【熱門】勇氣作文錦集9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的勇氣作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

勇氣作文 篇1

“勇氣是什麼？勇氣是什麼？”

勇氣就像一艘小船，帶領我們從狹隘地方，駛向無限寬闊海洋，勇氣像我們生活中必不可少水，讓我們痛快暢飲。“我以前是個性格內向、不敢積極回答老師提出問題孩子，但現在我也不知怎地，好像喜歡上了積極回答問題，每次老師一提出問題，我總是爭先恐後回答，以前我生怕回答錯問題。”

記得有一次，老師提出了一個問題，我回答錯問題了，老師又提出了一個問題，我心中有些猶豫，到底是舉手呢？還是不舉手？老師好像猜透了我心思，説：回答錯了並不可怕，可怕是你沒有勇氣，不敢回答，聽了老師話，我漸漸地敢舉手了。

一晃就是五年啊！在這五年中，我都積極回答老師提出問題，如果現在讓我改掉舉手“習慣”，那是不可能了，因為我已把它當成了我生活中必不可少一部分，古羅馬——西塞羅曾説過：有勇氣人心中必然充滿信念。（羅·赫中克）曾説過：要想辦成事，就得丟開膽怯，誰畏於啟口請教，誰就得不到指教。這幾首名言深深地刻在了我心中，我永遠也不會忘記。

到最後，我想對那些沒有勇氣人説，大膽天下去得，小心寸步難行。

勇氣作文 篇2

一封封飛出的稿件，一聲聲無奈的歎息，經歷了失敗後，才明白原來一切錯誤都在自己，只怪我不懂的積累，去學習。一次次的失敗不可能忘記，記憶無法抹去那段不甘心的歲月，時間無法重走，歲月更不可能回頭，我只有鼓起勇氣向前衝。

隨着年齡的增長，年級的升高，我感到一股無形的壓力向我襲來，競爭對手的強大，使我喘不過氣來。他們對於學習的熱情似乎無人能敵，而我只能在世界某一黑暗的角落裏埋頭苦讀，我明白，只有這樣才能跳出他們的行列，而我也只有鼓起勇氣向前衝。

求學的路已走了七年，求學的心酸又有誰能化解，排擠、嘲笑和諷刺，充滿了整個大腦，而我又該怎樣做？放棄、無能是給父母的希望判了死刑，一無所有；繼續，是否還要忍受這痛苦的掙扎。朋友告訴我：“人生擁有一個朋友已是足夠，至少還有我的祝福鼓勵你，勇敢直前。”希望不能破滅，未來的路還要繼續。同學的排擠，嘲笑與諷刺，或許只是成功路上的墊腳石，是它們激勵了我，我絕不能低頭，我要努力，要奮鬥，要在跌倒的地方爬起來，鼓起勇氣向前衝。

沒有什麼能阻擋我們前進的方向，即使困難和挫折也不例外，失敗的路不會白走，只要有我們的努力和友誼的陪伴，就一定會衝破所有的障礙，走向成功。

勇氣作文 篇3

“終於做了這個決定，別人怎麼説我不理，只要你也一樣的肯定，我願意天涯海角都隨你去……”聽着梁靜茹的《勇氣》，讓我想起來往事。

三年級時，我還是一個膽小如鼠的小女孩，上課從來不敢回答老師提出的問題，生怕回答錯了老師會批評我。就一直沒有這個勇氣來回答老師提出的問題。學校舉辦的活動我也沒勇氣參加。

到了三年級下學期時，我們班上了一節公開課，老師提出了一個很簡單的問題，班裏很多同學都舉手了，甚至成績比我差很多的，也舉手了，還説着：“我來，我來。”我環顧了四周，就我沒有舉手。

下課了，老師把我叫到了辦公室，對我説：“心怡，今天班裏好多同學都舉手了，就你沒有舉手，老師覺得很失望，我希望下次你上課也要舉手。”“我怕答錯了，你會批評我。”“不要怕，要拿出勇氣出來，打錯了不要緊，老師相信你。”

晚上，我躺在牀上，翻來覆去都睡不着。老想着老師説的話，這時，我聽到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來想去，覺得我應該要拿出勇氣來回答老師的問題。

第二天，上課了，老師提出了一個比較難的問題，班裏沒有一個同學舉手。老師就説：“就沒有一個同學敢回答這個問題？”説着，眼睛朝我方向看。我立刻舉手，老師叫了我的名字，我立刻把我的想法説出來了。老師就表揚我了：“心怡同學做的很好，希望大家能向她學習，同時，我也希望心怡同學能夠堅持下去這個勇氣。”

