班級作文錦集10篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的班級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級作文 篇1

我們的班集體很團結，但與此同時，也有許多打鬧，我想在哪個班級都出現過打架事件，不熱鬧的班級不叫班級。

比如寒假剛開學第一天，一堂語文課，語文老師出去和家長們談話。就在老師的左腿邁出去的那一剎那，我們班炸開了鍋！本來我在安安靜靜的寫作業，“譁”的一聲打破了寧靜！震耳欲聾的喊叫聲快要震破了我的耳膜。無奈之下我只好一手捂着耳朵，一手“唰唰唰”的寫字。可是，寫字聲遠遠低於喊叫聲，估計在一樓的學生都能聽見（我們在六樓）。我也不是吹，老師剛進校園，就能聽見我們的喊叫聲！

第二天，我們在寫星期天作業，突然聽見了板凳倒的聲音，隨後是“霹靂刷拉”的、東西掉地的聲音。我隨聲望去，看見鄭少康和趙宏州打起來了，他倆越打越兇，抓着對方的手，小臉漲得通紅，激烈的打鬥着。他們從三組打到四組，板凳和桌子都倒了還不肯罷休！最後這場鬥爭以下課鈴停止了。我想：他倆關係不是可好嗎？既然是兄弟為啥還要打呢？我真搞不明白。雖然這些都是些雞毛蒜皮的小事，可是卻是我國小生活的點滴見證！

班級作文 篇2

今天又是每月的檢查班級衞生的日子了，我作為我們班的勞動委員兼衞生員，對於這次的校檢查有着不可推脱的責任，班內的衞生必須由我檢查合格以後，才能上報學校衞生檢查處檢查，不合格的給予通告批評，當然優秀的也會有獎勵。

我們三年級2班是每個月的衞生標兵班級，衞生模範，每次的流動紅旗都會在我們班掛着，所謂的流動紅旗，基本上也就不流動了，“常駐”我們班。

面對這次檢查，我當然信心滿滿，檢查前的一天，我督促大家一定要把衞生搞好，不能放過每一個角落。全班上下都忙碌起來。終於到了檢查的時間了，衞生處的老師來到我們班級，從前到後仔仔細細的檢查，我很有信心，新心想這次的衞生標兵又是我們班的了。就在老師臨出門的那一刻，發現門後邊角落有一張紅色的糖紙，明顯的擺在那裏，老師眉頭一皺，給我們打下了95分的成績。全部檢查結束以後，學校通報成績，我們班位列第6名，這是有史以來最低的排名。那天為哭了好久，班主任也安慰我説不要僅，哪能每次都會得第一呢！以後記得認真仔細一點就好了。

後來，扔糖紙的'那個同學也主動站出來道歉了，我們大家都沒有責怪他。後來在班主任的帶領下，我們班的衞生標兵紅旗又回來了，我望着紅旗，心裏滿滿的激動，為了它，我一定好好幹，讓我們班做永遠的“標兵”！

班級作文 篇3

一個火熱的夏天，知了熱得直叫，小狗也熱得吐舌頭，人們都被熱到空調房裏了，我們這些學生只能開着風扇上課。這時，一股糊味從頭上飄來，原來是風扇壞了，正冒着煙，濃煙有的位置黑，有的位置白，黑的地方像流淌的石油，白的地方像棉花糖。

可風扇還在吃力地吹着。

班裏炸開了鍋，有的同學睜大了眼，有的同學抱着頭，有的同學跳了起來。我心想完了，壞了一個風扇，這可怎麼辦？會不會起火？會不會爆炸？我會不會有危險。

一個坐在開關旁邊的同學馬上把電扇開關關了，可是無濟於事。老師只好把電源總開關關了，班級裏的風波才平息下來。過了一會兒，實在太熱了，老師就不開那壞了的電扇，只開了其它兩個電風扇。班裏的電扇看起來像犧牲了一個戰友，其它兩人仍在奮戰，我們也安安心心地學習着。

沒過多久，那個風扇，居然又慢慢地動了起來，可能是因為被其它風扇帶動起來的吧？這時，那個風扇又冒出了濃濃的黑煙，黑煙像黑龍一樣在班級裏盤旋。

無奈之下，老師又把電源總開關關了。終於，下課了，同學們爭先恐後地跑出教室。

上課了，同學們不再怕了，這節課的老師不知道電扇壞了，就打開電源，電扇終於又轉了起來，班級裏涼快多了。這一節課，電扇都比較老實，什麼事也沒有。可快下課時，那個風扇又發出了濃煙。這還不夠，黑煙飄到窗外，引來了校長。校長當着我們的面數落我們班的老師，並給我們班扣了3分。看來，我們班評不上五星班級了，我們覺得非常冤枉，我們決定把一切罪責歸咎於風扇。

