為老師點贊作文【薦】

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的為老師點贊作文，希望能夠幫助到大家。

為老師點贊作文1

老師，一個多麼偉大而神聖的稱號。每一位老師就像一個辛勤的園丁，給我們無限遐想。所以，我為生活中的每一位老師點贊。

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”老師在我們生活中無處不見，每一位成功人士的背後都會有老師來鼓勵……

當我第一次踏入學校的大門，是您帶着我進入當室；當我看到您第一次甜甜的微笑，給予了我温暖；當我第一次回答錯誤時，是您用批評的話語，給予了我勇氣；當我遇到困難、挫折時，是您鼓勵我，在困難中要堅持不懈，勇敢的面對一切……

今天，我已是六年級的學生，在這其中您為我們付出了太多太多……我要利用這次機會告訴所有人：我愛您！我為老師點贊！

天氣像個變臉魔術師。心情好時，豔陽高照；心情不好時，就雷雨交加。記得那一次放學，趕上了天氣的壞心情，班裏的同學們像蜜蜂一樣，打着五顏六色的雨傘穿梭在紛紛回家的人羣中。可就在這時，一個低年級的小女孩不小心摔倒在泥水了裏，我打算若無其事地走開時，看到老師急忙上前把小女孩扶了起來，微笑着對她説：“沒摔疼吧！”

這個小女孩卻對老師説：“老師，對不起！把您的衣服也弄髒了。”

老師看也沒看衣服就説：“沒事兒，你沒摔疼就好。你怎麼沒帶雨傘？這樣很容易感冒的。你家住在哪裏？我送你回去吧……”就是這樣一連串的關心，讓我至今回想起來內心感動不已，無法平靜。沒想到一向對我們嚴格的老師，竟也有這麼温柔的一面。我一下子改變了我對老師的看法——嚴格的老師温柔起來更好看。

老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像一位園丁，澆灌着我們茁壯成長。所以我們要珍惜老師在課上講的每一分、每一秒、每一個知識點。

因為老師是一位世界上最偉大的“母親”，是一個神聖的稱號。這個稱號意味着極大的光榮！我不為別的，只為老師那辛勤的汗水，為我們而流。

為培養出一個又一個成功人士的老師而點贊！

為老師點贊作文2

時光荏苒，歲月靜好。從夏到春，轉眼已過了一個學期。那是20xx年的夏日，我和老王的初次見面，我們一起從同學家踱步回小區。一路上老王一直與我如老朋友般親切的交談，居然絲毫沒有我想像中會出現的拘謹和尬聊，真是神奇！

步入國中的新徵程馬上要開啟了，軍訓如約而至。對於軍訓我一直有糾結：一邊是對洞橋營地的好奇和嚮往；一邊又是對自己身體的擔心，能否堅持軍訓。在這恍恍忽忽中，把手也弄傷了。哎真是出師不利！經過一番激烈的思想鬥爭，最終還是出發去了洞橋營地。老王帶着我去醫務室包紮傷口，並細心囑咐注意事項，這一刻温柔的老王讓我感覺像媽媽。

軍訓的每天清晨，當我們睡眼惺忪的來到餐廳時，老王總是一如既往的為我們加油打氣，並化身為隨行記者拍攝我們每個人的視頻、照片向家長們實時播報，及時反饋！緊張而嚴肅的軍訓很快結束了，老王一路上的暖心陪伴似乎讓我們大家的心貼的越來越近，短短的幾天，我們705已經緊緊凝聚在一起，似乎是一株新栽的樹苗在園丁的澆灌下，枝頭有嫩綠色的樹葉隱隱蓄勢待發！

