硬幣國小作文

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的硬幣國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

硬幣國小作文1

在我身邊發生過許許多多的事，其中有太多事都被我淡忘了，唯有那件事讓我終生難忘，它一直提醒我要做一個懂得感恩的人。

記得那是盛夏時節的七月，我吃過早飯後便去等車。大約過了五分鐘車就來了。上車後我往口袋裏一掏，咦！錢不見了。糟糕！一定是忘記帶了。

這時的我急得就像熱鍋上的螞蟻—團團轉，如果不坐這班車去美術班就該遲到了，怎麼辦？我紅着臉用蚊子一樣小的聲音和司機叔叔商量：“對不起叔叔，我忘記帶錢了。”司機瞪了我一眼，大聲説道：“沒帶錢，那你做什麼車？下去！”

正當我垂頭喪氣要下車時一位叔叔説道：“小朋友你先等一會。”我把頭轉了回去，見他迅速往投幣箱裏扔了一元錢，對司機説：“這位小朋友現在可以乘車了嗎？”那位司機沒再説什麼。

我的心靈頓時被他深深感動了。我們只是素不相識的過路人，他卻用他的一顆真摯而又火熱的心來幫助我。如果我們人人都像他一樣及時伸出援手，那麼，我們這個大家園該有多美好呀！

一枚硬幣也許對很多人毫無用途，但是，這時它對我來説無比珍貴。這件事過去很久了，我卻銘記在心，感動的事無處不在，只要你有一雙慧眼，就一定能發現。

硬幣國小作文2

我是一枚亮晶晶的一元硬幣。我長得又圓又扁，像一面小小的鏡子。別看我很輕，只有六克多重，但是，作用可大了。我的外衣可是鋼芯鍍鎳的銀白色，很時尚呢！而且這外衣可是不怕風吹雨打，很實用。想買，嘻嘻！這件外衣是為我量身定做的，外面買不到。

在我的正面，一個引人注目的“1”字筆直地站在那兒。“1”裏面有一道道橫紋，像一條條斑馬線，又像一棟高樓大廈。大廈的上面是“中國人民銀行”幾個閃閃發光的大字。下面是我的出生時間：“20xx”，表示我已經是一歲的小寶寶了。左邊是拼音“yiyuan”，就是“一元”的意思；而右邊是一個方方正正的“元”。

我的背面是一朵盛開的菊花，兩片葉子襯托着花瓣，花瓣向四周綻放。一陣風吹來，菊花似乎在飄蕩，像一位少女在跳優美的舞蹈，又像天空中綻放的一個五彩繽紛的大禮花。菊花上面，有一排拼音，我告訴你，那拼音就是“中國人民銀行”。

我的腰間有三個字母“RMB”，你知道嗎？這是人民幣的縮寫。兩組字母之間是一個“飛碟印記”。不認真看，看不出來吧？你別以為我是個繡花枕頭，我的作用可大了。你可以用我來乘公交車，買文具用品，但有些人會用我來賭博，買零食，他們太不自覺了，我才不為他們服務呢！

哎呀！主人叫我了，下次再見，拜拜！

硬幣國小作文3

我是一枚一元錢的硬幣，剛剛從銀行裏拿出來，餘熱未消，就被塞進紙袋裏，給到了一個小男孩手裏，他就是我的第一個主人。

從兄弟姐妹的口中，我知道了我的小主人叫做李雄，在“xx國小”讀書。聽説家裏很有錢，而且平時口袋裏總是有幾十塊一大疊，一出手便是十幾塊，而且還經常向別人請客，他真是一個不折不扣的紈絝子弟。

而我呢？從一出生就被他裝進了他的口袋裏一動不動，雖然想做出一翻大事業，但我不無論如何卻只能一動不動。

雖然他很有錢，很大方，但他卻也有小氣的一面。

那次，學校組織了一次為貧困學生捐助的活動，所有的同學都為那些學生捐出了自己能捐的東西一切，什麼衣服呀，什麼書籍呀，都一股腦兒的捐出來了，不論是好的壞的，不管是新的還是舊的，只要是有益的都捐了出來，但只有一個人例外，他就是我的主人。

