蠟燭優秀作文

蠟燭優秀作文1

説起蠟燭，還得從停電講起：因為停電，媽媽點燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時亮了些，我還從來沒有仔細看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲説話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時倒了下去，眼看着就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？

火苗上不同的部位呈現出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，温度比較高，金黃色的是內焰，温度是最高的，藍色的地方叫焰心，温度是最低的，一般不會發燙。我就突發奇想，拿了三根牙籤，分別分在了外焰，內焰，焰心部分，放在外焰的牙籤大概點燃了，內焰瞬間就點燃牙籤，焰心過幾秒才點燃了牙籤的頭。

聽媽媽説，她們小時候，當時照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍着一個煤油燈，小孩藉着燈光看書寫作業，媽媽在燈光下縫補衣服。當時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業的。只有條件好的個別人家才用蠟燭，當時能用上電的人家都是土豪了"。

想一想過去人的生活，再看看現在家家户户都用上了電，房間裏有各種各樣的燈，書房裏有書房的燈，看電視有看電視的燈，卧室有卧室的燈……我們還有什麼理由不好好學習呢？

蠟燭優秀作文2

這房子的小主人從學校回來了。

她放下書包正準備做作業，可是，她覺得光線不夠亮，就點燃了一個新生命——蠟燭。這支蠟燭非常開心，因為它“活”了。可是它發現自己身上有熱量，它知道了，因為它是在燃燒。可是，主人説：“雖然有了蠟燭，但只點着一支，根本不亮呀！這可怎麼辦？”哦，這下可把主人給急壞了。她想：假如有更多的蠟燭，那就會更亮了。於是她去拿了好多的蠟燭，並把它們點燃了。現在有更多的小生命在這屋子裏，亮光把小主人的房間照得如同白晝。主人開心地説：“哇，好亮呀！”

那些蠟燭東看看，西看看，好像永遠也看不夠似的。隨着微風撲朔，一些蠟燭還在那兒跳起優美的舞蹈來了。

第一支被點燃的蠟燭説：“太好了，我有夥伴了，而且主人得到了光明。她可以開始寫作業了。”

第二支被點燃的蠟燭説：“我們是在燃燒我自己，我們是在為人類做貢獻呢！”

第三支蠟燭……

所有的蠟燭都在為小主人照亮，然而它們也正在獻出自己的小生命。它們正在被燃燒着，可是它們並不感覺恐懼，而是在開心地與夥伴們一起度過這個美好的時光。沒有哪支蠟燭説要退出……

就這樣蠟燭的生命已盡，它們快樂地走了，卻沒留下一絲遺憾。

蠟燭優秀作文3

“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來。媽媽急着去找蠟燭，我透過窗子看到外面的房子窗户上陸續有了光亮。

蠟燭點燃了。所有人都從黑暗中緩過神來。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿着蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿着蠟燭去忙他的家務活，留下我和另一小截蠟燭相互對視。

我靜靜地注視着它，只見一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個硬硬的圓點，牢牢地貼在桌上。你就是在悲慼你的生命嗎？還就是在擔心，電來了你又將被遺忘？可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是啊！有點事，它的存在毫無意義。如果她有生命就是不就是也會覺得自己毫無存在感？燭光依然閃動着，偶爾被風吹歪了。風停，則立即站得筆直。

“叮”，真就是不想要來什麼偏要來什麼！日光燈跳了起來，電扇也飛速的旋轉起來。強勁的風把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經點燃過。

我的心神從與它的交流中醒來，突然想到剛才眼中跳躍的火苗不正就是蠟燭最大的自豪嗎？

蠟燭優秀作文4

花兒説：“與苦難為伍，風雨中，我學會了堅強，灼日下，我懂得了生存”

魚兒説：“與大海為伍，猛浪中，我擁有了意志，龍門前，我明白了追求”

而我説：“與1班為伍，競爭中，我明白了上進，落後時，我知道了崛起。”

我們班級，寒假開學由趙老師接班，由於班上同學們的學習習慣和學習態度各不相同，而卻學習風氣也比別班差，趙老師每天絞盡腦汁為我們填補之前落下的不足，每天早上7：20分到校，他會準時出現在我們班級門口，將一個個遲遲不願進班的“懶蟲”驅趕進來，催促我們背課文，背單詞，“懶蟲們，還不學習，等着太陽下山嗎？”