在學業上，老王從來都是最嚴肅認真的，我們每次有人懶惰耍滑總能被她逮個正着，她會毫不留情的批評，持續不斷的監督，直到完全改正！在課外，老王又是那麼温暖、感性。她帶我們吃串串香，請我們吃各種好吃的。甚至出差去希臘的時候，在海邊親手為我們撿拾一顆顆形狀各異的鵝卵石，只為了讓我們知曉，每個人都是閃閃發光的，每個人都是世上獨一無二的！別看老王總是那麼忙碌，可卻總會時刻默默關注我們每個人。並把每個人的優點如數家珍的記錄在贈送我們的書籤上。字裏行間似乎能看到，她為我們驕傲自豪！在國中的新生活中，我很慶幸有老王陪着一路前行。假如我們是舒展嫩葉的小樹苗，那麼老王無疑就是照耀我們的陽光和灌溉我們的雨露。毫無疑問，在她的悉心照料下，我們終將青葱茂盛！老王，我想為你點個贊！

為老師點贊作文3

歲月匆匆，花開花落。轉眼間，我即將畢業，離開美麗的校園，告別朝夕相處的同學和老師。心裏充滿了不捨。回憶起這六個令我難忘的春秋，令我印象最深的，還是我的數學老師董老師。

董老師身材大發胖，皮膚白白的。一雙時常眯起來的眼睛上架着一副眼鏡。看上去很有學問。而這樣一位平凡的老師，為什麼會給我留下如此深刻的印象呢？

五年級時，我在做作業時，因為一道題不會，便悄悄地拿來同學的本子抄了起來。見老師同學都沒發現，便裝作什麼事都沒有。但，我的這一舉一動，董老師都看的一清二楚。奇怪的是，董老師居然沒有在同學面前批評我，甚至一個字都沒有提。這，使我永遠都不會忘記。

下課後，董老師讓我去他辦公室，意味深長地對我説：“題目不會做沒關係，弄懂了不就行了嗎？抄別人的，不還是不會做嗎？做這樣欺騙自己、欺騙老師的事情有意思嗎？我沒有在同學面前説你，是想維護你的自尊心，給你留面子。也是希望你能悔改，以後不要再犯這樣的錯誤了。人都會犯錯，但錯了改掉還是好孩子啊！你平時在班上是個好孩子，我也不想讓你以後在班上難做人，讓同學都認為你是個會欺騙大家的人，對你產生不好的印象。但，你必須要記住，以後不可以再犯這樣的錯了。”我聽了，立馬向董老師承諾，以後絕對不幹這種欺騙他人的事情。沒想到，董老師則對我説：“這不是什麼欺騙他人的事情。而是人的信譽問題。你要知道，建立信任非常地困難，但毀掉信任，只需一個手指頭的功夫。”我剛要説些什麼，董老師便笑了笑，拍拍我的肩膀，對我説：“不過啊，我還是相信你的，老師相信你以後再也不會幹這種事情了。”説完，便讓我回教室了。

謝謝董老師，那時維護了我的自尊心，給了我面子。也讓我明白了做人的道理。如今，我即將畢業，在最後短短地一週裏，我一定會倍加珍惜時間。我永遠都不會忘記您！

為老師點贊作文4

在我的學習旅途上，讓我敬佩老師有不少。他們之中，在這學期為我們付出全部心血的數學老師，我最為敬畏，讓我情不自禁地為她的魅力、個性、心血點贊。

很多人都説，老師像蠟燭，默默燃燒自己，為我們照亮前行的路途；老師像指南針，把自己搞得暈頭轉向，卻不忘為我們指明方向；我卻覺得這位六年級的數學老師像冬季的梅花，芬芳迷人，讓我們感到春天快來了，可她卻凋謝了自己的青春。

數學老師的魅力不可抵擋。她剛來到我們班，我們已經“未見其人，先聞其聲了”。她雖是個女的，但她走起路來風度翩翩，氣質四散。讓我們覺得有這樣一位“帥氣”的女老師真是太好了。

數學老師的個性是獨特的。學校要培養尖子生，要求各科老師只盯緊的班中前30名，可我們班的老師並沒有。而我們的數學老師，她對待上課不認真的同學給予批評，哪個同學基礎不好，數學老師讓那個同學去找她。記得，開學七週了，我們班又新調來一位差生，很多計數都不會，我們同學都覺得大吃一驚。而數學老師可緊張了，每次體育課，每天的課餘時間，總有數學老師和那個差生的身影。不出所料，這個差生的期末成績八十二分。

