學習普通話作文2篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的學習普通話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習普通話作文1

我爺爺是鄉下人，不會説普通話，但這個星期爺爺卻纏着我教他學普通話。

天剛矇矇亮，爺爺就把我從熱乎乎的被窩裏拉了出來，拽着我的衣服，把我抬到沙發上，叫我教普通話。我瞪大了眼睛：啊?不會吧?爺爺要學普通話?今天太陽打西邊出來了嗎?爺爺見我不教他，便拉着我的衣服，不讓我走。沒辦法，誰叫爺爺這麼好學呢?於是我先教他“大、中、小”三個字，我用普通話大聲地説“大、中、小!”然後請爺爺把這三個字複述出來，爺爺念着：“太粥少，太粥少……”我歎了口氣説：“爺爺呀，我看你還是放棄吧!”可爺爺一個勁地説“不”。沒辦法，我只好硬着頭皮接着教。後來我把那三個字打亂着寫，我在白紙上寫着：中、大、小。爺爺看了看，大聲地喊道：“粥太少!”正在廚房煮粥的奶奶説：“什麼?粥太少?那我多放點米吧!”唉，我這爺爺呀!

現在爺爺學普通話已經一個星期了，可以用普通話説些簡單的詞語了，但就是説得不太準。

一次吃晚飯的時候，爺爺和我們談奶奶種白菜的事。爺爺笑眯眯地説：“皮鞋呀，泥奶奶種的白叉可好洗了。”啊?爺爺把我的名字説成“皮鞋”，把“你”説成“泥”，把“白菜”説成“白又”，把“吃”説成“洗”了。天哪，誰來救救我呀!

雖然爺爺的普通話説得不太好，但我還是被爺爺那種刻苦學習的精神感動了。

學習普通話作文2

“普通話”在很多人看來是比較簡單的`，然而對於我來説，“普通話”真的挺難説得標準。

以前讀國中時，常聽老師説“普通話”是要有正確的讀音去讀。我的語文水平不好，語言表達交流能力也不好，更不用説用正確的讀音去念普通話了。記得那次班裏舉行朗誦比賽，每組至少要三人蔘加，我們組當時沒有同學報名參加，我們組長就決定抽籤模式，桌面有九張白紙，哪位同學抽到白紙上有字的，就是那三位同學去。然而運氣特別不好，我抽到的紙是有字的，同桌也是一樣。從那周起每天早讀晚讀，我和同桌都在認真地念書本的朗誦稿。

我認識這個字，但是我念得不準確，我經常要在晚自習查字典，把正確的讀音寫在字的旁邊，這樣方便我朗誦時，可以看一下正確的讀音，就不會讀錯字音了。雖然我經常查字典，但是我念起來和標準的普通話還是有區別的。我習慣了家鄉話，口音是改不了。

每天晚上睡覺前，我都會鼓勵我自己，相信我可以的。

一週很快過去了，週五下午第一節課，舉行了朗誦比賽。我淡定自信大方地走上了講台。班裏的同學都在靜靜地看着我。我看了一眼老師，老師向我傳遞了鼓勵。我很淡定讀朗誦稿。到快要結束時，可能是我讀得太快了，我把“刷牙”讀成第一聲“剎牙”。就在我讀錯這個字不久後，班裏的同學都低下頭笑了。我的臉也紅了。

通過這次朗誦比賽，我認識到學好普通的重要性，對於我來説，要學好每一個字的正確讀音，我給自己定了一個目標，每天要堅持朗誦一篇文章，來提高自己説好“普通話”的正確性。