有趣的記憶作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的記憶作文，歡迎閲讀與收藏。

有趣的記憶作文1

童年就像一張張照片，無時無刻地在腦海一張一張地映放。而在這幾百萬張圖片中，總有幾十或幾百張是我最珍貴的記憶，讓我久久不能忘懷。而這次的事情是在我的過去三年級的時候發生的。每當我想起這一件事情的時候，我都會暗暗發笑。

那是一個陽光充足的星期天早上。我和爸爸一起去鄉下奶奶家。

在奶奶家，我和奶奶在小房子的後院裏一起種菜。我發現把種子埋在土裏面後再澆一點水，就有一個小小的芽鑽出土面。奶奶告訴我：“菜種子只要把它種在土裏，精心培養它，它就會長大，只要長到一定的程度的時候，就可以吃了。”我聽到這一個消息，頓時心花怒放，我想：只要我把我的零食種在土裏，然後等它慢慢長大成一棵樹，我就不是有了吃不完的零食嗎？

晚上，我一回到家就衝向我的房間裏，從我的零食庫裏面拿出了三顆糖跑到了我們家的花園裏，選了一塊好地方，小心翼翼地把糖埋在土裏，然後跑回去拿水來澆。慢慢地等糖生根發芽。

過了半個月，我跑去我種下糖的土裏看了一看，發現糖早就被小蟲吃了。我因為傷力過度，大哭了起來。

每當我想起這件事，我都偷笑起來，因為小時候的我太傻了。

有趣的記憶作文2

《有趣的記憶測試》週日，也是“六一”兒童節，搏力作文學校的陳老師讓我們做了一個記憶測試的遊戲。老師神祕地説：“今天，我們一起來做個遊戲。”只見黑板上有九個詞語，我猜不出來老師要幹什麼？老師接着又説：“我們在一分鐘內看誰記的詞語最多，而且還要把字寫到本子上。”聽了以後，我心裏有點忐忑不安，想道：“我平時的記憶力最不好了，我能把這些詞語全部記下來嗎？”“一分鐘計時開始！”老師一聲令下。我們爭先恐後地念着“心直口快，紅光滿面，以禮服人……”我剛唸了一遍時間就到了，開始寫了，只見有的同學還在念着那幾個詞。

有的同學在那抓耳撓腮地想着，還有的同學頭也不抬地思索着。我寫到第五個，怎麼想都想不起來，有一個同學嘴裏念道：白裏透紅，我聽了，心裏一陣歡喜，這正好就是我想不起來的那個詞，我一口氣把剩下的詞語全寫了下來。

老師又讓我們用其中的一個詞造句，我造了一個句子，裏面有三個詞語，正當我驕傲的時候，有一個同學就用七個詞語造了一個句子，真是關羽失荊州——驕兵必敗啊！通過這次遊戲，我知道了學習不僅要勤奮努力，還要有竅門呀！

有趣的記憶作文3

在我的童年記憶中，有許許多多有趣的事，它們猶如繁星點點，印在我記憶的走廊裏，數也數不清。唯有那次去釣魚至今還深深的印在我的腦海裏.

那是一個陽光明媚。天氣晴朗的早晨，樹上的小鳥叭叭嘻叫個不停，原始是爸爸跟我我，還有舅舅、姐姐要一起去興隆湖釣魚。到達興隆湖之後，我和姐姐聽從爸爸的吩咐，揉捏釣魚的魚餌，爸爸也在搭釣魚的椅子，舅舅則把漁具準備好了。一切準備工作就緒-可以開始的釣魚了。

我學着爸爸的樣子，右手拿着約，左手從魚懼盆中控出一小塊，鈎在魚鈎上。懼弄好了，接下來最關鍵的一步是拋竿了，我左手拿着魚竿，右手拿着魚鈎，3、2、1-我成功地拋出了魚鈎。太棒了！我成功了！我靜靜地耐心等待着，一分鐘，兩分鐘……突然色竿被猛地拉了下，我迅速底握住魚竿，雙腳站穩，使出全身力氣往後拉。爸爸看見，赴忙出手相救，並告訴我説:“不能一味的`猛拉，要溜魚。一緊一鬆，一鬆一緊，否則會把線拉斷。”經過十多分鐘的鬥爭，我和爸爸終手征服了這條大魚。爸爸把大魚放在秤上一稱，眼珠子都快掉出來了。“媽呀！六斤八兩！麼女，不錯購！但爸爸要告訴你這是耐心的結果，所以我們在對待人和事的時候一定要有耐心，明白了嗎？”我高興的點點頭，勝利的喜悦不言於表，又和爸爸開始下一輪征戰了。

通過這次釣魚，讓我明白了。成功不是那麼簡單，耐心也是一種修煉！

有趣的記憶作文4

這裏的老師，聽説個個參加過記憶大師比賽。早上我們剛到蕪湖，還沒來得及到賓館入住，就先去上課了。

開始學習數字編碼，這裏記憶數字都是用諧音、形狀或者特殊意義把數字轉化成圖像來記憶的。到了下午，我們就利用編碼記憶圓周率了，老師先教給我們兩種方法，依靠把數字變成圖片再聯繫起來記憶的。我們先用這兩種方法記小數點後60位。這種記憶太有趣了，很快我就過關，拿下了這些數字。本以為這樣就可以了，沒想到晚上老師又帶着我們學習——教我們用地點定位法來記後40位數字。地點定位法最難掌控，但也是最容易記數字的方法。這種方法是先讓我們記住一個房間裏所有物品的順序，然後把數字按順序放到每個物品上就行了，但關鍵是要記住物品的順序。就這樣一個下午和一個晚上，我們學會了數字記憶的方法。