數學老師付出的心血是最多的。每一次考完數學考試，她會爭取在一兩天改完，以便糾正同學們考試時犯的錯誤，讓我們對某方面更加努力鞏固，讓我們在考試中取得更高分。有一次，英語晚修下課後，我想去辦公室找數學老師，看見數學老師在奮筆疾書。看，原來是在備課。我眼睛忽然水汪汪的，手裏緊緊握住僅有80分的試卷，跑回了宿舍……

數學老師，雖然是我學習旅途的一個路人，但她的形象卻永遠印在我的腦海裏，名字刻在心裏。數學老師，我為你點贊！

為老師點贊作文5

有人説：老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培着我們；有人説：老師是蒼天大樹，守護着我們這些小樹苗；然而在我的心目中不管老師像什麼，他們總會把我們當作自己的孩子一樣疼愛。

我們學校有位老師，他短短的頭髮，大大的臉龐，高高胖胖的身材，同學們都習慣稱呼他為“超人老師”，説到這，熟悉的同學肯定都會猜到是誰了，對了，他就是我們的數學老師---林超。因為林老師的體型跟我爸爸很像，而且他的課幽默、生動、不乏味，所以我想為林老師點個贊。

林老師教課方法與其他老師迥然不同，他上課從來不帶教材，總是把教學內容熟記於心，用很幽默生動、通熟易懂的方法把枯燥無味的數學知識傳授給我們，大家都聽得津津有味，課堂氣氛也很活躍。

林老師是我進入五年級階段剛剛調入我們班級的數學老師，同時他還兼任五一班的班主任，雖然林老師每天都很忙，但是每天他都會抽出很多時間在我們班，一絲不苟地批改着學生的“數學書、口算本、練習與測試、補充習題、試卷”等上面的練習題，對孩子書寫是否工整、態度是否認真都有比較高的要求。特別是對於同學們集中錯誤的知識點，他一定會及時發信息告訴家長重點注意，以及如何引導孩子去思考。每一次試卷，他都會建議我們將錯題收集起來，讓我們加深印象，更好的鞏固知識點。每當我們考試不理想時，林老師都會認真仔細地給我們講解，如果我們還是不明白，他還是給我們講解，然後再給我們出幾道這樣的題．直到我們弄懂為止。

這就是我要點讚的老師，他不但是我們的嚴師益友，也是一位幽默、生趣的好老師，所以我要為他點贊！

為老師點贊作文6

老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個偉大的事業，可是我們卻沒有仔細觀察過。

國中以來，讓我印象最深刻的可能是我的數學老師—王婷老師。為什麼呢？我自己也不知道，可能是因為我軍訓時的班主任，也可能是因為我經常被老師找去談話……

第一次見到王老師是在七年級軍訓時期，剛接觸時，會讓人感覺她很温柔，經常温柔細語地和我們講話。但相處久了之後，就不僅僅是這樣了，其實她對我們很嚴厲。

記得是剛開學時的週五開會，我經常和別人偷偷講話，結果被老師發現了。老師便嚴厲地對我説："安靜點，別人也在聽，不要影響到別人。"我聽了，不好意思的低下了頭。老師見狀也沒再多説些什麼，可我卻又沒約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來找談話。

談話過程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師説的"這裏不僅只有你一個人，你要懂得照顧別人，懂得關心集體，而不是一味地按照自己所想的來做！"是呀，我不能這麼自私，只顧着自己，我也要學着去關心別人……

開學才不久，我就經常被找去談話，我很納悶，為什麼我國小就沒被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時間久了，我才知道，王老師並不是針對我，王老師只對事不對人，這一直都是她的辦事風格。何況，就算我考的不好，老師也並沒有責怪我，當我考好時，老師還鼓勵誇獎我。這只是我的胡思亂想罷了。

