我和我的語文老師作文（精選24篇）

大家的語文老師是一個什麼樣的人呢？有什麼特別之處呢？下面是小編想跟大家分享的我和我的語文老師作文，歡迎大家瀏覽。

我和我的語文老師作文 篇1

我有一個矮小的語文老師，有人問我，你們的語文老師到底有多矮呢？那我告訴你吧，我一米四五，但語文老師穿着“恨天高”，還沒我穿着平底鞋高呢！你自己想吧！

我們老師雖然身材矮小，但她比較瘦，體型也比較勻稱。老師的臉非常小，五官顯得很精緻，因此，看起來也很漂亮。

我記得有一次，我們班有一個男生在上課期間偷偷地玩，結果被老師發現了。前一秒還在津津有味地給我們講課，下一秒就把臉拉的老長。她惡狠狠的瞪着他，三兩步就走到他跟前，手抬得高高的，就去打他。那個男生嚇得呆呆地站在那裏，緊張得臉都白了。可是，老師的手在空中揮來揮去，連那個男生的下巴都沒有摸到。看到這滑稽的場面，全班同學在底下捂着嘴笑，卻不敢出聲。唉！老師簡直太矮了！語文老師看看我們又看看這個男生，氣急敗壞了，打也沒打上，還讓全班同學笑了好久，臉都被氣紫了。最後她勒令那個男生蹲下，然後才打到。

有人説我們語文老師從小就矮，長不高，但是我覺得是老師肚子裏的知識太多，把老師壓矮了。看，這就是我們的語文老師，一個矮小的語文老師。

我和我的語文老師作文 篇2

一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥，總是帶着一副眼鏡，眼睛總是那麼炯炯有神，那麼和善，和善卻又火眼金睛，你們知道他是誰嗎？沒錯，他就是我們的語文老師，一個對我們時而嚴厲；時而慈祥；時而疼愛……的老師：伏老師。

伏老師的眼睛是那麼火眼金睛。我們正在上課的時候，有個同學在老師轉過身寫黑板的時，轉過身跟後面的同學説話，老師一下就發現了，並且用嚴厲的口氣教導了他。

伏老師的教課是那麼的有趣。老師為了提醒我們“蓮花”的“蓮”是一個草字頭，把草字頭寫的比天還大，把“蓮”的下面的“連”寫的比石子還小，我們立刻把“蓮”字給記住了。我的記憶中還隱隱的記得有一個同學遲到了，老師並沒有當場罵他，而是説：“我們前幾個月就開始上課了，你怎麼現在才來。”從那次以後，他再也沒有遲到了。

伏老師寫的字是那麼漂亮。他寫的字剛硬而有力，一撇一挪寫得柔軟舒展，字體端端正正的，大小相同，可真是龍飛鳳舞。

伏老師朗讀是那麼的有感情。當課文很有激情的時候，伏老師聲如洪鐘、氣壯山河，懷着最大的激情這好象一把火，點燃了我們班全部人的激情。他讀得引人入勝！當讀到優美句子的時候伏老師的感情也隨着文章變化着、起伏着，聲音一下子下降了許多，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們如痴如醉的聽。

我們的老師真是一個好老師！

我和我的語文老師作文 篇3

我的語文老師，今年大約三十歲左右了，看起來很年輕。她的眼睛小小的，但特別有神，鼻子也小巧玲瓏，頭髮又黃又卷，真象芭芘娃娃。她最喜歡穿高跟鞋，走起路來精神抖擻的。

我的語文老師姓胥，胥老師是一名優秀的國小語文教師。她常常把語文課上得有聲有色，我們高興極了。記得一次上公開課，下面人山人海，她把許多生字編成了一首歌“用手撓呀，用火燒呀，……”同學們一下就記住了許多生字。到現在我還會唱這首歌呢！

我的語文老師雖然喜歡我們，但在課堂上對我們要求可嚴了！她的眼神就像晴雨表隨着我們的表現發生着變化。只要我一走神，她就會用一雙炯炯有神的眼睛瞪着我，嚇得我趕忙坐好。當我舉手回答問題正確時，她就會露出開心的笑容。我們的老師嗓子不好，經常發炎，每當胥老師上課時，孩子們都很認真，都不想惹她生氣。

胥老師還關心我們的生活。記得有一次，六一兒童節的時候，整整一個下午，她陪着我們玩玩具、餵魚食，還請我們到麥當勞吃晚餐，別提我們玩得多開心啦！臨走前，老師還送給我們每人一本她精心挑選的課外書。我想老師一定很累吧！用了許多的錢吧！每當我看着那本書的時候就想起了她。我想長大後，我也會帶着你到很遠的地方去遊玩，你一定會喜歡的，也很開心吧！到時候你一定要來喲！記住帶上你的兒子。

