有關寫生活的作文四篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的寫生活的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫生活的作文 篇1

一天，兩天，一個月，兩個月。我們步入國中，離開國小的日子已經屈指可數了。可是為什麼，心中卻感到這樣的不捨。國小，這個聚集了五十七個兄弟姐妹歡笑的地方，處處都藏着寶貴的回憶。

操場，呵呵。我還記得那次，我正趴在上面聚精會神的看書，一場“飛來橫禍”降臨了——正當我讀到一段特別激動人心的句子時，一隻飛來的足球不偏不斜打中了我的臉。哈哈，雖然很疼，但是也很好玩。

小土山，嗯。我還記得剛開學時還沒説不讓爬，我和幾個好朋友便一起爬了上去，結果她們都安安全全的下山了，我卻是半滾半爬的掉下山去的，撲了一身沙子不説，雪白的襪子也變成黃的了。

小操場，原來男生打籃球，打乒乓球的地方。當下雪後，這裏便變成了雪的天地。一下課，男生女生便自動分成兩隊，嗖嗖嗖，雪球橫飛。打雪仗時的分工也不同：做雪球的一組，打雪仗的一組，守護基地的一組，偷襲的一組。特有趣。當上課鈴響起，我們都回教室上課時，地上剩下的不僅有雪，還有滿滿的歡笑。

教學樓，下雨後，樓前的牆壁上，牆角里，花壇邊，到處都能看到我們靈巧的身影。幹啥呢？找小蝸牛呢。下雨後，大多數蝸牛都會爬出來，在教學樓上緩緩移動。大家笑着，抓着，笑聲響徹了整個校園。

校園，這個幸福又温暖的地方，使我度過了許多美好時光。但是，離別是不能避免的。不過當我們步入國中時，我一定要想辦法，留住那幸福的回憶。

寫生活的作文 篇2

今年是我校一年級的第二年了，記得剛開始來的時候，我們班的副班長救主，組織了一次，看班上有沒有同學願意去學一年級，然後參加節目的。當時的想法很簡單，就是想能多學一個舞，能免費得學一個舞，有人教你，何樂而不為呢？

一年級是一個顧名思義小朋友挑的，所以對於以後去教幼兒跳這個操，對自己本身是有很大的幫助的，記得一年級當時第一次跟他們去學的時候，覺得這個舞蹈並不是很難，但同時也不是很簡單，雖然最後這個舞蹈並沒有被選上，但是自己最後學了一個舞，比完全不懂，還是好很多。

而今年第二年還是由副班長他們組織了班上同學一次需要參加這一次的藝術節又，拉了一些人説參加一年級的編排，這一次的人比上一次多，因為一年級這樣子的幼兒舞是屬於，人比較多，和排列有序才會跳出來，很有感覺的。後面那幾天我們在舞蹈室練了很久很久，因為我本身就跳過，所以有一定的基礎。

所以當時那些組織這些舞蹈的同學就去教那些不會跳的，而我們也在努力的幫他們看着，大部分人都會，而且這個舞蹈也不是很難，最後我們去參加了初賽，當時被跳樓出了很多毛病，因為當時我們當時不只是，簡單的跳一年級這一個舞蹈，中間還加了一個比較搞笑的舞蹈，但是不是我們跳，而是他們有一定的人去，組織來跳的，雖然沒有，通過蔬菜，但是，去加固一次舞蹈，跳1米9局還是不錯的，讓我更加的以後去教小朋友的時候，對自己的印象會更加的深。

一年級説真的，排除了之後，這真的是我唯一學的一個，第幾個跟小朋友比較喜歡和貼切的舞蹈了，又要抄，雖然也學了類似於這種的，但是我覺得還是這個，更加符合於我心中小朋友跳的那種操。

所以説到一年級，還是很感謝當時的他組織了那一次的一年級，才讓我學會了這個舞，同時也感謝那時候的自己，沒有退縮，也沒有想很多的，就報名參加了，讓自己又多學了一個舞蹈。

寫生活的作文 篇3

每人個都有家。我們大家生活在那裏，並從那裏獲取温暖，社會像是一片大海，我們的家庭像一顆顆珍珠，而我的家庭卻是最白的那顆，在陽光的照耀下閃閃動人。

我的家庭很幸福，有既文質彬彬又幽默的爸爸，也有温柔賢惠的媽媽，還有一朵稚嫩的“開心果”——我！家裏經常發生有趣的事，那就是我“開心果”的一次作品，怎麼樣？不錯吧！下面來聽聽吧！