我們的王老師對班級很上心，對我們每個人都很關心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。

再此，我為了我最敬佩的王婷老師點個贊。加油，王婷老師，我會一直為你加油！

為老師點贊作文7

今年，我已經是六年級的國小生了，在這接近六年的國小生涯中我認識了許多許多的好老師，他們都盡心盡力的教育我們，我非常感謝和喜歡他們。如果要我點讚的話，那我會選竺青老師，因為竺老師對我們的的付出是最大的，幾年來竺老師就像一個辛勤勞動的園丁，陪伴照顧着我們的成長。

竺老師什麼樣子呢？他個子得高高的，帶着一副眼鏡，服裝總是很整潔，看起來有點嚴肅。

在多年以前，我剛剛開始接觸竺老師的時候，以為他會給我們佈置很多的作業。但是沒有過幾天我就發現這個想法是多麼的錯誤啊，他一點都不兇，而且給我們佈置的作業很少，四年級如此，五年級也如此，但是我們的學習成績反而提高了。因為竺老師教育有方，上課時我們都會認真聽講，有不會的，他會細心地為我們講解，讓我們的印象深刻。下課也不斷提醒我們作業要按時訂正這樣把不會的搞懂，語文成績才會有所進步。就這樣，我的語文成績也在竺老師的教導下有了不小的進步。去年我們開始了有趣的“晨會課”，竺老師每天安排幾個人輪流演講，他們站在講台前將自己覺得最有趣的書籍片段，報刊文章分享給大家聽，這樣同學們不僅能豐富知識面，還能聽到有趣的故事，真是兩全其美！

竺老師不僅教育有方，而且幽默風趣。比如寫作文時我們想要描寫小朋友很愛搗亂，竺老師知道了就教會我們用誇張的動作、語言、心理活動和神態進行了生動的描述。很多比喻句讓我們哈哈大笑，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態、心理，把事例寫具體，並且要適當運用比喻、擬人等修辭方法。通過這節課，我的作文就有了很大的提高。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師們就如同這春蠶一樣，無私奉獻着自己美好的青春歲月。祝所有老師永遠幸福快樂！

為老師點贊作文8

“小心點兒！”是誰在説話？哦，原來是我們負責任的班主任呀。

我們班有個負責任的班主任。一次，我們班的一位同學發燒了，當班主任知道後，親切地問那位同學：“你能堅持到放學嗎？”那位同學用可憐的眼神看着班主任，説：“不能。”隨後，班主任打電話給那位同學的媽媽，班主任打完電話後，用手輕輕地摸了摸那位同學的額頭，微笑地安慰她：“堅持一下，你的媽媽馬上就要來了。”那位同學一直苦着的'臉，放鬆了許多。不一會兒，那位同學的媽媽就來了，班主任小心翼翼地扶着那位同學下樓，每走幾步，班主任都會問那位同學：“你要不要休息一下？”班主任緊緊地拉住同學的手，生怕她摔倒了下來，班主任的頭上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同學帶到了她媽媽的車裏，班主任才慢慢地離開。

還有一次，我們班一位同學因為急着交作業，下樓時沒注意踩滑了。班主任剛好路過，立馬把他扶起來，並幫他把要交的作業拾了起來，並問他：“你沒事吧？”發現這位同學傷得不輕，班主任就把他扶到辦公室裏去了，並拿出了酒精和棉花，對那位同學説：“忍一忍，這個可能有一點疼。”班主任用棉花沾着酒精，在那位同學的傷口上輕輕地擦了擦，她一臉心疼的看着那位同學説：“很疼吧？我儘量輕點兒。”班主任處理好傷口後，扶着那位受傷的同學回到了班級。並叮囑這位同學：“小心點兒，多喝點水，千萬不要去碰那個傷口，下課後最好不要亂走動，以免被別人撞到。”交代完，班主任還給大家説，以後走路要看路。確定全班同學都聽進去以後，班主任才鬆了一口氣，緩緩地走回了辦公室。

