國小同學作文（精選11篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的國小同學作文（精選11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　國小同學作文1

要説跟我最好的同學，那就是彭子彬了，彭子彬最會逗人開心。

彭子彬長得胖胖的，一看就身強力壯，他還帶着一副眼鏡，小小的眼睛，招風耳，還有紅潤的臉蛋。

彭子彬逗人開心事，不是講笑話，而是做一些奇怪的表情，例如：下課的時候，我無意看他一眼，他馬上把眼睛瞪大，假笑起來，弄得周圍同學都哈哈大笑。有時他還會把嘴嘟成O形的香腸嘴，嘴脣再一動一動的，這個動作是最讓我們開心的。

還有時候，他還會無緣無故的自言自語，例如：有時候他突然找不到筆，他就目瞪口呆的叫：“噢！——我的筆呢？”他找到筆後又叫：“噢！——我的筆在這兒！”

有時候她還會跟別人開玩笑，例如有一次：我的筆沒水了，我向他借，他卻説：“啊？你要借筆啊！我不借給你，就不借給你，不借給你，算了，給你。”還有一次，一個同學跟他説話，我又問他在説什麼，他又説：“我就不告訴你……算了，他剛才説……”每次她的回答都讓我目瞪口呆。

這就是我們班的彭子彬，他讓我們對它又愛又恨。

　　國小同學作文2

今天下午，我和同學楊元嘉一起回到他家共同學習，一進家門，首先映入我眼簾的是桌上盤子裏放着的新鮮水果；抬頭一看，琳琅滿目的花燈看的我眼花繚亂；低頭一看，在平滑如鏡的地板上鋪了一塊毛茸茸的毯子。

我倆放下書包開始在毛茸茸的毯子上講話、寫字、玩耍等。我們在玩耍的過程中對我來説也是收穫頗豐：我們倆把玩具拆了又組裝起來，我才知道原來玩具是由許多小零件組裝起來的；我們還品嚐了露珠的味道，他還告訴我，家裏養的花怎樣才能形成露珠······

原來我的知識是那麼的淺薄，我要認真學習同學們的長處，丟棄我的缺點和不認真的習慣，努力學習成為有知識的人。

　　國小同學作文3

我班有一位出了名的人物——施佳怡。

有一次，我們正在教室裏安安靜靜地上着數學課。忽然聽到身後時不時傳出幾陣笑聲，心想：是誰呀？難道有人做小動作？還是在幹嗎？我帶着好奇心，扭頭一看，原來是施佳怡呀，她一個人在那笑什麼呢？施佳怡看見我笑得更歡了。我心想：笑得這麼歡，一定有好事，我下課可要去問個究竟。

下課了，我直奔施佳怡身邊，迫不及待地問她：“你剛剛在傻笑什麼呢，是不是有什麼好事，説給我聽聽。”沒想到她竟然回答説：“哈哈哈哈，其實也沒什麼事，我不知為什麼就情不自禁地笑起來了！”邊笑還邊搖頭，把頭髮甩成了一個“雞冠花”，我“撲哧”一下笑了出來，施佳怡看見我笑，也跟着我笑了起來。

真是一個搞笑的女孩子！

　　國小同學作文4

“嘩啦-嘩啦！”嘿。又下雨了，五月的天説變就變，中午還是烈日當空，可下午就下起了大雨，一直到放學還沒停。我剛好又沒帶雨具。正等在校門口發愁呢！這時，一個熟悉的身影出現在我面前，啊！是陳曉，她的手裏拿一把並不怎麼大的`雨傘。她朝我看了看，便問道：“你沒帶雨具嗎？”我喜笑顏開的點了點頭。她急忙微笑着對我説：“我和你一塊兒走吧，你也好遮遮雨。”我聽了十分高興。陳曉撐開了那把傘，我鑽進傘下和她一塊兒走進了大雨中。

我倆一路上説説笑笑，開心極了，我完全忘了剛才發愁的樣子。

不料，我倆走到橋頭時，陳曉的爸爸來接她了。我想：這下可完了，我剛走到半路，沒有雨具，怎麼往下走啊！我又露出了愁容。我的這一變化似乎一下子就被陳曉發現了。她看着下着的大雨，又看了看我，急忙轉過頭，小聲跟他爸爸嘀咕什麼，看得出她比我還着急。過了一會，她露出了笑容。對我説：“我爸爸來接我了，我怕你沒有傘不能回家，所以，我想還是把傘讓給你，你也好回家。”説完，她就把傘往我手裏一遞，還説：“快拿吧！別耽誤了時間。”我接過傘，眼睛濕潤了，好半天才説出一句話：“謝謝你！”可陳曉卻説：“謝什麼，同學之間就應該互相協助呀！”邊説邊擠進了她爸爸的傘裏，漸漸地走遠了，可我還是呆呆地站在原地， 一直望着他們遠去的背影……

