【精華】寫古詩的作文三篇
在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是古詩了吧,狹義的古詩,是指產生於唐代以前並和唐代新出現的近體詩(又名今體詩)相對的一種詩歌體裁。那麼問題來了,到底什麼樣的古詩才經典呢?下面是小編精心整理的寫古詩的作文3篇,歡迎閲讀與收藏。
寫古詩的作文 篇1翻開詩集,我在裏面尋找秋的影子,尋找那張熟悉的面孔……
“樹樹皆秋色,山山唯落暉”在夕陽夕下的時候,落日的餘輝照射在山坡上,世界是那麼的寧靜,張開雙臂,吸一口秋天的氣息,涼涼的,很舒暢,使人忘卻了夏的炎熱。坐在樹下,任憑秋風吹拂過臉頰,我彷彿看到秋天的銀杏樹,葉子就象一把把小玉扇,扇哪扇哪,扇走夏天的炎熱,帶來秋天的涼爽。眨一下眼睛,秋天的楓樹便在眼前,葉子像似熊熊烈火,慢慢地從樹上飄落下來,就像一枚枚郵票,一枚枚給大家送來秋的信息的郵票。
刷刷——刷,秋風吹着枯黃枯黃的樹葉,把葉子吹得滿天飛舞,它們落到地面上,埋進土裏,漂浮在水面,落到屋頂上……看到這,不禁想起了“八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅”,秋天的風也蠻調皮的嘛!
抬起頭望着被秋風刷洗過的藍天,一隻只張翅飛翔的秋雁鳴叫着飛往南方,一句“長風萬里送秋雁,對此可以酣高樓”的詩句便浮現在腦海中,秋天的風多麼善良,她告訴秋雁“秋天到了——秋天到了!”還親自送它飛向南方,讓它在殘酷的嚴冬前逃過冬的扼殺。
秋,一個金黃的季節,但我卻把“秋”認為是她的名字,“秋”她是一個小孩,一個淘氣而又善良的小孩,她驅走夏,讓人們脱離夏的煎熬;她埋葬落葉,讓土地肥沃,讓生命得到滋潤;她送走雁,讓它逃離冬的魔掌。
寫古詩的作文 篇2在上二年級的時候,老師讓我們背唐詩宋詞,當時,我記得最牢的詩就是《山行》中的最後兩句詩句:停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。讀着讀着,腦海中彷彿浮現出一幅場景:作者停下車,觀賞那夕照楓林的晚景,那經霜的楓葉竟比二月的野花還要火紅,多麼迷人的紅楓葉呀!啊!經過作者以描寫,我們彷彿看到了那麼美麗的一幅場景,詩的意思就一下子理解了!從此,我就非常愛看描寫秋天的詩句了。
而王維的《鳥鳴澗》就是一幅清淡的水墨畫了:人閒桂花落,夜靜春山空。在人們空閒的時候,時不時地飄下幾朵帶着濃濃香氣的桂花,四周非常的寧靜。這個畫面是多麼祥和啊!
當我讀到“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情”時,那濃濃地思鄉之情就展現了出來。啊!作者是多麼思念故鄉,思念他的親人啊!我不禁被這首詩打動。
白居易有一首《暮江吟》:可憐九月九年級夜,露似珍珠月似弓。還有劉禹錫的《望洞庭》“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨”。兩首都是寫月的,但是第一首寫的是月的樣子;第二首寫的是月與水之間的融洽。寫的不同表達的意思也不同。這時,我不禁覺得故事可真有趣!
現在,我會讀會背的詩越來越多了詩給我帶來了很多知識,詩也告訴了我很多的學習方法,詩永遠是我們的好夥伴!
寫古詩的作文 篇3詩,是我們閲讀中必不可少的。我們體會詩的那優美,那純潔,那浪漫……而我,卻在讀詩中體會到了“春”。
“春色撩人,愛花風如扇,柳煙成陣。”沐浴着春光,順着春天的足跡,我懷着深切的希望又來看春。
春天是充滿綠意的! “春風又綠江南岸,明月何時照我還。”伴着和諧的春風,萬物恢復了以往的生機,“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”小草破土而出,卻淡淡的,猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛髮,一派朦朧的清麗;“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”楊柳發出翠芽,茂密的森林也變的一片綠色。
春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。”春天的到來引起了一場綿綿細雨,她像一根根晶瑩剔透的銀線,把春天連到了大地,把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家,東風吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的,她迷亂着人的眼睛,只有晶瑩的`露珠浸透着人的心,把春天的消息撒向人間。
春天也是活潑的。“細雨魚兒出,微風燕子斜。” 明媚的春天裏,魚兒躍出水塘,燕子順着微風,雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸,百般紅紫鬥芳菲。”春天是一副萬花筒,是一副生機勃勃的景象。春天的活力,那麼富有生機,表現在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土,展示着自己翠綠的身姿。“老樹着花無醜枝。”大樹發出新芽長出茁壯的身子,露出了自己茂密的綠葉,小魚兒爭相跳出水面,呼吸着春天的空氣。多麼美好,和諧的一副多彩畫呀!
“一庭春色惱人來,滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉豔豔的花,一束,一撇,一枝,猶如滿樹緋紅的雲,輕巧可人,那麼美,美到令人忍不住屏息來觀看。風過無痕,可是卻吹落了許些花瓣,隨風飄落,打着一陣輕旋巧落進碧波中,散入池塘,像個粉色的小船,飄呀飄,搖啊搖。
春天是綠的,春天是朦朧的,春天也是活力四射的,生機勃勃的,她綠的鮮明,朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫,多麼美的春啊!
這就是詩中的春:朦朧而又清晰,給人清爽和愉悦的享受,隱約中充滿了希冀。
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