楊老老師作文

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的楊老老師作文，希望能夠幫助到大家。

楊老老師作文1

踏入楓楊的校門，走進七年級3班，步入新的生活環境。在一片陌生中，猛然發現了您。目光停留在您身上，雖素未謀面，卻有一種莫名的親近。

同時作為A班英語老師與班主任，您扛起整個七年級3班。但是，沒有嚴肅，沒有盛氣凌人，有的只是玲瓏的臉龐配上無盡的笑容。每次露出潔白的牙齒，我想那就是最甜美的笑容，最真誠的笑容，也是我心中最美的笑容。

軍訓第一天，灰白色調籠罩着大地。突然，“嗡”的一聲，全身痠痛，眼前一片昏亂。坐在草地上休息時，您似柔和的清風，如涓涓的細流耐心詢問我的情況。“多渴望懂得的人，給些温暖、借個肩膀……”這句歌詞現於腦海。您就在身旁一邊為我扇着風，一邊和我説着許多話。在我難受傷心時，您的關心、您的舉動、您的話語在我心中就是最美。

在第一次班會上，我看到了您温柔的外表下是顆有夢想的狂野內心。我六年級的班主任，也是英語老師，與您有着太多太多的相同點。《最初的夢想》是我們那時的班歌，陪伴我一路走來，追尋最初的夢想。班會中，您送給了我們這個“超級追夢團隊”3句摯言：1、讓人們因我的存在感到幸福！2、戰勝自己！3、我們和他們不一樣！這些我會永遠銘記的。講到高潮處，您的聲音變得尖鋭，就像那同樣慷慨激昂的內容。看着您激動的槍手勢，看着您激動的微紅臉頰，看着您激動的放光眼神，我也情不自禁地熱血沸騰。我想象着您思維碰撞的火花與那股熱血沸騰，體會着您高昂的情緒，深深覺得這就是我心中的最美。

在課堂上，您總是用流利的英語給我們講課。我之前把疑難點掌握得很好，口語也不錯，自我感覺還可以。可是重學音標時，您教得一絲不苟，我才認識到基礎不牢固。您無聲説明了一個道理：直線上升後可能墜落，最好的方法就是從下面慢慢摞磚塊。您的一絲不苟是最美的行為。

在陌生的環境裏與您相見很榮幸，我會永遠愛着您——我心中最美的楓楊老師！願我們可以一同追逐夢想！

楊老老師作文2

這集，我就來講講我班同學最喜歡的一位幽默風趣的體育老師——楊老師。楊老師個子不高，平頂頭，眼睛很大，楊老師是外地人，普通話不太標準，但他總愛和我們開玩笑，所以每次上體育課我們都很高興。

第一次上體育課我們都三三兩兩地來到大操場排隊，楊老師見我們排隊排得歪歪扭扭，説：“哎，你們這個隊伍，排得歪歪扭扭，你們都是鬥雞眼嗎？我看得去醫院治一治，醫藥費……就我來出了吧。”我們聽了連忙排好隊，這時，楊老師又發話了：“隊嘛，是排好了，但是要把背挺直，這樣才像一個小軍人嘛！”我們連忙把背挺直，可還有一部分男生沒把背挺直，老師又皺着眉頭説：“各位男同胞是不是沒吃早餐？如果沒吃早餐，就趕快告訴我，我辦公桌的抽屜裏有一個饅頭，你們就湊或湊或分着吃吧。”大家聽了都哈哈大笑，那幾個男生也笑着挺起了腰板。

還有一次，我們英語老師佈置的作業特多，所以我們一下課就做作業，根本忘了下一節課是體育課，直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來提醒我們：“各位小朋友，上體育課了。”我們這才“醒”過來，趕忙放下筆向大操場狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊，楊老師好像一點也不生氣，還跟我們開玩笑呢：“各位小朋友，你們以前六年級的教室都在3樓，要是照你們這樣，你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來找你們上體育課，那老師還不被你們累死了嗎！”雖然老師口中帶着責備的意思，但還是逗得我們哈哈大笑。這時，楊老師又嚴肅地説：“所以，小朋友們，以後注意了，體育課要提前到操場上來排好隊！”（誒，真搞不懂，我們都七年級了，咋還叫我們小朋友？）這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。