“李雄，你為什麼不捐啊？”這時老師走了過來説道。

“我為什麼要捐啊？”主人還是一臉無所謂的樣子，最後毫無表情地説道，“算了，我捐一元。”

説完便把我拿了出來。

我當時看見老師一臉怒氣，可我不知道為什麼，；但我知道我終於可以做一翻大事業了。

硬幣國小作文4

今天，周老師上課時帶來一個大瓶子，她説：“我搖一搖，你們聽一聽，猜猜裏面裝的是什麼東西，好嗎？”説完，周老師搖了幾下，只聽見裏面發出“嘩啦嘩啦”的響聲，我們異口同聲説：“是硬幣！”周老師公佈了答案，哈哈，果然是硬幣，我們開心地笑了。

老師給我們每個同學一個硬幣。硬幣圓圓的，扁扁的，在陽光的照射下，銀光閃閃。硬幣的直徑大約25釐米，厚約2毫米，硬幣的顏色是銀灰色的，它跟就礦泉水瓶的瓶蓋差不多大小。硬幣的正面有一個大大的“1元”，反面的圖案是一朵開放的大菊花。我拿到的硬幣是20xx年發行的，上面還寫着“中國人民銀行”六個字。仔細看後，我覺得硬幣真漂亮！

老師讓我們比比是我們牙齒硬還是硬幣硬，她先請我和一個同學上去咬硬幣。我使出吃奶的力氣狠很地咬了下去，“哎喲”好疼啊，我連忙捂着嘴巴，再一看硬幣，發現它上面一點牙印都沒有留下。另一位同學咬得把臉都漲紅了，還是沒有戰勝硬幣。硬幣可真硬啊！

硬幣還會唱歌，我把它扔到地上，它就“叮鈴叮鈴”地唱；我把它在桌上滾一滾，它就“咕嚕咕嚕”地喊；我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。

今天對硬幣的觀察，使我發現了很多平時所沒有注意到的。看來，仔細觀察生活，會有不少收穫啊！

硬幣國小作文5

在元旦的前夕，我們天長國小大隊部發動各個中隊向山區貧困兒童捐款，大家都願意向山區人民獻出自己的一份愛心。

一放學回家我立即打開了我的小豬儲蓄罐，向裏一瞧，嘿！裏頭正是我平時積攢下來的積蓄。一時間我竟有一點猶豫了，要不要拿出來呢？自己可只有這一點積蓄啊！真是拿不定主意。可一想到山區人名艱苦的生活時，一股強大的力量促使我拿出了積蓄，放進書包後拍了又拍，生怕它會丟……

第二天，我來到學校，小心地拿出我的積蓄，交給了老師。融入了大家的愛心中。向紙袋裏一瞧，嗬！裏頭裝着許多許多的硬幣。看！尤竟然拿着98.5元錢走上講台，一身不吭地放下錢轉身就走……這鼓鼓的紙袋，是大家的愛心凝結而成的。這是災區人民的一線希望。

我們中隊的同學們人人都有一顆愛心。那37顆愛心巨大力量使困難的人們生活重新變得充實、幸福、快樂！希望大家都向困難人民獻出自己的一份愛，使他們的生活更美好。

“只要人人能獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”不知怎麼的，這一天我的腦海中總迴盪着《愛的奉獻》……

硬幣國小作文6

一天，馮老師拿了一個茶葉盒，然後，搖了幾下，問我們：“這裏面裝的什麼呢？”一個同學説：“是硬幣。”又一個同學説：“我以前和同學把珠子放在一個盒子裏，搖動的時候同樣發出了沙、沙、沙的聲音，所以是珠子了。”我想：應該是硬幣吧！

