實用的五年級的作文合集5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

五年級的作文 篇1

書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯，也是人類精神的食糧??但我卻通過這件事情知道書還是我們日常生活中的小幫手。

記得那是一個星期天，我在家裏做作業，三樓的小妹妹來我家玩。我的作業還沒寫完，就讓她自己先玩。她玩了一會，竟然端起我的墨水瓶來了，她還小，萬一把墨水瓶打了我就慘了，我連忙揮手：“別玩墨水呀??”話還沒説完，小手依然將放在桌角的墨水打翻了，墨水灑在她那件粉色襯衣上，她驚叫起來，嚇傻了，接着就哇哇大哭起來。我趕忙停筆，開始哄她。過了一會，她不哭了，而我卻急得六神無主：可怎麼辦呀，闖禍了！我急忙拿上衣服到水龍頭前去洗，可使勁了力氣，墨汁還是牢牢的粘在衣服上。正急得沒主意時，我的目光無意落在桌子上的《知識雜誌》書上，心想：“這本書會不會有關於清洗墨汁的方呢?”我迫不及待的那起書就找，果然被我找到了。我按着書上的方先拿來一小勺米飯放在墨汁上面，輕輕的揉，一會墨汁真的變淡了，我又堅持搓了一會，墨汁其本消失了。我用水又清洗了兩遍，洗衣機裏甩幹，哇，一看墨汁看不出來了，我高興拿到小妹妹跟前説：“你看，沒有墨汁了。回家媽媽不會説你了”。小妹妹笑着説：“姐姐，你真厲害，墨汁叫你變沒了。”我得意的説：“是書告訴我的！” 我現在更愛看書了，到了節假日，我都會去圖書館看書。因為書會教我很多知識和小竅門。

五年級的作文 篇2

陽光下，我躺在姥姥懷裏，心中頓時熱了。望着姥姥慈愛的眼神，我發現愛原來一直都在。

暑假，我傷了腿，要在姥姥家住段日子。剛進姥姥家門，我便撞上了姥姥那冷漠的眼神，心中不由一顫，似乎被一層冰霜包裹了，冰涼!多年來，姥姥對我的那個眼神從未改變。每當站在這裏，我總會被冷漠的感覺籠罩着。

那是個陽光燦爛的下午，我無趣的坐在姥姥家大院，曬着那條傷了的腿。姥姥一直在我身後，用那目光注視着我。聽着蟬鳴，望着天空一片白，我實在忍不下去了，便豁地起身，出門散步去了。外面依舊無趣，只有破碎的紅磚鋪成的路，幾棵塌歪的老樹。我茫然的走着 卻一直沒注意一個身影時刻伴隨着我，在我身後默默注視着我的背影

不知是腳下一滑，還是在想什麼事情，我猛的被一塊石頭絆倒了，身體頓時失去了平衡，受傷的右腿怎麼也使不上力來撐起我的身體。石頭滾了滾，停了。只是好像一直望着我傻笑。四周似乎瞬間寬闊了，沒有一個東西供我支撐。一切都似乎刻意地避着我。我的心一硬，算了，便放棄了抵抗，任憑身體向右傾倒。可頓時，我卻被一雙熱乎乎的手搶了去。我的目光左右遊移着，不覺和另一個目光相撞了。是姥姥!她的目光變了眼裏充溢着滿是慈愛。我心劇烈跳動着，姥姥原來一直伴我左右。躺在姥姥懷裏，處在陽光之下，我的心無法平靜了，卻更加熱烈。望着姥姥慈愛的眼神，我開始發現愛原來一直都在，沒有映照心靈的眼睛永遠只能看到表面。姥姥一直愛我，我開始理解。

我發現愛一直都在，我發現身後永遠有一個背影，默默把我支持!

五年級的作文 篇3

親愛的爸爸、媽媽：

你們好！

當你們有空閲讀兒子這封信的時候，相信你們又為工作和家裏的事情而勞累一天了。多年來，你們早出晚歸的背影和麪容，從小就深深地烙在我的心裏……爸爸、媽媽你們真的辛苦了！兒子在這裏向你們致以深深的問候！

1996年8月25日。媽媽，您堅強地忍受着劇烈疼痛，而急性子的爸爸，很有耐心地靜靜等待着我的出生。真的很慚愧，讓媽媽受了這麼多苦，讓爸爸望眼欲穿的盼望，我那遲來的哭聲，才千呼萬喚地從產房內緩慢的響起來。爸爸媽媽，你們用偉大的愛把我帶到了這個五彩繽紛的世界上！當時，你們的臉上一定是掛滿了燦爛的笑容，那一刻，你們無疑是世界上最幸福的人！其實，真正最幸福的人是我才對呢。因為，從此我便擁有了你們給予我無限的、情深似海的愛！

