關於美的作文集錦11篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的關於美的作文，希望對大家有所幫助。

關於美的作文1

當今世界有許多種美，關鍵分成兩大種。一是表面美，二是內在美而在內在美中又有很多個人事蹟。如：最美司機、最美老師在其中要我最打動的是最美教師張麗莉。

張麗莉一個一般的姓名，一個一般的老師。一夜之間響遍中國各省，她用行動向老百姓詮釋了塵世間的大愛無疆與美麗。

那一天，一輛客運車等候老師學生下車時，因司機誤碰實際操作杆導致客車無法控制撞向學生。危急之下，老師張麗莉將學生引向一邊，自己卻被車撞下，造成雙腿截肢，盆骨骨折，另外四名學生受傷。

這名叫張麗莉的年輕女教師，年方但是20幾歲，她是成千上萬女性中一個很普普通通的女性，一位老師，在老師和學生心中中，她是一名十分愛崗敬業的教師。學生父母賈紅傑説:為了更好地帶上這個班，張麗莉老師推遲了懷孩子，孩子懷孕後又做了。她儘管沒有楚楚動人的容顏，在兩年的三尺講台上，只瞭解低頭課堂教學，沒有十分感人至深的銷售業績。但就在前幾天這一天，她用被輾壓在車輪下、雙腿截肢、投入一生幸福的價格昂貴成本，換得了兩個孩子的安然無事和她們家中的幸福快樂，它是何其的英雄人物創舉呀？這就充足了，她不管不顧本人禍福英勇搶救的個人行為，足夠表明她不是一位普普通通的教師，並不是一為普普通通的女性，她的崇高情結是人生道路真實實際意義的闡釋！當那事關本人存亡運勢的危機時刻，她能衝鋒在前維護他人的生命，十分不簡單，僅這件事情，便讓人讚歎不已，讓人打動的流淚。聽説到場的父母和學生都為女教師的英雄人物創舉淚水滔滔！

也許她是一個普普通通的教師，在佳木斯第十九國中立德樹人，激情飛揚，可是，她使我們看到了她的非凡，她對學生的關注和愛是非常值得大家全部讓人學習培訓。期待張麗莉老師儘快地恢復身心健康，大家堅信，沒了兩腿，您依然是風彩美麗動人的美麗老師！

關於美的作文2

説起“讚美”，大家都不生疏。這個詞的意思是：發自內心的用語言表達對某物、某人優點的喜愛，是褒義詞。那麼讚美有什麼用處呢？

屠格涅夫在一次外出遊玩時，撿到一本雜誌，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發現小作者很有文學天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創作，幾經周折後終於找到了他的姑媽。告訴來意後，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫説你《童年》寫得好，叫你堅持寫下去……。本已無心繼續寫作的侄子，看到姑媽的來信後，想到大名鼎鼎的級作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學創作中。當年的這位小作者，就是後來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。

讀了這個故事，相信大家對“讚美”都有了新的認識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學的海洋中努力暢遊，直至到達輝煌的彼岸。

其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學，以前學習基礎較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學習失去了信心和興趣。這學期裏，老師改變方式，採用鼓勵法對他進行教育和幫助。只要他一有進步，老師就會在同學們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的手機短信上表揚……。在一次次讚賞的動力下，現在他增添了學習信心，又重新樹立了學習目標，一步一個腳印前進着，並取得了長足的進步。讚美的力量真神奇。

記住，“讚美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什麼，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當別人處在十字路口時，我們應主動伸出援助之手；當別人需要時讚美，我們應毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。

關於美的作文3

一個外貌美的人令人羨慕，但是一個心靈美的人卻讓人稱道。

清早，我拿着賣早點的錢，騎上自行車，呼吸着新鮮的空氣，哼着歡快的小曲，心情出奇的好！

不一會兒，就到了賣面的地方，我買了兩碗麪。騎着自行車穿過人羣，來到賣豆漿的店門口。可沒想到，我剛要下車，可能是因為沒有站穩。“砰！”的一聲，呀！車子倒了！面從簍子裏溢了出來。“我的面！”我不禁大喊。看到這情景，我心裏焦急地想着：這下可慘了，我回去媽媽肯定説我，該怎麼辦呀！這時，從豆漿店裏走出一位中等身材的阿姨，我想大概是店裏的營業員吧！我望了望她：她有着一雙水靈靈的大眼睛，腦後的馬尾辮隨着她走路的節奏一甩一甩的，高高的鼻子下是紅潤的嘴脣，嘴角微微翹起。我不禁感歎：真是一位漂亮的阿姨呀！