楊老老師作文3

“下週楊老師要去教研，不在學校”，聽到這個消息，同學們都有些小興奮小期待，終於可以輕鬆一些了。

可是，這個星期就慘了。楊老師把下週的語文課都調到了這周，每天都有好幾節語文課，還要做作業，背課文，好在楊老師經常帶我們到屋頂生態園去放鬆放鬆。一週下來，也挺好的嘛。

新的一週開始了。星期一，我和往常一樣到了學校，同學們也都陸陸續續地來到了班裏。雖然楊老師不在，但有小周老師，雖然她不是我們的任課老師，但對我們也很負責，有時還會組織我們讀課文。小周老師讓我們四人小組選出一個讀課文最好的，然後再抽籤決定先後順序和誰比賽，只有一個人是不用比直接贏的。可誰有這麼好的運氣呢？是朱羽。大家都很羨慕她呢！如果我們表現的好，小周老師還會獎勵我們看《哈利。波特和魔法石》呢。

每天還是一樣上學、放學、做作業。雖然楊老師不在，我們還是一樣的上着課，只是沒了語文課。同學們也都是一樣，上課、收作業、搞衞生、放學，並沒有因為楊老師不在就放鬆很多，可能是平時楊老師在的時候給我們養成了這樣的習慣，就連幾個平時比較調皮的同學也並沒有更放鬆很多。

這一週就這樣快結束了，卻總覺得少了些什麼。中午吃飯的時候也沒人來督促我們了，也沒人像媽媽一樣地叫我們注意這個注意那個了，班級語文羣裏也沒人發每天的作業了，語文書也看的少些了，想想真不習慣呢。楊老師呢，下週她就要回來了，又要恢復正常的上課了，一週沒見到她，還有些想她了呢，我自己都沒想到。楊老師，你該回來了吧！

楊老老師作文4

今天的天氣雨濛濛，卻阻擋不住我的好心情。因為，我最喜歡的楊老師終於重新來到了學校。

走進教室，也就看見兩三個人，書包卻有一大堆。我心想：他們都到哪裏去了？是不是都去等楊老師了呢？不會吧，這麼快？看來大家都很喜歡楊老師呢！我在座位上忐忑不安地等着消息，忽然一個黑影閃進教室，原來是一個“偵察兵”回來了，他一邊用手比劃一邊説：“我看見了楊老師！”隨即，眉飛色舞地又説：“待俺再看一下，老孫去也……”馬上就跑開了。這時李霞揹着書包，一副自戀的模樣：“我看到楊老師啦，她還和我打招呼呢！”我們都用羨慕地目光看着她。

大家都各自打掃衞生去了，但也時不時望望窗外。我和曹雨露在走廊上聊天。“你看！楊老師！”我順着她指的方向看去，看見楊老師拎着包從走廊上走過。我立刻跑進教室，像看見天空在飄百元大鈔似的大叫：“我看見楊老師啦……的背影！”同學們都興奮地走過來問這問那。

張藝凡是班級裏散播小道消息的人，她似乎剛打掃好衞生，拿着抹布衝進教室喊道：“楊老師雖然來上班了，但還不給我們上課，上課的還是顧老師！”

“啊！”大家臉上寫滿了失落。

“你怎麼知道的？”

“張金淳對我説的的呀！”

班級裏的空氣不知怎的，變得冷了。

上課鈴響了，我看見一個熟悉的身影走進教室。不錯，正是楊老師。大家都用生氣的目光看着張藝凡，同時，教室裏響起了熱烈的掌聲。

楊老師又回來了！好久沒見的楊老師終於回來啦！楊老師，我想死您了！

楊老老師作文5

別看楊老師要奔五十了，身體可健壯着呢！最明顯的還是他臉上架着的那副銀灰邊的眼鏡，從中似乎可以看出他的滿腹經綸；而那幾乎是鑲在他國字臉上的大嘴，則會滔滔不絕地説出一些大道理來讓我們心服口服。楊老師整個人雖説是其貌不揚，但教訓起人來，卻讓我們佩服得五體投地。