這就是我們負責任的班主任，她對每位同學都很負責，也對每位同學都很用心，我要為她點個大大的贊。（公眾號：芒果之家）

為老師點贊作文9

光陰似箭，我們馬上就要畢業了。在畢業前夕，我又一次想到了一位老師——王琴方老師，我最敬愛的老師！

王老師是一位好老師，對我們和善可親、對我們循循善誘……在她的幫助下，我逐漸從一個不懂事的小頑童，成長為一個穩重懂事個少年了。這都要感謝王老師對我們的細心教導。

王老師是一二年級時教我們語文的班主任，那時候的我非常調皮，總愛欺負那些和我過意不去的人。記得有一次上體育課時，不知怎麼的和幾個女同學惹上了矛盾，變開始吵了起來。隨着“戰爭”越來越激烈，我們説出的話也越來越“囂張”，我和幾個“隊友”竟説出了“你們就等着警察叔叔來抓你吧，從此以後你們就別想見到你們的爸爸媽媽了”的話語，由於當時還太小，不懂得是什麼概念，所以當場就把那幾個女生嚇得哇哇大哭起來。不一會兒那幾個女同學便把事情的經過一一告訴了王老師，於是，王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點吃，吃完了以後到他的辦公室裏去找她。吃完飯後，我便和我的“隊友”以及“敵人”來到了王老師的辦公室，王老師把我們領的操場，找個塊草坪坐了下來，和我們講述了一個巴掌拍不響的故事；她耐心的給我們講述着，好像是在調和我們雙方的關係，也好像在教導我們一個又一個道理……

就這樣，王老師用一箇中午的時間講述了一個故事，調解了我們雙方的關係，還給我們發了糖果。在王老師“調解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對我們深深的教誨，無法忘記……

為老師點贊作文10

她，笑如夏花般絢爛，安如秋葉般靜美。

所謂情人眼裏出西施?那這算不算是師生眼裏出貂蟬?一直以來，老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的“老古董”也不少。直至她，出現在我生命中，這一切我所認為的“中國式老師”形象被推翻。

時光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長河。但那一幕，卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的辦公室裏，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯着那道題，心裏不禁煩悶，蹙眉許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。做數學要有耐心。你看，我做這道題的時候也是這個思維，不過如果你把它倒過來試試看。”果然是聽君一席話，勝讀十年書。真是山窮水復疑無路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功地破解了它。如今還貪戀和她一起做數學題的氛圍，她的呢喃細語，她的纖細慰問，不禁令我一陣留戀。

在她身上，你看不到常年教學的那種骨子裏透出的自傲，仍記得她似是感慨道：“我國小的時候就不喜歡被老師比較，所以現在我當老師了，更不會去比較你們。”既而離去。我看着她的背景，忍不住沉思。有時候你會發現，與其説她是老師，倒不如説我們是老師。每每與她交流該如何制定數學教學計劃時，她總是眨着那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然後直點頭稱好。

嫻靜是我對她的最初印象，然而她也有按捺不住的時候。仍記得那次考試，班級均分整體下滑了好幾個檔次，她嚴詞厲色地站在講台前，字字見血地分析這次考試情況，從未見過她如此犀利的一面，頓覺震撼。

於此，回望彼岸的光陰，懷着淡淡的回憶，訴説着緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了，我與她的故事，便是這生命中最美的綻放。

為老師點贊作文11

老師是美的耕耘者，美的播種者。老師是火種，點燃了我們的心靈之水，老師是石階，承載着我們一步步踏實地向上攀登。而我就要讚美我的一位老師，為她點贊，她教會了我很多。

我們經常用李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹門口來讚美老師的無私奉獻，這句話説的一點也沒有錯，我的老師就是一個很好的例子。我的老師在教學上循循善誘，對於有些基礎差的學生，她很有耐心的一遍又一遍的講解，有時還會專門找那個人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業時更是一絲不苟，工整美觀，從不隨隨便便的糊弄過去。我每每想起我的這位老師，就不由得肅然起敬。我也會想到這樣一句詩“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”還有這樣一句話“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧。”我的老師是蜜蜂，也是綠葉，無私的奉獻着自己的生命，不求回報，也不求索取。記得有一次我看着老師的背影，忽然在老師的頭髮裏發現了幾根白髮，我想哪根是為我們操勞而成的呢？