她看了看我，説：“小朋友，你買豆漿嗎?要幾杯呢?”我聽見她這樣問，心想：我都這樣了，面都沒了，豆漿又喝不飽，你卻想着自己的生意，長得那麼漂亮，原來是一個自私的人。但我還是小聲回答：“兩杯。”她聽完後，看了看我手中的四元錢，對我説：“小弟弟，你那面2元一碗吧?我把豆漿給你不要錢的，你拿錢去買豆漿吧！”説完，便走回店裏拿了兩杯豆漿裝好，然後走過來放到我的車簍裏，衝我笑了笑。我不由得一愣，忙大聲對她説：“謝謝阿姨！我回家拿錢給你。”她聽後，回過頭和藹地看了我一眼，又甩着辮子走回店內。頓時，我心裏彷彿一束陽光直射我的心田，感到一陣温暖，但又有一陣慚愧……

回家後，我迫不及待地對媽媽講了事情的經過，媽媽雖然説了我，但還是讓我趕快拿錢去還給好心的阿姨……

現在我才發現，原來那位阿姨不僅外表美，而且她的心靈更美！

關於美的作文4

美是轉眼易過的。

美你對這個字瞭解多少知道多少。有人説美就是外表的美麗衣着的華麗。如果你的答案是這個我會毫不留情的説你錯了真正的美是發至內心的你示範源於內心的精神是轉眼一過的。

媽媽向來對我要求嚴厲。從來沒有露出過一個微笑每次見到她總是板着個臉。好像誰得罪了她是的準備找人報仇去呢！

明天是媽媽的生日。媽媽高興地哼的小曲兒準備做自己最喜歡食物。但我們卻全然不懂。早上陽光從窗中射過來。射到了我的臉上。哎呀怎麼這麼熱我報怨的時候一股沁人心脾的香味從鼻前飄過。我連衣服都沒來得及穿好就跑到廚房，看到母親在做他的菜。他做得很入神不知在想什麼。連我走到他更前她都毫未察覺到。菜不一會就做好了。我和姐姐就狼吞虎嚥的吃了起來。一會就吃完了。卻忘了推讓媽媽。媽媽有點不高興。但沒人在意他。

傍晚爸爸下班回啦。告訴我們今天是媽媽的生日。自己還沒來得及給媽媽準備禮物。爸爸問我呢你們給媽媽準備了禮物嗎？聽了爸爸的話我和姐姐煞那間都愣住了啊傑沒有給媽媽準備禮物好吧媽媽做的菜都吃得一乾二淨。

可是現在準備還不晚。我説道。大家都同意我的想發。於是大家都行動起來了。爸爸去買蛋糕。我和姐姐做了一個特別大的心形卡片。並寫上了一些祝福的話。一切準備就緒。晚上我們把禮物一起拿給媽媽的時候。向來嚴肅的媽媽。臉上流下了淚水。他擦乾了眼淚露出了微笑。他的笑容是那樣的美麗那樣的親切。我們一家人開開心心的過了這個愉快的晚上。

早晨媽媽的臉上回復了以往的冰冷。對我還是那麼的嚴厲。但我明白媽媽心裏也有柔情那個微笑證明了他的內心也很美。

有位名人曾説過美應該是永恆的。但我認為美也屬於瞬間。就像媽媽的笑容那樣一剎那。雖然轉瞬即逝。但在我的內心中的映像是永恆了。

關於美的作文5

我們是一羣活潑的青少年，正處於養成良好習慣的重要階段。我們要睜大雙眼，細心尋找生活中的真善美，守真，行善，表美。不必説驚天動地的事，也不必説頗負盛譽的事，更不必説屢受表彰的事，而是説我們身邊，校園裏的真，善，美。

真的含義是——誠信。

本班的一位同學，在校園來去的途中，無意間拾得了400元，當時周圍並無他人，她大可私吞了這筆“鉅款”。但是她沒有，她的第一反應就是——交給老師。不經過大腦思考，迅速做出的選擇，表明她輕鬆戰勝了心中火一樣的慾望，或是連火苗都沒冒起來的私心。這不是一種誠信，不能稱為“真”嗎？

善的含義是——友善。

我曾有一次忘記帶課本，唯一的.辦法就是想向其他班的同學借。其他同學有的向熟人借，很快就借到了；有的通過朋友借的，過一會也能借到，可我找誰呢？這時一位與我素不相識的同學向我遞來了援助的書，我萬分感激，雖然我們並不相識。“路見不平拔刀相助”不就這樣的嗎，這不能稱為“善”嗎？

