【精華】優秀中學生作文集合九篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的優秀中學生作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀中學生作文 篇1

有這麼一種智慧，隱藏在泛黃的紙張中，卻又無時無刻不在支配着世界；有這麼一種感動，從遠古走來，穿越歷史的風塵，直指你的內心深處；有這麼一種大愛，摒棄一己之私，着眼人類整體，帶給人最深刻的慰藉。它就是哲學。伴着紙張淡淡的墨香，閲讀書本上温暖的詞句，我與哲學一起走過。

與哲學一起走過，榮華富貴、名韁利鎖都成過眼雲煙。古希臘哲學家伊壁鳩魯把快樂視為人生最高的價值。他主張真正的快樂對於物質的依賴十分有限，名望、權勢對於快樂既不自然又不必要。無獨與偶，中國古代的哲人也向我們闡釋了快樂並非來自物慾；孔子弟子顏回疏食飲水，曲肱而枕，卻樂在其中；陶淵明隱居山林，飲酒採菊，不為五斗米折腰；劉禹錫避開喧囂，身處陋室，卻依舊怡然自得。他們即便缺少錢財、物質匱乏，卻並沒有因此缺少生活的快樂。( )

與哲學相伴，用心體悟哲人的智慧，塵世浮華、物慾橫流，我獨守心靈的淡然。

與哲學一起走過，天災人禍、世事無常亦可泰然面對。古希臘斯多葛派哲學家塞內加有一句精闢之言：“何必為部分生活而哭泣、君不見全部人生都催人淚下。”他官場一度失意，被流放到荒涼的科西嘉，最後被暴君逼死，他的同伴們一片哭聲，他從容問道：“你們的哲學去哪裏了？”賽內加參透人事無常，對命運作最壞的'設想，因而對任何飛來橫禍都能處變不驚。

與哲學相伴，深深陷於那最單純的感動，悲歡離合、陰晴圓缺，便知此事古難全。

與哲學一起走過，挫折坎坷、失敗打擊只是人生經驗。尼采主張：“生活在險境中！在維蘇威火山旁建築你們的城市！把你們的船隻駛向未經探測的海洋！”他認為，危險“迫使我們自強”，“人必須有必要強大，才會變得強大”。苦難是生活不可缺少的部分，痛苦磨鍊意志、激發生機、解放心靈。

與哲學相伴，感受着眼於人類整體的大愛，艱難險阻、荊棘坎坷，我決不放棄希望。

幾年的時光，我與哲學一起走過。在閒暇的午後細細品讀，在漫漫長夜苦苦思索。它帶給我走進智慧的高地，深交哲人的靈魂；它給我心靈的撫慰，獲得精神的滿足。過去的路，有哲學陪我走過；未來的路，它將繼續陪伴着我。文/柳宇青

優秀中學生作文 篇2

自然可以包容天地與川流，音樂可以包容愛與恨，人心可以包容幸福與痛苦——這是千百年來留傳下來的。不變的真理。然而你是否想到，世間除以廣博包容微小之外，微小也能包容廣博？商店裏，貨架上有一種名為“話梅糖”的小小物品，也許能為我們帶來一些啟示。

我也是一個偶然的機會才慢慢有所感悟的。買糖果的時候，看貨架上五彩繽紛的“花花公子”在用他們美麗的外表招攬每一位過客，“亂花漸欲迷人眼”的詩句湧上心頭，都把我的心也埋沒在其中了，正當我猶豫不決選擇哪一種時，陡然，一個被擠在角落裏的身影吸引了我的目光，那深棕色的樸素外衣上分明畫着一對簡筆青梅圖，旁邊僅僅寫着三個素靜的字“話梅糖”，好熟悉的身影！我想：曾記得很小的時候就常用攢了幾個月的零用錢卻換幾塊樸素的糖來滿足貪饞的小嘴。而十年過去了，如今，當我與話梅糖重逢的時候，卻驚奇地發現：它的包裝競絲毫沒有改變，讓我在第一眼看到的時候就認出了老朋友，而我想起小時候那些其他的糖果都早已搖射變得認不出了，心中不免有些感動：這個世界從我兒時的簡單樸素物資缺乏，到今天的複雜豐富，創造了多少新事物，卻也毀去了多少原有的美麗？一顆小小小的話梅糖競能以它的不變，從容應對世間萬變，以自己的樸素包容世界的紛繁。

小時候吃糖只是為了打發時光，而如今我已是一名成年人，再次品嚐時，本來也應該有所思考吧，如今的`話梅特有的滋味也毫無改變：在一陣梅香清溢的時刻，酸伴着甜，甜裹着酸，二者總像一對戀人一樣，你不多我不少，守護着一份適中的，保持温度的愛情。而它的口味既清淡又凝重，説清淡，是因為它不同於別類的糖果的強烈的甜；説凝重，是因為它的味道豐厚。而這又恰使我想到了中國南北方的特點。北方的氣候較之南方更加“硬”，風霜雨雪的洗禮使北方人更加大氣、豪爽；而南方則更加温柔，和風細雨使他們具有細膩柔美之性格。如果説中國是一棵大樹，北方人是粗大的樹幹樹枝，而南方人則是枝上簇簇綠葉繁花。

