【推薦】感恩高中作文彙編5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的感恩高中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩高中作文 篇1

椿，古時作為長生不老之物傳誦，因此古人就把它拿來比喻父親，盼望父親像大椿一樣長生不老。而古代傳説萱草可以使人忘憂。遊子出門遠行的時候，常常要在母親居住的北堂的台階下種上幾株萱草，以免母親惦念遊子，同時讓母親忘記憂愁。因此萱拿來比喻母親。將“椿”、“萱”合稱“椿萱”即代指父母，感恩父母作為一種傳統美德，自古以來就為人們所讚美、頌揚。

可實際上，在如今這個亂花漸欲迷人眼的社會，竟退化為一種只是口頭上的傳播，，每逢各種被冠上母慈子孝的節日邊大作慶賀，幾乎只要在外行走便能碰到賣祝賀禮物的。

每當目及此景，我也總會象徵性地購買些禮物捎給我媽。象徵性地？對，就是象徵性地，我驚奇發現自己經常以孝敬，體貼父母的標籤自譽，舉無數節日，生日送給父母的禮物實際上初衷僅僅是為了攀比。這種心理十分的可怕，導致我在平日的生活裏並不會時刻把感恩，孝敬懷在心中，並實踐出來，而是在特定的時間特別的日子刻意的表現。

將感恩變成了一種畸形的攀比心理，這還不可怕？

在日常生活中，我們幾乎不會想到感恩，總在無畏的獲得卻不知感恩，自己吃獨食，好東西先拿走，居然想不到給家裏關心，愛護你多年的父母，爺爺奶奶先嚐嘗，先試試，總讓大夥兒都圍着你轉。

著名作家劉墉曾寫過他的一次經歷，在蘭嶼散步時，他遇到了一家人，他們正蹲在地上整理剛網到的魚；並把魚小心地分成四堆，也可以説是四種等級，當時他曾好奇地詢問過其中之緣由，那男人先是指着最好的一堆魚説：“男人魚”，又指指剩下的兩堆：“女人魚；小孩魚！”最後指着那顯然又少又差的魚説“老人魚！老人吃的！”他後來時常想，為什麼那老人家要吃最差的東西，又為什麼當時那老人家，競抬起頭來，對他一笑？後來他才意識到那種笑，是因為自己的犧牲有了成果，而快樂地笑！這世上有多少為家庭犧牲的父母，尊長，就在晚輩的一句“他自己喜歡”的漠視下，慢慢凋零了？

更有甚，在一九三七年，西方社會學家在中國多年調查的結果發現，中國農村幾乎沒有三四代同堂的大家庭，主要原因是農民的壽命太短，平均在五十歲以下，根本不可能活到多代同堂的年齡。又因為太窮而無法維持大家庭的運轉。

中國這樣一個盛行“多代同堂”的傳統國家，實際上很少存在這類現象，僅僅存在與口頭。

過去我們大多數人很窮，自然找不出太多理由。可是現在呢？我們是否在真盡孝，還是僅僅只是製造一種好像很孝敬的假象。

當你在心滿意足的享受奶奶或媽媽為你特別買的山竹時，你有沒有詢問過她們是否也吃吃，估計大多數時候，她們都會説：“我不愛吃，你喜歡吃，多吃的吧！”你是不是從此便在心中打下她們不愛吃這種東西的標籤，你是否曾留意過她們眼中那極力掩蓋的渴望？不，不曾，是的，那是因為你在家人長期關愛下，只會自私自利，一味地自轉，你有沒有發現，當你將愛吃的食物強行塞入她們口中時她們那激動，欣慰又開心的眼睛，即使她們嘴上一直抱怨“我不愛吃這，誰讓你給我的？”

你注意過嗎？

當你表面説愛母親送的畫，卻在拿到之後束之高閣；嘴上説愛父母，卻不愛惜自己的身體；表面叫父親別太辛苦賺錢，私底下一點也不節省；口口聲聲要母親保重，接着卻要媽媽做這做那時，你是否有想過自己真的在感恩嗎？這就好比站在路邊高喊“有人偷東西，捉小偷啦”，自己卻吝於伸出援手，甚至落井下石一般。

古人云“子欲養而親不待，樹欲靜而風不止”，其實孝敬父母應該從現在起，不是非得等，自己長大成家立業之後，小時候的'孝敬也同樣是奉養父母呀！

只可惜世上的子女，往往只有當自己當上父母，辛苦養大孩子後，才會感覺做父母的不易，想回頭報答父母，可是卻常常因為自己的子女更需要照顧，而沒有餘力去奉養父母，直到自己的孩子長大，終於有時間，能力去照顧父母時，他們卻已經病逝或因年邁而死去。

