關於溝通的話題作文6篇

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的關於溝通的話題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於溝通的話題作文1

月光下，一家三口手牽手走在路上，還是不是發出一陣陣笑聲。這温馨的一家子就是我的爸爸媽媽和我，僅僅20分鐘的路程，卻處處充滿着我們的歡聲笑語。那空中的一彎羞月也活躍的釋放光芒，撒在身上，流進心扉，柔柔的，暖暖的……可是想起那一晚的月光，雖是一輪滿月，確實那麼的淒涼。

同樣是夜晚，同樣的路程，同樣一家三口。在回家的路上，我拉着爸爸媽媽的手，嘴裏不停地講着學校的趣事，一句句話就像豆子一樣肆無忌憚的往外蹦。“爸、媽，今天上課時有一個同學趁着老師不注意時，對着大家做鬼臉，我們都笑翻了，哈哈……”我興高采烈地説着，手上還不停的比劃着。可是爸爸媽媽只是象徵性的抬了抬嘴角，爸爸還一本正經的對我説：“你們現在的學生，上課一點都不嚴肅，盡搗亂。這怎麼上課學習啊……”我還沒等爸爸講完就忙打斷了他的話。

“停停停！我們現在上課哪裏還那麼死板啊！這叫活躍氣氛！”我有些生氣，別過臉去和媽媽説起來了：“今天上體育課時，我和小舒打羽毛球……”可是媽媽偏偏不接我的話茬兒，還板着臉“教育”我説：“你別成天想着玩兒，要想想學習啊。”“就是啊！要基礎點時間看看書！”正在我不耐煩的時候，爸爸又插進來一句話，我突然停住了腳，回過頭説：“你們煩不煩啊！整天就會讓我學，沒法和你們溝通！”“……”爸爸媽媽這時也有些不知所措了，無言以對。接下來的路程，沒有歡聲，沒有笑語，有的，只是三顆心無奈的跳動，大概還有爸爸媽媽心中那一聲歎息吧！就這樣走合，微弱的月光突然地那麼閃耀，寫下萬束光芒，流在我的身上，淌進我的心房，刺骨的寒。我想，那不是月的光芒，怕是她的淚吧！

回到家，都各自洗了洗，睡了。可是我，躺在牀上，卻久久不能入睡。“你們煩不煩啊……沒法和你們溝通”“……”刺耳的話語一次次在腦海中回放。明明是很好的開始，為什麼是以不悦的結果終止呢？真的是因為爸爸媽媽和我有代溝麼？是他們不理解我麼？還是因為……種種假設充斥在我的腦海中，卻又一一被我否定。不是，不是，都不是，是因為我們沒有好好的溝通過。“溝通”就像一座橋，是通過兩端共同支撐起來的，所以爸爸媽媽和我應該相互理解，才能撐起我們之間的“溝通之橋”。我忙爬起牀，伏在書桌前，寫了一封信。

悄悄地走出房間，輕輕的把信放在爸爸媽媽的房門前，回到枕邊，不一會兒就進入的甜甜的夢……

關於溝通的話題作文2

我孤零零地蜷縮在窗下的角落，絕望地幻想着窗外那美麗的夕陽，卻不敢如往日那樣抬起臉欣賞它。雖然我知道它會慢慢地消失，直至黑夜來臨。

看！趴在桌上聚精會神畫“美少女”的小姑娘；看！站在畫展作品前遲遲不忍離去的痴迷者；看！在商店裏認真挑選畫筆、顏料、紙等工具的小孩……她，就是我。從小就對畫畫一往情深乃至痴迷的我，直到十三歲那年，經過我的再三請求，無奈的父母才勉強答應讓我學畫畫。我高興得如同一隻兔子蹦來蹦去，心裏如同灌了蜜一樣甜。從此，我在學文化課的同時還要研修畫畫，似乎上天安排的一天二十四小時太少了，可是我依然不後悔，也未曾抱怨過。因為做自己想做的事是那樣的快樂，遨遊畫中，其樂融融。