接下來幾天，我們背誦了中國歷史朝代、三十六計，還知道了怎樣更快地記英語單詞。中國歷史朝代是編了一個小故事記的。老師告訴我們，編故事記東西時只有越離譜才越容易記。三十六計是用數字編碼背的，背誦的結果是我們每位國小員不僅能順背、倒背，還能點背。背英語單詞時有一個好方法，就是看看單詞裏能不能分割出一個熟詞，還可以用兩個字母或多個字母組成詞來記。是不是很有趣？

最後的結業測試，我取得了100分。

有趣的記憶作文5

週日，也是“六一”兒童節，搏力學校的陳老師讓我們做了一個記憶測試的遊戲。

老師神祕地説：“今天，我們一起來做個遊戲。”只見黑板上有九個詞語，我猜不出來老師要幹什麼？老師接着又説：“我們在一分鐘內看誰記的詞語最多，而且還要把字寫到本子上。”聽了以後，我心裏有點忐忑不安，想道：“我平時的記憶力最不好了，我能把這些詞語全部記下來嗎？”“一分鐘計時開始！”老師一聲令下。我們爭先恐後地念着“心直口快，紅光滿面，以禮服人……”我剛唸了一遍時間就到了，開始寫了，只見有的同學還在念着那幾個詞。有的同學在那抓耳撓腮地想着，還有的同學頭也不抬地思索着。我寫到第五個，怎麼想都想不起來，有一個同學嘴裏念道：白裏透紅，我聽了，心裏一陣歡喜，這正好就是我想不起來的那個詞，我一口氣把剩下的詞語全寫了下來。老師又讓我們用其中的一個詞造句，我造了一個句子，裏面有三個詞語，正當我驕傲的時候，有一個同學就用七個詞語造了一個句子，真是關羽失荊州——驕兵必敗啊！

通過這次遊戲，我知道了學習不僅要勤奮努力，還要有竅門呀！

有趣的記憶作文6

我還記得，在我6，7歲的時候有一種有趣的繩子游戲。這是一種民間流傳的兒童遊戲，當時可流行了。

以前我通常看着同學們成羣結隊地玩翻花繩的背陰，不妨也想上去一試。那些繩子只要一到同學們的手裏就立刻活躍了起來，象跳動的音符，想在手指之間飛舞的蝴蝶，有時看着他們翻花繩的背影，真是謝幕極。因為我玩的還不是很熟，但我知道它的原則：只要兩個人，一人一手指將繩圈成一種花樣，相互交替，直到不一方能再翻下去為止，那麼那一方就輸了。

又一次，夕陽快下山的時候，一位同學找我玩翻花繩。我不好意思拒絕，只得硬着頭皮答應。她先開始翻了一個簡單的形狀，“這可難不倒我。”我心裏想。舒適吃，那時快，我翻了一個“雙插”型，顯然這對那個同學再簡單不過了，熟悉的手型將我的雙叉形機關飯成了一個”麪條”,糟了！我心一怔，我最怕這個了！每次都輸在這上面。則麼辦？則麼辦？我心急的就像熱鍋上的螞蟻，我可不想在眾人面前出醜。就在我記着該怎麼辦時，她説沒關係，她來教我。或許她猜透了我的心思，或許她會“讀心術”，又或許.....我沒再往下想，只是一心一意的聽起來。

多麼有趣的翻花繩啊！是它給了我童年的快樂，是它一直陪伴着我成長！那個夕陽就要下山的下午，我永遠也忘不了！

有趣的記憶作文7

記憶怎麼去追呢？難道是風風火火地跑到記憶旁邊，把記憶追回來嗎？這樣想，你可就大錯特錯了，因為這是一個有趣的遊戲，名字就叫“追回記憶”。

追回記憶的遊戲規則是這樣的，盒子裏有20個物品，我們一一看過之後，用10秒鐘的時間來記憶，然後用1分鐘的時間把它們寫下來。

三、二、一！遊戲開始了！我飛快地把看到的第一個物品筆記本寫下來，生怕錯過了它。然後是鉛，鉛筆。還有什麼呢，怎麼還不夠個數呀，此時我心裏似乎有螞蟻在爬，看看別人，他們一個個咬着筆頭，抓着頭髮，似乎也想不起來了。

一分鐘到了！打開盒子，啊，渾身發亮的燭光仙子，叭叭叫的夾子兄弟，還有螺絲弟弟全身一道道的刻紋是多麼引人注目呀，可它們都被我落在了記憶的牆角。

遊戲結束了，有的人寫了鉛筆卻沒有寫鉛和尺子，我告訴他們這些都是文具盒的常客呀，老師説由鉛筆想到橡皮呀尺子呀這些學習用品這就是聯想記憶。我知道了記憶方法不僅僅有死記硬背，還可以採用聯想記憶，分類記憶等。這真是個有趣的遊