後來馮老師公佈了答案，果然是硬幣！

馮老師給我們每個人發了一枚硬幣，讓我們仔細觀察。

我先用手摸了摸硬幣，大約有一毫米左右厚，硬硬的，四周光滑。同時，我感覺這個硬幣很暖和，大概是因為馮老師的手握了很久，把熱量傳遞給了硬幣，所以很暖和吧！

我看了看，這個硬幣圓圓的，不大不小，像極了一朵剛盛開的.野菊花，上面還用拼音寫着“YI YUAN”，用漢字寫了“中國人民銀行”、“1元”等字樣，背面也用拼音寫的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，還浮雕着一束蘭花！

我聞了聞，一股淡淡的茶葉的香味撲鼻而來，還夾雜着一股鐵腥味。

馮老師又讓我們來聽一聽“一元”硬幣和“一角”硬幣掉在地上的聲音。我豎起了耳朵仔細聽這兩種聲音，一角硬幣掉在地上的聲音像小鞭炮沒放夠火藥發出來的聲音一樣，啞啞的。只見馮老師丟出了一元的硬幣，硬幣掉在地上的聲音，感覺有點象有人輕輕搖動鈴鐺時發出清脆悦耳的“噹噹”聲！

最後，馮老師又讓我們聽聲音猜是一元還是一角，我兩次都猜對了，因為一元的聲音響亮一些，一角的聲音低沉一些。

今天，真愉快呀！

硬幣國小作文7

上個月一個星期六的下午，我像往常一樣去補習。

我在802路公交車站旁準備上車。但我一看，司機都是打鈴時才上車，乘客們一上車就刷卡。所以司機不知道乘客們投硬幣或刷卡沒有？全靠自覺。我靈機一動，對面不是有一家買遊戲幣的商店嗎？我想，如果花五毛錢去買遊戲幣投進公交車上的投幣箱裏，還可以用剩下的錢去買一包零食吃了。

想到這兒，我高興極了。蹦蹦跳跳地往商店走去，剛到商店門口，我的腳步卻不知不覺地慢了下來。心裏湧出了許多的想法，萬一其他乘客發現告訴司機我該怎麼辦？萬一司機剛好在車上，我投了進去，被看見把我趕了下來，還請家長，又該怎麼辦？我搖了搖頭……

這裏，我又想起了一篇課文，名叫《中彩那天》。主要講了父親中了獎後做出了道德的選擇，放棄了自己的利益，把跑車還給了他的朋友。這麼簡單的事，我還做不到嗎？

我又想，如果投了一元，那美味的零食就沒有了，我又往前走了幾步，走的那幾步，地上彷彿有一塊磁鐵把我吸住了，是多麼地沉重啊！我如果這樣做，會失去叔叔他們對我的信任，做人不是要誠實嗎？

心裏又緊張又害怕，我最終還是走了回去，上了車，把那枚硬幣投進去，那清脆的聲音，彷彿就像一道歡快的曲子，傳入了我的耳朵裏，也掉進了我的心裏。

我坐在座位上，情不自禁地笑了，同時也悟出了一個道理：投不投這一枚硬幣只是一個誠信的問題，實踐起來卻很難。

硬幣國小作文8

每逢新年佳節，我就會想起那枚閃着金光的硬幣……

每個春節，我都會在餃子裏吃出一枚硬幣。母親説，吃到硬幣的人特別幸運，來年都會有好福氣。當然，那時我還小，吃到了硬幣會特別高興。每次吃到硬幣，我總會握着硬幣在院子裏跑來跑去，彷彿向在全世界分享着我的幸運。

但慢慢地，我就沒有之前吃到硬幣的興奮勁了——因為，年年都能吃到那個所謂幸運、但似曾相識的硬幣。我覺得這裏面必定有問題。

那次，我在院子裏玩耍，看到母親正在廚房包餃子，於是我決定去一探究竟。只見母親用精湛熟練的手法，包出了一個個漂亮的餃子。而母親在包完最後一個餃子時，從口袋裏掏出一枚硬幣塞進餃子中，包好後特意在餃子上按了一個指甲印。當時，我小小的心靈萌生出疑惑：難道，這是母親特意為我準備的?

