有關九年級作文10篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的九年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

九年級作文 篇1

相傳，開天闢地之時，盤古氏持石斧，分天地晝夜，日月星光，植物驟起。望遠山，白霧茫茫，蒼松翠柏，聳立其間。視湍江，浩浩湯湯，橫無際涯。伊始，世界雛形初具。

又聞女媧開天闢地。初取泥水，執手塑陶泥之人。形五官，四肢，七竅。而於其呼之，遂成人。而女媧精疲力竭，大汗淋漓，塑人之少許。決取藤條些許，和泥水，笞之。泥漿點點，落塵土之上，化作人形。

山川，密林，巖洞，皆人之所處。女媧塑之，頗具智慧，喚火伴親戚聚居，選德行高尚之人為君。至此，部落初具雛形。

時光飛逝。約公元前二千零七十年間，洪荒氾濫，民不聊生。部落首領舜推禹治水。禹以疏通為主，該河流之道為輔。嘗三過家門而不入。其子至八歲，未見生父顏。後遂舜禪讓王位與禹。禹則建夏，定都陽城，世襲王位於其子啟。至此，制度初具雛形。

九年級作文 篇2

讀盡天下才子書，與書相伴，乃人生一大樂事。我景仰那些博覽羣書的飽學之士，感慨他們傲視名利的氣度，羨慕他們妙筆生花的功力，喜歡他們高深莫測的思想境界，於是，讀書成了我走近他們的途徑。

從小，我就與人不同。當同伴們一度沉迷於芭比娃娃和變形金剛時，我總會找個安靜的角落，任憑夕陽的餘暉將我和書浪漫的融合在一起，讓又有書香伴我成長。

不知不覺慢慢長大，漸漸地戀上了書，喜歡上書，甚至到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的瘋狂地步。

我曾經穿過金庸古龍的武俠風，也曾經走過冰心朱自清的親情夢，我在辛棄疾筆下的“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營“中感慨男兒豪情，在李清照的”物是人非事事休，欲語淚先流“中傷悲着世事變化，在曹雪芹的《紅樓夢》裏感歎世事人情……

幾度花開花落，書香伴我走過數個春秋，我執着的做着我的讀書夢，竟有種“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處“的感覺，快樂的日子裏，和着李清照驚呼：”爭渡！爭渡！驚起一灘鷗鷺“；哀傷的日子裏又會輕吟她的：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁“；思念的日子裏會默唸蘇軾的：”但願人長久，千里共嬋娟。“；下雨的日子，倚窗而坐，靜看落雨，讓散文那優美的文字浸潤我的心扉，讓悠悠書香任我思，孤獨的寒夜，與羅曼。羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心品味人生的美好，豈不美哉？

一本好書，如同一餐豐盛的精神大宴，讀《老人與海》我學會了堅強：讀《威尼斯商人》我學會了寬容；讀《三國演義》我懂得了天下大勢，分久必合，合久必分的道理；讀《水滸傳》我瞭解了俠肝義膽，壯志豪情的兄弟義氣，悠悠書香伴我思慮。

書告訴我，絕不輕言放棄，所以我一直期待着，奮鬥者，追求着；書告訴我，成熟不是心在變老，是淚在眼眶裏打轉，臉上還能面帶微笑，所以我堅強着，勇敢着；書告訴我。寧願笑着流淚，也不哭着説後悔，所以我堅定着，樂觀着，不言放棄，漫漫人生路，讓悠悠書香伴我成長。

九年級作文 篇3

　九年級，時刻準備着！

當我還沉浸在由國小升入國中的喜悦中是，兩個春夏秋冬悄悄從我身邊一溜煙地走了。總以為自己還小青春無限，殊不知在我們其樂融融瘋瘋打打中，我們即將成為一名九年級的學生。在我們學校九年級是最高的一屆，那我們豈不就是全校最大的學長學姐了嗎？懷揣着這份給學弟學妹做榜樣的責任，我們步入了九年級的酸甜苦辣。

九年級的語文，意味着一篇篇古文，怎麼辦？難道對着孔子説：“您老人家把天天所見所聞都記錄下來您以為這是QQ個籤那？”無奈無奈，“之乎者也”伴我入睡。九年級的數學，意味着換算換算，我估計走火入魔者半夜睡着睡着“噌”的坐起來，腦袋左上方閃出一個小燈泡：“我知道那個題咋算啦！”恐怖恐怖，各種換算縈繞心頭。九年級的英語，意味着老多老多的單詞和眼花繚亂的練習，火冒三丈對單詞大吼：“快到腦子裏來！”嗚嗚，我該換個大點的腦子了。痛苦痛苦，一個個單詞像打地鼠一樣，記住了這個忘了那個。

