【薦】有趣的科學課作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的科學課作文，歡迎大家分享。

有趣的科學課作文1

課堂上，老師拿着一個架子，架子上放着五個杯子，分別是水、油、酒精、鹽水和白醋。老師問：“你們知道哪一杯才是純淨水嗎？”我們首先用了顏色排除法，指着一杯液體大喊：“這杯不是水，是油。”老師問：“為什麼呢？”“因為它是黃色的，而水是無色的！”我們回答。

剩下四杯液體顏色都一模一樣，怎麼辦呢？柔安想了想説：“用聞的！”老師請她上來試一試，柔安胸有成竹地把杯子舉到靠近鼻子的位置，用手輕輕地扇進鼻子。柔安聞了聞説：“這杯有股酸酸的味道。”有同學説：“白醋！”柔安又拿起一個杯子聞了聞説：“有點像毛筆水的味道。”老師説：“第一杯是白醋沒錯，那另外一杯是什麼呢？”陳恩沛舉手説：“是酒精。”老師説：“對，是酒精。”

剩下兩杯，我舉手要試一試，老師請我上去，我先聞一聞，這兩杯都沒味道，於是，我壯着膽子嚐了嚐，嘗完後，我大聲説：“這杯是純淨水，另外一杯是鹽水。”老師總結説：“今天我們知道水的性質是無色、無味道、無氣味的。”

通過這堂課，我知道人有五官，眼睛管視力、鼻子管嗅覺、嘴巴管味覺，耳朵管聽力，手管觸覺。我們要運用這“五官”來認識生活，創造未來。這堂課可真有趣啊！

有趣的科學課作文2

今天，科學老師給我們上了一節科學課。這節科學課的題目叫做“分離食鹽與水的方法”。

上課了，老師先給我們提了一個問題：溶解在水中的食鹽還能從水裏分離出來嗎?怎樣分離呢?老師看看我們答不出來了，就説：“那我們來做一個實驗吧。”

開始做實驗了，先把我們做好的濃鹽水，放在瓶裏，用簽字筆給濃鹽水的液麪做個記號。

然後，老師從辦公室裏拿來一個蒸發皿，一個石棉網，一個三角架和一個酒精燈。全都弄好後,老師就點燃酒精燈了。

過了一會兒，我們發現蒸發皿上的鹽水起泡了，接着便少了。

老師告訴我們：酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三個部分，外焰的温度最高，內焰次之，焰心的温度最低。

點燃酒精燈時一定要用燃着的火柴，決不能用燃着的酒精燈對火。

加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅後需要再重複一次，以免以後使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴巴吹滅火。於是，老師把酒精燈熄滅了，讓我們繼續研究分離後的食鹽。

這節科學課使我增長了很多知識。

有趣的科學課作文3

今天下午我們上了一節有趣的科學課，因為我們不是坐在教室裏老師講課，而是老師叫我們出去尋找有生命的物體，於是我們都拿着記錄本、鉛筆和橡皮走出教室。

我首先來到小山坡，看到一羣五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞，我趕緊把蝴蝶和記錄下來。接着，我來到國旗底下，看到幾隻黑色的小螞蟻在尋找食物，我又把螞蟻記錄下來。後來我又來到共壇中，看到了一串串小小的藍莓，我也把藍莓記錄了下來。

哇，還有很多我叫不出名字的植物，我數也數不完，我東找找，西跑跑，最後，記錄本上已經是密密麻麻的。

很快就下課了，我身上都跑出汗了，不過我感到非常開心。這真是一堂有趣的科學課！它還告訴我們一個道理：我們只要會觀察，就能找到許多有生命的物體，我愛科學課！

有趣的科學課作文4

今天下午是科學課，李老師要帶我們去實驗田裏觀察昆蟲！同學們都躍躍欲試，興奮得不得了。

要進實驗田，就必須先過“圍網”這一關，我小心翼翼地，幾乎是趴着進去的，就是為了不碰着它。好在有驚無險，我終於安全通過了，長長地噓了一口氣。

我和馬紫羽一組開始分頭尋找我們的“訪問”對象——蝸牛，可是我費了在鬱悶時，忽然看見馬紫羽正在用力搬一塊木板。

“你在幹什麼？”我好奇地問。

“先把木板掀開！”馬紫羽頭也不抬地大聲説。

我仔細地觀察了一下木板，然後讓馬紫羽退後幾步，我也向後退了三步，緊接着猛得衝過去跳起來，雙腳重重地落在木板邊上，木板一下子翹起來了。我倆都兩眼放光：是蝸牛！好多的蝸牛！