所以，讓我們從現在做起，關心愛護父母，感恩父母，用一種強制的方式讓他們接受到來自我們的愛，這不是一種強迫，而是在看破他們假裝的客氣後，堅持對他們的孝敬。

這樣一來，等到哪天他們百年之後，在地下談論時，也不會悔恨這一生養兒無用，對於我們來説，如此才能減少對父母照顧不足的遺憾，讓他們在活着時盡享天倫之樂。這既是一種感恩，更是一種愛的回饋。

感恩高中作文 篇2

“誰言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是學生對老師的感恩。”海內存知己，天涯若比鄰”是朋友對朋友的感恩。正因為有了感恩，才創造出了和諧的社會。

當我們呱呱落地之時，我們就被上帝賦予了一顆感恩的心。正是有了父母，才有了我們。在家裏，我是”掌上明珠”，衣來伸手，飯來張口。家裏最甜最大的那個果兒，是家人細心為我挑選的；家裏最好最香的那桌菜餚，是家人精心為我製作的；家裏最暖最大的那牀棉被，是家人悉心為我鋪設的。還有家裏最好吃的，最好玩的，最好看的。一切的一切。都是他們給予我的，他們的愛成就了我的今天。也正是有了他們的愛，才組成了一個和諧的家！

我要感恩親人，感恩他們的絲絲關懷。當我們跨入學校之時，老師便也隨之而來。老師的教導如一盞明燈，照耀着你走向光明；老師的指引如一艘航船，拖載着你駛向成功的彼岸；老師的鼓勵如一把鑰匙，帶領着你打開輝煌的大門。經常在教室裏看到老師的耐心教導；經常在辦公室裏聽見老師的諄諄教誨。老師的嘔心瀝血，不正是希望我們成才嗎？我要為老師高歌”落紅不是無情物，化作春泥更護花”。正是有了師生教與學的合作，才創造了一個和諧的校園。我要感恩老師，感恩他們的諄諄教誨。

當我們踏入社會之時，身邊的朋友便也多了。友誼是一杯醇香的酒，值得你去品味；友誼是一幅無色的畫，值得你去着色；友誼是一首動聽的歌，值得你去聆聽。雖然朋友有時候會來請求幫助，但更多的是我們必須藉助朋友的幫助才能在社會立足；所以我們不能忘記朋友對我們的恩情，因為那種忘恩的人，落在困難之中，是不會得救的。因此，友誼永遠是一個美好的責任。也正是有了朋友的互助，才構建了一個和諧的社會。我要感恩朋友，感恩他們的屢屢幫助。

古人説得好：滴水之恩當湧泉相報。一個人只有學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，那才能真正快樂。讓感恩之花綻放在世界的每一個角落吧！因為感恩，所以和諧。

感恩高中作文 篇3

最近，發生了太多的事，太多令人煩惱的事，而且一件件都不讓您省心。

我從您的話語中可以聽出，您累了，您需要好好的休息一下了；您説您想去精神病院呆着，把什麼都放下，我感覺到您煩了；您最近總是不斷的歎氣，我知道，你的心好涼好涼。

“有一種難過叫失望！”這是您當初針對咱們班某一個同學説的。我此刻覺得，這是您對這個班的一個總體評價。“我的一世英名都毀在你們身上了！”這是您當初對咱們班幾個同學説的。我此刻覺得，這是您對這個班説的……

您平時出現在咱們面前好像都是面帶笑容的，只有極個別時候是烏雲密佈的。你的這種性格讓咱們不像對待其他老師那樣恭恭敬敬的，總有點像朋友的那種感覺，嘻嘻哈哈的，失去了那種“敬畏感”，就像您所説的“我微笑，你們大笑，我大笑，你們狂笑。”所以有時候喜歡把您的話當耳旁風，只有吃了虧，才想起您説過。

老師，我希望您有時候嚴肅那麼一丁點。

老師，我非常理解您。想讓咱們往東，可咱們偏往西，總是和您唱反調。現在想起來，真是不應該啊。比如：您讓班裏那幾個男生晚上回家，是為了他們安全着想，可他們偏偏不回家，卻躲在廁所裏聞臭味，我想那滋味一定不怎麼好受吧。

最近這些事應該讓您很鬧心，很沒面子吧，以至於情緒這麼差，沒有給咱們講課。老師，真是挺對不起您的，就是有時候您的責任心太重了。其實您真的可以不用管這麼“寬”，只要盡到班主任應負的責任，做到該做的就行了。何必和咱們生閒氣呢？！況且有時候咱們還不領情。

老師，如果咱們女生不惹事的話，是不是會讓您省一半的心呢？

老師，我向您保證，我絕對會好好聽話，不辜負您的本意，您的期望。

老師，我還想對您説：謝謝您的教導，謝謝您為咱們付出。

“桃花潭水深千尺，不及老師育我情。”

