合作話題的作文600字彙總六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的合作話題的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

合作話題的作文600字 篇1

一天，美術老師讓我們當堂製作皮影並演出。課堂像炸開的鍋，大家都覺得太難了。老師笑着説：“你們可以小組合作完成。”

我、胡旒、祁鬱和陸鋭洋就聚在一起討論：“嘿，咱們演戲的題目到底叫什麼？”“那還用説，當然是孫悟空的故事啦，最簡單了！”“這個主意不錯……”就這樣，我們決定做《西遊記》的人偶。

做皮影戲人偶時，大家各顯神通：我最擅長畫古典美女，女妖精非我莫屬；祁鬱屬豬，爽快地選擇畫豬八戒；胡旒選擇畫孫悟空；陸鋭洋畫故事場景中的樹。我三筆兩筆就畫好了女妖精，可是，怎麼也扣不上各個關節的扣子。我很沮喪但不好意思求救，怕別人笑話我這麼簡單的活都幹不了……正在我一籌莫展時，胡旒發話了：“哎，這個孫悟空怎麼畫？”我一聽，立馬來了勁，“我來教你！”我剛要落筆教他畫，想到了自己的困難：“誰會把這個釦子扣上去？”“我來吧！”祁鬱説，“胡旒，幫我把這個人偶剪下來吧，你剪得最精細了！”大家都在忙着幫別人，別提有多開心了！

演戲的時間快到了，又是一番討論。我提議演“三打白骨精”。祁鬱認為改編一下更能吸引人。大家把頭湊在一起，一會兒就編出了大家滿意的故事。

皮影戲開始了。一陣風吹來，陸鋭洋畫的“樹”在風中搖擺，女妖精和豬八戒同時出現在白紙上面。我捏着鼻子細聲細氣地説：“哎呀，天氣這麼熱，我走不動了！”祁鬱演的豬八戒氣喘吁吁地説：“小姐，我揹着您走！”孫悟空從天而降：“八戒！不好！那是個妖精！”豬八戒盯着美女，傻傻地説：“這怎麼可能是妖精？是個弱女子！”悟空和女妖精打了一場混戰……

我們小組完成得又快又好，得到了美術老師的表揚。我發現小組合作學習可以發揮集體的智慧，讓個人看起來無法做到的事情變成現實。大膽地説出我不會，得到別人的幫助，這種感覺真好。當自己的想法被他人採用併成為現實時，學習變得更快樂了。

合作話題的作文600字 篇2

轉眼畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

那天，放學了。只剩我一人呆在教室裏無聲歎息——明天學校裏評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一乾二淨。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力。唉!

我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎餚見了我，跑進教室來。我不好意思地説：“李老師，我把出黑板報給忘了，”

李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然後，又自個兒畫了起來。“老師，你……”我不知是感激還是不安，竟哩塞了。“怎麼，嫌我的藝術水平低呀!”李老師轉過頭來狡黔地衝我一笑，兩隻可愛的羊角辮跟着晃動起來。我本來沉重的心忽而輕鬆了，似有很多話要説，但競一句也沒説出口，我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪、寫錯了，她冷不防來一句：“Pay attention(請注意)!”我都被逗笑了。

“呀，糟糕!”原來我大意失荊州，應緊密相連的兩段中間卻被我空了大人的一截，香看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢。”説着用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱讚。她也毫不謙虛：“怎麼樣，薑還是老的辣吧。”

……

終於人功告成，我們欣賞着自己的“傑作”。興奮之餘，我發現她畫的大熊貓少了一隻耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：“李老師，你是不是發現了‘獨耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓着去，我們都會意地笑了。（國中作文）

在與老師的那麼多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它衝破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依、親密無間的境界。

合作話題的作文600字 篇3

在我們身邊有很多無形的力量在給予我們無限的動力。友情。父愛。母愛。師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。