我興奮地把找到的蝸牛（一共八隻）放進紙包裏，剛放好，只聽一陣悦耳的鈴聲響起，哦！下課了！

下午放學後，我把蝸牛分給馬紫羽五隻，給張雲漢和邵晨璐每人一隻，自己留了一隻。這個小傢伙很特別：黃色的外殼，特別活潑，我給它取名——小蝸。

我本來準備把它帶回家，可是，車上不能帶蝸牛，沒辦法，我只得把小蝸送回了實驗田。

通過這堂科學課，我不但瞭解了蝸牛的生活習性，還鍛鍊了自己的動手能力。

有趣的科學課作文5

我喜歡書聲琅琅的語文課，喜歡充滿奧妙的數學課，喜歡歡快無比的英語課，但我最喜歡的還是妙趣橫生的科學課，因為在科學課上可以做許多有趣的小實驗。今天，就有一節科學課。

等啊，盼啊，漫長的上午終於過去了，科學課開始了，老師説：“今天我們來學習空氣有質量嗎？”聽到這句話，我心想：“空氣看不見，摸不着，怎麼會有質量呢？”老師用兩個實驗為我們解開了謎底。

第一個實驗：老師首先拿出一個打滿氣的皮球，把氣放掉，放在稱上，我發現稱上顯示的是52克。隨後，老師又用打氣機把皮球打滿氣，放在稱上，我驚訝地發現稱上顯示的是59克。呀！原來小皮球裏空氣質量重7克啊！

為了讓同學們瞭解得更清楚，老師又做了第二個實驗：老師將兩個一模一樣的氣球打滿氣，掛在天平的兩端，天平搖晃了一會兒後靜止了，變成了一條筆直的線，然後，老師把左邊氣球的氣放掉，天平立刻像蹺蹺板一樣朝着打滿氣的氣球那邊傾斜。這個實驗再次證明了，空氣是有質量的。

原來，我們感覺不到的空氣是有質量的，科學的奧祕真是無窮無盡啊！

有趣的科學課作文6

今天是星期五，我很開心，為什麼呢？那是因為今天有一堂我期盼已久的科學課，要知道，我可是超級喜歡科學課的呢！而且這節課上的是關於人體骨頭的課，我非常想知道，人體內的骨頭是什麼樣的。

終於到了科學課，可能好多同學的心情都和我一樣期待吧！上課開始時，大家紛紛七嘴八舌的熱議着。開始上課了，周老師讓我們拿出了早就準備好的材料，有：X光片、剪刀、卡紙······老師先讓我們看X光片，初步認識人的骨頭，有的同學帶來了胸部的X光片，有的同學帶來了手部的X光片，還有的同學帶來了腿部的X光片……周老師讓我們數一數我們帶來的部分一共有多少塊骨頭，我們數的肯定不準確呀，於是老師打開了PPT，讓我們看一看人的全身骨頭，老師還告訴我們人一共有206塊骨頭呢。

幻燈片看完了，老師就讓我麼做試卷，沒想到第二題太簡單了，就是把試卷上的骨頭剪下來，拼成一張人的骨頭的樣子，再把它貼到卡只是就做完了。

這真是一堂既生動又有趣的科學課啊！

有趣的科學課作文7

好消息，體育張老師變成科學張老師了。這是第一節科學課，老師讓幾位同學去抱新書。我迫不及待地等着，同學們直往門口瞧。書來了。等發到我呢，我打開書一看是棵大樹，對於我這個“植物迷”來説，一眼就能看出是棵梧桐樹。老師問：“誰知道這棵樹的名字。”同學們爭先恐後的回答有的説是楓樹、有的説是桑樹、還有的説是白蠟樹······老師聽了直搖頭。我心裏暗自高興，我大聲地回答梧桐樹。老師説：“對。”老師問：“樹上有什麼。”同學們暢所欲言。老師説你們回答得不錯。“這節課主要講的觀察照片上的大樹，認識幾種樹的特點。