我盼望着自己快點長大，長大後，我也要象胥老師那樣當一名優秀的老師，讓學生喜歡的語文老師。

我和我的語文老師作文 篇4

提起這個話題，我一時無語，眼前閃現着許多人的身影，懷有寶貝的英語老師，幽默風趣的科學老師，冷漠嚴肅的歷史老師……最終，我的腦海定格在這幅畫面——高瘦的語文老師意氣風發地在講台上講課。

我的語文老師是個地道的美女，纖瘦的腰如同楊柳般，我真怕什麼時候刮來一陣大風將老師的腰吹斷了。就像湖邊的垂柳一樣，柔軟的柳枝隨風飄蕩，老師的秀髮也在習習秋風中擺動起來。老師也是近視眼，但絲毫沒有影響她的氣質，依舊動人。

我的語文老師是個值得尊敬的人。她十分坦白，她並不喜歡成為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”中的犧牲品，雖然偉大單又悲壯。她是水手，而我們是渡客，帶領我們通往知識的彼岸。然後繼續她的水手生涯。這樣不是很好嗎？將知識教授給更多的人，用僅有的青春，做更多有意義的事。

我的語文老師是個認真負責的人。她用多種事例來教導我們“時時學語文，處處用語文”；用現實中的普通事物告訴我們“語文並不是枯燥的，也是美麗的”。她用心地教我們如何學習語文，如何發現語文的美，她將自己所知的毫無保留的與我們分享。

我的語文老師是個厲害的人物，她又有些特殊之處。她説的頭頭是道，語言流暢快速清楚，讓我的敬佩之情油然而生。她的上課方式與眾不同，既能講解書上的內容，又並不枯燥，使人深深地被吸引。

我的語文老師，她有自己的特色，有自己的魅力。但都有一個天下老師都具有的品質：認真，為學生着想，一絲不苟。

在此，向老師致敬！

我和我的語文老師作文 篇5

楊老師是我們一班的語文老師。楊老師個子高高的，身材勻稱，説話時，圓圓的娃娃臉上總帶着笑，讓人感覺好親切。

楊老師上課時很靈活，看同學們有些聽課聽累時，會講幾個故事，讓同學們休息放鬆一下。為了全班同學能正常的學習，楊老師好幾次都是帶病上課，我想説老師您辛苦了。每到天氣轉涼時，楊老師總是把同學要注意的吃飯、穿衣等一些事情早早的發到每個家長的手機上，讓人心裏感覺暖暖的。

教師節來到時，我送給楊老師一隻我親手做的手工----綠色的小青蛙。楊老師看後笑了，我也很高興。真希望我們班的調皮搗蛋的同學都能聽老師的話，經常完不成作業的同學能按時完成作業，這樣能讓楊老師少操心、少生病。感謝楊老師一年來對我的關心和照顧，我們班有這樣的好老師我很高興。

我和我的語文老師作文 篇6

每個人的心目中都會有一位喜歡的老師。不管是説話輕聲細語的音樂老師，還是行如風的數學老師，再或者是帶着孩子氣的女體育老師……

但我最喜歡的，還是我們的語文程老師。

瞧，他中等個兒，鵝蛋臉，兩鬢斑白，一雙明亮的眼睛下面鼻樑高挺，顯得很有精神。再配上一件黑色的T恤，可神氣了！

在我看來，程老師和藹可親，幽默風趣，是一個很受大家歡迎的爺爺老師。每次語文課，程老師總是用他的“程式幽默”，讓我們進入到那種美妙的境界中，總是能把我們逗得捧腹大笑。

程老師很會講故事。上《白鷺》這一課，老師就結合自己的兒時經歷，給我們講述與鳥同樂的趣事；上《冀中的地道戰》一課，老師繪聲繪色地給我們講述他和小夥伴如何在看完電影后，拿着鐵鍬去菜地挖地道，結果出來的全是水，最後失敗的糗事……這個學期程老師開始教我們語文，已經講了許多個故事。這些個故事有如春雨點點，在我們幼小的心靈裏撒播下希望的種子，滋潤着我們的心田。

程老師也很喜歡拍照。他有一部心愛的相機，課餘時間，他總是把鏡頭瞄準我們，同學們也會送給老師一個迷人的微笑。

“來，看這裏，來一張！”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業，老師拍了一張；“笑一個！”我們被評為語文學習明星的時候，老師又把我們召集到一起拍照。每次打開老師的QQ空間，我們都能看到大家燦爛的笑臉。老師在用心記錄着我們的精彩瞬間，也在留住我們快樂的童年。

不僅如此，程老師還時常和我們眼神對話，在精神上給予我們鼓勵。記得有次上課時，我在開小差，程老師立即給我們了一個“上課認真聽講”的眼神。我看懂了，馬上乖乖地抬起頭，雙手疊在課桌上，回給老師一個“好的”眼神。老師笑了，我也笑了。我們和老師真是心連心啊！