後來，每節課只要老師提出問題，我就積極回答老師提出的問題。再後來，學校舉辦的活動我也積極參加，尤其是藝術節活動。到了三年級，我就成了學校裏有名的小童星了。

直到現在，我還是積極參加學校的活動，目前，我還是學校裏文學社編輯組的成員，還獲得了校星光技能大賽硬筆書法三等獎呢，雖説沒有進入市級比賽，但我也相當滿足。

再回想，歷史上很多名人，比如海倫凱勒，她在19個月時，就失去了視力，後來還失去了聽力。但海倫凱勒沒有失去勇氣。後來，在安妮·莎莉文老師教育下，她學會了説話，最後還考上了大學。再比如張海迪，她5歲時就因患脊髓病導致高位截癱，但她也沒失去勇氣，雖然沒有機會走進校園，卻發奮學習，學完了國小，國中全部課程。

所以，勇氣十分重要。

點評：總體來説，文章寫得內容不緊湊，比較泛泛，中心表達地不夠明確。其中的細節描寫，比如老師與自己的對話，還可下些功夫，寫出自己的心情，寫出自己的改變。

結構上，小作者可以重新來組織線索，開頭引用的這首勇氣並不十分合適，或者要加上適當的解釋，才與全文契合。結尾也比較唐突，倒數第二段的內容也有些牽強，比較生硬，須重新組織語言。

寫作時可以要注意夾敍夾議，可加入抒情，恰當表達自己內心的感情，打動讀者。相信小作者，既然明白了勇氣的重要性，也會將自己的習作修改得更好。

向老師提問：

提出關於作文寫作的相關問題，即有老師進行解答。

作文專項課：

小初高年級作文提升專項輔導，幫助孩子解決學習盲點。

教學理念：由易到難，深入淺出。喜歡同實際相結合，提高學生成績的同時，把生活中的快樂帶給他們。做學生的老師，先做與學生共同進步的夥伴。

勇氣作文 篇4

生命實在太過脆弱，甚至前一分鐘他還在你面前，下一刻，這生命就已逝去。

我坐在出租車上，看着一個沒有雙腿的中年男人靠着雙臂過馬路，司機説：“這人活的多難受。”我想説這人，活的多堅強。卻只是笑笑。我很欽佩他面對生活的勇氣。雖然他靠乞討謀生，我不覺得這有什麼羞恥，畢竟他沒有勞動能力。這是一個值得尊重的生命。他有着我們所沒有的勇氣，他敢於面對悲苦。

有多少人，沒有活下去的勇氣，逃避生命。死都不怕，為什麼怕活着?生命的本身就是痛苦嗎?這世界有很多的美好，若是沒見到就離去了，多可惜。

我的目光回到那個男人身上，眼睜睜看着一輛車從他身上壓過，結束他珍愛的生命。

生命真的太脆弱了!我感到恐懼，我看到鮮紅的血，綠燈亮了，車又開動了。離開很遠了，心中莫名的恐懼還是無法消除。是對死亡的恐懼嗎?

心臟的跳動有些急促，好像在害怕停止，拼命地跳動。我能聽得到我此刻沉重的呼吸聲。生命在向我訴説他生的信念。

我曾以為我並不懼怕死亡，我錯了，在死神面前，每個人都是平等的。相同的卑微。

生命脆弱，且卑微!人類總是高高在上的剝奪其他生物的生命，充裝着死神的角色。卻又從不敢面對死亡，多麼嘲諷。我體會不到將死人的絕望，只能以旁觀者的身份心驚。

生命那麼可悲，我們為什麼要活着?我只知道，生命只有一次，很多一生悽苦的人都敢面對真實的生命。我們為什麼沒有生活的勇氣?