當我還在五彩繽紛的圖畫中遨遊的時候，當我揮舞畫筆暢想人生的時候，當我還在感激父母給我這難得的機會的時候，爸爸的一個決定改變了一切。那天早上，我如往常一樣，揹着畫板準備去文化宮上課，可爸爸不知什麼時候來到我身旁，“以後不要學畫畫了！”我猛地抬起雙眼直直地望着爸爸，急得要哭出來了，問：“為什麼？不是説得好好的嗎？我要實現自己的夢想。”“下午，把所有的東西全拿回來，以後不準再練了，只管學習！”“學習？我的成績在學畫後不是一直進步嗎？沒有耽誤的……”我用乞求的目光看着爸爸。爸爸冷冷地回答：“我説過了，不讓你練了！”説完徑直走進房間，留下我孤零零地站在那兒，淚水不爭氣地流了出來……我從此結束了繪畫學習。我一直認為爸爸是因為怕我成績落下而這樣做，我理解他，所以拼命學習，希望能用進步來改變他的態度。

事隔許久，一切都恢復了往日的平靜。一天，放學回到家，房間裏傳來了爸爸和別人談話的'聲音。我隱約聽到：“我們家就愛畫畫，老師也説她有這方面的天賦。可是，有一天別人告訴我要培養成才那投資可是一個不小的數目……女兒早晚是人家的人，我就狠下心不讓她練了……”我的心如同被一個大鐵錘狠狠地砸了一下，痛得我無法呼吸，眼前一片漆黑。

爸爸，您錯了！您不該對我隱瞞事情的真相；爸爸，您錯了！您不該因重男輕女的觀念永遠地擊碎了我的夢想。

我走出家門，一個人偷偷地躲在角落裏哭了整整一個下午。苦澀的淚水似乎浸沒了整個世界，一切是那樣冷漠無情，那樣蒼白無力，那樣暗淡無光。最後，我在心裏開一個房間，房間名為“女孩一樣可以”。我要把這傷心的記憶永遠裝起來，用它來激勵自己加油，奮進！

夕陽已下，黑夜來臨，我終於鼓起勇氣抬起頭向窗外望去，期待着黑夜之後的黎明！

關於溝通的話題作文3

人與人的相處其實在於溝通。

於是人類就產生了語言，有了語言，人的世界才會有了橋樑——————當然，肢體語言也有，不過太過費勁。

不過，語言這東西，也太過微妙，特別是中國的方塊字，幾乎可以讓我們絞盡腦汁，然後都不能體會起精妙了。就連標點符號也讓我們敬畏三分。譬如説很簡單的“我愛你”三個字，幾乎可以變換無數的含義了，一種是：我愛你！另一種是：我愛你。當然還有另外的：我愛你？就連最後的問號都可以演變很多的含義，或者迷惑着我是愛你的麼？或者是含有，你這樣的傢伙，我會愛你麼？種種，覺得，其實這樣的語言交流甚是讓我們在各種各樣的環境中，體會其不同的魅力了吧。

是的，人與人需要溝通，或許因為語言的表達，更需要表達的藝術了。

那麼表達的藝術更讓人覺得有些精髓了。黑與白的交替，好與壞的融洽，常常讓人覺得説者有情，聽者有意。譬如，領導告訴你，某某好同志，你一直都很優秀，不過我們考慮到你的各方面的原因，想給你換一個工作的環境。字面的意思簡單明瞭，哇，這個傢伙真不錯啊，得到領導的賞識了，還能讓領導另眼相待，於是，你感覺到了春風般的温暖啊，那暖意啊，讓你不覺有些自豪和驕傲。其實等你明白過來的時候，你才發現，這是哪裏哪啊！領導不過有了另外的意思，某某同志，你這個工作乾的不讓我舒心了，你換一個吧！不過無論如何，你還是願意相信領導的那般家人般的親切和關懷。