我真的好喜歡這個年過半百，幽默風趣，熱情開朗，關心愛護我們的語文程老師！

我和我的語文老師作文 篇7

夏老師，全名夏添（夏天）。她是我們的語文老師。她有着像湖水一樣清澈、明亮的眸子，總是透着和善的光。一頭棕黃色的秀髮，剪成標準的蘑菇頭，顯得十分活潑。一張櫻桃小嘴，微微向上翹起，像一顆甜甜的糖果。

她像夏天的陽光一樣赤誠，關愛每一個學生。

一天早上，一位同學突然反胃，把剛吃的早餐全都吐了出來。夏老師知道了這件事，把他叫到辦公室，給他倒了一杯温水，又毫不猶豫地把自己的早餐給他吃，那位同學的不適有了好轉，夏老師卻餓了一上午。

她對工作的愛，像夏天一樣熱情。

進入複習階段了，英語老師沈老師踏着上課鈴聲準時走進教室。夏老師依然沒有要離開的意思，繼續給我們報聽寫，看樣子這節課夏老師是要連着上課了。夏老師一見英語老師，快速地迎上去，嘴角上揚，露出水果糖。我不知道他們説了些什麼，但見他們伸出手，一陣石頭、剪刀、布後，沈老師輸了，不得不“乖乖”地和夏老師換課了。

看到此情此景，我們忍不住偷笑，有的同學還笑出了聲。夏老師一回頭，我們趕緊裝出一本正經的模樣，憋笑，“噗哧”一聲，有人沒有憋住，還是笑出了聲音。

突然，畫風一轉：“笑什麼笑！繼續聽寫！”夏老師收起了水果糖，臉説變就變，不就像夏天的天氣一樣陰晴不定嗎？

夏老師還有夏天一樣的脾氣。又是一堂語文課，夏老師滿臉怒氣：“你你你！給我站起來，作業的字跡這麼差！”我們大氣都不敢出，站起來的同學，臉紅得像熟透了的蕃茄，似乎輕輕一碰，紅色的汁水就會溢出來似的。夏老師説的每一個字都刻在了我們的心上。

她還是一個十足的“花痴”，尤其各種各樣的多肉植物。她對生活的愛就像夏天一樣絢爛。

她給我們分享了植物的照片：秀氣端莊的紅兔耳，毛絨絨的，邊緣紅得誘人；小巧迷人的星王子，葉片像商量好了似的，有規律地排列着；爆盆的黃麗嫩嫩的，黃中還透着橘紅……我想，只有熱愛生活的人才能養出如此美麗的植物來吧！

夏老師，您滿意我給您畫的這幅畫嗎？我喜歡您，喜歡您對學生的熱心，喜歡您對工作的熱情，喜歡您對生活的熱愛。

我和我的語文老師作文 篇8

我的語文老師是喻老師。她頭髮烏黑烏黑的，垂在肩上，像飛流直下的瀑布，瀟灑飄逸。她的大眼睛清澈明亮，像夜空中閃耀的星星。她的嘴角微微上翹，含有盈盈笑意，讓我們感到無限温暖。她的肚子圓鼓鼓的，像一個大皮球，裏面有個小寶寶正在呼呼大睡。儘管她的身體日漸笨重，但工作上絲毫沒有鬆懈，反而更加勤奮。

喻老師的教育方法非常先進。她精心設計了錯題訂正紙，讓我們分析錯誤原因，提出改進方法，培養了我們反思能力。她開展了福袋傳遞活動，每個小朋友拿出三本書，全班每週大交換，就可以讀到一百六十五本書。通過大量閲讀，我們可以擴大視野，提高理解能力，積累好詞好句。她還組織優秀作文發公眾號，給了我們展示自己的舞台，激勵了我們的寫作熱情，提高了我們的寫作能力。

喻老師開放寬容。她鼓勵同學積極發言，同學説錯了，她不會批評。這樣同學不會害怕，會更加積極思考，更加勇於表達自己，更加自信。

喻老師教我們對自己的行為付出代價。如果學生很認真完成作業，喻老師就一絲不苟的批改，任何細小的錯誤都逃不過她的火眼金睛。如果學生馬馬虎虎，字歪七扭八，對錯誤不改正，對老師的評語視而不見，喻老師就不再批改。這教會我們認真對待自己，認真對待他人，尊重他人的勞動，聽取他人意見。

喻老師很會處理學生之間的矛盾。如果同學找她告狀，她並不急於調查。她先讓這個同學反思自己是否有過錯，別人為什麼會欺負他。她還讓矛盾雙方自己交流，自我檢討，重歸於好。如果不行，她就親自出馬。這種辦法提高了我們的人際交往能力。

喻老師博學多才，公平公正，獎罰分明，兢兢業業。她是一位辛勤的園丁，在我們心田種下思考、自信、獨立、進取的種子。她是淙淙清泉，洗滌我們人性中的懶惰、膽小、自私。她還是冬天裏的一把火，照亮着我們，激勵着我們。