BUT！這些算什麼，對於每個人坎坎坷坷的人生之路來説，這點小困難只是個皮毛！為了前途光明無限，收心吧少年！或許，當我們從古文中悟出那作家提筆時的艱辛，他們抵抗風暴寫下一篇篇千古流傳的美文，這不應當當做鼓勵我們前進不放棄的動力嗎？或許，當我們深夜驚醒，解出一道難題，縈繞心頭更多的不應該是勝利的喜悦嗎？或許，當我們坐在考場，看着那些英文字母，慶幸自己都會，轉念一想，不是應該為自己的努力得到回報而感到欣慰嗎？這時，一絲自豪感油然而生。

為了我們走進考場時昂首挺胸，走出考場時眉開眼笑，度過一個愉快的假期後奔向自己理想的好高中。少年，收心吧！讓暴風雨來的`猛烈些吧，九年級，你盡情的磨練我們吧。九年級，我們時刻準備着，在春天到來之際，拔節出自己最漂亮的青綠！

九年級作文 篇4

誰會在一個季節的瞬間

聆聽花開的聲音

如同一團小小的火焰

嘩的一聲燃燒開來

把你的耳朵喚醒

生命綻放的聲音

就這樣清新脱俗

迴響在心靈幽靜庭院

在縱橫交錯的枝椏間

滲出點點碧綠的笑紋

五彩的音符叮的一聲脱殼

絢麗的起點如弦邊一指揉繞

輕裊升騰起炊煙的朦朧

在陽光的塗抹中燦爛

在芳香的縈繞中怦然張揚

張揚成繽紛清脆的歌謠

我把腳步放得很輕很輕

把情緒的觸角展得悠長悠長

靜靜聆聽着生命的芳華

怎樣地滋潤這四季的滄桑

風吹，花舞；風止，花語。

在陽光的照射下

無數迎春花像細小的波浪

翻騰在浩瀚的海洋中

五光十色 向四面八方延伸

像是什麼在擴展

你可以聽到火焰燃燒的聲音

那是花開的聲音

這些平凡的花兒

滿懷希望和無限的熱情

綻放得有聲有色

它們沒有時間去憂傷去失望去消沉

只懂得去把握

每一個有陽光雨露的日子去盛開

聆聽花開

感受生命的力量和希望

我心釋然——

那是青春之歌的第一個音符！

九年級作文 篇5

我像尋常一天的起了牀，在窗外還都是濛濛一片的時候，窗外的綠色的樹木都掩映二十多樓高的地方下面，影影綽綽的，模糊得以為看見的不是家窗外的東西。公交車站牌都還在那兒，一切都是熟悉而又陌生。

肚子咕嚕叫也不一定就是餓了，有可能是對昨晚的不滿和控訴，試想現代人整天在晚上是吃得最為豐盛和繁華的，晚得太晚，消化得不好。肚子也叫，叫得去了另一個地方，繼續回味昨天得美味。時而還伴隨些低沉得吼叫，終於在一股水流裏消失於無形。嘩啦嘩啦溜走得不知道是我們的時光還是昨晚，以及昨晚的人。

所以我拉開了冰箱的小門，看着因為飯菜而有些黏糊的冰箱，汁水已經順着粘稠在上面，像是油漬，也像是普通的西瓜的汁水，反正乾淨得不徹底，也就模模糊糊得，然後我找到了雞蛋。這種生物的產出讓人懷疑她的媽媽先生還是她先有，然而她跟她媽原是一體，根本就不容辯駁。我又在幻想白殼蛋的煮水過後的喜悦，又在幻想煎雞蛋給人的油潤的刺激，終於在懶得洗鍋的刺激下，注水煮蛋，然後屁顛屁顛的跑到電視機前打開電視，開始我新鮮的一天的作妖。

蛋煮熟了，抽開一瓶酸奶，使勁的汲取其中的東西，吸到底部的時候一瞬間開始發慌，雞蛋還沒剝開，酸奶又盡了，狠下心去把醪糟混了一碗冰水，使勁往裏邊加糖。終於又開始咕嚕咕嚕的，做好了早飯。把雞蛋吃完，水喝完。準備爬上小書桌。