第二天，學校就把風扇換了。上課的時候，所有的風扇呼呼地轉着，我們是多麼涼快，上課那麼安心，再也沒有風波。

班級作文 篇4

作為班級的小主人，我們同學應該擰成一股繩，不破壞我們班級的桌子、椅子……也更不能讓別班的人來破壞我們的東西。

作為小主人，我們看到其它班的同學拿着紙走到我們班沒口，假裝沒看見，一扔，趕快逃走了。當我們看到這種情況，不要撿起紙屑往他們班扔，不管誰在旁邊看，我們都應該撿起紙屑，立刻阻止他不要這樣做。

我們班經常有人丟東西，而且都是他不在的時候丟的，這是為什麼呢？因為我們班有人看中了別人的東西，趁人家不在座位的時候去把人家的東西拿過來。當我們遇到這種情況，不要忙着自己的事情，你應該去制止他，要不然他偷了這一次，又有下一次，最後他犯的罪越來越大了。

我們班經常得不到衞生紅旗，這是因為，下課的時候只有個別人知道把自己座位整理乾淨，。只要他們一聽到音樂響，就像箭似的衝出教室，他們都害怕搶不到第一，反而老師讓他們都進教室把自己的座位整理乾淨才出去。

班級還有很多需要小主人的時候，比如：我們班的衞生區不讓別人破壞……

我愛我的班級，我們都是它的主人。

班級作文 篇5

每個班都是一個温暖的班集體，我也有一個温暖的班集體。在這個大集體裏，每個人都有歡笑、淚水，在這個温暖的大集體中，我取人之長補己之短，在這個團結的大集體裏，我學到了很多很多，在這個大集體中，我們每一個成員都在一點點的長大，在這個大集體中，有温暖的陽光時常照耀我的心靈，使我看到曙光。 記得有一次，學校弄元旦晚會，叫我們每個班級都組織表演一個節目，因為我們班是第一次表演節目。

所以因為這事大家都忙得不可開交。記得節目裏有一小段需要幾個人來跳舞，就在那時一不小心給班裏人選了我去跳舞。當時自己給選到的時候自己感到很開心，可是到後來練了一段時間感覺到自己弄不好好這事，很想放棄，尤其是在排練的時候經常出差錯，然後鬧了點脾氣想退出，後來班裏同學就來幫助我，他們細心的指導我，教我每個動作細節。到了演出那天，我沒有出任何差錯，我們班演出還獲得了這次元旦晚會演出的第一名，我們每個人都感到無比自豪！ 還有很多很多使我回味無窮的事，我都還記憶猶新，這些事永遠伴我成長，我愛我的班集體。

班級作文 篇6

來到我們的新班級，首先映入眼簾的是整潔的教室：窗户擦得就像透明得一般；地板上，桌子上一塵不染；黑板被擦的烏黑錚亮；桌子和凳子整整齊齊地擺在眼前。

我的這個新班級就是六一班。我們班一共有二十一個男生，二十二個女生，男女還是比較平均的。我們四十三個人是一個團結友愛，活潑上進的充滿活力的團體。

開學第三天，學校讓我們去操場上清除雜草。於是，我們的班主任劉教師就帶着我們來到了操場，在她的帶領下，大家都乾的熱火朝天。由於草中有很多的刺，有很多同學都被刺傷了，我也不例外，這時，大家都不想幹了，可是看到劉教師，她也受了傷，卻還在認真地幹着，我們突然就充滿了力氣，也不想休息了，繼續努力地幹了起來。最終由於大家同心協力，我們最終把草都清理乾淨了。

看！我的新班級是多麼的棒啊！

班級作文 篇7

愛在班級作文

愛是天底下最温馨的字眼，這個世界因為充滿愛而讓我們倍感温暖，我就生活在一個充滿愛的班級裏，那裏的愛無處不在。

老師和同學的愛都凝聚在這個班級裏。當有同學生病的時候，當有同學考試成績不理想的時候，當有同學受到欺負的時候，都會有同學、有老師及時的幫助你、鼓勵你、安慰你，讓你感到你不是一個獨立的個體，你周圍有人在愛着你，這種愛讓你上進，讓你成長，讓你充滿感動和力量。