當母親説吃飯的時候，我第一個跑到了桌子前，特意在我的碗裏尋找一番，不出所料，找到了那個有着深深指甲印的餃子。那時，我還是不願相信，我又跑到別人的座位上去看，結果他們碗裏都沒有那個特殊的餃子。我強忍着要滴下來的眼淚。所有人都來齊了，我把那些沒有指甲印的餃子吃完了，剩下最後一個，我望着那個餃子久久不能平靜，當我把它吃下去時，果然，被硬幣磕了牙。此時，我忍不住了，眼淚奪眶而出，我在母親的懷裏失聲痛哭。這時，母親欣慰地笑了。

那時，我知道了那個硬幣的含義——那就是濃濃的母愛。

硬幣國小作文9

“哎，還我！這是我的！”“別搶了！”“我撿了兩毛錢！耶！”你聽，已經上課了，這個作文班怎麼還亂哄哄的？不知道吧？且聽我向你慢慢道來。

哦，原來，作文老師在教同學們“場面描寫”呀！

只見老師手裏握着一大把硬幣，喊道：“開始！”幾個淘氣的男同學便一擁而上，把老師為了個水泄不通，有人還要從老師手中搶，老師用右手拿起一枚硬幣，把它向上一拋，再接住，然後看着我們，弄得我們都不知道老師要幹什麼。

突然，老師看準一個牆角，手一揮，硬幣就從老師的手中飛了出去，同學不再圍着老師轉了，發瘋地向硬幣落地的地方跑去，教室裏頓時炸開了鍋。

我沒着急去搶，看了看老師，老師左手還是那樣緊握着，難道……

老師的手向我一揚，“嘩啦……”一大把硬幣都砸在我的頭上，原來這才是大“餡餅”呀！我可要趁他們沒過來的時候多撿一點，不然可就沒我的份嘍！我加快速度，一個一個地裝進袋子裏，這時，“大部隊”又突然向我撲來……

當我們搶完回到座位時，得知動作緩慢的付欣奕卻撿到了五毛錢，好羨慕嫉恨呀！我可一點要和她好好打聽打聽。想一起玩嗎？還等什麼？搶呀！

硬幣國小作文10

2月21日 晴

吃過午飯，我和姐姐去保利玩。快到站台的時候一輛公交車開了過來，眼看着就要趕不上了，於是我就撒開腿跑了過去，等上了車才發現沒有帶硬幣。

這個司機看我還是個小孩，並沒有趕我下去，而是讓我再找找硬幣。在車上，我感覺臉火燙火燙的，把口袋都翻了個底朝天，除了整的壓歲錢，找不出半個硬幣了，我心想這也太倒黴了。車上的人都用詫異的眼光看着我。於是我就更加着急。“我這裏還有一個硬幣，你拿去吧。”一個粗啞的老人的聲音從背後傳來。我回頭一看，看到一個滿臉皺紋的老爺爺，他穿着褪色的褲子，感覺飽經風霜。他已經把一塊錢塞進了投幣的地方。我連忙説：“這怎麼能行，我姐姐等一下就來了，我不能拿您的錢。”可是老爺爺揮了揮手説：“沒事兒，只有一塊錢，又不是一萬塊錢。”説完笑着走了。我説老爺爺等我姐姐來了，還你一塊錢吧。老爺爺説：“助人為樂，我很高興。記得以前我沒有帶硬幣的時候也是好心人幫我付的。”