於是，很多時候，簡單明瞭的人一直覺得自己混的不錯，哪裏還知道其實，這一番動聽的話語裏那暗藏的刀傷！幾乎年輕的中國人都上過這樣的當，特別是剛參加工作的時候，你根本就分不清其實這只是語言的藝術而已。越來越年老的時候，就能體會其中的奧妙了。如果哪天有個領導一直誇讚你，你很能幹，也很豁達的時候，你一定是笑也笑不出來了吧，緊接着，你想着的是應該是有很艱鉅的任務，或者是讓你很沮喪的難以接受的結果了。

親人，朋友，甚至夫妻間也是如此，經常為語言的藝術需要讓你的腦筋翩翩聯想。如果老公説，我們家的衣櫃太小了？你得小心了，在逛街的時候一定要有個不能隨便買的慾望了；如果老婆説，哇，你這個女同學好漂亮，你得小心了，老婆一定是提醒你，你該跟這個女同學保持距離了。或者你的愛人經常在你面前説，某某怎麼怎麼的好，你也得小心了，一定是懷疑你們倆有什麼風吹草動了！————————有那麼累嗎？！不過想起來，總比你指着鼻子，瞪着眼睛對對方説，你個敗家子娘們，不掙錢還買衣服穿！或者是，你每天只跟小妹妹調情有意思麼！還是文雅委婉些罷！

只是覺得揣摩這些，真的好累！

簡單明瞭的句子就好！

關於溝通的話題作文4

溝通是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；溝通是熊熊烈火的引星，沒有它，就只剩一把冰冷的柴把。我想，溝通是聯繫兩代人的橋樑，有了它，隔膜會漸漸淡化，相互理解的心最終會變得融洽。

那是一個陰霾瀰漫的傍晚，昏暗的燈光下坐着我和媽媽，角落裏那張攤開着的75分的試卷正靜靜地等待着判決。媽媽靜默着，我也不敢説話。“這個分數實在太低了，媽媽一定會氣急敗壞的。”我暗想，“一會兒無論她説什麼，我都得好好聽着。”

“怎麼考得這麼低？”媽媽開口了。原本紅潤的臉頰，此時已沒有一點血色。她纖細的手指一刻不停地敲打着桌子，發出“噠噠”的聲音。那聲音彷彿是命運判決的鐘聲，讓我不寒而慄。我從始至終低着頭，不發一言地聽着。突然一陣刺耳的聲音直穿我的心底。

“就你現在這個成績還想考好學校？簡直是做夢！你看看我同事家的孩子XX，以前不如你，可這次人家考了個全年級第一！而你呢？”

這句話如利劍般刺痛了我。我登時站了起來“媽，我知道，是我考得不好，可為什麼您每次都拿我跟別人比較，您知不知道我很在意，況且我和他們根本沒有可比性！”説罷，我噙着淚水，摔門躲進小屋。門外傳來了媽媽狠力的砸門聲。而我根本無心理會，徑直鑽進被窩裏，任委屈的淚水肆意流淌。我知道我考得不好，媽媽着急，可她也不能這麼説我啊？拿我跟別人比，也不考慮我的感受，我再也不要理她了！

過了好久，當我拭乾了淚水陷入沉思時，外面的聲音也漸漸消失了。我直勾勾地盯着那扇門，心想，我這一晚都不要出去了。突然，門外響起了悉悉索索的聲音，我定睛一看，一張小紙條正從門縫中歪歪扭扭地往進擠。過了一會兒，聲音停止了，那張小紙條正懸空地塞在門縫裏。我按耐不住好奇，走上前去，打開一看，淚水卻在一次盈滿眼眶。彷彿是媽媽温柔的聲音在耳畔迴盪：“寶貝，這一次是媽媽不對，媽媽不應該拿你跟別人比，傷害了你。可你不知道，我看到你的成績真的很着急，情急之下話説得有些重。你能原諒媽媽嗎？寶貝，出來好嗎？我們可以坐下來心平氣和地溝通。”

門開了，媽媽就站在門外。我情不自禁地上前摟住她，那一刻，無需再説些什麼，我們都已理解了對方的心。雖然淚水在流淌，但心是暢快的。我們再次坐回了桌旁，但與之前不同的是我們更加冷靜地分析問題，相互溝通。