楊老師教訓起人來是幽默嚴厲就拿咱們取綽號來説吧！那是在一次午間班時，有個同學故意大聲説要吃鰻魚，我一聽，心想：叫我綽號，就是想吃掉我嘍？哼！休想！於是我馬上向老師打小報告：“楊老師，他叫我綽號！”楊老師一聽，先是給矇住了，好半天才反應過來，原來“鰻魚”是我的綽號。便走到那個同學跟前，回頭問我們他的綽號。同學們便異口同聲地回答：“週二毛！”楊老師聽後，大笑起來，對他説：“你呀，真不害臊，你不叫別人綽號，有誰還會叫你週二毛，就該叫週三毛了！”班上立刻發出一陣爆笑，那個同學卻羞紅了臉。

離開課堂，楊老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間，我們幾個女生正好在走廊上踢毽子。楊老師也來湊熱鬧。於是老師選了一個踢毽高手和他一組，和其他三個女生開始了比賽。只見老師不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷磚吧上，兩隻腳向上一跳就踢了起來，“一個，兩個……”，“老師，不錯嘛！”我們一個個讚歎起來，老師臉上浮起了得意的微笑。接着場上風雲突變，老師拉來的“高手”一次只踢了三個！那三個女生恰好又發揮良好，一連踢了快一百個。老師傻眼了，又趕忙拉來一個女生，還説：“不行，不行，你們人多，賴皮！”只好隨着他嘍！但是天不盡人意，楊老師還是“一籌莫展”。老師一連拉來了五個女生，終於贏了一次。看着老師臉上那歡樂的笑容，彷彿他回到了小時侯。

從我眼中，楊老師有喜有憂，有嚴肅有歡樂的臉上，我明白了快樂為什麼都重要……

楊老老師作文6

在教過我的英語老師中，楊老師給我的印象最深。

楊老師是我在上少兒第三冊時從小新星英語總部調來的高級教師。她剛到我們班時，同學們都叫她“克隆羊”，因為楊老師來之前也是一位姓楊的老師教我們英語。我們給她取外號，她一點都不生氣，還直誇我們是一羣可愛的孩子。

楊老師上課很幽默、很生動，她經常給我們講一些課上知識，還給我們介紹了許多外國明星，我們很快就和楊老師打成一片，並且把楊老師當成我們的好朋友，楊老師也很樂意成為我們的好朋友。

楊老師教了我們班一段時間後，我們知道了楊老師有一位男朋友是美國人，名叫羅伯特，我們誤以為是“蘿蔔特”，都大笑不止。楊老師上課時總會給我們講一些笑話，做一些遊戲。她的課講的非常棒，那些原本枯燥、難懂的英文從楊老師的口中説出來 會變得容易理解和特別順口，我們都喜歡上她的課，每次測試同學們英語都能拿高分。楊老師不僅頭腦聰明，人也長得很漂亮，而且又能説一口好外語，怪不得會有個“老外”看上她。

楊老師非常關愛我們。有一次放學時，外面正下着傾盆大雨，就算打着傘也會被淋成落湯雞，更何況我沒有帶傘，而且媽媽又沒時間來接我。楊老師見我和另外幾位同學還沒來家長接，很着急，她給各位家長打電話叫家長趕緊來接孩子。對包括我在內的幾位學生，她自己掏錢叫了幾輛黃包車，把我們一個個送上車，並叮囑我們路上注意安全，到家後給她打電話報平安。

現在已是寒假了，馬上就要過年了，我們聽説楊老師要走了，紛紛跑去問她：“楊老師，您還會回來嗎？”楊老師告訴我們她以後會回來看望我們，但是不能再教我們了，她要回長沙了，因為長沙是她真正的家。我們都很捨不得楊老師，所以，楊老師給我們留下了QQ號，叫我們有空和她聯繫，聊聊天。我的心裏很難受，可又沒辦法，只能在這裏對楊老師説一聲：再見了，楊老師！

楊老老師作文7

楊老師可以説是一位全球最壞的老師。她的教學方法是：遲到了罰5元，作業寫錯了，罰20元，再抄上100遍課文……所以學生們只要一聽到“楊老師”這三個字，就馬上戰戰兢兢，連頭也不敢抬。

終於，有幾個同學受不了啦，他們寫信個SB博士，請他研製一種可以使老師變小的藥。不久，他們收到了SB博士的回信，還有一個小包，信上説老師吃了它就會變小，當她能真正理解學生們的心情時，就會自動變大。