張老師説：”每人帶一張紙和一支筆跟我去校園。“話音剛落，同學們議論紛紛，到底是幹什麼呢？張老師説：”一會你們就知道了。“來到校園的樹林裏，老師給我們介紹了幾種樹，包括名稱、和特點。

最後，同學們拿起紙印在樹皮上，把它畫了下來。這節課真有趣。

有趣的科學課作文8

“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進教室對同學們説：“今天我們來學習第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的。”

我們四人一小組為單位。實驗開始了，我來分配任務，我叫他們三人去樓下接水，當他們接水回來時，我已經把實驗的工具都準備好了，他們看到後，連連誇我能幹。我們用小勺從玻璃杯裏取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分佈在水中。最後我們用攪拌棒攪拌後，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學尖叫起來;有的同學在一旁説：“不可思議！”還有的同學在問張老師為什麼高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答説：“物質在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻地分佈在水中，這樣的現象叫溶解。大家聽明白了嗎？你們還能説説全體的物質的溶解現象嗎？”我和同學們異口同聲的回答：“明白啦。”“同學們再見！”“老師再見！”

這樣我們開心地度過了一節有趣的科學課，也得到了新的收穫。

有趣的科學課作文9

今天，科學課上，老師讓我們在教室裏觀察螞蟻。我們根據螞蟻的分工，認識了了蟻后、蟻工、兵蟻，我一邊記一邊想，這多麼的神奇啊，螞蟻也和我們人類一樣都需要分工與協作的。

雷老師説蟻后只有一隻，當它老了就生出小螞蟻，這隻小螞蟻長大了就能當蟻后。如果蟻后有兩隻，那就只能保留一隻最優秀的。我覺得最有趣的還是螞蟻的信息素，螞蟻走過路線就會有一條信息素，這能指導下一隻螞蟻安全走過來……我為了測試以下就把信息素抹掉了一節，結果第二隻只轉了幾圈才找到沒抹掉的信息素。我把它們弄得暈頭轉向了。老師説，螞蟻還有一對觸角，螞蟻通過觸角相互交流，當一隻螞蟻用觸角去觸碰另一隻螞蟻時，表示它們在打招呼，有話要説。

老師還給我們講述了很多我們不知道的科學知識，這真是節令人有趣的科學課啊！

有趣的科學課作文10

星期五下午，我們班上了一節有趣的科學課。

上課了，只見科學老師拿着一些紙杯走進了教室，我們都很好奇，於是打開課本一看，原來這節課要做一個實驗。老師拿了兩個紙杯，

只見兩紙杯中間有一根線，老師對我們説“我們來做個實驗，這兩個紙杯就當作話筒和聽話筒，我們來打一次”土電話“。注意打”土電話“線要拉直，聽時不能碰到線，而且聽的時候紙杯與線不能形成直角。”説完老師給我們分成4人小“組，就開始實驗了。我和一個同學按老師教的方法去做，果然我聽到了她的聲音。真是太神奇了，太有趣了。

通過這次科學課，我懂得了聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方轉播到另外一個地方，這大概就是有線電話的原理吧。自然界中還有很多類似的科學值得我們去學習，去探索，所以我們要努力學好各種知識喔！

有趣的科學課作文11

星期三，上午第一節課是科學課，由其它學校的老師來給我們上課，因為她是來參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。

早上，我們早早的到了科學實驗室，老師已經準備好了工具，一進教室，就開始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接着又給我們做了兩個實驗，第一個實驗是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進洞裏，因為凡士林有黏性，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會融化，我們點燃了酒精燈，看見了第一根大頭針掉了下來，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個實驗是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網，老師發給我們一片利用罐子的底塗上蠟的金屬片。將金屬片放在石棉網上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開始融化了，最後，就變成了液體。

我知道了熱是怎樣傳遞的，同時也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節課的收穫。

有趣的科學課作文12

今天胡老師説明天要上“握蛋課",我一直緊張地進入了夢鄉......