我和我的語文老師作文 篇9

“嚴師出高徒”，在古代人們對老師的評價就是無私奉獻的，仁愛嚴厲的，每一個人在學習生涯中會遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的語文老師——陳老師。

她有一頭偏金黃色的頭髮，一張瓜子臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿在時刻關注着我們，督促我們認真上課。她很苗條，但衣着非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。

陳老師有時很嚴厲，有時很温柔，而幽默時她就可以讓我們全班同學鬨堂大笑，老師的性格是我們自己定的。

有一次，我們正在認真的讀課外書，我老是覺得後面有人在嘰嘰喳喳的説話，我忍不住就轉過頭來看一下，發現有兩個同學在説話。過了一會兒，老師也發現了他們，我以為老師不把這件事當回事兒，但陳老師出乎了我的預料，竟然把那兩個同學叫上講台説了一頓。從這件事之後我明白，老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學説的話：沒有規矩不成方圓。這件事後，上課説話的現象在我們班越來越少了，觸犯紀律和規矩的人也少了，自然而然愛學習和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的日記練習中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關係。

這就是我們班的語文老師，既嚴厲又幽默，也很温柔，是一位值得我們尊重和學習優秀教師。

我和我的語文老師作文 篇10

我是有兩個温暖的地方，一是家，二也就是學校裏的教室！

我有一個老師他對我們很好！她啊有一個紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語文考的不及格，到了晚上，晚自習第二節的時候全校突然停電了。教室裏非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來，我那天正好是值日班長我也讓大家安靜下來老師先説靜息我們全班都趴在桌子上靜息了，一會我們的數學老師和英語老師都來了。我們英語老師散着頭髮像鬼一樣，在窗口邊趴着我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊！

我們語文老師開始念成績了，直到唸到我的時候就説張毅航，我看你平時回答問題很積極啊。考試為什麼才考這麼點啊！你應該考75以上的我説讓我考試成績，75以上我就用方言説中！一會我們數學老師就説讓孩子們回寢室吧，語文老師説好的，然後語文老師就説：孩子們現在回寢室吧！我們説好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場啊！我們語文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師裏，又説回寢室吧！我心想啊累我們有衝下樓向寢室飛奔過去。

一進寢室我就在向4樓進發，真的很累我到寢室的時候開始換拖鞋我又開始去刷牙，我一看廁所裏全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會再來刷吧！我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了！

我的語文老師説我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！

我和我的語文老師作文 篇11

我的語文老師就是我們的班主任徐老師，徐老師有着一頭烏黑的頭髮，前面留着整齊又漂亮的“劉海”，後面扎着馬尾辮，看起來很精神。一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上同偶爾戴着一幅眼鏡。她的聲音優美動聽，我們都喜歡聽她讀課文。

徐老師有時候很嚴厲，早讀的時候，有的同學遲到了，老師叫遲到的同學站到講台上，拍照發到微信羣裏，讓家長們看看今天誰遲到了。從今以後，我們班遲到的人越來越少。有的同學不交作業，老師就讓他們放學留下來補作業。後來，老師讓我記沒有交作業名單發到微信羣裏，有一次，我們的體育老師通知説，臨時調課，讓我們去操場上體育課，結果我沒有記名單，被徐老師吵了一頓，還讓我寫檢查。從此以後，即使體育老師叫我們去上體育課，還是有其它事情，我下課還是要回班收作業。因此，我們班不交作業的同學也越來越少。通過這幾件事，我們班上的同學都開始嚴格要求自己，我們班上的成績也越來越好了。

從徐老師來到我們班，我們班就有了很大的變化，我們班的衞生越來越好，得過兩次衞生紅旗，紀律也越來越好，也得過兩次紀律紅旗。路隊也很好，得過一次路隊紅旗。

我愛我的班級，我更愛我的徐老師。

我和我的語文老師作文 篇12

我的語文老師姓蔡，她不只是我們班語文老師，也是我們班的副班主任，更是我們學校的一校之長。

她有着一頭棕色的長髮，鼻子上架着一副黑框眼鏡，還總是塗着大紅的口紅，看上去精明能幹、雷厲風行。我們都很敬畏她。我們蔡老師並不是一位性格温吞的老師。遇到班裏紀律不好的時候，只要蔡老師她眼睛一瞪，目光一掃，同學們就一下子安靜了下來，誰也不敢多一句嘴，多做一點兒“小動作”。

這不，有一次上語文課，一位男同學偷偷在桌子底下玩電話手錶，或許他以為自已坐在後排不會被發現吧，玩得不亦樂乎。可蔡老師似乎有着一雙千里眼，只要一掃就能看得清清楚楚。她停下講課，從講台上走了下去，頓時，全班安靜了下來，教室裏連一根針掉在地上都能聽得見。那位同學意識到不對，連忙把手錶捅進課桌的桌肚裏，小心翼翼地抬起頭。可是已經晚了，蔡老師正嚴肅地看着他，向他伸出了手。他只好不情不願地在桌肚裏攪動兩下，拿出那隻“惹禍”的電話手錶。