這天，楊老師讓同學們給她倒水，同學們趁機在水中下藥，她剛喝了一口，就倏地一下縮小了，變成了四（3）班楊小莉的模樣。

楊老師急得團團轉，對旁邊的李老師説：“小李……”話還沒説完，李老師就説：“什麼小李、小李的，才四年級就那麼沒禮貌，你上午不是請假了麼，怎麼又來了？上課去！”楊老師有口難言，只得向四（3）班教室走去…

離教室只差兩步時，鈴聲響了。楊老師還沒跨進教室門，“啪”的一下，頭上莫名其妙地捱了一下。她剛想發怒，可一抬頭，只見王老師正拿着教鞭注視着她，那樣子，不亞於警察。王老師問：“為什麼遲到！？”“嗯……”“嗯什麼？站一節課，下午帶5元錢來！”楊老師不服氣地想，老師怎麼可以這樣對待學生呢？

第二節課，王老師拿着1280倍的放大鏡，拼命地查找同學們的錯誤。“楊小莉，上來！”楊老師一聽，倒黴，叫我哩，準沒好事！“你這個‘家’字少了一撇，把這篇課文抄100遍！”媽呀，100遍！抄到12點也抄不完吶！王老師見楊老師沒反應，説：“如果你還不下去，吶就少了一點，200遍！”她只好走下講台。

王老師一邊講課一邊觀察着教室的每一個角落。忽然，她瞪大了眼睛，讓一個同學上講台，問：“你剛才在幹嘛？”“我剛才用橡皮擦寫錯的字了。”“我上課能做小動作麼？”説着，就把他推出了門外。

楊老師再也受不了了，大喊一聲：“我長大了，一定不會這樣了！”

楊老師剛喊完，倏地一下又變大了，剛夾着課本，興奮地朝教室走去……

楊老老師作文8

想閒聊，卻又怕作文無法按時完成，不堪寂寞之下，我們四個女生不約而同地將作文本外帶出，站在三樓走廊，一塊兒趴在欄杆上邊談笑風生，邊心不在焉地緩緩寫下幾個字來。

“咦，楊老！”不知是誰喊了聲，我們急忙鬆開筆，探出頭來好奇地打量下方——教六班數學的楊老師是我們的奧數指導師。已記不清是誰開的先河，我們總管他叫楊老。

真的，還不只是楊老，幾個六年級段的男老師圍在一輛黑色發亮的桑塔納轎車前，不知在談論些什麼。我一頭霧水，該不會是什麼教學討論大會吧？這大會位置還真特別……

“哈！難道楊老買車了？”“去去去！”我揮手，一臉鄙夷，“怎麼可能，葉老買還差不多，他那舊車車燈都爆了，早該換咯！”

嘻嘻哈哈中，在我身旁的冶可不知是太想念楊老還是怎的，竟微俯下身子，咧着嘴大吼一聲：“楊老……”電光火石間，楊老詫異的眼神向上拋來，冶可急忙蹲下躲避，嚇得我不知所措，大腦以每秒幾千轉的速度運行着，“誒，冶可吼了蹲下了，等會楊老會不會誤以為我在叫？！不成……”我幡然醒悟，也慌忙蹲下身來。

半晌，楊老的目光收了回去，我倆鬆了一口氣，然而惡作劇的玩味卻上來了。“冶可，再喊一聲！”冶可點頭，蓄力幾秒，扯着嗓子又喊起來：“楊老……”最後幾個音還未飄盡，我倆便狂憋着笑蹲了下來，還未緩過氣兒來呢，陳琳純表演的興頭大起，捏住鼻子，嫵媚地叫了聲：“楊老……”那尖聲尖氣，特矯情的肉麻聲徹底令我缺氧，我們笑趴在地上。笑罷，我狠狠吸了幾大口氣，也擰着鼻子，噁心地學着：“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”聲音要多婉轉有多婉轉，要多妖孽有多妖孽，引得聽眾紛紛嘔瀉。

“哈哈哈……我們一起喊吧！”“好嘞，1、2、3！”“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”或許是有人膽怯的緣故，整句話明顯底氣不足，傳到半空便滅了聲響，可惜啊……沒被聽到。

“作文別在這寫！”我們大驚，oh my god，完了完了，失策失策！竟被鄭老師逮着！我悶悶地揪着作文本，意味深長地往樓下看了一眼，趕緊跑進了教室，楊老竟還仰着頭望着我們吶……

