，讓我們掌握更多的科學知識、科學思想和科學方法，培養不斷探索的科學精神和求真創新的科學意識，從小愛科學、學科學、用科學，努力成長為國家科技事業的“希望之星。”