蔡老師沒收了他手上的手錶，轉身回到了講台上，在黑板上寫下十個字：少壯不努力，老大徒傷悲。她轉頭，看着我們，眼神是那麼嚴肅，又是那麼失望，説：“你們年紀小的時候不好好聽課，學不到知識，長大後能幹什麼呢？以後誰都不準拿電話手錶來學校，再被發現，我讓它們一律進垃圾桶！”在家裏的時候，媽媽總是説，老師越兇，我們成績就會越好。果真，被蔡老師這麼一管，我們的成績越來越好。我想：這句話好像確實有點道理。但蔡老師並不總是那麼“兇巴巴”的。

還記得六一兒童節的時候，我們班要彙報演出。蔡老師給每一個演出的小演員都準備了一份小禮物。“因為你們是最棒的。”她這樣説。當我們登台表演節目的時候，蔡老師就在台下，為我們熱烈鼓掌。那時候，她看着我們的眼神，是那麼温柔，那麼驕傲，那麼令我難忘。我非常喜歡蔡老師，她給我很多幫助。如今她雖然不再教我們，但這四年裏跟蔡老師的一點一滴，都還在我腦海中，成為我最珍貴的回憶。

我和我的語文老師作文 篇13

我的語文老師是一位年紀大的老師，看上去非常瘦，但總顯得精神抖擻。被我們親切稱為“故事大王老師”。桂老師腦子裏好像裝了很多故事，上課時他喜歡給我們講一些課外知識。

記得有一次上課，他給我們講了周恩來的故事。他説：當時、周恩來、朱德一起出山，鬧革命，一起建設新中國。最後在唐山大地震那一年一起走了。那是1976年。老師説着説着，眼裏似乎有淚。我們也被感動。

每次上桂老師的課，我就特期待老師講故事。還有其他同學也一樣，上課吵吵鬧鬧，一到講故事就鴉雀無聲，眼睛都緊緊的盯着老師。

桂老師他每次講故事的時候，一邊講一邊在教室走來走去，還不時用手推下眼鏡框，講到動情的地方，伸出雙手在空中揮舞着，左腳不停地蹬着地面，身子向後仰着，像京劇裏面淨角一樣。

我們都喜歡桂老師。2018年，也祝桂老師身體健康，萬事如意！

我和我的語文老師作文 篇14

如果這節課上，文彬不吃零食，偉濤沒有睡覺，森濤沒有東張西望，而我又在認真的做課堂筆記，那麼這節課一定就是語文課。這是為什麼呢？因為我們有一位別樣的語文老師。

田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長髮，兩道彎彎的柳葉眉，一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里，裝滿了許許多多的奇言妙語，每節課都能從她的嘴巴里滑落而出。她長得漂亮，只是讓我們愛上她的課堂的一方面。

最讓我們感興趣的還是她的能説會道，課堂上，她總能把死氣沉沉的話語變成美麗生動的樂曲。記得有一次，班上那幾個“瞌睡大王”馬上就要進入睡眠狀態了。田老師立即停了下來，我們以為老師要發威了，都為那幾個同學捏一把汗。誰知，她不但沒犯脾氣，反倒是和顏悦色的説：“針對咱們班現在的聽課情況，我來説副對聯吧！”老師要説對聯，我們立馬來了精神，豎着耳朵聽。“上聯是我講的津津有味，下聯是你聽的昏昏欲睡。橫批是怎能學會。”老師剛説完，我們都笑了起來，那幾個想睡覺的學生卻不好意思的低下了頭。田老師沒有獅子般的咆哮，更沒有犀利的諷刺，有的是幽默語言中的深深教誨。這樣一位老師的課堂上，我們還有理由不學嗎？

其實，在我的心裏，田老師就是一位魔法師，任何一個不通順的句子在她的.魔法下都會變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引着我們每一張渴求知識的小臉。這就是我別樣的語文老師。

我和我的語文老師作文 篇15

有一位仙女，苗條的身材，比較喜歡穿濃濃中式風的裙裝，一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能看透我所有的小心思。每當她走過我身邊，我都感受到春風吹拂般的涼爽，你猜她是誰？她就是我的語文老師——陳老師。

陳老師她呀，上課從不講那些枯燥乏味的內容。她的課堂是一片歡樂的海洋，會深吸引你。同時也會讓你登上“知識的高峯。”

陳老師對我們學習的關心已經到了連寒暑假都不捨得休息的地步。她根據大家的特點，將我們分成了幾個學習小組，每組的學習重點各不相同，作文有的加強基礎知識鞏固，有的重點練習閲讀寫作，還有的重點提高朗讀能力……我們這三個小組，既分工合作，又互相競爭，而陳老師則不停地揮動手中的“魔法棒”，讓大家學得不亦樂乎！

