有關國中描寫秋天的作文集合七篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的國中描寫秋天的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

國中描寫秋天的作文 篇1

“我愛秋天的田野，秋天到了，田野脱去了綠襯衣，換上了黃毛衣，人們都感歎説：“啊，秋天來了，萬物要凋零了。”但是，就在這黃色的田野上，我卻找到了秋天的生機。

今天，我和爸爸、媽媽到郊外的田野上去玩。走在田野的小徑上，我突然發現前面不遠的地方，有什麼東西在閃着紅光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛開的芭蕉花。芭蕉花又大又紅，隨着秋風不停地擺動，就像是一團團燃燒的火焰。

走在前面的爸爸突然對我喊起來：“周凌，快來看！”我和媽媽忙跑去，啊，原來爸爸在樹叢中發現了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，掛在樹枝上，就好像一串串透明瑪瑙。爸爸揪住樹枝，媽媽上前去採，把手也扎破了，但終於採到了一串野葡萄。

翻過一座小山，我們又彷彿走進了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的，在微風中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。好看極了。我們一邊看花，爸爸一邊講解：這叫金絲鈎，這叫黃石公，這叫綠新蘋，這叫滿鬥星……啊，真是千姿百態！

突然從灌木叢中飛竄出一隻沙褐色，胸部淡棕色的小鳥，直插高空，清脆地鳴叫着，我高聲叫喊：“鳥！鳥！是大媽雀吧！”爸爸笑着説：“那不是麻雀，那是?告天子?也叫?雲雀?專在高空叫，這種鳥很靈活，有時從天空直落地面。”我正在仰頭張望的時候，又飛起一隻鳥，落在小樹上了，叫聲婉轉悦耳，那是一隻脖子火紅火紅的鳥，真可愛。爸爸指着説：“那是?紅點頦?，有優美的歌喉。咱們今天真幸運！”是啊，鳥正在用優美的歌喉，唱着一曲秋天的讚歌。

看着這秋天的田野，我在想，秋天不是凋零的季節，秋天充滿着活力。秋天是美麗的，我們應該在這可愛的季節裏，加緊努力，為我們的生活增添姿色！

秋天是一個豐富多彩的季節是個豐收的季節.秋天是一個酸溜溜的季節像一個個橘子酸中帶點甜非常好吃讓人讒得口水直流.秋天像一個甜蜜蜜的柿子摸起來非

常柔軟如果吃起來的話你會連吃十個左右因為柿子非常甜能甜到我們的心底窩.秋天像一隻苦瓜雖然苦瓜非常苦但是如果你懂得去細細地品位你會發覺苦瓜不但好吃而且還非常有營養所以大家要多吃苦瓜秋天是個豐收的季節所以火紅的辣椒代表着我們的生活越過越紅火..秋天還像一個辣椒火辣辣的但是有紅通通的因為我愛秋天我更愛秋天的味道酸甜苦辣樣樣具備就像我們的生活.

國中描寫秋天的作文 篇2

這個題目是女兒的語文老師最近一次在她作文本上的評語，昨天放學回來她很興奮地給我看，我也很欣慰地笑了，並不是因為寫得不錯與否，最重要的是孩子現在不以作文為苦了。記得剛開學沒幾天，學校通知開家長會，那天下着雨，讓人覺得打不打傘都問題不大的那種，輪到語文老師講話的時候，除了告知家長需要提醒孩子預習和課堂上的講課方法之外順便説當天的作文題目是《秋天的雨》，是要模仿課文中的一篇描寫的方法。開完會到家，我看了女兒的作文本，第一句就是“秋天的雨説來就來”，我皺皺眉頭説：“你寫的明明是夏天的雨嘛。”人家二話不説馬上改成“秋天的雨悄無聲息的”，再往後看，結尾是關於出彩虹什麼的，簡直無語。從那天起我把她書架上的有關寫作文的書和國小生優秀作文之類的書全部請下書架收起來，她很不樂意，我説以後我們從最簡單開始做起，作文完全要寫自己的東西，不要那些別處看來的或是腦子中殘存的隻言片語，哪怕寫不出多少字也不能信口開河，。總覺得現在有很多出版物過於多餘，以前在一個私立學校，老師經常佈置抄範文，她也養成了“參考”的習慣，可是並沒有好的效果，從來沒記得觀察和留心自己身邊發生的事或物，實在寫不出就實行“拿來主義”，看來看去味道總是不對勁，寫的東西我完全陌生，沒有這些事和這樣的經歷啊，那就是她所謂的“日記”，完全是為作文而作文。