楊老老師作文9

“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每次耳邊響起這首歌我就會想起我敬愛可親的楊老師。

楊老師以前是我們的班主任，她胖胖的，戴一副眼鏡，黃色的卷頭髮，別看到這兒就認為楊老師很兇，其實楊老師並沒有那麼兇，即使偶爾跟她開開玩笑，楊老師也不會生氣的罵人，楊老師也會鼓勵我們，就好比那件事吧！

那是三年級下半學期期會考試的時候，我只有考了70多分而已，是全班最後幾個了，平時考試還可以的我怎麼也沒又想到自己會考這麼低的分數，看着同桌卷子上鮮紅的90多分，我很難過，眼淚一直在眼眶裏打着轉，最後還是流了下來。這時候楊老師讓我們報分數，當老師叫到我的名字時，我很低很低的説了一聲：“72分。”這時我目光一直在躲避楊老師，以為老師要罵我了，可是令我意想不到的事情發生了—楊老師説話了，她説：“考的那麼低，不要緊的，老師相信你會好起來的，這次一定不是你的真實水平，老師已經看到你的進步了不要哭啦！”説完，老師意味深長的看了我一眼，那目光很堅定，很温暖，似乎在告訴我：老師相信你一定可以的，你會成功的！我心中忽然很温暖，剛剛還很傷心很自卑的我被老師的這份鼓勵而改變了，我變自信了，隨後幾個月理我奮力讀書，終於在期末的時候獲得了我好成績。這是因為楊老師給了我鼓勵。

耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌“每當我輕輕做過您窗前，明亮的`燈光照耀我心房……”我又想起了楊老師，現在學校大了，楊老師不再是我們的班主任了，但是她教了我們五年的書，在我心底裏楊老師永遠是我的班主任。

楊老老師作文10

時間像流水似的,一眨眼二年過去了,尤其是想起了您--------楊老師。

記得二年級開學的那一天,是您帶着微笑把我們迎進了校門。您當時對我們説了什麼，我記不清了，但是您那温柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海裏。

一連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學會了讀“a、o、e……”，學會了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做遊戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。

記得一開始的時候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個問題。同學們都爭着舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。

我只好低着頭,心裏不住地念叨着:楊老師,別叫我,別叫我.”

可是,您偏偏叫了我.當時,同學們的目光都“刷”地落到了我的身上，我慌極了，臉發燒了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無論次地回答着問題，聲音就像蚊子哼。同學們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會衝我發火。可是，我沒有想到，您非但沒有責怪我一句，反而親切的對我説：“你不用害怕。回答錯了也不要緊。應該膽大嘛。”聲音是那樣平靜，和以前一樣。頓時，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了，眼睛彷彿在説：“這不是很好嗎？以後就這樣。”

從此以後，每當我回答問題時，您的話語就會在我耳畔迴響，您含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了許多勇氣。六年來，正是在您慈母般的關懷和鼓勵下，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的國小畢業生。

楊老老師作文11

敬愛的楊老師：

您好！

自從進入國中學習以來，我就進入了您所在的班級，正式成為您的一名學生，我和另外60名學生組成了一個班集體，而您則是我們的班主任、引路人。您不論是對大家或是自己，都是嚴格要求。

記得剛進入國中，我們就迎來了長達一週的軍事化訓練，別的班級的班主任都坐在樹蔭下看學生練習，而您則是個例外，這麼多班主任裏，只有您陪着我們一起在太陽下練習，頂着炎炎烈日和負責教我們動作的周教官一起教我們學習每一個動作，耐心的告訴我們掌握動作要領的訣竅。我們順着您的口令“向左轉”、“向後轉”、“向右看齊”、“齊步走”……認真地做着每一個動作，力爭達到完美的境界。經過長達七天的軍訓，我們迎來了軍訓會操，這是一次檢驗我們練習成果的比賽，結果我們獲得了一等獎，那一次，您笑了。軍訓是辛苦的，不過看到我們努力的成果，也就忘記了辛苦。

軍訓完畢之後，新學期就開學了，接着又迎來了廣播操比賽，我們的時間比以往更緊張，而您則還是像軍訓時那樣陪着我們訓練，我們也努力的練習着，將廣播操的每一個動作銘記於心，認真參悟廣播操訓練的技巧和方法，糾正訓練中每一個不正確的動作，力爭將動作做到最標準。在廣播操的比賽中，我們以飽滿的精神、整齊的動作奪得了比賽的第一名。