我心裏暗自想着，我一定把這份愛心傳遞下去，讓這種助人為樂的精神繼續傳遞下去，感染更多的人，讓社會都充滿温暖。

硬幣國小作文11

五角錢的硬幣人們常常花，但很少有人去注意，我也是。但今天，我卻仔細觀察了一下，還真有不少發現呢！

先看正面，首先看見這枚硬幣通體金黃，它還散發着誘人的光澤。金色，是光輝燦爛的顏色，我們的祖國，既有上下五千年的光輝歷史，又有如此美好的錦繡河山，同時又有着美好的明天，所以金色是我們祖國的代表。我又從上往下看，發現最上面和最下面各有幾個字，分別是中國人民銀行和2、0、0、4幾個數字，那這枚硬幣一定是中華人民銀行在20xx年發行的囉！最醒目的要數五這個數字了。它在硬幣的中央，上面有一些橫向條紋，一定是給盲人用的。“5”的左邊還有拼音，拼一拼，是五角，八成是給老外看的，右邊是一個小小的漢字角，在一個角落靜靜的立着。

再看反面。上面有一朵嬌豔芬芳的荷花，亭亭玉立的綻放着。細細一數，有十二片花瓣，每片花瓣似仙女的衣襟飄帶，乘風而去盡落雨，又是那麼晶瑩那麼水靈。裏面彷彿還有一個嫩黃色的花蕊，泛着一絲奶白色，又要急着窺探外面的世界。下面還有一片荷葉，似乎盛滿了水珠。上方還有拼音，是中國人民銀行。

我的祖國也一定會像硬幣上的荷花一樣，神聖純潔！

硬幣國小作文12

一天，媽媽給了小紅一枚嶄新的小硬幣。小紅高興地把它放進口袋裏，蹦蹦跳跳地往學校地跑去。一不小心，硬幣從小紅的口袋蹦了出來，滾到了馬路上，突然一輛大卡車來了，“哎呀”的一聲，原來大卡車壓了一下硬幣，還把硬幣站在輪子，大卡車剛來到馬路中間，硬幣就掉下來了，掉到下水道里。

“這裏是哪兒，好黑啊，我好害怕。”話還沒説完，不遠處發出嘰嘰的叫聲“是老鼠嗎?”一身絨毛的東西走過來嘰嘰地叫着，好像説“你現在在下水道里。”“下水道?這裏好黑，我不喜歡這裏，我要出去。”“嘩啦啦，嘩啦啦。”一些水從遠處衝了過來，沖走了硬幣，“好痛，又碰到了石頭，真糟糕。”過了一會兒，水停了，硬幣剛好停到了下水道的出口。一天過去了，兩天也過去了，硬幣還是在下水道的出口，沒有人發現硬幣。“好熱啊!”第三天的下午，一位阿姨剛剛路過，看見了硬幣就把它放進了她自己的口袋裏。“好暖啊!”回到家裏掃地阿姨把硬幣放進了自己的錢包裏面。

掃地阿姨的錢包裏有一些紙幣，也有一些硬幣。過了一會兒，硬幣唱了一首歌，其它的硬幣和紙幣被硬幣吸引住了。它們一枚一枚，一張一張地輪流唱，就這樣它們成了世界上最好的朋友。

硬幣國小作文13

老師走進教室，手裏捧着一個鐵盒子，叫我們猜一猜裏面是什麼東西，同學有的説是手機，有的説是硬幣，還有的説是茶葉。老師就搖了搖盒子，發出了“噹噹噹”的聲音。我們異口同聲地説：“是硬幣。”老師就給我們每人一個硬幣，叫我們觀察硬幣，我發現它的形狀是圓形的，直徑有2.5釐米，顏色是銀色的，正面有牡丹花，上面有一排英文字母，反面的中間有一個1字，右下方有一個元字，左下方有元字的英文字母，上面有中國人民銀行，下面有20xx年，可能是它的出生日期。

看完了硬幣，緊接着老師讓我們聽三種硬幣落地的聲音。老師把一元硬幣扔了下去，這聲音感到挺清脆的，好像輕輕地彈了一下鋼琴的聲音。五角的聲音是咚咚咚。一角的聲音很沉悶。