勇氣作文 篇5

“勇氣”每個人都要有，處處離不開勇氣，“勇氣”是靠我們磨鍊的。

還記得小時候，家裏來了幾個客人，母親又太忙了，要我去給他們倒茶。我不敢去，因為我對生人不好意思，也不太熟。媽媽認為我是個聽話的孩子才叫我的。過了一會兒，我把茶泡好了，端到他們面前，大家都小心翼翼的接過，一位叔叔有禮貌的説：“謝謝”。我不敢多説，話到嘴邊又吞回去了。突然臉也就紅起來了。

然後，我走到媽媽面前小聲地問“媽媽，這幾位是誰啊？”媽媽回答“你爸爸的朋友啊。”“哦！”其中有一位面帶笑容的叔叔問：“你叫什麼名字啊？幾歲啦？”我不好意思回答，媽媽替我回答了。那些叔叔都説我膽子很小，不過，這也是事實，因為小時候我很少接觸生人。

後來，我和他們慢慢聊熟了，膽子越來越大了。他們就説我很調皮，不過很聽話，很有禮貌，也很乖。

現在的我走到哪兒，勇氣就到哪兒。不過，勇氣大不是什麼壞事。是越大越好，無論什麼困難，我都有勇氣去面對。“勇氣”，你們有嗎？

勇氣作文 篇6

“讓我們都加油去超越自己，有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟。”這是《北京歡迎你》裏的一句歌詞。是啊，我們真的需要勇氣來面對生活，面對困難。可是，我在生活中也有勇氣不佳之時。下面，就請大家聽我慢慢道來：勇氣，我在哪裏缺。

下午，我和媽媽去植物園遊玩。走進公園的裏面，我們便看見很多孩子都在排隊等候玩蹦極。我也趕緊向媽媽要了門票，排在那裏等候。終於，我盼來了我的`那張氣墊牀。哦！它可真乾淨，水藍水藍的。等工作管理員叔叔幫我係好了繩索，我開始蹦了起來。

我是那裏蹦得最高的一個。簡直要直入雲天，翱翔一番後，滾滾而下。在落下的時候，我也會感到小肚子的陣陣跳動。好像它也在為我，為它自己擔憂，千萬別摔着下去。因為前些時候我練過蹦極，所以，蹦得十分熟練，而且，我還曾在空中翻過跟頭呢。但是現在，我突然找不到勇氣了，不知它又跑到了哪裏，竟一時不敢翻了。

我在高空中一遍一遍地用口語向媽媽“説”着：我要翻一個。但停了一會兒，又接着“説道”：我不敢啊。媽媽也在一旁焦急得無可奈何，只好鼓勵我：“沒事，孩子，勇敢點兒。”“我還是不敢啊。”我叫出了聲。“唉，勇敢些，加把勁兒，我在這呢，”媽媽接二連三地鼓勵着我，可我還是沒信心，唉，可急死我了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”時間到了。唉！後悔啊。

解下繩索時，一旁的阿姨對我説：“你可真棒。”我表面上微笑了一下，可心裏卻在責備着自己：“勇氣呢？跑哪裏去了？我説你怎麼這麼膽小，可真令我失望。平時你不都挺自信的嗎？今兒是怎麼了？”

哎呀，這被心靈責備的滋味真是痛不欲生，也使我情不自禁地請來了曾經我們學過的一篇課文——《花的勇氣》。裏面講小花在冷風冷雨中拔地而起，傲然挺立。説明了生命的意味就是勇氣。啊！短短一棵微不足道的小花居然有如此之勇，難道，我們強大的人類就可以沒有勇氣嗎？當然，是不可以的。我們不但要像小花那樣勇氣十足，還要勇敢地向命運挑戰。這些，才足以説明，生命的意味就是——勇氣。

的確，生活中，我們都要有勇氣，它是鋪成成功之路的基石，它是打開理想之門的鑰匙。我今後也要把這件事當做我的一面鏡子，將它反過來看，勇氣就會不請自來。要記住：勇氣是成功的第一步，也是快樂的源泉。

勇氣作文 篇7

敗給別人並不懦弱，敗給自己的心理才是可怕的，這種懦弱會讓你變得不自信、膽小。有時候，只要你勇敢地説出那一句話，你，便是勇者！

在人來人往的集市裏，姨媽牽着我的小手，在我眼裏，她現在就似一座高大沉穩的山，為我膽怯害怕的心增添多幾分安全感。

要問我為什麼會在集市裏和姨媽一起，這要從二十分鐘前説起。忙碌的媽媽匆匆忙忙地把我扔在姨媽家。姨媽是個大大咧咧的中年婦女，臉上總是洋溢着親切的笑容，和我膽小內向，總是一副苦瓜臉的性格截然相反。姨媽笑盈盈地哄着我：“吶，今天這麼閒，我們去集市逛逛吧。”膽小的我低着頭，想象着集市裏人頭攢動的場景，那對當時還不滿五歲的我，是一種恐懼，但最後在姨媽的慫恿下，我還是去了集市，這就是我為什麼，會出現在一個我最恐懼的地方的原因。