記得有一次，我感覺渾身發冷，四肢無力，臉色蒼白，被我的同桌發現了，他摸了一下我的額頭，説：你發燒了，快到醫務室去看一下吧。然後不由分説，就把我拖到醫務室，讓醫生給我開了點藥。我正在難受時，看見我們班主任王老師跑步從外邊進了醫務室，當知道我怕打針時，老師給我講了一個小故事，告訴我要堅強，從來不敢打針的我第一次在打針時沒有哭，中午時，因為爸爸媽媽沒在家，老師又從外邊給我送來了雞蛋麪，我流着眼淚吃這充滿愛的面。

還有一次，我考試成績不理想，自己情緒很差，甚至一度失去信心，無心學習，我的同桌發現了，他告訴我：你是一個很聰明的女孩，只要你再認真一些，下次一定能取得好成績。一句話點出了我的缺點，我仔細一想，自己不就是因為粗心大意才沒考好嗎，於是重新找到了自信，並在接下來的考試中取得了好成績。

這就是我的班級，一個充滿愛的班級，我為自己生活在這樣一個集體而感到自豪。

班級作文 篇8

大年初十，聽了魏書生老師親臨的講座，使我對班級管理和語文教學都有着深刻的啟發。

初當班主任時，由於沒經驗，沒方法。只憑着自己對工作的的滿腔熱情。每天不停的到班裏跑；上其他科時還在窗外偷聽；吃過飯早來半小時來監督……但成績卻與理想中相差甚遠。班幹部思想渙散，班級紀律時好時壞，聽課注意力不集中，學習成績很不穩定。聽了魏書生老師的講座，我深受啟發。魏老師説：“讓學生做班級的主人，班長能做的事班主任不幹，學生能做的事，班長不幹，讓每一個學生都有事可做。”我深刻的體會了這句話的含義。結合平時工作中遇到的問題。忽然有了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感受。

開學的第一天，我們先進行了新班委的選舉。班委選出後，我就給他們開了一個小會，語重心長的對他們説：“以後班級就交到你們手裏了，班裏有什麼問題，你們自行解決，解決不了再來找我。你們要團結起來，把我們班的整體風氣帶好，你們以後就是這個班級的主人了，從今天開始，考驗你們的時刻到了。”

考驗一：調桌

要求：

要按照成績的好中差，性格和身高來派桌，不能讓同學有意見！派桌期間不能讓班級太亂！時間是20分鐘！老師不參與，自行派桌！

過程：

只見班委們，煞有介事的開了大約有3分鐘的會，又站在講台上研究了一會兒。常務班長開話了：“老師説過，無論你坐在哪個位置，只要好好學，都能學好！大家是不是不在乎坐在哪裏呀！（嘿！這小子，看不出來，還挺會攏人心，哈哈哈！我是説過這話。）”同學們異口同聲的説：“是！！”“那好，下面咱們派桌，無論讓你坐在什麼位置，都是為了你們好為了班級好，希望同學們好好配合！”幾位班委組織同學們去門外按照高矮個站隊，然後點名指位，同學們也十分配合。在我規定的20分鐘裏，他們按時排好。按成績的好中差，高矮個，我滿意的給他們打了99分，因為有一個近視眼的同學被排在了後面，被扣掉了一分，他們也及時做了調整。

後記：

經實驗，派桌很成功，成績好中差的同學互相幫助，班風變的學味更濃了！！

考驗二：分衞生組

要求：

要分配合理，人人愛勞動，你們來任命負責任的組長，擬定管理規定

過程：

只見他們，稍開小會，把整個班級分成了四組，豎着兩排一組，每組任命正負兩名組長，一人負責室內，一人負責室外，又把組員分片負責，哪裏扣分，就找哪裏的負責人！公平期間，室內外一輪一換。每一大組負責一星期！（嘿！！他們比我的法還多！！真是“長江後浪推前浪”）這些千里馬，我以前怎麼沒發現呀！！後記：

開學三週來，衞生沒被扣一分，沒人因逃懶不參加勞動。（哈哈哈！！我又偷笑！）

考驗三：發書

要求：在十分鐘內，把77套書安全的發給同學。不能讓班級因發書混亂。否則，十分鐘後我來收書。

過程：我沒看見！哈哈哈！！當同事們為發書在講台上忙碌時，我在辦公室看着表喝水呢！！十分鐘後，我去驗收，新書一本不差的安全到達每個同學的手中！！

對班幹部的考驗繼續中，不一一列取！！嘿嘿！！

班幹部做了班級的主人，積極性很高漲，我也讓其他同學嚐到做主人的快樂！凡屬班級的公共財產，大到黑板，門窗，小到粉筆板擦都承包給了學生，責任到人，損害賠償，做好日常監督和保養。班裏再也沒有了損害公共財產的現象發生，他們都很堅守自己的職責！除了承包公共財產，我把班級的一些不良現象做以承包：上課説話的有專人負責；抄襲作業的有專人負責；不按時完成作業的有專人負責……