中午班主任又會來檢查我們的“時間觀念”只要是誰還在教室逗留他都會毫不客氣的“請你”趕快去畫室，在專業課期間，我們還要隨時準備接受班主任的“突襲檢查”。就這樣日復一日，我們班在他的嚴格管理下很多同學都有了自己,的明確目標，對於那些不遵守紀律的同學，班主任也會把他們“治”的服服帖帖上課竟然也認真做起了筆記。課下他會及時瞭解我們的學習情況，生活情況，問我們作業有沒有難題...我們一點一滴的進步，都凝結着老師的心血。

我們的語文老師，為了提高我們的寫作水平，一週內會抽出兩節課來為我們補習作文，在作文課上把寫作步驟，重點內容， 好詞好句，不厭其煩的為我們詳細講述。為了加深我們對寫作內容的印象，還會將一些生活中的小故事給我們聽,以在黑板上畫圖的形式來拓展我們的想象力。這樣，儘管以前寫作只是三言兩語，不成樣子，而通過老師“千方百計"

的指導，我們班的寫作水平在一步步的提高。在同學生病的時候，語文老師更像媽媽一樣照顧自己的學生，關心學生，有一次，有一位同學肚子痛，但不知道是什麼緣故，只是説肚子痛，老師仔細地問：“哪裏疼？怎麼疼？”然後讓她喝熱水，放學後及時帶她去了門診。

老師的愛，感動一生，老師的教導，受益一生，老師給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們一班勇往直前，在逝去如飛的日子裏，讓我們一邊踩着歲月留下的痕跡，一邊踩着成長路上的點點滴滴，在剩下的兩年半里，用我們年輕的雙手，去把我們的新老師帶給我們的點點滴滴鋪成一條條人生的路，砌成一條條人生的台階，鑄成一座座人生的高樓。

蠟燭優秀作文5

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我讚美蠟燭，讚美它無私奉獻的精神。

“物以稀為貴”這是人們常説的一句話，可是蠟燭呢？它並沒有那麼稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼裏，它被人們放在櫃子裏桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

在停電的時侯，人們就會幫蠟燭點亮自已。然後，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最後一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創造歡樂，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。

由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌着我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱温暖着我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就知蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。

以後，我也要做一個有蠟燭精神的人。

蠟燭優秀作文6

話説，在傑奎琳以及她的家人的幫助下，第一次祕密情報，總算送到了。

接着由於，德軍發現了法國知道他們的一舉一動，並打了幾次勝仗。於是德軍便加強搜索，絕不放過村莊的每一個角落，這次搜到的伯諾德夫人的家中，可是，伯諾德再次收到了祕密情報，她絞盡腦汁的想，到底藏到什麼地方的呢！終於，想到了一個絕妙的主意，哦！原來藏在了枕頭裏面，這天晚上，傑奎琳正在牀上，美美的睡着，突然，德國的官兵來了，他們像強盜似的暴怒的搜查，只聽見，通通！通通！好象是三個人的腳，同時，往樓上，走來，哈哈哈哈哈！可以盡情的搜查了，正當他們搜到枕頭時，祕密便暴露，當機立斷，馬上想殺戮這個可憐的傑奎琳，可是，善有善報，惡有惡報，終於，他們沒有得逞，反而被法軍給殺死了。

這一家人再次獲救了，並傳遞這一次的祕密情報。

蠟燭優秀作文7

有一天晚上，正在看電視的我，頓時嚇呆了，房子裏忽然漆黑一片，停電了，我坐在沙發上一動也不動，這時我想如果有一根蠟燭，那該有多好啊，哪怕只有一截也行！

我在家裏摸索着，當我在櫃子裏拿出一根蠟燭時，欣喜若狂。我用打火機點着了蠟燭，頓時，我一點也不害怕了，有了這根蠟燭，就像有親人陪伴在我身邊一樣。就因為有了這根蠟燭，讓我變得更加堅強了，還給我帶來了温暖氣息。你們現在總知道蠟燭的作用有多大了吧！你們會説蠟燭弱不禁風，作用不大嗎？你們別小瞧它。還有的人説，蠟燭像慈祥的老母那樣，常常依傍在你的身邊。其實，蠟燭一直在為人們默默奉獻，為人們服務。當蠟燭被人們用得還剩一點兒時，它仍然還在燃然着明亮的燈光，就像一個老人，上了八十多歲，仍然還惦記着他們的兒女。