同頑強的敵人奮戰去，戰鬥到底，視死如歸。

九年級作文 篇6

“叮——”，放學了，同學們歡呼着，一窩蜂似的衝出教室，跑到樓梯道，我也跟在後面，但剛走到樓梯道就停了下來，因為人實在是太多了。

有剛放學的學生，也有來接學生的家長，他們所樓梯道堵了個水泄不通，幾乎是肩膀擦着肩膀，腳尖碰着腳跟，你擁我擠的，不時傳來陣陣尖叫的聲音。

我不知被誰一推，也被捲入了“風暴”中，“我快被擠死了。”一個小男孩兒皺着眉頭説。“我也是。”另一個小男孩兒應聲道。我邁着艱難的步子向下走去，既怕踩到前面同學的腳，又怕後面的同學推，我想：我這次算是親身體會到什麼叫“進退兩難”了。一個小女孩由於後面太擠在角落裏摔了一跤，“嗚、嗚”地哭了起來，竟沒有人理會她，我不由得對小女孩感到同情。我們班的劉博輝同學“嗖”地一下爬上了樓梯的扶手上，然後向下跳，動作十分危險，有幾位同學受到他的影響下也學他爬上扶手，向下跳。

終於，終於看到了出口，但似乎離我很遠很遠，每下一步都是花上半天的時間，而且一樓又是 人最多的地方。還有七個台階，五個，四個，三個，總算是出來了，我深深地吸了一口氣，走出了校門。

唉！樓梯道什麼時候才變得不擠呀？

九年級作文 篇7

夜已深了，半夏翻來覆去睡不着。不行，她一定要弄清楚她的身份，她固執的想。半夏避過看守的家丁，悄然來到白衣女子房前{不要問我她怎麼知道的}，看見女子一襲白衣，向府外閃去，她想也沒想，就跟了上去。女子在黑夜間穿梭者，半夏也不遠不近的跟着女子。白衣女子似乎感覺到一股陌生的氣息，她向半夏隱匿的地方看去，半夏急忙向後躲去。一個踉蹌，正向後跌去。她下意識地護住了後腦勺，閉上了雙眼。意料中的疼痛沒有傳來，她睜開眼睛，是一個紅衣男子，他的容貌很妖冶，半夏想，他如果是個女人一定是人間絕色。男子突然開口，你。什麼？半夏疑惑的看向男子。男子説出一句話，差點沒讓半夏氣死。男子説，你真的很重誒。男子剛説完這句話，整個人就倒向半夏，當倒地的那一瞬間，半夏徹底蒙了。男子的脣恰好吻在她的脣上。男子也是很震驚，轉而，赤眸中染上一抹笑意，濃濃的加深了這個吻。過了一會兒，男子才起來，將大腦空白的半夏拉了起來。

半夏瞬間恢復了意識，一個拳頭照着男子的臉上而去。男子握住了半夏打來的右手，有一剎那的失神，她的手很涼。半夏也沒預料到男子會做這種舉動，也是愣在了那裏。哎，話説是誰説古代人不開放的啊。現在半夏可是太后悔了。就算是從現代，也沒哪個男人能惹她，到了古代，她的戰鬥力竟成了渣，半夏欲哭無淚。喂，你可以放開了吧。半夏十分不耐。

啊，哦，好。男子顯然還沒回過神來。半夏剛想走，男子説了一句，你竟然敢跟蹤琴阮蘇。半夏一聽，心神一動，琴阮蘇是誰？你竟然不知道琴阮蘇？喝會輪到男子詫異了。男子很好心的説了下去，琴阮蘇，當朝聖女，五年前莫名出現，誰也不清楚她的來歷。她的能力很強大，令國君賞識，被奉為聖女

五年前

半夏，你要好好活下去。這是她留下的最後一句話。應該，不可能是她吧。紅衣男子會見半夏很悲傷，嘗試着開口，你認識她？

半夏搖搖頭，不認識，只是像一個故人。

紅衣男子害怕又勾起她的傷心事，於是轉移了話題，你是哪的啊？我怎麼沒聽説過你。半夏淺淺一笑，我是一個不知道怎麼回家的人。男子感覺她經歷的很多，於是説，哎，我怎麼看你，你也不像個十多歲、二十多歲的女孩子，倒像個老者。