我現在只是一個調控者，很多時候，在班級管理上的問題我都插不上手了，嘿嘿！他們都自行解決了！在今天下午的班會上，我只做了個旁聽者，他們沒給我發言的機會！嘿嘿！現在的我，做的最多的事就是：偷笑！哈哈哈！！

雖然我才實行了三個星期，但是班裏卻發生了翻天覆地的變化，學習積極性提高了，同學們更團結了，又得到了各任課老師的誇獎。當任課老師問我用了什麼靈丹妙藥時，我得意的説：“做甩手掌櫃，讓學生來做班級的主人！！”

不要小瞧孩子們，他們可比我們智慧的多……

班級作文 篇9

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……午間管理的鈴聲響，一羣“綿羊”垂頭喪氣地走進教室，大家用軟綿綿的聲音背起了《笠翁對韻》。可是過了5分鐘，老師還沒來，忽然，有人大喊一聲“黃老師林老師開會去嘍！”“耶”！全班一陣歡呼，便拿橡皮筋，你幹你的，我幹我的。林依欣用一根斷成兩瓣的教鞭在講台上亂拍，像是在切豬肉似的，然後在黑板上亂記。而邵楷在自己的位置上，一言不發，反常呀！原來，是在專心地編戒指呢！謝來真卻在位置上看書，時不時地轉頭看看我們。

我們呢，由於老師去開會了，不免做起了白日夢，幻想下一節科學課，葉老師也不在，變成了體育課，而班隊課，嘿嘿……變成信息課。白日夢依舊是白日夢，現實依舊是殘酷的。林依欣已經接近崩潰，而兩位副班長依舊悠閒，於是，林依欣大叫：“我們現在玩’愛在心口難説’要玩的上來！”一陣風吹過，講台上許多同學圍着林依欣，玩起了遊戲。

雖然説林依欣化解了局面，但最終還是要靠謝來真，因為謝來真大叫“林老師來了！”5鈔之內，講台上人去台空，大家把雜物都塞到自己的櫃子裏，背起了《笠翁對韻》，這次大家的運氣特別好，沒被老師發現，大家你看看我，我看看你，哈哈大笑。

班級作文 篇10

我們班有這樣一位同學，他身材瘦小，顯得很不起眼，但它其實聰明伶俐，做事一絲不苟，他一直突飛猛進，全面發展，被大家譽為“全能王”。

朗誦大咖

在四年級的一次班級活動，我們每個同學都要在班級舞台上展示才華，當輪到他的時候，他大跨步地走上台去，絲毫看不出一點兒的緊張感，他理了理華麗的西裝，悦耳的音樂聲響起，他便不慌不忙地跟上音樂開始朗誦：“……小雨點兒像一個個調皮的孩子，從天國裏的學校裏逃出來……”那聲音使人陶醉，讓人身臨其境，歡快悦耳，整個場內只有朗誦聲，沒有一點兒吵雜聲，同學們都已陶醉其中，他向觀眾鞠了躬後，全場暴出雷鳴般的掌聲，看吧，“朗誦大咖”果然名不虛傳吧！

模型家

有一次，我和他有幸一起參加區科技節的“水動力車比賽“，在賽前的練習中，我又發現了他的一個祕密——他的動手能力超強，解決問題能力超強。我們倆在練習中決定比一比誰的小車強，我倆每人準備一堆材料，説幹就幹，我們都迅速地拼好輪子，裝好尺輪，接好水管，安好水槽，裝好支架……我已經等比賽的開始，而他卻仔細端祥着自己成形的小水車，左邊用螺絲刀擰一擰，右邊又調了一下水杯的上下高度，接着又觀察車子的運行軌跡，稍有偏右的跡象，又重親調正了水杯的重心位置，再次確認無誤後，我們兩輛小水車開始了測試，結果我的小車只走了五米左右就停了下來，而他的走了十多米才停了下來，我被他的一而再，再而三解決問題折服了。

你知道他究竟是誰嗎？哈，對了，他就是“全能王”萬朝文。真可謂是“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”啊！