當大家想到蠟燭時，千萬別忘記它是幫助我們，為我們一直默默奉獻的朋友。蠟燭真是偉大啊！

蠟燭優秀作文8

電燈閃耀着奪目的光輝，傲慢地譏笑蠟燭：“唉，老弟，你不要厚着臉皮賣弄你那一點點光亮了，那簡直不如我的百分之一。你看夜晚是我們的天下，哪有你的立足之地？長街上，我們是串串美麗的珍珠，令皓月失色。黑暗在我們面前退卻，光明在我們身邊誕生。我們是現代科學的驕傲，人類文明的化身。相比之下，你是太可憐，太土氣啦！虧你還承擔得起那麼多人的稱頌，連我都替你臉紅。”

蠟燭平靜地回答：“是的，我確實趕不上你的光輝，可是值得欣慰的是，我燃燒的是我自己。”

蠟燭優秀作文9

順應女兒的要求，她為兒子過了生日，母子坐在桌子旁，等待着空餘的那把椅子。

她是一個普通的醫生，有一個即將高中畢業的女兒和一個剛滿兩歲的兒子，工作上的失利，使她逐漸失去了生活的勇氣，她不再奢求工作上的順心順意，只是想讓孩子們快快樂樂。可現實總是不盡人意，厄運又一次降臨到他們一家人身上：僅僅一歲半的兒子被檢查出患有白血病，而家裏唯一一個和他骨髓相符的爸爸早在一年前的`一場意外中去世了，況且，高昂的醫藥費，是他們所負擔不起的，這個突如其來的消息像一顆隕石不大卻剛好催擊她的重心，徹底擊垮了她。

女兒一直是一個品學兼優的學生，老師和長輩們都非常喜歡她。作為弟弟唯一的姐姐，媽媽唯一的依靠，她更加發奮的讀書，披星戴月，不為別的，只為了病牀上的弟弟，和已經操勞成頭上縷縷銀針的媽媽。因為她知道，她只要能成為當地大學聯考狀元，就能得到豐厚的獎學金，雖然不及醫藥費的一半，但是加上她這些時間打工的錢和母親工作的積蓄，是能維持一陣子了。心中有了這樣一個目標，她像瀉了氣的氣球突然卯足了勁，衝向大學聯考的賽場。沒有家長的陪伴，沒有豐盛的午餐和昂貴的補品，但她腦海中家人的微笑給予着一種神奇的力量。大學聯考的賽場不僅僅決定自己的命運，也決定着弟弟和媽媽的未來，她想，自己應該是弟弟和媽媽全部的希望和動力了。

女兒在高考前，曾經告訴過媽媽，要給弟弟過生日，弟弟最喜歡吃奶油蛋糕了，她已經掙了一些錢，叫媽媽不用擔心，一定要給弟弟過一個高興的生日……而兒子生日那天，正是女兒大學聯考的時候。她急的像熱鍋上的螞蟻，卻又對自己的女兒信心十足，因為她知道自己的女兒付出了多少，付出就會有回報的不是嗎？

出了考場坐在校園裏的木椅上，拿出弟弟的照片，撫摸着弟弟的笑臉：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……”

她點燃了火柴，微笑的對兒子説：“兒子快許個願吧！”，“媽媽我許好了！”兒子高興地説。“那我們快來吹蠟燭吧！”“不要吹，我在燭光裏看到了姐姐。”燭光下，只能看到淚滴落在飯桌上激起了水花。

蠟燭優秀作文10

我讚美蠟燭，因為它總是默默地付出。燃燒着自己，照亮了別人。

一根普通的圓柱體，身上全都是紅色的，頭上頂着一根天線，這就是蠟燭。

説起蠟燭，大家都會想一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”雖然，它很普通。但它不求一絲回報的精神值得我們去學習。在停電的時候，人們就會幫蠟燭點燃自己。整個房間，隨着燭火的跳動明亮起來。蠟珠順流而下，是欣慰，是滿足，又或是其他。我想，這句話用在老師身上再合適不過了。老師，不正是那個像蠟燭一樣的人呀！人們都説：“一日為師，終身為父。”老師用自己的一生的心血培育我們這些孩子們，即使頭髮白了，老了，皺紋現了，也還會堅持上課。

記得我四年級的那位王老師，現在仍工作在第一線，她就是那個像蠟燭一樣，為了照亮別人，犧牲自己的偉大的人！

這就是蠟燭，偉大、平凡、無私、默默奉獻，我要學習蠟燭那樣的精神。