這天晚上，我也給媽媽回覆了一個小紙條：媽媽謝謝你的理解，請放心我會努力學習的，不會再讓您着急了。

生活中其實沒有解決不了的問題，就在於我們有沒有溝通。封閉的心，如同沒有窗户的房間，你會處於永恆的黑暗中，用溝通和理解化解隔膜，定能迎來光輝燦爛的天空。

書籍是人類進步的階梯，與書溝通，便是與一為有知之人的談話。

關於溝通的話題作文5

假如溝通是一扇門，那麼語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那麼語言的鑰匙便引領着你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那麼語言的鑰匙便引領着你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那麼語言的鑰匙便引領着你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多麼地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。

恰如其分的語言表達，利於親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎麼搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時，父母們是鄭重聲明：“那不行，絕對不行”，還是先説一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。儘管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言的鑰匙。

恰如其分的語言表達，利於友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸説友人歸來的語言精闢，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川”可知“蜀道之難，難於上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。溝通並不像白居易説的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。

恰如其分的表達，利於愛情的溝通。文學著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所説的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛情得到了溝通。愛情有時不能像柳永説的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語言的鑰匙。

再看，觸龍説趙太后、魏徵諫太宗，無不以恰如其分的語言表達見稱。君臣間的溝通，同樣需要語言的鑰匙。

一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。

關於溝通的話題作文6

早上一走進教室，便覺察到了一股不太時勁的氣氛。平時安靜的教室裏充滿着細小的議論聲。每個人的頭都埋得低低的，不安分的眼睛卻並未盯着課本，而是不時地互相交換着什麼意見。谷老師面色凝重地站在講台上，手裏拿着兩三頁紙，作沉吟狀。我悄悄地溜到自己的座位上，胳膊肘撞了撞同桌：“What is wrong?”同桌頭也不抬地指了指後面。我回頭，瞧見後面的位子是空的。沈嘉沒來嗎?病了?我猜剝着，同時也想，她太沉膠了，每天説的話幾乎不超過五句，這不利於健康。

谷老師忽然清了清喉呢，這是她要講話的前奏。“同學們，我現在先不解釋什麼，我只想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然後聽聽大家的想法。”

我好奇地抬起頭。

“谷老師，同學們，我知道我是個很讓人討厭的人，大家都不願意理我，可我沒有別的辦法好想，我只有離開……”

我吃了一驚，不明白她怎麼會有這種想法。我還是挺喜歡這個安靜但又膽怯的女孩的。沒人理她?噢，是大家都以為是她不喜歡和別人玩呀!

“是的，我在班裏扮演了一個很差勁的角色。在每次課堂提問我答錯了問題時，班裏總是一陣讓人難以忍受的沉雙。大家不知在心底嘲笑過我多少次了，是嗎?而我孤零零地站在位子前，看着一個個低下去拼命忍住笑的頭，甚至沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目充，那種心情呀，我實在難以忘記……”

“老天!”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呢?”我點點頭，原來每次答錯問題後都平靜地坐下的沈嘉，竟會有如此強烈的心理反應。

“……還記得那次英語演講嗎?沒人知道我鼓了多大的勇氣，花了多少心血，沒人知道我在台上的志忑與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點掌聲，然而沒有，什麼也沒有。我真的那麼差勁嗎?”

我的心開始由驚訝轉為不安。只是掌聲而已，為什麼會如此吝青給予?誰都知道沈鑫那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結為我們這個沉悶的班級並沒有鼓掌的習慣嗎?陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。

“……今天，是我的十六歲生日，在這個孤獨的只屬於自己的日子裏同你們告別，應該不會給大家添麻煩，或許我會轉學，或許不會再上學了，總之，這個討厭的身影會從大家眼前消失。”

信讀完了，教室裏充滿着可怕的寂靜，在這寂靜下又分明有一股激盪的暗流，那是每一新心靈的震撼。

班長站了起來：“老師，我們會找她回來，我們知道該怎樣做。”是呀，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，歌感的沈嘉用她的傷口提醒了我們。忘記的也許很多，父母、老師、朋友、同學，在粗糙的日子裏，我們忘記了周圍太多的感覺。