這麼愛我們的陳老師，我卻兩次惹她生氣。第一次，我只顧着和同學玩，沒有按時完成作業，怕被責罵，還把作業偷偷藏了起來。第二次，陳老師剛離開教室，我就又和同學講起小話，作業又沒寫完。

後來在媽媽和陳老師的幫助下，我暗下決心，以後再也不欠交作業，再也不惹仙女生氣傷心了。

我和我的語文老師作文 篇16

進入國中這一年裏，我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語文老師，她給予了我許多幫助，發生了感人的故事。

剛入學的時候，我不太積極地去背古詩。經常的不按時背古詩，通常都是拖到了學段結束才把古詩背完。

有一次週五，老師和我的家長溝通一下，讓我按時的去把古詩背完，並且把前幾次沒有背過的古詩去找老師背。於是，在我下一週的時候開始背古詩。

緩緩地走進了語文教室，默默地坐在了一個座位上。從書包裏掏出了語文書，開始在那裏背古詩。伴隨這下課鈴的響起，不知不覺時間已經來到了五點，老師見我還沒有背會，便讓我帶着書到她旁邊來。

老師翻開了書，指着我要背的古詩。聲音柔和，一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過，微風拂過樹葉，老師眼神專注，臉色認真，耐心的去給我講解。經過老師的講解，我馬上理解了古詩的含義，背起來十分簡單。隨着柔和的光線灑進了教室，古詩已經背完了。

教室外面漸漸安靜下來，柔和的風吹動着窗簾。我安靜地站在語文老師旁邊，只能聽到沙沙沙的聲音。老師用後筆勾畫出我出現錯誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光，輕柔的風映襯這老師......

等把古詩背完，我走出了教室門口轉過身來，大聲説了一句；“老師再見。”老師衝我笑了笑，又叮囑我好好複習。走出校門，風吹着我的衣衫，陽光灑在背上。而我的語文老師在我心裏面是我尊敬，感動。

我們會遇到許多的老師。他們把精力給了學生，想讓我們變得更好。我們將來取得的成果，這裏面有老師的奉獻。

我和我的語文老師作文 篇17

我的語文老師姓岳是一個熱愛大自然喜歡與大自然交流的人我的語文老師有着一頭紅色的頭髮，她的嘴巴能説會道，很容易讓學生臣服與她。

嶽老師不僅能説會道，講課也講的非常有意思，今天就是一個例子。

今天我們講的是《山中訪友》嶽老師帶我們讀了導讀，“山清水秀，鳥語花香，青松迎客，寒梅報春------大自然有聲有色，有情有意。”當讀到這句時，老師開始問我們有誰注意過大自然。沒有一個人回答，老師就開始説她看到的了:她在濱河路看到有些樹葉黃了，有些樹葉卻變紅了;她看見天更藍了。你説這樣細心的嶽老師，難道不是一個熱愛大自然，喜歡與大自然交流的人嗎？

哦！對了，老師還給我們佈置了一項作業，那就是要對着大自然一小時還要那就是要對着大自然一小時，還要與大自然談心。

這就是我的語文老師，一個熱愛大自然，喜歡與大自然交流的老師，希望在以後的日子裏，我們能好好相處。

我和我的語文老師作文 篇18

她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風行；她對我們嚴格要求，但關心倍至。她就是我的語文老師——劉老師。

劉老師是位愛學習，愛研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經常每天很早就起牀開始讀書、學習了。我彷彿看到了一個瘦瘦的身影映在幽幽的燈光裏。我們在學習《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文時，她閲讀了許多關於宋慶齡的書，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時間，劉老師又帶領我們學習了景點速度，並教我們用新穎的吟誦方法學習了許多首古詩。

劉老師還是位敬業的好老師。為了能讓我們多學一些關於吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學每天早上七點半就到校，親自為我們做示範。當我們做得不好時，劉老師便會一遍一遍耐心地教。時間長了，劉老師的嗓子就啞了。儘管如此，她仍帶着麥克風做示範。劉老師的聲音迴盪在教室裏，我們都被劉老師的吟誦深深打動了。

我真是太幸運了，能有如此好的語文老師。能與劉老師一起在文學的海洋裏遨遊、馳騁，領略中華文化的瑰麗，是多麼幸福呀！

我和我的語文老師作文 篇19

我的語文老師留着長長的頭髮，有着挺挺的鼻子，高高的個子，平日衣着十分大方整潔，還有一雙烏黑有神又會説話的眼睛，她叫張欣楠。

日月如梭，光陰似箭，轉眼間我都上四年級了，我與張老師之間發生了很多故事，但是一件事使我永生難忘。記得那是一個冬天，我當時在上一年級時，天空中下着鵝毛大雪，寒風刺骨，天地之間白茫茫的一片。爸爸為了讓我的小身板強壯一點，給我報了興趣班。因為我特別害怕新來的跆拳道老師，所以就偷偷從排練教室裏跑了出來了，躲在了四樓的樓梯拐角處。我這個南方小孩十分懼怕北方的寒冷，臉和鼻子凍得就像被刀割一樣難受，身體不由自主地打着寒顫，感覺整個世界成了大冰箱。