你們是寬闊的藍天，而我卻是藍天下那渺小的白雲。你們的養育之恩就如戰艦一樣，承載着我在大海中航行；你們的拼搏精神就如航標一樣，指引着我前進；今天，我再也抑制不了心中那濃濃的感恩之心，發自內心地對你們説：爸爸媽媽，感謝你們！我會永遠地感激你們對我的養育之恩！

或許，夜已深了，想必你們明天又會有很多事情要處理的。那麼，親愛的爸爸媽媽，女兒就在這裏向你們道聲晚安了……

祝：

身體健康！工作順利！

永遠愛你們的:xxx

20xx年6月24日

五年級的作文 篇4

我是幸福街國小的一名國小生，我們的校園環境優美，如果你是第一次來到的我們的校園，一定有走進公園的感覺。

走進校園，首先映入眼簾的是路兩旁排列整齊的樹木。有玉蘭樹、松樹、桂樹，一到春天，玉蘭樹開出又大又白的花朵；而一到秋天，桂樹開出跟米粒一樣大小的花朵，遠遠望去，滿樹金星，微風一吹，芳香樸鼻；而松樹的葉子是四季常青，到了冬天大雪之後，遠遠望去，就像傲然挺立的戰士。路的右邊還有一座小涼亭，上面畫有許多精美好看的圖案，這是小朋友最喜歡去的地方。走過涼亭，就是假山了。

假山是用石頭砌成的。上面還有一座小涼亭和一座小塔，給假山增添了幾分色彩。假山站立在水池中央，水池裏長滿了睡蓮，一到夏天，蓮花欣然怒放，開出美麗的花朵。圍着水池周圍是一圈花壇，花壇里長滿了菊花，到了秋天，黃色和橘色的菊花競相綻開美麗的花朵。水池周圍有一個小長廊，如果你走累了，就去小長廊一邊休息，一邊欣賞假山的美景。小長廊旁邊有一棵大柳樹，柳樹那長長的枝條，就像小姑娘的長頭髮。

在我們這美麗的校園，喜歡校園裏一處處美麗的風景！

五年級的作文 篇5

唉呀，大家又是一副無精打采的樣子。有的把手抵在下額，頭歪斜着，眼睛都眯在一條縫了。稍不注意，手一檢，頭一墜，就碰到桌上去了，一下子驚醒了；有的早已趴在了桌上，兩隻眼睛快閉上時，又強求自己將惺鬆的雙眼張開，兩手一揉，就又懶散地聽老師“唸經”了；更有的趴在桌上，“呵呼——呵呼——”地給老師的`“唸經”聲伴樂，和諧地匯成了一支非同凡響的樂曲，口水也早已流了一桌，讓大家的目光都向他們投去，不時的，還有人“咯咯”地譏笑他們那滑稽的睡樣呢。

唉呀！你肯定會問：“是什麼課，讓大家如此衰落呢？”呵呵，坦白告訴你吧，這一節我們上的是一週一度的作文課。老師喋喋不休地講述着，朗讀着，用朋友的話來説，就是“像唸經一樣”，或者“你催眠曲一樣”，可煩人了。於是，我幻想起了自己心目中的作文課。

老師站在了講台上，打開電腦，點擊，進入，於是，他（她）便用動聽的聲音有感情的為我們朗誦着文章，當讀到重要段落時，還不時地在電腦上畫上兩筆，不一會兒，一副五彩山水圖就被老師的那雙巧手繪出來了。清澈的小河在山的前面流淌着，柳樹依依地低垂着，隨着風兒的節奏搖擺着，連綿起伏地山脈圍繞着整個河流，像一個大盆子似的。這所有的一切都是跟文章寫的順序一模一樣，都是從下到上來的。不一會兒，老師又叫了幾個同學走上講台，演樹的，演花的，演小動物的，樣樣俱全。這是要幹什麼？唉呀，原來是在演一個童話作文故事呀！老師有節奏的講述着這一個奇幻的故事，會法術的小熊，會唱歌的小鳥……這一切多麼可愛呀！勾起了我們的無限幻想。在我們的大腦中，還顯現出了會跳舞的玫瑰，會耍雜技的獅子，呵呵，要真是那樣，該多有趣呀！精彩有趣的表演結束後，老師又讓大家一起玩“作文接龍”這個遊戲，你一句，我一句，他一句，大家有順序地接着上位同學的句子寫下去。不一會兒，一篇匯聚了大家所有心血的文章，便問世了，大家個個笑容滿面，喜不自勝……

以上都是我幻想出來的，是不是很有趣呢？我相信，在我的這顆智慧頭腦裏，對作文課的幻想還有更好的噢！