路上的行人打着一把把傘，真像一朵朵開在雨中的花，我覺得其中最漂亮的是我們那朵，它是同學之間互相協助、互相關心的友誼之花。

　　國小同學作文5

“加油，加油！”操場上傳來了一陣陣加油聲，我做在第一排，緊張地等待着林逸凡運動員的出場。

原來，北海國小正在舉行一年一度的運動會。林逸凡正在準備跑400米的比賽。每到跑400米的時候，哪怕不是我自己跑，也會替隊員們捏一把汗，況且林逸凡是我形影不離的好朋友，我喊的加油聲甚至在10公里外遠的地方也能聽到。

裁判員一開槍，四個運動員就像幾匹馬一樣不約而同地衝了出去，不過3秒鐘，林逸凡因為搶第1個跑道而被別人推倒了，頓時，我驚呆了，我的眼淚在眼眶裏打滾，此時，我看得一清二楚，因為她就摔倒在我們的眼前。天空中，小鳥在叫着，彷彿在嘲笑林逸凡，太陽火辣辣的，彷彿在為林逸凡加油。

就在那一瞬間，林逸凡勇敢地站了起來，我看到林逸凡臉上的那種痛苦和堅持不懈的表情，我不禁忍住眼淚，繼續為林逸凡加油，林逸凡早已去繼續跑步，只留下那副粉色的眼鏡。小鳥向林逸凡鄭重地道歉，太陽公公笑嘻嘻地看着我們。

我永遠忘不了那個表情，痛苦又堅持不懈，我永遠都不會那個身影，堅定又肯定，我永遠都不會忘記那個舉動，跌倒了又起身的舉動……

　　國小同學作文6

時光飛逝啊，國小六年就要過去了，我們都要和母校分別了，我們都買來同學錄互相填寫，以便以後好聯繫。

我的同學錄是我鋼琴老師送我的禮物。看到它第一眼，我就對它愛不釋手，喜歡極了。它的封面釋棕色的，上面有些五線譜，左邊有一個可以從外面看到自己的照片的地方了。利面的紙釋黑色的，用銀色的筆填，顯得格外漂亮。翻開第一面是集體合影，作為我學生時代的回憶。反面是集體簽名，各種各樣的都有，很有個性的筆名呢！還有恩師留言，校園生活回放，讓我記住曾經的老師，以及國小六年的校園生活。還有留言吧，有我同學給我的留言，值得我去回憶他們。

然後，九是同學們的個人檔案，有很多不同的花樣，大家很多不同的花樣，大家填得都很有意思，好玩極了！同學錄上讓我對同學也有了更深一步的瞭解。

這本同學錄對我來説意義非凡，它載着我們同學們分別時的不捨，還有我對同學們的深深懷念，我們可以拋棄許許多多的東西，但不能拋棄一份有愛之情。天下沒有不散的宴席，朋友們！我還會相聚的！

　　國小同學作文7

同學這個詞大家應該都很熟悉吧！同學之間每天都有很多不同的故事，我也不例外。

有一次，我們在體育課上踢足球，大家都跑得滿頭大汗。當足球從天而降的時候，小張想去機場補補。結果重心不穩，一個踉蹌摔倒在地。我看到他抱着膝蓋很久都沒有站起來。我心想：不，小張可能受傷了。我跑的很快，其他同學跑的也很順手，卻看到他膝蓋骨折，皮膚在流血，於是我焦急的對他説：這個傷口要及時治療，不然很容易感染。但他沮喪地對我説：我站不起來。試圖扶他起來，但這傢伙相當有分量！我盡力把他舉起來。這時，我身邊的王小明連忙幫我一把，從另一邊把他扶了起來，一瘸一拐地走向診所。當我們到達診所時，我們小心翼翼地把他抬到椅子上。衞生老師檢查完傷口後，老師説：“誰來幫我扶住他的腳？”我走上前去，使勁壓着他的腳。只見老師拿出酒精，抹在小張的傷口上。他痛苦地哭了，但他沒有哭。幸好只是皮外傷，我們才放心。幾天後，他的腳恢復了。