那一次的“專制”現在看來是有必要的，從不會寫到被老師表揚，從沒什麼可寫到什麼都想寫，一個又一個的素材，把身邊每天發生的、親身經歷的事情記錄下來，作為以後可供回憶的引子，這就是真正的日記。

秋天的雨是端莊典雅的。

不像喚起萬物甦醒的春雨那樣多愁善感，秋天的雨總是喜歡悄悄地到來，默默地離去。不像脾氣暴躁的夏雨那樣熱烈粗獷，秋雨總是很認真的播灑他的露水，不多，也不少。

人們似乎並不喜歡秋天的雨。他不能給人們帶來温柔貼面的感覺，他無法讓人們盡情享受清爽的滋味，他也不能讓我們領略皚皚白雪鋪灑人間的美。

秋天的雨總讓人感到一絲淒冷。昏黑的天空中，見不到烏雲密佈，看不到電閃雷鳴，只聽到一陣陣淅淅瀝瀝打落在身旁，忽然感到一絲寒意襲來。

秋雨仍在獨自揮灑，任憑人們在雨中穿來穿去。他不懂得春雨的柔情，從不耍夏雨的脾氣，他只知道他的職責。

瀟瀟冷雨。其實秋雨也是潮潤潤的。他也想撫摩一下已經長大的莊稼，他也想給人們一絲關懷。只是，他不會表達他內心的情感。

他依舊在默默地揮灑他無私的奉獻，毫無怨言。

看，他在微笑。哪怕沒有人能夠注意到他。

國中描寫秋天的作文 篇3

還是習慣，站在一棵落葉的大樹下，聽風吹過，葉子掉下來，像掉在音樂的天堂裏。春天太過嫵媚嬌豔了，所以，喜歡秋天。

安靜地看着或黃或紅的葉子慢慢飄落，總有淡淡的喜悦和疼痛。有一種大聲笑的衝動，即使眼角掛着淚滴，卻是涼涼的爽。偶爾做一些天真的÷愚蠢的動作，獨自享受着片刻的安寧。

這樣一個季節，靜靜之中，可以看見它，美好的顏色。

擇一個陽光燦爛的午後，到野外去，高遠湛藍的天，明淨、曠達，只有秋的天空才有鬼魅而舒適的藍!那令人心醉的藍，洗去人們心靈上的塵埃。你知道，秋是藍的。

微風吹過，金黃的麥田，金黃的'麥杆，金黃的麥穗，金黃的麥粒，金燦燦的微笑，都印在腦海裏。打穀場上一大片一大片的堆滿了穀粒，豐收在即。你知道，秋是金黃。

秋雨下起的時候，雨點不斷，直直的，是掉下來的珠子。不是春天的淅淅瀝瀝，不是夏天的劈劈啪啪，是温和的、沒有纖塵的嘩嘩啦啦。透過晶瑩的雨，總能看到樓房從參差不齊的榕樹叢中露出，清晰如明鏡。你知道，秋是透明的。

國中描寫秋天的作文 篇4

幾場淅瀝的微雨，幾些降低的温度，信步走在街上，秋葉打着卷兒在空中飄舞，不時擋住人們的視線，彷彿錯亂了時空，地上已有一層很厚的地毯，在我眼裏，卻更像大地的嫁衣，寒風襲來，冰冷刺骨，這才發覺我所深愛、期待的秋天在不知不覺中已邁着散漫的腳步來臨。