由於您和大家的付出，在教室潔白的牆面上，頻頻出現了一張又一張的獎狀，從這些獎狀中，我們可以看出，您對每一件事情的態度都是那麼認真和嚴謹，對每一項活動的要求都是那麼一絲不苟。我們也想對楊老師説一聲：“楊老師，您辛苦了。”後來，我們在英語課堂上，也感受到您講課的風趣和幽默，體會到您教學方法的獨特和新穎，既緩和了上課緊張的氣氛，也引發了我們學習英語的興趣，使我們深深喜歡上了這門課。正是因為有您這樣的老師，我們班的英語成績才能屢獲佳績，在年段排名中名列前茅，甚至是第一名。我相信我們這個班集體能夠愈來愈優秀，我為自己能生活在這樣一個班集體中而慶幸，激勵自己更加努力學習，為維護班級榮譽和推動班級進步貢獻自己的一份綿綿之力。

此致

敬禮

楊老老師作文12

楊老師可以説是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到者,一天不許上課;忘了寫作業的,抄課文100篇所以,同學們一聽到“楊老師”三個字,馬上楊老師可以説是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到者,一戰戰兢兢,嚇得發抖

終於,有幾個同學受不了了,寫信給BF博士過了好久,才收到回信,還有個小包,信上説楊老師如果吃了這種藥,就會變小,當她真正理解學生的心情時,才會變回大人

第一節課,楊老師叫同學給她倒茶同學們趁這個機會,把藥放進了杯子裏楊老師拿着杯子走到辦公室,剛喝了兩口,就“嗖”的一下變成了三(4)班楊小麗的模樣楊老師急得團團轉,對另一位老師説;“小李,小……”李老師氣沖沖地説:“什麼小李小李的,三年級就這麼沒禮貌,你上午不是請假了嗎?怎麼又來了?來了就快上課去!”

楊老師剛跨進教室,頭上莫名其妙地捱了一下,抬頭一看,只見吳老師正注視着她:“為什麼遲到?”“我……我……”“那你就站到一邊吧!”楊老師只好站了一節課

第二節是語文課上課的裘老師正用1280倍的放大鏡拼命查找着同學們的錯誤,突然叫道:“楊小麗,上來!”楊老師一聽,心想:倒黴,叫我哩!準沒好事!楊老師走上台,裘老師説:“你這個‘家’字少了一撇,把課文抄100遍!”楊老師一聽如五雷轟頂:“這不是拿我的辦法來對付我嘛!”

下課時,楊老師心想:如果我能變大,那我就將改變我的教學方法,更好地去理解學生……這時,楊老師覺得自己和剛才的感覺不一樣了,低頭一看,“哇,我變大了!”她高興地拿着課本走進了辦公室……

楊老老師作文13

楊老師是我們的班主任。她長着一雙美麗而又炯炯有神的大眼睛，這雙美麗的大眼睛能看清我們四（2）班的同學在想些什麼。

可這雙美麗的大眼睛卻因為我們而流淚了。有一次在語文課上，同學們都在教室大聲説話，楊老師苦口婆心的勸了同學們許多遍，可同學們就是不聽，因此楊老師一氣之下把全班同學都轟到了操場上。過了一會，我們派幾名同學去班裏偵察，才知道楊老師正在講台上掉眼淚，同學們的心像被刀子紮了一般難受。

於是，全班同學排好隊默默地向教室走去…..

還有一次，楊老師在教室裏批改試卷，一直到中午兩點多還沒改完，我心想：老師肯定還沒吃飯，於是我就從家裏帶了些餃子迅速向學校跑去，怕餃子涼了就不好吃了。

當我趕回學校把餃子遞給楊老師的時候，她還一邊推辭一邊説：“不用了！不用了！”於是我便急快的把盛着餃子的飯盒放在桌子上，就快速的跑了出去。

因為怕楊老師不吃餃子，我和幾位同學扒在辦公室的門邊上，偷偷地從門縫往裏看，只見楊老師邊吃餃子邊抹着淚水。我和幾位同學相對無語，默默地回到了教室。

就在那一刻，我想到了許多許多.......

