品讀古詩的作文

品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接。以下是小編整理的品讀古詩的作文，歡迎閲讀！

　　品讀古詩的作文1

讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。

——題記

是書，使我胸襟開闊，豁達開朗；是書，使我目光遠大，志存高遠；是書，使我心曠神怡，如坐春風。

我認為讀書是一種樂趣，並不在於作者告訴你什麼，而是因為讀書使我積極思考。在書裏，你的想象任意馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細，這樣你不僅能從書中瞭解世界，而且能體驗作者的生活。

我從小就喜歡古詩，從古詩中能領略不同的情感。讀杜甫的詩使我感悟人生的辛酸，讀李白的詩使我領悟官場的腐敗，讀酈道元的詩使我陶醉於山水之中。

柳宗元的《小石潭記》看似寫了小石潭的清幽美妙，實則是為了描寫作者被貶失意的孤寂淒涼的情感做鋪墊。文章處處寫景，又處處滲透着作者的感情，使我時喜時憂。

劉禹錫的《陋室銘》表達的是安貧樂道，不慕名利的高潔傲岸的情操，含蓄地反映主人寧靜淡泊的心境，高雅脱俗的情懷作文。採用虛實結合、襯托、類比、對偶、比喻等多種藝術手法和修辭手法，熔情、理、事、人、景、物於一爐。

周敦頤的《愛蓮説》使我感同身受，該詩歌頌了他不與惡勢力同合污、純正堅貞的高尚人格，讓我明白不慕榮利、恬靜寡慾的生活態度和耿介孤高的品性。

李商隱的《無題》也深深感動着我，讓我看到了他對愛情的忠貞不渝和執着追求。

白居易的《觀刈麥》讓我看清了當時社會的腐敗，揭示了當時租税剝削的沉重和農民生活的痛苦。

我喜歡坐在窗前，迎着月光，手捧一卷書，默默地看，靜靜地品，感受作者帶來的情感，讓自己身臨其境，與作者融為一體，去享受這份唯獨地美。

在品讀古詩時，我會思考，會想象，在作者的詩詞中，暢遊一番，體會它帶給我的樂趣。在讀詩、品詩的過程中，我可以學到多種知識，每當讀一首新的詩詞時，我便收穫一份新的知識，我心中的.快樂是無法用語言表達的。

　　品讀古詩的作文2

從小，我就被古詩的那種韻味所吸引，因為它能帶給我歡樂與喜悦，還可以讓我感受到詩人的那種對寫詩時抒發的種種感情。

元朝王旭寫的踏莎行·雪中看梅花是我小時候讀的第一首詩，踏莎行又名《柳長春》《喜朝天》等，屬於仄韻格。句中令我深刻的是“雪花全似梅花萼。雪花不似梅花薄。”，作者通過對比的手法和反襯手法，對梅與雪有所褒貶，借景抒情突出了作者對梅花的喜愛和讚賞之情。

我最喜歡的詩人是杜甫，它是我國偉大的現實主義詩人，為我們留下了1400多首詩歌。在藝術上，力倡“轉益多師”，注意吸收融合各家之長，又堅持“別裁偽體”的批判精神，成就極高，以律詩和古體見長，具有“沉鬱頓挫”的獨特的藝術風格。我最喜歡的是他的《江漢》一詩——“江漢思歸客， 乾坤一腐儒。片雲天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯， 秋風病欲蘇。古來存老馬， 不必取長途。”這首詩通過描寫“落日”“秋風”，營造了雄壯、開闊的意境，而詩中的“心猶壯”“病欲蘇”則讓我讀懂了詩人“烈士暮年，壯心不已”的樂觀闊達和自強不息的精神。

其次，蘇軾也是我喜歡的一個詩人，在讀過的詩當中，蘇軾的詩是我讀的最多的，它被號為“東坡居士”，而世人稱其為“蘇東坡”，是我國北宋著名文學家、書畫家、詩人，豪放派詞人代表。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”。作為傑出的詞人，他開闢了豪放詞風，同傑出詞人辛棄疾並稱為“蘇辛”。在詩歌上，又與黃庭堅並稱“蘇黃”。宋四大書法家之一。因此，我對蘇軾既是崇拜，又是佩服。

蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》是我最喜歡的作品之一。這首詩氣象磅礴，格調雄渾，高唱入雲，其境界之宏大，是前所未有的。詩中又以空前的氣魄和藝術力量塑造了一個英氣勃發的人物形象，透露了蘇軾有志報國、壯懷難酬的感慨。

我不知道讀過多少詩詞，也不知讀過多少名人的詩篇。但是，每位詩人都讓我感受到不一樣的感受和不一樣的人生體會，有憂國憂民、建功報國、思鄉懷仁、懷才不遇、山水之情的濃厚思想，也有借景抒情、託物言志、懷古傷今……在這些清新自然、樸實無華、明白曉暢、雄渾豪放的語言風格中，我在古詩詞的海洋中成長長大。

我愛古詩詞，因為他帶給我無窮無盡的歡樂與喜悦，帶給我人生最寶貴的財富——人生啟示，激勵着我永遠要向這些詩人一樣，做一個有抱負的偉人。