在我的印象裏，古今之秋是截然不同的，彷彿是在兩個不同的空間裏，沒有任何交集，包括其中的人們，也都品嚐着不一樣的秋天的滋味。

古時的秋是接近於零度的冰冷，那時的人們似乎也只有惆悵和相思。在偏遠的邊塞，角聲不斷，一望無際的大漠與戈壁，夕陽西下，秋來了，雁歸了，家人又幾時才能見到，夜冷，心更冷，酒本想消愁卻又愁上加愁，“人不寐，將軍白髮征夫淚。”這淚，很重。在空蕩的閨房，暗香陣陣，花影交錯，煙霧裊裊升起，恰似愁雲籠罩在心頭，風起了，簾動了，那人卻在千里之外，影幽，心更幽，花本想愉情卻更觸目傷懷，“莫道不消魂，簾卷西風人，人比黃花瘦。”這情，很痛，在寂冷的深院，孤寂難耐，惟梧桐無言相對，月不圓，如金鈎，如匕首，勾出了心中的亡國之恨，刺痛了那顆復國之心，月眷，心更眷，何時才能回到故園，風本想撫心卻帶來徹骨寒冷，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”這恨，很濃。

古時的秋，彷彿真被愁點染，淚，情，恨，都是如此的濃重，而現在的秋，別有一番韻味，把它比作詩，就連韻腳，都洋溢着喜悦。

秋，帶着纏綿的雨，挽着蕭瑟的風，輕輕地揮一揮衣袖，大地就變得五彩斑斕起來。穀穗微眯着眼，搖頭晃腦的對着秋風傻笑，還有黃澄澄的柿子，青亮亮的桔子，白悠悠的棉花，這是田野裏的顏色。在山上，落葉蓋滿了林間小道，樹枝上零星掛着的幾片黃葉在秋風中搖搖欲墜，彷彿翩翩起舞的蝴蝶，楓葉在秋的召喚下換上了新衣，火一般的紅讓大地充滿了活力。庭院裏、花園裏，當然也不會少了秋天的賀禮，菊花、一串紅、丁香、石榴……一切的一切都是那麼繽紛，加上孩子們銀鈴似的笑，秋天彷彿是萬物的樂園，秋，在作物的心裏被化作結果，在農民的眼裏被視為豐收，在孩子的歌聲裏被唱作童話。

秋，在我的印象裏無論是離愁，還是歡愉，都是獨一無二的。

愛秋，愛那個淡淡然變化的金屬季。秋之印象-----美好。

國中描寫秋天的作文 篇5

一天的清晨，和往常一樣走在那條熟悉透了的上學的路上。走着走着，忽然間有一股香味塞滿了鼻孔，抬頭望去，路旁的一顆顆桂花樹早已是花滿枝頭。它們星星點點的落在了樹枝間，遠望彷彿是天上的星星的落到了人間。 數數月份，九月了，又是一年秋。回想兩年前，我們是在同樣的時節，聞着同樣的花香，走進了同一所學校。不同的是，那時的我們還只是一羣初生牛犢，懷着對新世界的美好向往，踏進了國中的校門。

那個秋天，我們總以為自己長大了，不再是一個和國小生一樣的兒童時代了。於是我們對一些事情也總是不懂裝懂。為此我們還鬧出了許多笑話。

那一天我們第一次來到這個學校，第一次見到了我們的班主任，她臉上帶着微笑和顏悦色對我們作了自我介紹，她告訴我們她姓張，弓長張。她一邊説還和我們一邊開着玩笑。那天在回家的路上，我們都説她很好，一定很温柔，只是張的胖了一點。可第二天我們就知道我們錯了。她在為我們上的第一節課上就打開“話”戒。若看到她正在講重點知識時，有人麼有拿筆去做筆記，他便會説：“是哪個死豬還在這兒等飯吃啊，還不快點動手寫。”而我們聽到諸如此類的話以後就會在課堂上笑個不停。可是在有一天，因為我，老師説出這句話以後，我便不覺得它很好笑了。我覺得那是對人的一種侮辱。我開始覺得這位老師怎麼這樣，怎麼能夠這樣説自己的學生。後來我越來越不喜歡這個老師了。 在兩年的日子裏，我漸漸的明白了，那不是對我們的侮辱，那時對我們的激勵，如果我們不想做她口中的“死豬”那我們就要拿起手中的筆來證明我們不是“死豬”。老師只是用這樣的話來培養我們上課做筆記得好習慣。畢竟國小和國中不一樣。國小你可以不必要理會筆記，但國中不可以。在國中，不計就是你複習的資本。