我想起了在剛上一年級時，老師您抓着我們的小手教我們寫字；想起了您利用下班時間帶着我們練習跳大繩，使得我班大繩蟬聯年級第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發不出聲音時，還在堅持為我們上課；想起了我們調皮搗蛋惹您生氣時，您那憔悴的面容；想起了我們進步時，您給我們的每一個擁抱！

您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動過！

楊老師請原諒我們的不懂事，以後我們一定會遵守校規、班規，認真學習，再也不讓您因為我們而流淚，而是為我們感到驕傲和自豪！

楊老老師作文14

作文課上,老師拿來一罐花生,用手抓出一把來,分給我們每人兩粒花生,並一再強調要保留好花生殼。楊老師怎麼這麼客氣，還請我們吃花生？我們都滿腹狐疑。我小心翼翼地咀嚼着，還以為要以“花生”為題寫一篇狀物作文呢？轉過頭看了看男生們，狼吞虎嚥地品嚐着花生，“吧唧，吧唧”還笑眯眯地説：“真好吃！”而花生殼呢，則被捏得四分五裂。

“好，同學們”楊老師發話了，也就是謎底揭曉的時候了，“我要你們在花生殼上畫一個楊老師！”同學們大吃一驚，議論紛紛。穩定情緒後，女同學們便拿起筆來，在花生殼上創作，男生由於沒有保護好花生殼，再次飽了口福。

下了筆，才發現在花生殼上作畫並不簡單，花生殼上的紋路不僅多，而且凹凸不平，一不小心，“楊老師”就面目全非了。“只有集中注意力，才能把我畫好哦！”真是聽君一席話，勝讀十年書！

我在花生殼上仔細地畫着，一邊觀察着楊老師：三分之二的劉海向左偏，大大的眼眼睛，挺拔的鼻子，紅紅的嘴脣。不一會兒，我的大作完工了，可是，怎麼看都象是個人偶。唉，萬事開頭難，老師走過來，看了看，可能是出於鼓勵，説：“不錯。”我又挑了一個比較漂亮的花生殼，準備“從頭再來”，果然，這一次比第一次嫻熟多了，更象了一些，老師的評價也高了一個檔次：“恩，很好。”我樂滋滋地，一氣呵成，又多了一個“楊老師”

轉過頭，哈哈，有的肥頭大耳；有的賊眉鼠眼；有的怒火沖天；有的眉清目秀；有的俏皮可愛......連楊老師看了也是哭笑不得。

於是，這篇《花生殼上的楊老師》就完成了！

楊老老師作文15

那天早上，我一直感覺有一些奇怪的事情會發生。

事情真的發生了。今天下午的語文課，楊老師笑眯眯地走上講台。哼！笑裏藏刀，耍什麼花招我鄭菁菁識不破？哎呀，葫蘆裏賣什麼藥啊？我知道這節課單元考試，那楊老師為什麼要這樣笑呢？楊老師説：“這節課主要任務是單元考試，髮捲之前，我先佈置作業。”

因為還沒弄明白楊老師今天耍什麼花招，所以班上抄作業的時候特別安靜，每個人拿筆、找本子的速度都飛快，又顯得小心翼翼，生怕惹怒了楊老師。她自然地從講桌的粉筆盒裏抽出一支短短的粉筆，一本正經地往黑板上寫作業。第一項竟是把1-14課的詞語抄四遍，我心想：天哪，這項作業要做到什麼時候？楊老師又拿起粉筆，寫上第二項作業，是讓我們把1-14課生字組兩個詞。

我的情緒一落千丈，楊老師分明想累死我們，才幹這“壞事”，同學們都在叫：“哎呀，”我想：唉，如果有一支神筆，能迅速做完今天的作業，該多棒！在同學們期盼的目光的簇擁下，她拿起粉筆，劃掉第二項作業，我們好像從山谷裏一下子飛到快樂山的半山腰，如果能再減去一項作業，該有多好！楊老師説：“如果大家做好，我就再減少一項作業。”原本議論紛紛的教室頓時鴉雀無聲，我們用期盼的目光看着楊老師，她拿起粉筆，劃掉第二項作業。我們高興極了，立刻歡呼起來。卓辰宗樂得擠到同桌王怡身上，王怡大喊：“超線！”卓辰宗才乖乖會自己的那部分；我的同桌石天豪也不遜色，一蹦三尺高。

很幸運，那天的考試，我以96分獲得全班第一名。