記得在國小的時候，我的數學成績並不是很好，每次數學考試，我都很害怕，害怕被老師批評。可是，每次成績發下來，老師總是先批評我。他教導我説：“你看看你，其他幾門成績都那麼好，為是麼數學你就不行?以後要加把勁。”我知道數學十分重要，可是我不知為什麼自己的數學成績還是那麼差。在臨班，有一個數學很優秀，可英語十分差的人。一次月考之後，我拿着自己的各科成績往家走，一不小心撞到了一個學生，我連忙説聲對不起，他對我説了沒關係。

他看見我的英語試卷上畫了個99分，我也看見了他手中的數學試卷，閃爍着100分。他對我説：“來，我們來做朋友吧，我們互相學習。”我思考了一會説：“好。”我們互相介紹了自己，尤其是把自己的缺點説得十分詳細。我説：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什麼也不懂，在這裏為我們會想講解吧。”“好”。他回答。

經過我的認真講解，他不一會便改完了他的英語錯題，他也不拿其煩的給我講數學題，經過我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題，我們商量後決定明天在校門口見面，然後再去我家寫作業。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學試卷上錯題全改完了，便有些生氣地説：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對我説：好，你一定要和這個學生好好交流交流，學會它是如何學數學的，他得你的學習一定會有很大的幫助。”“嗯，爸，明天我要把它帶回家來一起學習。”“知道了，你一定要好好學，努力。”

在以後，我們經常在一起學習交流，我也掌握瞭如何學好數學的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時，我們都進步了許多名。

在這件事中，我感覺到了合作是一種無形的力量。我收穫瞭如何在生活中提高解決問題的方法，收穫了合作的重要性。

合作話題的作文600字 篇4

合作，就是兩個或兩個以上的人互相配合一起做共同的事。在我們的生活中處處離不開合作，這是那次種樹失敗後我悟出的道理。

春天來了，學校團委組織我們年級幾名團員去學校附近的居民區義務勞動種樹。我這是有生以來第一次種樹，感到很新鮮，便興致勃勃地來到小花園裏種樹。我覺得種樹是件很簡單的事，不就是挖完坑，再把樹苗往坑裏一插，最後填上土嗎?便向老師申請自己種樹。看到別人都是兩三個人一組，我心裏有一種莫名的高興，覺得自己很偉大。可是，我很快發現自己錯了：我拿起小樹苗使勁往裏一插，正當要填土的時候，小樹苗又倒了。這時，王某和孫某種完樹走過來了，王某看到我這樣種樹不禁笑了，孫某心平氣和地對我説：“你一人怎麼種樹?你把樹苗使勁往土裏插就損傷了它的根部，還是我們三人一起種吧。”最後，在我們三人的共同努力下，終於把樹種好了。

這件事使我認識到了合作的重要。不久，年級裏組織了拔河比賽，使我嚐到了合作的愉快。

經過幾輪緊張的比賽，我們班進入了決賽，對手是實力雄厚的五班。伴着喝彩和熱烈的掌聲，雙方隊員進入賽場，我定睛一看，五班同學個個體大膘肥，好像渾身是勁。

隨着一聲笛響，比賽開始了，五班很快就佔了上風，勝利的旗幟在向他們招手。“同學們，不要放棄，只要大家團結合作，就一定能戰勝對手。”我耳朵裏傳來了啦啦隊長有力的鼓動聲，其他同學也在鼓勵我們：“團結一心，精誠合作，打敗對手!”對，只要我們好好合作就一定能取得最後的勝利。在這一瞬間;我們幾個隊員的心似乎也擰成了一股繩，渾身的勁往一處使。漸漸的，繩子往我們這邊來了。

比賽結束了，贏了，贏了，我們贏了。同學們興奮地笑着、嚷看，整個操場也變成了歡樂的海洋。當我從老師手裏接過用汗水換來的獎狀時，心裏真是無比的激動，因為這勝利正是靠同學們的合作得來的'。回到教室，我把它小心翼翼地貼到牆壁上，讓合作精神永遠激勵我們.