這時外面的天色已暗了，我內心非常害怕，心裏像十五隻吊桶打水七上八下，真是叫天天不應，叫地地不靈，誰也無法體會我內心的恐懼。我心裏第一個念想就是，如果張老師能來幫我解決眼下的困境就好了。也不知為什麼會在遇到困難時，第一個總想到張老師，也許是因為張老師心慈面善，平時對我們的關懷備至、體貼入微，從不挖苦與指責我們這些“弱小”的問題學生，在我心裏，一直把她當成我的守護神！

正想着，忽然一道手電筒光線出現在我眼前，伴隨着急促的腳步聲，“鵬源你在哪裏？”我聽出是張老師聲音，趕快跑出來，此時我無法控制自己的淚水，大聲哭了出來。張老師讓我別害怕，立馬幫我搓了搓凍得通紅的小手，一邊把她的手套給我戴上，一邊説：“終於找到了，你把我們都嚇壞了。”原來是跆拳道老師發現我不見了，給張老師打了電話，請張老師幫助。當時張老師已經回到離學校有近十公里以外的家了，她一聽學生不見了，顧不上家裏有個4歲的兒子需要人照顧，馬上冒着風雪趕到學校來找我。

這就是我的語文老師，我們班的班主任，她用自己的行動來教育我們要關愛孩子，是一位我們都喜歡的好老師。

我和我的語文老師作文 篇20

今天是9月10日，教師節。我給我的語文老師鄭老師寫一篇文章，謝謝她五年來對我的關心和教育。

我們的鄭老師，淡淡的柳眉，炯炯有神的眼睛，常年掛着一副眼鏡。高興的時候，眼睛笑成了一條縫。她身形小巧玲瓏，但是感覺身上有一個小宇宙，充滿着正能量。

鄭老師手持戒尺，非常嚴厲。語文課我們經常會拖堂。有一次，一個同學無心聽講，眼睛看走廊上的其他班同學在玩遊戲。她先是狠狠地瞪這個同學一眼。這個同學沒有心領神會，還繼續在看窗外。這時鄭老師氣得火冒三丈，大聲斥喝：“李其哲，你站起來，到門口上課去！”那位同學頓時如夢初醒，慢吞吞地站起來，腳上像灌了鉛似的往門口挪動幾步。這時鄭老師聲音提高八度：“你今天沒吃飯，還是昨晚沒有睡好？還不快點站到門口去”。李其哲瑟瑟發抖，趕緊向門口走去。

鄭老師雖然在學習上對我們很嚴厲，但是生活上很關心我們。

有一次，我中午吃壞了肚子，下午上英語課時感到肚子很不舒服，一直用手揉着肚子。英語老師發現了，趕緊幫我送到辦公室休息。這時，鄭老師剛好也在辦公室。她聽説後馬上給我媽媽打電話，然後給我倒了一杯水。這時，我痛得越來越厲害，肚子裏好像有個孫悟空在亂跳，我臉色蒼白，全身直哆嗦。鄭老師嚇壞了，她以為我中暑了，一會兒擦拭我的手臂，一會兒幫忙揉我的肚子。不久，媽媽來了，趕緊帶我去醫院急診，原來是急性腸胃炎。晚上鄭老師還打電話過來問我好點了沒。她在百忙之中還想着這件事，我真的很感動！

一位手持戒尺，眼中有光，心中有愛的老師，給你清澈的眼睛裏映照出這個世界最初的模樣，在你幼小的心靈播種下人生的第一個夢想。

我和我的語文老師作文 篇21

我們的語文老師姓魏，她的個子很高，也愛穿裙子，最經典的表情是皺着眉頭。

她和大部分老師一樣，非常嚴厲。遇到“不良事件”會大發雷霆。如果有同學用過的廢紙沒有丟進垃圾桶，而是扔在書架上的話，她寧願一節課都等着那個同學認識到並承認錯誤。

她特別喜歡皺眉頭，看起來有點嚴厲。她也愛冷着一張臉，那之後就一定沒什麼好事了。後來有一次心情好時她告訴我們，如果她一節課都是嘻嘻哈哈地對我們，那節課班裏估計就要炸鍋了。

她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛，看起來真有點“牛氣”呢！

她三年級剛接手我們班時對我們説：她愛三樣，愛乾淨，愛節省時間，更愛她的學生。這三點我們都體會到了。她容不得地上有丁點垃圾，也容不得我們在規定時間裏沒有完成值日，更容不得別的班的同學欺負我們。就拿昨天的事説吧，昨天有校本課程，別的班的同學到我們班教室上課。第二天，我們發現我們的課桌不是被刻了就是被畫了，桌下還有垃圾。於是，魏老師“殺氣騰騰”地叫來了那幾個同學，直到他們承認錯誤，最後教育他們下次不能再這樣了。