為什麼？半夏笑了。

因為你給我的感覺呢，就是經歷過很多事情似的。男子説。

半夏一時有些恍惚。男子突然被什麼填滿，她，大概並不快樂吧。我叫玉無風，以後有什麼事可以去飛劍山莊找我。

半夏嫣然一笑，我叫半夏，到時候去了，你可別趕我。

玉無風説，君子一言，駟馬難追。而他們都未意想到的是：這一住，就住了一輩子。

哎呀！半夏突然驚叫起來。怎麼了？玉無風很疑惑。都怪你，人都跟丟了。半夏有些不悦。我帶你去。玉無風説。半夏只當玉無風逗他，説，你開玩笑吧。玉無風很着急，騙你我是小狗！半夏見他如此認真，也就由他去了。

半夏跟着玉無風來到一處山谷中，這是哪？半夏很驚異。含杏谷。玉無風回答。

噓~玉無風忙把半夏拉到草叢下，你看那。

九年級作文 篇8

歲月無聲，流年似水。行走於彎轉崎嶇的人生之路，兩旁的風景因經歷挫折而黯淡無光，純淨的心靈或許早已染上沉重的灰色，繁雜紊亂的思緒如糾纏的繩索繞上心頭。此時，惟有給心靈留些空隙，才能超然前行。

給心靈留些空隙，於茫茫人海中前行，才能堅守本心。

陶潛，在他所謂的“樊籠”裏壓抑痛苦地生活了多年以後，“復得返自然”寫下無數名詩，成為田園詩的鼻祖。正是因為他的心靈留有空隙，不因世俗的污濁而放棄“性本愛丘山”的品德，只嚮往“採菊東籬下，悠然見南山”的自在生活。他的堅定信念使他順遂心願，在詩壇中獨樹一幟，成就自我。周敦頤，獨愛蓮，曾贊蓮為“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”之君子。只因他給心靈留有空隙，所以不隨波逐流，潔身自好，“世人盛愛牡丹”而他不愛。

然而，一旦人們被繁華的景象迷惑，留連忘返，終會迷失於夢境。早年的牛頓是一位傑出的物理學家。他的經典力學曾把人類從神教的深淵中解放出來，讓科學得以呼吸和發展。但晚年的牛頓卻沉溺於唯心主義，一心想要證明上帝的存在，成就寥寥，令人遺憾。他的晚年失敗終是因為心靈困於迷團之中，找不到出路。

因此，在紛雜而喧囂的人世間，惟有給心靈留些空隙，才能不忘初衷，擁有純澈的眼睛。

給心靈留些空隙，寄情于山水之中，獨享世之奇偉，或許能夠洗滌渾亂的心靈，抹平糾結的心緒。

蘇軾能夠“縱一葦之所如，臨萬頃之茫然。”對客人的傷感之語抱以豁達之情，悟出“天地之間，物各有主”之真諦；王安石遊褒禪山，觀天地而有所得，提出“學者不可以不深思”的哲理；王羲之，在“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”中發出流年易逝，人生無常的感慨，繼而領略死生的大意，人生的大意。

古人甚愛山水，曾將情懷與哲思表達得淋漓盡致。而忙碌如現代人，在高速發展的時代裏，穿梭於繁華而擁擠的大都市，徘徊於林立的高樓大廈，又怎能讓心靈自由飛翔？來一場説走就走的旅行，與大自然親密接觸，給心靈留些空隙，或許惟有如此，才能超然而豁達地前行。

給心靈留些空隙，於無涯學海中奮進，才不會迷失方向。

范進屢次參加科舉，卻榜上無名。岳父鄙夷以視，街坊冷漠相待。可范進仍執著苦讀，一心只想考取功名，終於在五十多歲時考中進士。欣喜如浪潮湧上心頭，興奮過度竟使他陷入瘋癲狀態。正是由於他過分追求功名利祿，把人生的目標定在科舉之上，沉迷其中，未給心靈留些空隙，才釀成了一場悲劇。

范進如是，而今天的學生們，又何嘗缺少埋頭苦幹，過分要求自己，導致壓力過大，出現焦慮症，抑鬱症的呢？於是，我們可以説：惟有給心靈留些空隙，才能理性學習，不至於麻木甚至迷失方向。

歲月寂靜，似水流年裏，我們於彎轉崎嶇的人生之路艱難前行，願都能給心靈留些空隙，勇敢，超然前行。

九年級作文 篇9

輕輕的用小刀割下那靜默着的蛹，他的童年便從此摔落下來，支離破碎，像五光十色的淚水。

春日，春意盎然，他揹着他的小書包“嘩啦啦”的往家跑。陽台上的花朵很迷人的粲然綻放着，他仔細的看着每一朵花“看吶，葉子在動!”他驚叫着把臉湊過去——是一條青蟲，緩緩的蠕動着身子，吐的絲在陽光下若隱若現，他猶豫不決的看着青蟲，最終他放棄了拿走青蟲的想法，畢竟，它也是生命啊。