早上到了，我背起書包就走人。“鈴鈴鈴......”“握蛋課”開始了。胡老師小心翼翼地拿出了四個圓溜溜的蛋。我們欣喜地看着胡老師手裏的那四顆蛋，胡老師説兩顆蛋是熟的，兩顆蛋是生的。胡老師邀請了幾位同學上來握熟蛋，看一下能不能將蛋握碎，話音剛落，同學們就個個躍躍欲試地舉起了手，個個摩拳擦掌。 第一位閃亮登場的是蔡孟軒，只見他將蛋穩穩地放在了手心，使勁的'握住了蛋，想一下子把蛋給握碎，可是卻以失敗而告終。第二位也上來了，他就是我們班的大力士同學。他用了九牛二虎之力也沒有把蛋握碎，他面紅耳赤、氣喘吁吁，但他最後作了弊，用大拇指一摁，“咔嚓”蛋被他摁破了一個口。第三位他是張銘軒，他用四根手指頭握，“呯”的一聲，把蛋給握碎了，“哇”全班的同學呆若木雞，可胡老師説這也是作弊。 我們正玩的開心呢，可是這時下課鈴聲卻響了起來，打斷了我們的遊戲。

放學之後，我回家查了資料，原來我們把蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的。

有趣的科學課作文13

今天下午第三節課是科學課。上課鈴響了，同學們在教室裏靜靜地等待何老師的到來。何老師微笑着走進教室，她拿着兩個籃球，説：“同學們，今天我們來一個比賽，就是拍球比賽，比比誰拍的時間長。”

比賽開始了，同學們積極地舉着手，何老師讓關聖棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對決，比賽一定會很激烈的。何老師給他倆每人一個球，他倆拍了起來，可是，不管關聖棟怎麼拍，怎麼打，籃球就是彈不上來，而形之棟呢，好像很輕鬆一樣，一個接一個地拍着。

何老師又叫了汪揚與褚錢泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來。可是褚錢泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來。大家覺得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒打足氣的。從這點我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態，就產生了很大的彈力。

這堂科學課既生動有趣，又讓我學到新的知識。

有趣的科學課作文14

叮鈴鈴，上課了。老師來到了教師説：“同學們，今天我們上實驗課”我們聽了，高興地一蹦三尺高。

在實驗室裏，我們都聚精會神的盯着老師。一個個眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什麼也沒幹，只是在講台上擺弄什麼東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開燈。我們還在雲裏霧裏，只好照做。突然，講台上亮起了小小的亮光。我們趕快衝到講台上，怕錯過了好玩的東西。一個塑料盒子和一個電池幾根橡皮包着的銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切，接下來，我們要開始自己動手了。

我們拿出了自己的學具。我先將電池裝入電池盒又用導線把電把燈泡上下聯接點接好。瞬間那個小小的亮光充滿了不小的教室。同學們成功的歡呼聲在教室蕩裏回 。

開始講過程和原理了，因為電池有正極和負極。只有兩極形成通路時才會產生電流。所以要點亮小燈泡時一條導線要接着上聯接點另一條要接着下聯接點小燈泡才會亮。有趣吧！

有趣的科學課作文15

星期五下午的第二節課是實驗課，那是我最喜歡的一節課，我想這節課一定很有趣。

我們全班同學在老師的帶領下來到了科學實驗室，進了教室老師對我們説，這是一節實驗公開課，校長也要來聽課。老師到底要我們做什麼實驗呢?我更加好奇了！過了一會老師給我們每人發了一張紙，還給我們講了紙的分類，又讓我們仔細的觀察了紙，我想這就是一張普普通通最常見的紙呀，可後面的實驗讓我大吃一驚。老師竟然讓我們用紙來拔河，兩張互相對摺的紙掛在一起兩邊對拉，就像在拔河一樣，但這可是兩張紙在拔河呀！太不可思議了。結果老師的紙拉斷了對方的紙，哇！沒想到紙的力量可真大呀！。第二個實驗又讓我目瞪口呆，老師把紙揉成了繩子的樣子把書包掛在了紙上，書包被掛的穩穩的。看似普通的紙一下有了巨大的力量，太厲害了！我又意外又驚奇，一張紙不同的用法有了不同的力量，這真是一個有趣的實驗，我們平時就應該多觀察生活中的小發現，可能就會有大不同。

我喜歡這節給我帶來又驚喜，又有趣的科學課。