這個秋天，我已經很少在課堂上聽到老師用諸如此類的話語了，現在的課堂，少了幾分喧鬧，多了許多認真。

走在放學的路上，身旁依舊是開的燦爛的桂花，空氣中瀰漫着濃濃的花香，只是花香陪伴着的女孩比以前更董事，懂得愛。

國中描寫秋天的作文 篇6

調皮的秋姑娘，趁你我沒留意，悄悄地把秋天的大門打開了。

果園裏，成熟的水果在你擠我碰，爭着要人們去摘呢。有蘋果、火龍果、葡萄……

瞧，公園裏許多樹葉都變成金色的了。隨風而至的是從樹上落下來的葉子，紛紛揚揚地飄到地上，成了金色的地毯。在金色的地毯上，有許多天真活潑的小朋友，你追我趕，玩得可開心了！在金色的地毯上，還有白髮蒼蒼的老爺爺、老奶奶，做着健身操，享受着休閒的晚年生活！

馬路兩旁不知名的小花，在不斷地和行人、車輛點頭打招呼。它們爭奇鬥豔，有的還散發出濃濃的香味。它們色彩繽紛，有紅的、有粉的、有黃的、還有紫的……美麗極了！草地上的小草，也慢慢地變成黃色了，但它們還是那麼頑強，可愛極了！

秋天的太陽像個愛賴牀的孩子。早上沒睡醒，陽光很温和；到了中午，就發脾氣了，把整個温度升高好幾度，熱得不得了；直到晚上氣才消，天氣又涼快了。

我喜歡這個美麗而又豐富多彩的秋天。

國中描寫秋天的作文 篇7

秋當至，呈現出 的美景美不勝收。秋景，不禁讓我為你停留。

走進秋天，不必為秋葉的凋零而歎息，也不必為秋花的獨放而孤獨，更不必為大雁的離去而悲傷……要看，天更高了，地更闊了，水更清了。在秋的世界裏，看秋的色彩，聽秋的密語，感秋的心跳……

路過鄉園邊，走在小徑上，這邊的棵棵相思樹依然昂首挺胸，那邊的叢翠竹依然精神抖擻。只有那山上的楓樹，被染成了紅色，大紅的一片，真是所謂的“霜葉紅於二月花”。

走進樹林，遠遠地傳來了斑鳩的低音演奏；偶爾，還可聽到秋蟬支支動心的曲子；至夕陽西下時，竟驚奇地欣賞到一曲優美的田園笛聲，驀然回首，騎在牛背上的牧童便穿過樹林，出現在眼前；在意猶未盡，還往前走時，會發現，在每個角落裏，那些叫不出名字的小蟲正合奏着秋的歌聲，聲聲迴響耳邊，聲聲留入心田，此時此刻，也感覺自己已融入了大自然。

輕輕地趟過小溪，輕踩着軟軟的草兒，悄悄地來到田野。這裏，有一股混着絲絲麥穗的清香隨着清風撲鼻而來。遠處，幾個農民伯伯扛着鋤頭，略彎下腰，輕輕地托起一簇金黃的麥穗，沉甸甸的。霎時，農民伯伯舒展開了他們那古藤般的臉，像展開了一幅百年畫卷。是啊，秋天來了，又該豐收了，心裏怎能不甜呢？

到 了晚上，夜空是如此的美麗，在漆黑的襯托下，星星是如此的明亮，一閃一閃的，很是可愛。在這安靜的夜裏，能使人忘掉一切煩惱。

走過四季，唯有秋季，我為你停留。