合作話題的作文600字 篇5

走在校園的小路上，聽，一陣陣激烈的討論湧向耳邊，再一看，各班的課堂一改以往沉悶的氛圍，變得活潑，踴躍起來——這就是當互助學習小組風靡全校後，產生的非凡影響。來，走進16班，你會有更大的發現喲！

“師父，能否向你請教一道題……”，“快看，我又找到了一種新解法”！“你會了嗎？很簡單的。”……迎面湧來熱浪一般的討論，使人驚奇學習的氛圍竟可以這麼熱烈！其中，我們組也正在熱火朝天的討論呢。

“範，這道題不是這樣做吧？座標怎麼會有三個數呢？”我拍着同桌的肩，滿是疑惑的地道。範仔細地瞧了瞧題目，皺着眉頭，左手撐着腦袋，苦思冥想了好一會兒，側過頭來，捏着筆，用筆尖指着那道題，滿臉嚴肅和疑惑地説：“我看並不錯呀！看看題目，就是三個數呀！”我見説服不了她，轉過身來，輕輕推了推埋頭思考的蔡，遞上範的解題，疑惑不解的問：“這樣做不對吧？”蔡推了推鼻樑上的眼鏡，側過身子看了看，一本正經地説：“這樣子解題確實不對呀！”範湊過來，陳述了自己的觀點，而蔡有提出了反對的理由，學習小組中的人紛紛靠攏在一起，你一言我一語的議論開來。

“這樣是對的，我也是這麼解題的！”

“不對，不能題目上是什麼，就寫什麼呀！”

“怎麼不對，看例題，也是這樣的。”

“不對呀，例題只有兩個數字。”

正在我們相執不下時，數學老師揹着雙手，踱着四方步，向我們走來。身為組長的我拿着題目，站起身來，向老師問那道我們百思不其解的題目。“座標是有序數對，是一對數！”老師一語道醒夢中人，我們恍然大悟，終於明白了！

像這樣的事還很多。建成學習小組後，課堂成為了我們的天地，大家各抒己見，思考的問題像空中的小鳥一樣飛翔在想像的空間裏！這種的特殊學習方式是多麼活躍呀！

合作話題的作文600字 篇6

“合作”這個詞很簡單，但要真正地進行合作也是非常困難的。俗話説：“團結就是力量。”這句話就能體現出合作的力量有多大，已不言而喻。合作可以治家，可以立業，可以保國：合作具有驚人的力量。

合作的力量處處都可見到，大如科學研究、戰爭……小如生活中各種瑣事，它們的成功，莫不由合作而成。

古有廉頗，藺相如文武合作，團結一致，外拒強秦，內建強大的趙國;今有我國南極考察隊，隊員雖然來自不同地區，但能通力合作，在極為困難的條件下，團結一心，僅用了四十五天就順利建成中國南極長城站，譜寫了一曲團結之歌，成就了一番大業，又如劉基雲：萬夫一力，天下無敵。薩迪：蚊子如果一齊衝鋒，大象也會被征服。

在我們的學習生活中也會有一些合作，比如同學之間共同攻克一道難題;所有同學一起繪製手抄報來美化班級面貌，今天就來講一講這個事例：

對於一個人來説，繪製一副漂亮的手抄報是非常困難的。不但畫得不夠生動，而且精力也不夠多，，我們便五六個人一組，一起繪製一副生動的手抄報，各自分擔一些任務，不但少了一些任務，而且做得還更有精神了，很快一張生機勃勃的手抄報就顯現在了我們的面前，老師也表揚了我們的作品，説：“你們做得真棒。”

在我們每個人的學習生活上都會遇到各種各樣的難題，我也不例外。每到我遇到難題時，我第一個找的就是我們這一小組的幾個同學，與這幾個同學一起進行討論，很快就會得到結果。使我感受到了無限的快樂。

在體育比賽中，如籃球、足球、拔河等，都需要合作精神，這些比賽中，不是靠一個人就能取得勝利，而是需要所有參與者來一起為贏得這場比賽而通力合作。

合作，於己，於人，於集體都會有利而無一害。如今，在這個競爭的社會，合作就更重要了，所以我們要注視合作，時時於別人合作。