有時我會想，現在的生活中有哪些人會真正的有愛心，不管金錢利益去幫助一些需要幫助的人，對他們盡職盡責，又有哪些老師會對學生言傳身教，以身作則，真心地希望自己的“桃李”“青出於藍勝於藍”呢？

親愛的老師，感謝您的淳淳教誨，悉心教導。多少次課間，都是您批改作業的身影；多少次午休，都是您促膝長談的情形。親愛的老師，感謝您嘔心瀝血地做園丁，感謝您如春雨般誨人不倦，感謝您在這短暫的時光裏的陪伴，教會我的全部、全部…

親愛的恩師，加減乘除算不出您做的貢獻，詩詞歌賦頌不完對您的敬愛。謝謝您，在這兒，我要獻上對您深深的祝福。

為老師點贊作文12

老師，從我們七歲入學的那一天起，我們就註定要陪伴我們走過這鬱鬱葱葱的一生。沒有前世的約定，卻有今生的緣分。現在想想，沒有感覺。

剛到校園時，我非常崇拜我的老師。只要老師稍微耍點小花招，我們就有可能上當。在我們幼小的心靈裏，老師就是上帝，無所不知的上帝。

當我漸漸熟悉老師的時候，突然發現了；有一天，老師寫錯了一個字。當老師也遇到難題的時候，我們突然改變了看法。原來老師也是人啊。

等我再老一點，有了自己的想法和價值觀，突然發現老師不僅僅是一個人，還是一個很討厭的人。因為，你認為對的，他是認不出來的，有時候，甚至會突然冒出一個大膽的想法：老師太老了，迂腐了。

高中是我們人生中最叛逆的時期。我們有思想和分離的自由。老師的神聖光環早就消失了。我們張揚，肆意揮霍青春。我們認為生活是我們自己的。真的，有點自私。

老師一直在背後默默看着你。

那是開學後的一次夜校。鈴響後，大家收拾好書包，準備回宿舍。這時班主任小跑着進來，手裏提着東西。有同學看到，以為是修改後的試卷。老師來看他就跑了。老師攔住他們，神祕地對我們説：“來，給你們看一個好東西。”我們覺得很好吃，就趕緊圍住老師。

老師只是展示了他拿着的東西，——生日蛋糕。真的是菜！有的同學迫不及待的伸手要。我們大多數人還在原地，驚喜過後疑惑：今天誰生日？為什麼我不知道？老師怎麼會知道？

是的，老師們都知道，一個自稱靈魂工程師的人，首先要了解他的煉魂，瞭解他們的生活，瞭解他們的內心…

雖然過生日的不是我，但我還是挺感動，挺震驚的。

我要給老師一個贊！

為老師點贊作文13

老師，是我們人類靈魂的工程師，亦是哺育我們祖國花朵的辛勤園丁。如果你問我想為誰點贊，我一定毫不猶豫地告訴你，我為老師點贊！

贊老師的什麼？贊他們的師德師風，也贊他們的愛崗敬業，贊他們的辛勤付出，更贊他們的無私奉獻。像我們班的一位老師，正是我想點讚的模範。這位老師是我們班的班主任老師，既管理着我們整個班級，也教授着我們班的語文課。

如果我們誰對老師有所關心的話，一定會發現我們班主任老師從來沒有在天黑之前下過班，每天放學後都能見到她在辦公室裏辛勤勞動着，不是在批改作業，就是在準備教案，據我們班一位因為要等家長來接的同學説，他回家之前，老師一直都在辦公室裏忙活，而他回家，通常都是天黑了，萬家燈火開始亮起來的時候。

