作文如何擬題

擬題的方法：

1) 定文體，揚第避短：

考生拿到話題，審題之後即定下了文體。這是考場作文擬題的前提。

近幾年大學聯考話題作文不限文體，有同學認識不要文體，隨心所欲地寫，寫出來的文章結構鬆散，不合章法，非驢非馬。要明白，不限文體是對所有的考生而言不定文體，對你一個考生而言，就必須有文體，而且是“拿手”的文體。即“揚長避短”。

例一：作夢，是一種常見的生理現象。但夢中的內容卻是異常豐富，且形式是多樣的。請以“夢”為話題作文。

參考題：《這一片風光，如夢》《比夢更美》(抒情散文)

《美夢成真》《想起了那個暑假》(記敍文)

《説説課文中的“夢”》《夢的成因》(説明文)

《夢想中國足球》《讓美夢成真》(議論文)

例二：樹是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以“樹”為話題作文。

參考題：《樹下》《我家的那棵小桃樹》(記敍文)

《樹下芳草綠悠悠》《我愛我家小桃林》(抒情散文)

《給我一片綠蔭》《小議“前人栽樹，後人乘涼”》(議論文)

2)妙修辭，匠心獨運：

有些女同志，愛卷睫毛，描眼瞼，目的是讓眼睛更漂亮，人更精神。文章擬題也需要化化粧，讓題目漂亮起來。即據已定文體和寫作的內容，靈活巧妙地運用各種修辭，讓文章題目生動形象，含蓄雋永，讓文章更為精彩，錦上添花。

例：當我們不如意時，一曲憂傷的歌常使我們熱淚盈眶;當我們萬事如意時，又常常使我們縱情歌唱。音樂與我們的生活息息相關。請以“音樂”為話題作文。

參考題：《鍋碗瓢盆交響曲》——比喻

《五線譜與他的“五線譜”》《二胡與小提琴的愛情變奏曲》——借代

《生活中的那陽光》——比喻

《一個沒有指揮的樂隊，一個沒有樂隊的指揮》——對比

3)巧點化，妙趣橫生：

即運用積累的知識，對影視名，歌曲名，古詩詞句以及成語俗語適當點化之後用為文章的題目，這是考場作文的高明之舉。這樣的文章往往顯得高雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。

例一：以“我“為話題作文

參考：《真我的風采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩比較煩》(活用歌詞)

例二：以“假日“為話題作文

參考：《自從有了你》《世界變得好美麗》(沿用歌曲名)

例三：以“同學”為話題作文

參考：《長相憶》《別時容易見時難》(詩詞句等)

4)善補題，以小見大：

話題作文它只是提供了寫作的一個範圍，這就好比你要買一樣東西走進了一個大型超市。裏面有電器，有副食，有日常用品，等等，可是你只要買你需要的那一樣，而不能把整個超市搬走。話題作文也是如此，你只能在話題的範圍內選取一點，以小見大，一葉知秋，以一個典型反映社會的一個層面。

這時，我們可以在寬泛的話題前面或後面作適當的增補，對寫作的範圍加限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，化概念為生動的故事，豐滿形象。

例一：手，我們最親密的朋友，真正得力的`助手，是我們吃、注穿、玩的主要工具，纖纖玉手，還是女性美的象徵。請以“手”為話題用文。

參考：A.可以通赤多層次的定語增補。如——

手 握手 一次握手 一次難忘的握手

手 對手 一個對手 一個(美麗而)狡猾的對手

B：可以通過多角度的定語來增補。如——

手 一雙手 一雙靈巧的手 一雙美麗的手 一雙描繪春天的手 一雙沒有指頭的手 一雙佈滿老繭的手 一雙扶我成長的手。

注意，對話題的增補要講究得體，要遵循一定的原則。

3、擬題的原則：

1)緊扣材料——合

這就是要求擬題不能脱離話題，講究一個“合”字。

例95年全國大學聯考試題：

A.《由“鳥的評説”想到的》 B.《換一種眼光》

貼切，吻合題意。

2)縮小範圍——明

在“緊扣材料”的原則上，擬題要縮小話題的範圍，明確寫作中心，明確表達觀點，講究一個“明”字。

例2001年全國大學聯考作文題，話題是“誠信”，不可能將較空洞的“誠信”作為話題作文題，應該縮小其範圍，使其具體化。

有個考生的父親種梨與人簽了合同。後來梨遭蟲災，一條幼蟲鑽到梨核裏去了，而外表漂亮。父親主動將實情告訴了對方，並主動賠償。這個考生就把“誠信”化作了《一地梨花》，既明確了寫作內容，又富有詩意。

3)言簡意賅——精

這一條原則就是要題目表達意思完整而語言卻以精練，這機關報題目有明目清心之感，講究一個“精”字。

例99年大學聯考試題

A.《要全面地看問題》 B.《帶刺的花》

4)不落俗套——新

擬題要有創新意識。一個富有新意的題目，往往能成就一篇好文章。

——以《心靈的選擇》為例——

A.富有詩意——突出題目的優美意境：

《若為人生故，靈魂不可拋》《用我的生命，温暖你的心》《把你的手給我，把我的心給你》

B.藴含深情——突出題目中強烈的感情成分：

《我欠你什麼啊，母親!》

C.詼諧幽默——輕鬆與機智的題目最能顯示出作者的智慧：

《我被“誠信”撞了一下腰》《誠信大甩賣》

D.出人意料——用新奇的比喻，誇張，反用寓言等手法使題目與常人的思維形成鮮明的反差而達到出人意料的目的，讓閲卷老師怦然心動，給你一個高分。

《芝麻與西瓜的較量》《真想做個後進生》《渴望停電》