感恩高中作文 篇4

歲月像小河的流水，帶着歡快的笑聲流去。望着窗外的小樹，看着它慢慢長大望着小道的車輛，看着它極速的離開；望着天上的小鳥，看着它，聽着它的歌聲一天比一天悦耳動聽；望着敬愛的老師，看着她一天比一天勞累；望着敬愛的母校，看着她照顧我們，我們也隨着時光，從幼稚的小孩長大成聰明懂事的國小生。

記得四年級時，一次在課堂上，我們爭先恐後地回答問題。老師問：三角形的內角和是多少度？我們異口同聲的説：x度！老師又問：四邊形呢？我們説：x度老師問：為什麼四邊形內角和是x度呢？教室裏頓時鴉雀無聲，同學們面面相覷，抓耳撓腮地思考，都不説話了。我拿着筆在練習本上隨便畫着，忽然，我畫了一個四邊形，連接對角線，靈光一閃，迫不及待地舉起了手：因為四邊形可以分成兩個三角形！我贏得了滿堂喝彩。母校的老師就是這樣，不斷啟迪我們思考，令我們不斷成功。

有一次，輪到我們組掃地了，同學們都快手快腳地掃，時間一分一秒的過去了可是掃完之後己是六點了，老師説過：掃完地後，就可以回家了。我走出門外，吸了一口新鮮空氣，感覺整個人都輕鬆了，我走到老師辦公室，還有人在裏面，燈火透亮，我偷偷的從窗外看進去，看見老師在裏面工作，時不時擾擾腦袋，時不時放鬆放鬆，哎！老師可真用心工作啊！一連幾天晚上都在辦公室工作，有一次我看見她的眼顯出了黑眼圈，可是他還是堅持給我們上課！

老師是學校的心臟，如果沒有老師，學生就會失去知識，就像小鳥失去了翅膀一樣。我們曾在母校理學習做人。增長知識。鍛鍊身體……母校的一草一木，一沙一石都能勾起我們對母校的深深回憶。

母校我感謝你，你是我的再生父母。

感恩高中作文 篇5

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季耕耘。”她們用粉筆譜寫了我們的青春；她用精力灌溉了我們的成長；她們用知識改變了我們的命運。她們就是老師——不求利益，一生淡泊，默默耕耘，一心只為自己的花兒能茁壯成長。空氣裏飄滿了芳香的九月向我們悄悄地走來，一年一度的教師節也隨之而來。在這個特殊的日子裏，我怎能不想起您——親愛的王老師。

您是我四年級到六年級的語文老師，也是我們學校小荷文學社的指導老師。記得初見您一身長裙，方框眼鏡下一雙和藹可親的大眼睛，嘴角帶着甜甜的微笑，顯得十分平易近人。自古説：“江南多才女”而您就是北方的“江南”。

記得初上國小時，我膽怯又懦弱，明明知道課本上習題的答案，卻不敢舉手回答。好像每次在回答問題前，總是出來兩個精靈，一個鼓勵我，一個勸退我。一個説：“加油！相信你自己，你的答案是正確的，即使回答錯了，也沒有關係，因為你可以讓自己自信一步。”另一個説：“別舉手，回答錯誤，會被懲罰捱罵，同學會嘲笑”我真不知如何是好，只能緊盯着您的雙眼。這時候，您好像看穿了我的心思，温和地叫了我的名字，我膽怯的站了起來，雙腿發抖小聲的説出了答案。您對我笑了笑，説：“你的回答真精彩，請坐。”當時的我，感覺無比的驕傲，但是卻有點神情恍惚，感覺剛才的一切彷彿是一場短暫的夢，温暖的風，瞬間吹走了我的懦弱、膽怯。

作文是語文學習的難點，無素材好似浮雲漫步。我在剛上四年級的時候，作文總是寫的不好，沒有一點思路，不知道從何處下筆。您總是將自己寫的的遊記、小短文，還有一些寫作技巧和心得體會，説給我們聽。在文學社團，您組織我們做沙拉、包餃子、放風箏、打雪仗等，一點一點的引導我們通過親身體驗積累素材，學會寫作。您還教會我們觀察身邊的生活，學會有效地閲讀名著，積累了很多的好詞好句和故事。在您的鼓勵與悉心指導下，我的作文水平有了突飛猛進的提高。從最初的“擠牙膏”變成了“下筆如有神”，我的好多作文都成為班裏的範文。

在我們每個人的成長過程中，都會遇見許許多多的老師，但在學習興趣培養期，能遇見一個點亮你心燈的老師卻是一件多麼不容易的事啊！我很慶幸能遇見一個耐心開導我，並且給我自信的一個好老師。

“桃李滿天下，綠野追唐裴。”我想用這句詩來表示我對您——王老師的敬愛之情。師生之情淡如水，三年師恩永不忘。衷心祝您——可親可敬的王老師，教師節快樂！