看着集市人來人往，兩邊有大聲吆喝着的小販，還有許多拿着提包，和小販討價還價的人，在這麼多人面前，我似乎只看得清姨媽的臉。姨媽拉着我去一位小販的攤前，她隨手拿起一束菜，不知不覺中鬆開了我的手，不停流動着的人羣把我擠去了另一個我十分陌生的地方，我慌張地左顧右盼，大聲喊着：“姨媽！姨媽！”但其他人洪亮的叫聲掩蓋住了我嬌嫩的童聲，我心想：姨媽可能找不到我了，我還可以回去嗎？一瞬間，我心如死灰，我焦急地不斷嘀咕：“怎麼辦……怎麼辦……”我的恐懼感越來越強烈，説話的聲音也漸漸有了哭腔，這時，我做出了一個我自己都不敢相信的決定。

我往人羣裏擠，攔住一位面容和善的姐姐，我兩眼濕漉，拉住那位姐姐的手，小聲地詢問她：“姐……姐姐，我和……我姨媽走、走丟了，你可以，可以借我你的電話給我……給我……我用嗎？”那位姐姐明顯愣了愣，久久沒有回答我。我的心中泛起一陣波瀾，內心就像是有一陣又一陣的海浪拍打着我的心臟。那位姐姐終於説話了：“可以啊，告訴我你姨媽的電話。”不知怎的，我的記憶力就像突然變好了許多，一下子就説出了一串號碼。後來姨媽把我帶走了，對於那件事我仍然感覺得到當時我怦怦直跳的心臟，我在川流不息的人羣裏會有勇氣做出這樣的決定，我現在仍感驚訝。

勇氣，可以打破你心中一面恐懼的鏡子，讓你不再害怕，讓你從一個膽小，不自信的人，成為一個勇者。從那時開始，從説出那句話開始，我已不是弱者！

勇氣作文 篇8

“我們將要舉行”四科聯賽“的報名……”這一句話像一支離弦的箭，打破了空中的寧靜。要知道，“我們”都希望有這一天—四科聯賽的一天。

班中有人十分興奮，並對別人分享一下自己的“快樂”，還有人早已躍躍欲試了，都擦拳磨掌了；還有人愁眉苦臉的，似乎在考慮“聯賽”的難度；還有人……

我嘛，當時肯定是高興了。

第二天中午，我帶了前去辦公室，準備交錢，而徐老師又讓我把電話留一個，真麻煩，算了；“180”噔噔噔，“677”，噔噔噔，“xxxxx”噔噔噔噔噔，打完了，我便出去了。

晚上，我問媽媽電話號碼，因為我總覺得報錯。

果然不出所料，媽媽説；“180677xxxxx 180677xxxxx”我嘀咕了一聲，呀！錯了！我在心中不番，媽媽見了我這番表情，不解的問怎麼了，我變把一五一十的告訴了媽媽，我原以為她會幫我，但我想錯了—“那你明天就跟老師説唄，就沒事了唄。”媽媽説。真沒想到會這樣説。

“可萬一老師已經交上去了呢？”我焦急地問到。

“那又沒事。”媽媽再次冷漠的回答。

我們的對話仍然繼續。

當時的我沒有勇氣，所以第三天我也沒跟老師講。雖然我知道若跨不出這一步，以後便會更沒有勇氣了，但我依然停在原地。

勇氣作文 篇9

今天，老師上了《花的勇氣》這篇課文，給我的感觸很深。這篇課文講了“我先開始覺得四月的維也納的草地是寂寞的，再發現草地裏藏有白的，黃的，紫的；純潔的，嬌小的，鮮亮的小花，頓時草地上有了改觀。希望有一天，小花回冒出來。”我“快要離開維也納了，卻被風雨攔住”我“看花的願望，本以為看不見小花了，可是在離開的路上，發現了藏在草地裏的小花，心想：這小花為什麼不在温暖的陽光下冒出來，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢，因為它們有勇氣。

任何生物都是這樣的，越是在艱苦的環境下越努力。正如那些花兒，在冷風冷雨的環境下拔地而起。也如同農村的孩子，整天在艱苦的環境了，往往比城市的孩子成績好，更珍惜學習的機會，更刻苦的學習。

”梅花香自苦寒來，“這句詩體現了生命在艱苦環境下的頑強。