在我家裏總是充滿着快樂幸福，每次的吃飯不是“家庭談論會”，就是“笑料一刻”，不是“家庭經濟會”，就是“學校那點兒事兒”，總而言之，就是我們吃飯時，嘴不僅要吃，還要講話。每到吃飯時，我們便不分輩分的講起來，真是眾生平等，其樂融融。類似的事情在我家裏比比皆是，總讓人覺得處於温暖的港灣之中。這真是一個和諧快樂的家，總是充滿着吸引力、凝聚力。

爸爸也真是的，還不到四十歲，頭髮上便有幾絲銀髮，唉——我也有錯，爸爸每天那樣的.給我改作業，講錯題，並把錯題抄在錯題本上，那時的他，感覺好嚴肅，但恢復常態時又像個講笑話的大師一樣，那麼幽默，那麼和善。

媽媽則温柔賢惠，經常打理家務，她是最勤勞，最能幹的，同時也是最辛苦的，總是給我們最好的，自己則受苦受累，也不喊苦，雖然我也幫忙，但還是不及她所承受的百分之一，也幫不了多大的忙……

我有一個幸福快樂的家庭，可能是因為：只有付出，才有收穫吧，大家都在為家庭無私的奉獻着、努力着。我要加倍的珍惜我的家庭，好好學習，孝敬父母，做一個對社會、家庭有用的人。

寫生活的作文 篇4

多彩地校園生活對於校園，俺想：那裏是俺們再也熟悉不過的一個學習天地。有人説：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別説校園生活的枯燥乏味了。可俺卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩地。

俺們的陶藝老師平易近人。一上陶藝課。俺們就容光煥發。冬天由於天氣冷，上陶藝課比較不方便。所以俺們就在教室裏上。一次，陶藝老師給俺們畫了一個圖，看俺們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來。陶藝老師一畫完，俺班的男生就邊舉高手邊叫嚷着説：“俺，俺。”陶藝老師叫了一位同學上去。沒想到他卻在黑板前呆住了。原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起鬨。這下可被老師叫到了，他呆在那裏裏幾秒後，似乎想出瞭解題的方法。開始連起來，可到最後還剩一個沒有連住。他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋。接着他還滑嵇地説：“這裏不是沒有的嗎？是誰添上去地。”這時，全班鬨堂大笑。之後，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最後還是剩一個。陶藝老師説，沒有連出來的都要表演一個節目。於是他們個個都表演了一個節目。之後就沒有人敢冒然地上去了。俺們都在草稿紙上又畫又連。可怎麼也連不出來。女生們看着這圖，總尋不着頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳。這情況持續了幾分鐘後，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切。原來是俺班的搞笑歌手陳飛是也。他説他想出瞭解題的方法，於是就上去連。可最後還是剩下一個沒連住。他就只有表演節目了。他開始唱歌，俺們都強忍着使自己不要笑出聲來。可當他表情，動作實在太豐富地時候。俺們就再也忍不住了。個個都大笑起來。笑得前仰後合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌。這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了。這一情況持續了好久，好久。之後，俺們又開始思考這道題。教室裏一直還回蕩着剛才地笑聲。真是餘音繞樑，三日不絕。不時還會有同學發出剛才地笑聲。陶藝老師看者俺們個個茫然地表情。臉上藏着一絲微笑。許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”。“啊？！”全班一片譁然。這道題讓俺們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時候問題地答案就是那裏麼簡單。

一次，學校要舉行籃球比賽。可是第一場比賽時，俺們都不知道。老師讓俺們排隊去籃球場。俺們才知道是籃球比賽。一聽是籃球比賽。甭提有多高興了。尤其是男生，因為他們可以再次翱翔於球場之上，穿梭於籃球之間。第一場比賽是與一班比。俺們班地男生太低估一班了。結果以一球之差輸掉了。也許是俺班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行。導致了接下來地三場比賽都輸地一敗塗地。導致了俺們對於再次地比賽都沒有信心。導致了劉老師在最後地一場比賽前對俺們進行了一次説教。對俺們地比賽隊員進行了一次調整。給俺們鼓足了信心，給俺們振奮了精神。在比賽場上，俺們地隊員容光煥發。拼命地搶球，投球。俺們地啦啦隊也不甘示弱拼命地喊着：“加油！加油！”俺們地才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌。英雄，英雄，你最棒。”在俺們地共同努力下，俺們終於取得了最後地一次勝利。俺們地班主任劉老師也非常地開心。在放學前又對俺們進行了一次説教。劉老師突然説道，俺們班地何夢麗非常細心，還為俺們地運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗。俺聽完愕然一怔。這餐巾紙不是俺準備地嗎？怎麼成了是何夢麗準備地。俺想應該是俺這個人很內向吧。每次準備好地餐巾紙卻不敢拿去給他們用。總是讓何夢麗帶去給他們用。難怪老師會誤會了。

校園地生活是緊張，忙碌。刻苦地，但也是充實，快樂，多彩地。俺愛俺地校園生活。