次日的早晨，半透明的蛹靜默的趴在綠色的葉子上，他驚奇的看着這個精緻的小東西很安然的沉睡着，他興奮的指着他對他的媽媽説：“媽媽你看，一個蝴蝶蛹。”媽媽只是微微的上揚着嘴角看着他：“可是，它和這花很不般配啊。”

春日的傍晚，太陽的餘暉在陽台的瓷磚瓦上映出一片金色，閃閃發光，他揹着書包“嘩啦啦”的陽台跑。綠色的葉子上殘留着半透明的細絲，在空中很悲壯的搖拽着

“媽媽，蛹呢?”

“扔了啊。”

“為什麼，它會變成最美的蝴蝶的。”

“傻孩子，它只回留下更多的小青蟲。”

媽媽輕輕的撫着他的頭髮，眼裏充滿着愛意，孩子倔強的別過頭不肯説話，他看着窗外的太陽悠悠落下，蛹就這麼沒了。

作文課上，他很動情的用稚嫩的語言把這個故事寫了下，並且在文章的結尾給蝴蝶加了一句話“雖然我很醜，但總有一天我會變的很美麗，”老師很驚訝一個孩子竟寫出這麼一句有哲理的話，於是她給孩子打了一個高分，他默默的看着自己的作文本發呆。回家後他看着陽台上那盆美麗的花，陽光中它驕傲的佇立着，可他卻有想把他扔掉的衝動，最終他放棄了，他蹲在那盆花邊輕輕的啜泣，童年的心“嘩啦”一聲，濺起無數碎片。

他把自己的作文遞給他的媽媽，媽媽笑着説“得分很高啊，帶你去吃好吃的”他沉默的拉着媽媽的手，孤單的背影在陽光下越拉越長，淡淡的陽光照在瓷磚瓦上，映出一片金色……

九年級作文 篇10

曾經、現在、未來 毋為已消逝之年華歎息，須正是正匆匆溜走的時光。 ——題記

時光荏苒，我們已是十幾歲的青春少年，回憶過去的點點滴滴，我不禁心生感慨。曾幾何時，我們正幼稚；現時分，我們正年輕；未來時光，我們正成熟。

曾經，多麼的美，多麼的奇。年幼的時候，安然的度過了美好的童年生活，眼中的事物是那般的迷幻，天真。在那時的我們，滿足於現實，沒多奢望，想象着自己長大後的樣子，幻想着未來的我們在一起工作、郊遊、划船。回首往事，那時的無知可笑，那時的天真燦爛，那時的純真可愛，烙印在我心的最深處！

現在，多麼的真，多麼的實。以前我們的那些誓言卻因為時光的流逝遺忘了，甚至現在已經形如陌路。國小畢業，我們成為了一名中學生。剛剛步入國中的我們，陌生的校園，陌生的班級，陌生的老師，陌生的同學，一切都是新鮮的。曾經的三門主課瞬間乘二加一——七門！地理、歷史、生物……的突然到來——現在，我們的壓力也乘二加一。一切，使我感到身上的擔子愈加沉重。

轉眼間，國中的生活已經結束。我們都已步入了高中。但現在的我們，已經逐漸拉開了差距。我們有的已經考入了自己理想的高中，但有得卻……可即使這樣，不代表未來已經是註定了的。我們仍然應該鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活中的強者，做學習上的強者。我們應該知道，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏。

未來，多麼的白，多麼的亮。有人曾説過，未來是險惡的，還有人説過，未來是美麗的。雖然，不知道我們的未來是什麼樣的，但，我堅信我們的未來是美好的，也許那些幻想成真的了，也許我們在為自己的理想打拼。

時間，是不等人的。它會拋棄任何人，只有踏上它的腳步，甚至超越奔跑，未來才更會發光發熱。

曾經·現在·未來，曾經已過去，現在在當下，未來尚遙遠。

曾經·現在·未來，在這三個中，只有現在最珍貴，曾經已經過去也回不去未來還在路上，只有現在才是擁有，才是可以改變的。

珍惜現在，當信心滿懷。展望未來，當意氣風發，