美的含義是——文明。

校園外有個小賣部，我的同學總愛去買烤腸。不同的是，每次給了錢之後，她都會補充一句“謝謝阿姨！”，阿姨也回之一笑，記住了她。此後她一去小賣部，阿姨都是笑臉相迎，讓她好是尷尬。這種文明是我們學生必須遵守的，它是最重要的，要想守真，行善，表美，就得打好基礎。她那短短的四字，稱不上“美”嗎？

以上的答案均是肯定的！少年，一個養成良好行為作風的好時段，守真，行善，表美，讓校園散發真善美的芳香，發出真善美的光彩，炫出真善美的魅力！讓中華傳統美德——真、善、美，與我們一路相伴！

關於美的作文6

春天，花園裏搬來了一位新居民，花草們七嘴八舌地問道：“你叫什麼名字，你會開花嗎？”

“我是梅花。不過，我開的花沒有你們漂亮。”他謙虛地回答。

“那當然了，我是百花之王，你們誰都沒有我漂亮！”牡丹驕傲地説。

不久，牡丹盛開了，那碩大的花朵，嬌豔無比。花草們都投去了羨慕的目光。

“你真漂亮！”梅花讚歎道。

“哼！”牡丹連話都懶得回答。

春天很快過去了，牡丹花凋謝了，而這時潔白的百合花又開了，他高高舉着大喇叭，神氣地喊道：“夥伴們，現在誰最美啊？”牡丹剛想反駁，可是他一看自己全身一片綠，於是馬上閉上了嘴。

“你真純潔！”梅花讚歎道。

百合花馬上得意地搖頭晃腦。

秋天悄悄地來到了，花草們感到陣陣涼意，他們大都失去了活力。這時菊花挺着豔麗的花冠，對花草們嘲笑道：“你們平時都覺得自己漂亮，了不起，可你們能熬到秋天嗎？只有我菊花才有這本領，哈哈——”

“你真高潔！”梅花讚歎道。

菊花瞟了梅花一眼，説：“你這吹牛皮的傢伙，現在都秋天了，你開的花在哪裏？我不信你要在冬天開放！”其它花草也紛紛附和着指責梅花。梅花一時默默無言。

寒冷的冬天説到就到，一場大雪把大地打扮得銀粧素裹。花園裏一片蕭瑟，百合、菊花等花草早已不見了蹤影。一天清晨，一陣幽香瀰漫了整個花園，“是誰呢？在這寒冷的冬天開放？”牡丹縮着身體，抬頭一看，啊！是梅花！

“你不怕寒冷，在冬天開放，真是花中君子！你才是最美的花！”牡丹羞愧地説，“我要把這一切告訴花園裏的所有夥伴。”

梅花仍舊謙遜地説：“我只是比你們開放得晚一些，那根本沒什麼了不起！”

關於美的作文7

一個炎熱的夏天，我獨自坐公交車去看望年邁的爺爺奶奶。車上擠得很，人們都肩摩着肩，背貼着背。陣陣氣味、句句牢騷，使我心煩意亂。終於，我搶到個座位。安安穩穩地坐在位子上，想到不用再同別人拼命似的“搶空間”，心中有些安閒。

不知何時，一對老年人擠到我的座位旁。老爺爺一頭銀白的頭髮，精瘦的個兒：老奶奶比他矮半個頭，緊緊地靠着他。他們的臉上，毫無車上其他乘客所顯現出來的煩躁與不安，有的只是平靜與祥和，彷彿酷熱的天氣、滿車的乘客都與他們毫無關係。

“你這樣好站嗎?來，再過來一點。”是老爺爺那已失去雄壯的嗓音。“嗯!”老奶奶順從地往他那兒靠了靠。

很簡單的對話，卻使我的心不知為何一顫。

車子繼續行駛着，緩慢而顛簸。車廂內，煩躁與不安繼續升級，只有這對老年人，依然鎮定而從容。我突然有一種感覺，他們彷彿是動盪世界裏惟一的堅實物，是他們支撐在這兒，支撐着我，使我的心境趨於平和安靜。

我看到老爺爺的手臂勾着老奶奶的臂膀。那是一隻肌肉鬆弛而骨瘦的手臂，同年輕壯實小夥子的手臂相比，它顯得過於衰老而不可靠。可是，它卻始終環衞着那另一條手臂。我能感受到那手臂內在的力量，在那臂彎裏，是一片寧靜與安全，一片永恆的寧靜與安全。

這一瞬間，我莫名地心潮澎湃。我從未被瓊瑤筆下風花雪月的故事所深深感動過，可此時，我卻被一對年邁的老人，一個極簡單的動作而深深震撼了。這裏沒有花前月下，但它卻演繹了一種最純的浪漫，一種人間最美妙的温情、愛、責任與保護。

這一瞬間，真是太美了，不是麼?