我們班的這位班主任老師，大概是我們學校裏最辛勤的園丁了吧！因為以上説到的那一點，還只是老師最尋常的一樣，而她之所以讓我想為其點贊，是因為她對我們班每一位學生都用心至極。這或許也就是她每天下班那麼晚的原因吧！她會用心瞭解我們班每一位同學，會抽時間找我們每一個人談心，她甚至對我們每一位同學的生日都瞭如指掌，在我們生日的時候，為我們舉辦一些班級的小活動，讓我們班一點也不像是一個班級，更像是一個大的家庭，她是我們的家長，我們都是她的孩子。

每次我的父母問我最喜歡哪位老師時，我都選不出來，因為我的老師都挺好的，但他們問我想為誰點贊時，我一定會毫不猶豫地告訴他們，我為我們班主任老師點贊！無論是從愛崗敬業來看，還是從無私奉獻來看，她都值得我們點贊。

為老師點贊作文14

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進的方向；有人説，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用濃蔭廕庇着我們這些嬌嫩的花骨朵。

老師，我崇拜您，看着您在黑板上留下的一行行整齊的漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間藴藏着多少的奧祕和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的無私的奉獻。

老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。

記得有一次，正在上閲讀課，您讓同學起來説説自己讀書的感悟，我認為自己感悟得不錯，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉頭，看見了很少舉手回答問題的我，便把我叫了起來。可我站起來一緊張，便忘了要説些什麼，支支吾吾半天，不知所云。同學們全都竊笑起來，只有您在認真地聽我説，慢慢地引導我。最終，我在您的幫助下説出了自己想説的話，儘管還是不盡人意。

您讓我坐下的時候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學功底不錯，下次要記得把話想好再説，不要緊張！”您的鼓勵和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長，耐人尋味。

親愛的老師，我要説得事情很多，想要表達得情感很多。您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。

詩人李商隱説，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”管仲老先生也説過：十年樹木，百年樹人。老師，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子的夢飛得更高，飛得更遠！

老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！

為老師點贊作文15

誰給我們傳授知識？誰教會了我們真相？誰讓我們以知識立足於社會呢？誰讓我們在知識的海洋中旅行？是誰用知識給我們造了小屋？

是老師，老師。"三尺講台，兩袖清風。"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽乾。教師這個職業並不比中國的總統更光榮，但是除了父母，教師才是我們最賺錢的人。當他失敗的時候，他用鼓勵的眼神看着我：可以。當他為自己的成功感到驕傲時，他會謙卑地看着我：這是哪裏？當我們害怕時，老師用同樣的燈照亮我們的心。人類靈魂的工程師。之前成績不是很好，也不是很差。上課分心，卻什麼都做不了。可想而知，我的成績直線下降。我沒有勇氣站起來，一直站不起來。當時我就想：以後我考我喜歡的。拿個文憑，你就成了笑柄。幾次考試後，老師發現我坐在那個角落裏。老師告訴我如何學習，並解釋了我不會的問題。起初，我對學習不感興趣。老師的笑臉充滿鼓勵，對我微微一笑，就像掃去了夏日的暑氣；秋天的無聊；冬天下雪。帶來了春天般的温暖。我問自己成績，老師衝我笑了笑，對我充滿了信心。我為什麼不好好學習？每天老師按時給我補課，問我是不是聽不懂課。這種對學生的關心。每次都有一張温暖如春的笑臉，每次都帶給我自信。對學習失去了信心，從此對成績特別關注，對學習充滿了興趣。是老師塑造了渴望學習的我。還有什麼理由可以不誇老師？

春天來了。我經常回想起老師衝我笑的那一幕。老師每天早起貪黑，寒去春來，四季輪迴。教給我們知識，歌頌我們的努力。老師用春春的教導影響了我們。不知道什麼時候，老師的頭髮劉海出白髮，微微勾起我的心絃，心裏難免酸楚。

玉壺救冰心——老師。是你為我奠定了基礎，為我插上了飛翔的翅膀，為我打開了理想的大門。老師，為什麼我不應該表揚你？