魏老師雖然嚴厲，但她對我們的愛我們都有目共睹。她不經常對我們笑，她的笑，可比春雨珍貴多了啊！

我和我的語文老師作文 篇22

我的語文老師姓陳，中等個子，留着齊耳短髮，髮尾卷卷的，看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾，而且出口成章，三步成文，就連教學方法也與眾不同，同學們都很喜歡她。下面，我就跟大家介紹一下陳老師的獨特之處。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨着上的鈴聲響起，陳老師滿面春風的走進教室，“同學們，請大家拿出《中華經典誦讀》，我們今天共同來學習第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出，原本還在神遊的我迅速進入了“備戰”狀態。短短的課文很快就被我們拿下，正當大家慶幸今天的任務超級簡單的時候，老師的話如同魔音入耳“課後的知識鏈接很有意思，我們來了解一下吧！”講台下面一片哀嚎聲，以大家對陳老師的瞭解，誰要是背不下來知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內容，會被老師特殊“照顧”的。看着枯燥的知識點，同學們個個眉頭緊鎖，一臉的不情願。

一片“嗡嗡嗡”的背書聲後，陳老師帶着狡黠的微笑問道：“大家都背下來了麼？”“沒有，記不全！”同學們異口同聲道。“我跟大家説個順口溜，看看誰反應最快，怎麼樣？”同學們交頭接耳，都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。“來到四山江湖，廣浙吃菜，幸福又安康。”教室裏鴉雀無聲，瞬間，我和兩三個同學同時站起來搶答“這是中國八大菜系！”陳老師微笑着衝我們豎起了大拇指。通過這短短的一句話，將原本毫無關聯的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個省串到了一起，既方便記憶又難忘，陳老師太有才了！眨眼間，全班同學都記住了“中國八大菜系”，老師又如法炮製，幫同學們記住了“五毒”。

這就是我的語文老師，獨樹一幟的教學方法，讓我們受益終身！我愛我的老師！

我和我的語文老師作文 篇23

我有一個老師，教了我三個年級，雖然只有那短短的三年，但是，她讓我快樂，讓我成長。她使我經歷了磨練，見到了彩虹。她就是我的語文老師——徐老師……

三年級，徐老師來到了我身邊，使我改變了一生。徐老師來之前，我是一個調皮的孩子！成績都不是很好，作文我只能寫幾十到一百來個字，而我最大的毛病就是懶惰。

三年級第一天，徐老師大步走進來，鞠了一，響高地説道：“大家好，我姓徐，叫徐洪玉，大家可以叫我徐老師。”徐老師上課生動有趣，不停的讓我思考，教我們練字、寫作。有一次，我的發言並不算精彩，但是徐老師點點頭道：“很好，給予掌聲！”場下頓時發出了震耳欲聾的掌聲。我現在才明白，那是鼓勵我，使我進步。

一天，徐老師給了我們佈置了一個有趣的作業，在周未獨自逛商場，然後回來寫一篇關於你逛商場的作文。我很頭痛，寫作文是我最不喜歡的一項，但是沒辦法，必須寫。從商場回來，我拿起筆寫了一篇關於我魷魚的故事，但有十幾排，唉，沒辦法，算了吧！

學校裏頭，徐老師批改作文，讓我們留下來改。徐老師親自過來告訴我怎麼改，我寫的太略了，應該寫詳點。“比如，這個地方，才到商場，是不是應該寫一下你的所見，人山人海呀，有什麼區，電子區、書本區、生活區，可以加一些語言描寫，心理描寫等。“徐老師用筆指着那裏説。我點點頭，“這裏，可以加入自己的驚訝……”

國小快畢業了，但我捨不得這樣一位優秀的老師，一位偉大的老師。徐老師，你能再教我們六年嗎……

我和我的語文老師作文 篇24

我的語文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。

她並不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短髮，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不苟，微微泛着點金黃色，遮住了耳朵。但在走路時，頭髮微微飄起，卻也還是看得見的。白皙的額頭下的眉毛並算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風味。高挺的鼻樑，櫻桃小嘴，説話時一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側面看有些微微凸起，夾着高挺的鼻樑，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！

而這畫龍點睛之筆，在於她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌着一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。

一雙美麗的眼睛在笑起來的時候眯成一條縫兒，這雙眼睛裏可以看到無限的温柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。

但，這是一雙會變的眼睛，它既有兔子的温柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見到最多的還是前者，後者是極少數的，有時即使很生氣，下一秒卻又能對着我們笑得很開心，這一點和我們的班主任也是極為相似的。

這就是我們的語文老師。