關於美的作文8

《詩經》中早有“陌上花開，可緩緩歸矣”的詩句了。拋開其中吳越王對夫人濃濃的思念不説，單是這“陌上花開”，就美得讓人銷魂了。

路邊的花開了，你可以慢慢欣賞，慢慢品味。若是沒有這一句提醒，專心趕路的我們是不會把目光投向路邊的。一直以來，我們的目光總是向前再向前，最好能夠望到成功的終點。殊不知，在我們企盼終點、渴望成功的同時，卻錯過了路邊綺麗的景色。人生與趕路一樣，美不在終點，美在路上。

就拿學習來講，如果一開始你的腦袋裏只有一個目標——成功，如果一開始你就把目光投向了遙不可及的終點，那麼你的生活將毫無樂趣可言。因為你不懂享受學習，不會在學習中發現快樂。一味地趕路，而忘了在閒暇時欣賞一下那旖旎的“陌上花”，那樣的學習是痛苦的。

為什麼現在很多同學都抱怨學習苦，學習累，對學習心生厭惡？因為他們只是匆匆趕路者，而不是真正的學習者，他們不懂“美在路上”的真諦。

再看我們的生活，怨天尤人、唉聲歎氣的人似乎不少。也許他們沒有錯，是生活中令人擔心的事太多。然而你是否想過，人生的諸多煩惱恰恰是因為對終點目標的專注而產生的——因為過於專注結果而放大了挫折、困難，進而放大了痛苦，對一路的美好視而不見。試着去欣賞、享受生活，用積極樂觀的心態擺脱煩心事的困擾。是的，生活縱然瑣碎，卻敵不過快樂的心境；生活確實無奈，但是請在無奈中發現希望。

生活的美麗都在路上，只要善於發現，我們的生活便會美不勝收。

美在路上，路上有絢爛的繁華。無論是熱情的玫瑰、純潔的百合，還是恬靜的薰衣草，都能夠給你帶來心靈的棲息與美的享受。

美在路上，趕路時別忘了回眸，那些美好，會給你更大的動力。

關於美的作文9

下巴，沒有什麼特別之處，每人都有，但仔細看我的下巴，按照同學的説法，有一條“蜈蚣”，讓我鬱悶了很久。

不知是老天警告我別騎車還是我自己不小心，騎車時不小心，摔了一跤，就在下巴留下了一條疤。他們（大人）都説：幸好沒有破相。我笑了一下。

不知怎麼搞的，那個階段我只有在兩個地方才沒有壓力，不會介意別人的眼光，是家裏和自己的班級。我常常會忘記這個傷疤，只有靜下來的時候偶然記起。面對以前的老同學，會有意無意的閃開，可能是自己疑心重，他們的關心反而讓我感到難過。

我相信時間可以沖淡某些東西在腦子裏的記憶，沖淡心中的感受。

過了快一年了，我並沒有因為這個傷疤而煩惱，反而比平常更容易快樂，更善於尋找快樂，挖掘快樂，也明白了一個人的美麗、外表的確很重要，但更重要的是行為與心靈。而且，我有信心，行為美+心靈美+燦爛的笑容>一個傷疤，足以填補下巴的不足。雖然自己並不美麗，只要認為自己是“最美”的，不要去管別人怎麼想，怎麼説，你是在為自己而活。

一個下巴的傷口，讓我有得有失，有悲有歡，就像一個人在失去的時候會擁有一些東西，反之，你在擁有時也意味着失去。

我認為自己的歡勝於悲，其中一大部分是老師與同學的原因，還有父母。在這段時間，我發現：得到一份天長地久的友誼真的很不易。不是有一句話嗎？“不在乎長長久久，只在乎曾經擁有”。是啊，有一段時間，哪怕是一瞬間，只要是真摯的，發自於內心的友誼，都值得我一生去珍惜、回味。

不要去懼怕什麼，擔心什麼，因為害怕、擔心，最終還是要面對，蕭亞軒歌詞中的“頭髮甩甩，大步地走開。”自然些，放開點，快樂些，勇敢點，明天的曙光一定屬於你我，最美的鮮花一定為我們而盛開，高抬下巴，大步向前邁吧！