之後我們成了好朋友，關係越來越好。

　　國小同學作文8

今天的作文課上，我們又來了一位新同學，它就是烏龜先生。

仔細端詳這隻龜：它的外殼十分堅硬就像古代將軍的鎧甲，神氣極了!在它的硬殼上還有像棋盤似的六邊形的圖案。它的頭尖尖的，像大號螺絲釘。眼睛又黑又小，像兩顆黑芝麻似的，頸部有許多皺褶，像彈簧一樣，可以自由伸縮。它有四隻腳，短而肥，腳蹼很厚，腳趾甲尖尖的，像古代時期用於攻擊的兵器——矛的頂端。

這隻烏龜真有趣，也許我們的笑聲驚動了它，也許是它呆在玻璃缸裏不耐煩，也許它想出來聽一聽老師是如何來教我們上作文課的，它拼命往上爬。先用爪子扒在魚缸邊上，然後像我們玩單槓那樣，頭升的老長老長的，足有二三釐米長呢!我們不禁喊道：“加油!加油!加油!加油……”過了大約半分鐘，小烏龜由於體力不支，“撲咚”一聲掉入了魚缸，翻了個四腳朝天。但是它沒有放棄，一次又一次重來，但都沒有成功。在它的身上我學到了：堅持不懈，才會有機會成功。我們不理它了，把袋子紮起來，上面留了一個小洞，供它足夠的氧氣。誰知道，這個小傢伙厲害得很呢!居然把袋子上的結給拱開了，一個跟頭栽在了講台上。我們跑過去，想看小烏龜受傷了沒有。沒想到，烏龜先生以迅雷不及掩耳之勢把頭、爪子、尾巴全縮進了殼裏。難怪它還有一個雅稱——“縮頭烏龜”呢!它什麼事都沒有，倒把我們嚇了一跳，大部門同學都鬆了一口氣。烏龜先生的小主人想讓它表演翻跟頭的節目，於是把它身子翻過來。開始翻了，只見我們的烏龜先生側過頭，一側腳爪一蹬，便翻了一個跟頭，我們都笑得前仰後合。

下課了，我們都感謝小烏龜，因為它給我們帶來了樂趣，並且是我們班的大功臣呢!因為它為我們的作文課提供了很好的素材。

　　國小同學作文9

我們班的xxx可是出名的好玩兒。

有一次，我們做眼保健操時，他不僅沒做，還把大衣ji在腰上，跟着節zou跳舞。做完眼保健操，老師説他活得不naifan了，他緊緊地靠在牆上，好像怕極了似的，還對老師發shi，再也不跳舞了。 這次做眼保健操時，他不跳了，而是在做gui臉。在做第一節時，他把眉毛nie住，發怪聲；第二節，把鼻子nie住笑；第二節，直接笑；第四節，幹cui睡起了覺。

老師又打了他一次，他可真是太搞笑了。

　　國小同學作文10

一頭烏黑的長髮，一雙水汪汪的大眼睛，裏面藏着一顆黑葡萄，有一雙心靈手巧的手，櫻桃小嘴可漂亮了！她是誰呀？她就是我們班的班長，學校的大隊委秦思思。

思思是我們班的驕傲，她有時候知書達理，有時候大大咧咧，而且她樂於助人。

有一次，我和思思一起到操場上跳繩，由於我們班的男生太調皮，所以我們一直受到他們的搗亂，玩了一會兒，上課鈴聲響起了，我飛快地奔跑着，思思卻在身後不緊不慢地走着，哎呦！一不小心我的腳扭傷了。思思聽見了我聲音説：月悦、月悦你怎麼了，怎麼了？我的腳扭傷了。思思用她那温暖的手扶起我説：月悦沒事吧？我扶你去衞生院吧。可你還要去上課。思思説：功課可以以後再補，可你的腳現在就要治。思思把我扶到了衞生院，醫生很快就弄好了。我們趕緊回到了教室給老師解釋，老師説：王月悦、秦思思如果以後又遇到這種事要跟老師説，不然我會很着急的。

下午，秦思思來了，我走過去對她説：思思謝謝你上午扶我去衞生院治療，假如，你上午沒有扶我去衞生院治療，不知道現在我會怎樣。老師不是説過我們是一個團結友愛的集體，我們都要相互關心和幫助，我為人人，人人為我。秦思思露出燦爛的笑容回答道。

這就是我的同學秦思思。

　　國小同學作文11

我有一個非常要好的國小同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級裏當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業，彷彿一位老師在教學生一般。

記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實在寫不出來的話！我可以來教教你！”“謝謝！”她教我説可以怎樣寫，並給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫助困難的同學。

她也是我學習的榜樣！運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級裏有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子裏的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，並勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書！

她是我的同學，是樣樣名列前茅的那個同學。