下面讓我們進入猜硬幣的環節吧。老師叫我們趴在桌子上，閉上眼睛，洗耳恭聽。老師就扔了硬幣，我猜是一角、五角、一元。

“最後，讓我來公佈正確答案！”老師故意慢慢吞吞地説：“是一角、五角、一元。”大家聽了，有的很生氣，有的手舞足蹈，楊顯涵高興得合不攏嘴。

這節課使我深深懂得，一樣東西，一定要從不同角度去觀察。

硬幣國小作文14

在細細長長的記憶小河裏有許多有趣的事情，像天上的星星一樣數也數不清。其中也不乏有很多特別特別閃亮的小星星。今天，我就拾起一個最閃亮的小星星來展示一下吧。

幼兒園的時侯，我十分喜歡吃糖，每當看到奶奶用那個圓的東西與別人交易時，我心裏便想得到許多那個東西。可我奶奶一直不肯給，我便趁她不注意“偷”了一個，拿到了外面，心想：種什麼得什麼，不如把它種了吧。

説幹就幹，我來到我家菜地，用一棵小樹枝挖一個洞，把那一個“寶貴”的一園硬幣埋在了土中。為了防止忘記，我還作了記號。可萬物生長都要水呀！幾天以後，見種子還沒發芽，我便以為是我澆水的緣故，於是我便拿來水壺，灌滿水，來到硬幣前，把水澆下。又過了幾天，可是，硬幣還是沒有發芽。於是，我便去問奶奶，奶奶聽了，哈哈大笑起來，我連忙問奶奶為啥。奶奶説；“傻孩子，硬幣怎麼可以發芽，如果可以，那我早發了。”“哦，我似懂非懂的點了點頭。”雖然財夢破了，但我也明白了一個道理，還是十分賺的.

現在回想起來，我那那時太天真了，可萬事都要試驗一下才能知道行不行。“神六”不也是這樣上天的嗎？説不定，在未來，科技發達了，硬幣也能發芽了呢！

硬幣國小作文15

今天的作文課上，老師帶我們玩了一個小遊戲叫“猜硬幣”。

首先，老師讓我們觀察硬幣是由什麼圖案組成的。我仔細地觀察了二分的硬幣。二分硬幣的形狀是圓形的，由鋁合金製成的。正面由阿拉伯數字2和大寫的漢字貳分及麥穗組成，底下刻着1991年，表示這枚硬幣是1991製作出廠的。反面是由“中華人民共和國”和國徽組成的。

接下來，老師把壹元、伍角、伍分、貳分、壹分分別扔到地上，讓我們用耳朵來聽每枚硬幣掉到地上的聲音。壹元的硬幣由於體積大重量沉，落地的聲音聽起來非常的沉悶而有力。而伍分、貳分、壹分的硬幣相對壹元來説體積小重量輕，落地時的聲音聽起來就比較清脆悦耳。

最後，猜硬幣的遊戲正式開始了。老師一聲令下，大家立刻背向黑板，拿起紙和筆。我的心立刻砰砰直跳，好像提到了嗓子眼兒似的，耳朵也像老鷹一樣高高地豎了起來。只聽“啪”的一聲，一枚硬幣掉到了地上。我毫不猶豫地在紙上寫下了壹元。又有一枚硬幣掉到了地上。哎呀！我沒有聽清楚到底是伍分還是貳分呢？猜不出來了，急得我頭上都冒出了汗，我真想回頭看一看呀。正當這時，老師又扔了一枚硬幣。前面的還沒有寫出來，後面的又沒聽清楚。緊張的我不知所措，心想：隨便猜兩個寫上吧。最後，我機靈的耳朵彷彿失去了知覺，一點反應都沒有了。

幸運的是，五枚硬幣我猜對了三枚。這個遊戲真有趣。通過遊戲讓我知道了耳朵的用處真大啊！以後我一定要好好的保護它，讓它為我好好的工作。