關於美的作文10

漢語，藴含了中華民族數千年來的文化以及整個民族的想象力。也許只有歷經了歷史浮沉的中國人，才能讀懂這一個個方塊字深處的含義。

漢語成就了詩詞歌賦，敏感而多情的詩人們總是能用寥寥數字營造出他人一言難盡的畫面。宋詞中常用的“煙柳畫橋”四字，便能展現出如此一副畫面——江南水鄉之中，沾滿水汽的石橋被淡綠的柳葉細碎地遮掩着，空氣中氤氲着淡淡的濕意。在這種意境之中，連最普通的對話都不禁放輕一些，猶恐這閒語敲碎了這片寧靜。因此，直到今日，這些被漢語所成就的精靈們，仍然在數據化的世界中熠熠生輝。

每一個方塊字中都包含着一種情感，一種意境。就如一個簡單的“雨”字，都透出一種別樣的情感。淅淅瀝瀝，雨珠點點，在嘈雜之中反而更顯得靜謐。而英語又怎能表達出這種美的意境呢？雨對於他們來説，也許只有LIGHT和HEAVY之分吧？而漢語卻能區別小雨的細膩滋潤，大雨的盛氣凌人；春雨的潤物無聲，冬雨的寒意透骨。僅僅一字之中，便有着如此多的學問，這便是漢語的美麗之處。

而當今信息化的時代，人們早已習慣於在鍵盤上敲出一行行標準的宋體字，卻早已忘記了在那行行方塊字背後所隱藏的，從遠古流傳下來的別樣深意。看到這些複雜的字形，也並沒有想過它所擁有的含義，漢語在現在，已經慢慢退化成了僅僅只是對話、工作的工具，而不是去發揮，去體現它原有的美好。

漢語之美，柔和而悠遠，直至今日，我們還是在努力地守護這種美麗，不讓它湮沒在時間的洪流之中……

關於美的作文11

美，是需要稱讚的。美和贊是分不開的。這節作文課，體驗式作文——學會讚美。

“兩排站好!”陸老師一聲令下，我們乖乖地站好。“現在你向對方説一句話!”

聽到這，我開始仔細地觀察對方：他長得挺不錯;短短的烏黑的頭髮，一副藍色的眼鏡如明亮的玻璃嵌在眼睛前，顯得十分博學多才;臉色紅潤。“你要幹什麼?”對方的一句話嚇了我一大跳。他為什麼會這麼説呢?莫非是我太嚴肅了?想到這，我不禁神色平緩了些許。凝視着他的眼睛，我似乎感受到了一股“殺意”。他要幹什麼?眼睛如此“猙獰”。於是我反脣相譏：“你想幹什麼?”只聽教室一陣歡笑聲，我看了那些“吃瓜羣眾”一眼，他們的眼神像是看到了兩個要打架的人一樣。

“剛才通過對方説的話，你們聽出了什麼讚美嗎?”老師質問我們，呃，好像……沒有。“現在你們對對方説一句讚美的話!”我再次看向對方。

兩隻小耳朵，一頭短髮透露出他的雷厲風行。戴的“藍精靈”讓他那濃郁的書生味更增添了幾分。眼瞳透露出無盡的智慧，算是個英俊瀟灑、風度翩翩的君子了!於是我清清嗓子，帶點難為情的音調對他説：“你太帥了!”

“哈哈哈……”同學們不約而同地爆笑起來：有的笑得彎下了腰;有的捧腹大笑;還有的笑得錘桌子……看到這一幕畫面，我也不禁笑了。“兩片玻璃後濃濃的墨水!”哦?這是什麼意思?説我眼珠黑?不像!説我眼睛進墨水了?不對不對!“墨水”一般是指有學問的人，難道説我學問深?嗯!那挺好!

“剛才兩輪對話，你們部分同學是沒有看到對方優點嗎?其實，每個人身上都有優點，美是需要發現的，美是需要表揚的!只有誇讚對方，才會和對方相處得更加融洽!”老師語重心長地説。

盯着同學的眼睛：如一潭泉水，儘管看出了他的學問深，可是很多優點還是埋沒到了眼底，“深邃的眼神!”我不假思索地脱口而出。“噼噼啪啪”教室裏響起了熱烈的掌聲。

在燈亮的映襯下，體驗式作文落下帷幕。讚美，是給予他人最好的尊重!