關於竹子的作文國小三年級優秀作文

竹,我們奮發向上的動力還記得老師第一次問我們最喜歡什麼花,李夢翔同學大聲的説道是竹子.當時我們還有些不理解,可當他説:"竹子筆直的竿,翠綠的葉,是堅強而有生命力的植物."時,我們都對它產生了濃厚的興趣.

於是,在三個月的時間裏,我們去竹林,去上網,去圖書館,查閲了很多有關竹子的資料,我們也發現了自己越來越喜歡竹子,它不僅種類繁多,而且有很多作用.老師問我們想不想做竹子那樣的人,我們異口同聲的回答:"想",於是老師教了我們一首詩《竹石》."咬定青山不放鬆,立根原在破巖中.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風."聽了,我們激動不已,原來竹子如此的堅強,不怕困難和挫折,如果我們在學習上也能想竹子一樣那該多好啊!老師還説:"竹子還有很多的精神和品質值得我們學習,你們可以試着去搜集一些有關竹子的古詩,就會發現竹子的偉大了."

很快的,我們班掀起了一陣古詩熱,同學們找了很多有關竹子的古詩,我們交流,吟誦.每找到一首就像如獲至寶,趕緊寫入自己的班花積累本中,我們發現古人也特別愛竹,竹,它既是歲寒三友,又是花中君子,可見人們對他的喜愛.我們決心做竹子那樣的人,血洗他的堅強向上,處處以竹子自律,並以竹子教導他人,它,成了我們奮發向上的動力.

翠竹在我心中

當我第一次學到"咬定青山不放鬆,立根原在破巖中.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風."這首詩時,我就深深喜歡上了竹子.不管在何處,不管環境多麼惡劣,不管遇到什麼困難,它都不怕,仍然堅強的挺立,頑強的生長,這種精神正是我們身上所缺少的.以前的我們,遇到一點點困難就唉聲歎氣,一到大掃除就叫苦叫累,在家爸爸媽媽批評我們兩句就撅起小嘴,食堂的飯菜飯菜不合胃口就乾脆不吃.

可當我們走近竹子,並以竹子作為班花後,我們瞭解了竹子,感悟到了它的精神,每個人都爭當小翠竹,時時提醒自己做一個堅強的人,數學老師都誇我們進步了,以前我們數學練習冊上的研究性學習很少有人做,可自從爭當小翠竹以後,我們每個人都能向小翠竹學習,認真對待每一道題,先自己想,實在想不出,就請教自己的爸爸媽媽和村裏的大哥哥大姐姐,直到自己弄懂為止,因為我們知道要想成為小翠竹就不能害怕困難,不能隨便放棄.

就這樣,竹子的精神已經在我們每個人心中,我們緊密的團結在"竹子"周圍,為讓我們班成為名副其實的'翠竹班而努力.

翠竹感悟

我喜歡竹,在我腦海裏它永遠是那麼蒼勁,挺拔.

竹有的是墨綠色的,有的是翠綠色的,卻總能給人一種明朗的感覺.這種顏色有着生機勃勃,頂天立地的氣質.看着它有一種説不出的感覺:自下而上,精神煥發,滿腹自信.而這些,正是我們新世紀的國小生必須擁有的內涵.

學校的竹林是我最喜歡的地方,我喜歡一個人坐在長廊的凳子上,觀察翠竹,我曾為翠竹挺拔的身影所感動,想到他無論何時,無論何地總是那麼蒼翠挺拔,心中的敬佩之情就會油然而生.一棵小小的翠竹都能具有這樣的精神,我們國小生還有什麼理由做不到呢 在我們班"翠竹直,我也直"活動中,我堅持以"直"的標準要求自己,校園那片美麗的竹林成為我最好的鏡子,在他的幫助和督促下,我被評為班級"最直小翠竹".

"千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風"這就是竹的品質,這更是中華兒女的英雄氣概.

我突然想起了一首詩:街前老老蒼蒼竹,卻喜長年行萬竿.最是虛心留勁竹,久經風雨不知零……

以竹為友

竹,自古以來就一直被作家和詩人所讚頌.蘇東坡的一句話令我欣賞,"寧可食而無肉,不可居而無竹."我想正是竹子那令人稱道的品格,給予了我們大詩人那無數令人讚不絕口的詩吧!"揚州八怪"之一的鄭板橋,更是痴迷於竹,將竹在紙上淋漓瀟灑地展現出來,幾滴筆墨竹的枝,葉,幹,便無不展現出那堅強不屈,不被風雨所折服的精神.

我最喜歡賞竹,在我們校園,有片竹林,微風吹過,竹葉便相互碰撞嬉戲,發出悦耳的"演奏",腦中的愁緒已溜了一大半.每當我走進竹林,便陶醉其中.

聽老師講,竹子很容易成活,只需一場雨的澆灌,這些竹筍便竟相"竄"出,因此有了這便是雨後春筍的寫照.不管泥土有多麼厚實,不管上方有任何阻礙,它們都頑強地穿破障礙,紮根,生長.儘管竹沒有花的綻放,沒有花的襯托,也無法象樹一樣為我們遮蔭.但是,它的翠綠,令人一看就能感覺到絲絲涼意.所以它在我心中很美.

竹的這些精神和它那節節高的筆直的幹,不正是我們國小生需要學習的精神嗎 所以我愛竹,更愛竹那種精神.身為翠竹班的一員,我感到很驕傲.相信在學竹活動中自己能以竹為友,做名副其實的"小翠竹"!

竹就像我人生道路上的一盞明燈,給我指明方向,就讓我和竹一起成長吧!