珍藏美麗作文5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的珍藏美麗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

珍藏美麗作文1

花兒落在水中，是淒冷的，落在了被美麗遺忘的角落，在深而又清澈的水中，有一種美麗在閃耀着，閃耀在那冬日的陽光下，發出一種與眾不同的光彩。

一隻美麗的蝴蝶，飛呀飛，是那般輕盈，在微風中打着轉兒，那淡褐色的圓弧刻在我的眼簾，也刻在了美麗的最後一刻，不知是何種液體把它擊中頓時讓它動彈不得，它勉強地拍了拍翅膀，往下澆了，但它又拍了拍翅膀，希望能飛起來，在這冰湖邊我安靜地走着，望着它狼狽的樣子，我停住了，被這頑強的生命震撼了。

它拍了拍翅膀，不停地往下墜，那褐色與黃色交加的翅膀，似貓頭鷹的眼睛一般，望着這殘酷的世界，不過這眼神中帶一絲絕望，它眨了眨眼！是那般慢，烙印在我的心中，風兒掀起湖面，湖面無情地將它拉入水中，它掙扎着，而那水卻像固體膠一般，讓它飛不起來，在那片湖中，它頑強地掙扎着，留下了最後的美麗。

花兒落在那被美麗吞沒的角落，那般淒冷，看着那片蝴蝶翅膀，心中暗歎，美的東西還在，此時我用無形的雙手把它撈了起來，它沉甸甸的，它也不是蝴蝶翅膀，而是水不放棄，太陽升了起來，它閃耀，它永遠閃耀在我心中。

珍藏美麗作文2

珍藏美麗是什麼？是因為自己喜歡？是因自己有回憶？我珍藏的卻是“人的品質”“植物的美麗”與“人性光輝”。

豐富的色彩伴着美麗的弦律，我珍藏了一根蠟燭，在寒冬中，它能滿足窮人的意願，默默奉獻，默默無聞，當它熄滅了。奉獻無聞的品質還存蕩在漆黑的夜晚，我珍藏它彷彿珍藏住一個人的品質，人美麗的品質不正像這根小蠟燭在寒冬中默默無聞，這就是“美麗”人的品質，它叫無私奉獻。

秋天的倉惶有一道迷人的“風景線”，一朵朵菊花含苞待放，迎着漫天飛舞的樹葉，它沒覺得這是死亡的凋零與凋謝。只覺得這是“冬天而初”，冬天而歸，春天又來，四季綻放。這屬於菊花，我摘下一朵黃菊花細細地看着，我珍藏屬於植物的美麗——在倉惶中樂觀頑強的精神。

走過道路，看見小夥子在車飛電馳交錯的馬路上扶着老奶奶慢慢走過馬路，他得到了錢、物還是讚揚？不管如何他臉上掛着常人難以理解的微笑，隨着他們的消失，我的心情越來越澎湃，要是生活中多一點這樣的人該多好，這不就是人性的光輝與美麗，光輝照耀着美麗，我珍藏了這一種無形的美麗，“他”叫助人為樂。

珍藏美麗可以許多，但這美麗卻來自品質、心靈、光輝……，我珍藏美麗，珍藏品質，植物，光輝……，正是這樣才有意義——珍藏美麗。

珍藏美麗作文3

美，可以如煙火般，稍轉即逝；美，可以如美酒般，香氣四溢；美，亦可以如良書般，千古流芳。

也許，我們曾將美好的心情珍藏起來，數年後便是那滋潤心田的甘霏；也許，長輩曾將一罈好酒珍藏在樹下，數年後便發着散醇香；也許，許多人陳將青春的時光珍藏起來，數年後便是那青澀的回憶。

思念是一種美麗。一天，我正百無聊賴的聽着歌，突然一首歌觸動了我的心絃。歌曲歌頌的是一位二八年華的釀酒師與一名男子相戀，二人訂婚後男子下落不明。女子一邊釀酒一邊等着這男子歸來。一直到了兩病微霜，女子依然等着他，她一直將這故事珍藏起來，向世人訴説着一段悽美的動人故事。歌尾“聚是緣應嘗，散是情應放，可她還將故事珍藏。”不禁讓我想起了它。

它，曾是我家提成的一員，自打我八歲起，它便來到了我家中。那時，它也才兩個月大，我們在一起玩耍。後來它逐漸長大，由於品種的問題，它看起來很大。它也十分貪吃，每當夏天，我買來冰淇淋，它便跑過來搶着要吃。有一次，我與同伴玩耍時，不慎跌倒。它立馬跑了過來，緊張兮兮的拉着我轉。後來，它被爸爸帶到工廠看門，它也順利地生下了一個兒子豆豆。但由於體質不好，最終病死。不到一年他的.兒子也因病而死。它的名字也如證明了它那吃貨的身份――奧利奧。

它是我心中的小天使，當我摔倒時，會十分擔心；當我難過時，會逗我開心；當我無聊時，會伴我玩耍……但它終究離我而去，它是我珍藏在心中已久的美麗。思念也亦是美麗的。

歌曲中的阿婆如同她擅長釀酒時用的瓊花幫遇見了他落成傷，而它亦是我心中的美麗。

聚是緣應嘗，散是情應放。相離是為了思念，因為思念是美麗的。

它，是我珍藏在心中的美麗，酒，是阿婆珍藏在心中的美麗。

珍藏美麗作文4

校園，給予我們知識與歡樂的地方，我們怎能將它遺忘。當年幼不懂事的我們，第一次踏進校園，娃娃大哭的我們破涕為笑。校園學習，使我們收穫知識；校園生活，使我們有的陪伴；校園趣事，使我們歡笑童年。

教學樓，時常傳出朗朗的讀書聲。老師的汗水，同學的努力，呈現在這裏。一年級的無慮，二年級歡笑，三年級的努力，四年級的汗水，五年級的辛勤，六年級的奮鬥，都在校園的教學樓中。

運動場，是一個無拘無束釋放青春的地方。太陽下的操場多麼温暖，卻不如學生臉上笑容燦爛。當完成體育課上的任務，自由活動的時間就到了。跑步，爬欄杆，堆泥沙，玩遊戲，打籃球……這是唯一不被學習壓迫的地方，依然留着孩子般的童真，同學們的青春。

植物園，是校園裏美麗的一角。當好奇的我們第一次來到這，就被它所吸引。可愛的小鐵門閃爍太陽的光輝，彷彿在説：“來吧！這你們一定喜歡。”踏進幾步，火辣辣的陽光給阻擋，頂頭的藤蔓灑下綠蔭，旁邊的竹子隨風搖曳。看！動物園裏每一樣東西都讓我們覺得新奇，一棵樹與我們班一位同學同名，一顆草含羞不敢睜開眼睛。還有一個小菜園。三隻小白兔生活在這裏，同學們不亦悦乎的“偷菜”喂小兔，它們可愛的吃相把我們逗笑了。

校園處處有美麗。同學們，在畢業離開之際，去發現校園的美麗吧！珍藏校園的美麗，把這份美麗留作回憶去珍惜。

珍藏美麗作文5

一直苦苦思索着你，我心中的精彩語文；

一直苦苦追求着你，我心中的精彩語文。

你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。 伴着你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，温庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。伴着你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿於青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，歎大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只願滄海濟餘生；落日樓頭，

斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只願做“燈火闌珊處”的伊人。

曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。於是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執著一份平和的心態看苦短人生。

你讓我懷着“東籬採菊，南山飲酒”的心境，去“坐看雲起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。

是你讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，雲淡風輕地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閒雲野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸於平和，歸隱於“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱偕忘。

精彩的你，如細雨過後的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閒午後，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文！