二者的完美結合，使大樹生機勃勃。而眼前的話梅糖則是包容二者的最佳境界，帶給我——一個土生土長的北方人一份特殊的韻味。

不論你是否喜愛，瞭解話梅糖，它都會以一種平靜的心態等待着你去品嚐和玩味。它包容了人們對它的各種態度。

有時想想，由從前到現在，不斷前進的過程中有太多的東西需要包容。現代人整天疲於奔命，難得坐下來有所思悟，不如抽點時間，品嚐一塊小小的話梅糖，也許會有意想不到的收穫。

優秀中學生作文 篇3

拉開窗簾，映入眼前的是皚皚白雪，嘴角邊不經意的揚了起來，雪，你今年似乎來得晚了一些，可是，相見又不在乎這一連天吧。

看，你是多麼的高傲，又是都麼的純潔，我知道你的高傲與純潔是我、是別人永遠都學不來的，你的一個細微的動作，都是那麼的完美，那麼的扣人心絃。

雪，看你，你的到來另都少人歡呼躍雀，另都少孩子愛不釋手，另都少農民的嘴邊微微揚起，可愛的雪，你就是那潔白的天使，就是哪冬的使者。

冬天的你，是那麼優美，那麼潔白，似乎你想佔住整個天地，好寬闊的胸襟，好偉大的理想，任天的萬物都敗在你的腳下，為你鞠躬盡瘁，被你折服，被你收留。

雪，你的.心裏是否也很孤單，否則，怎會帶來憂鬱的感覺，但來寒冷的氣息。

雪，你是否也在盼望這春的到來，是否也在盼望着好好的曬曬陽光，在陽光下陪伴孩子們的成長，看柳樹發芽，小草開花。

雪，你有特殊的氣質，有高貴傳統，你永遠都會是那麼特殊而又高傲的公主。

優秀中學生作文 篇4

有的人因為懶惰，總是一味的等待。可是，他曾想過？等，不去解決，這些事情只會隨着時間的流逝而增多，壓的你喘不過起來。

就不知大家是否聽過寒號鳥的故事，寒號鳥總是在危急時刻才想到去築巢，可每當風雪一過，他那一副懶洋洋的神態又擺了出來，只是一味的等待，而不付出實際行動。最終還是免不了死亡的命運。可見，有時因懶惰產生的等待，往往會付出生命的代價。

我們人是不是也要從中吸取教訓呢，一些人往往因為眼前的機會對自己要求過高而放棄。等待下一個機會，結果一事無成。而一些學生因為學業的.繁重，將學習一拖再拖，到頭來一無所獲。這些人最終一定會後悔。可是機會早已逝去，學年早已過去，後悔也無濟於事。

沙漠廣闊無垠，有多少人在此葬送了性命，這是為什麼呢？因為他們在水盡糧絕時想到的只是等待，等待救援。可是，這還是掙脱不出死神的魔爪。而那些倖存者，正是因為不斷的堅持，求生的慾望，使他們在死亡之神的領地上開闢了一條新的道路——行動。因為他們知道，等待，等來的不會是救援，只能是死亡之神那冰冷的雙手。正是因為他們選擇了堅持和行動。所以，他們成功了，他們從死神的手中被信念拉了回來。

人生的旅途中處處都有意想不到的事，有些事使你懶散，不想去面對，從而產生了等待的想法。結果錯失良機。人生的旅途，我們不應該等待，讓我們學會追求，學會努力，學會奮鬥，共同加油一起努力，學會不再等待！

優秀中學生作文 篇5

不知不覺，我國中畢業了，這個原本我會非常開心的時候，心情卻非常的複雜。

九年級下學期就這樣平淡地結束，這意味着我們要永遠告別陪伴我三年的校園，告別三年來朝夕相處的同學。而迎接我們的是一個未知的世界。

在以前總是聽父母説珍惜美好青春，時間不等人之類的話，心裏總是不以為然，。到了現在，我才深深的體會到時光如水的含義。夜裏無人，四周一片寂靜，校園的一幕幕經常會浮現在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動會、沃爾瑪崗位體驗、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發生過那樣清晰。但是已經離我們很遙遠了。

過去的用換不回再回來，正如張老師説的一樣，不會有人兩次同時踏入同一條河裏。能留給我們的也僅僅是回憶。每當回憶起那些和我一起哭、一起笑過的`同學，那一件件校園中發生的小事，再想到這些永遠也不會再回來，不禁讓我為之落淚。

國中畢業了，我將讀高中，在那裏，我會認識新的朋友，不過，我不會忘記我的國中生活的。

優秀中學生作文 篇6

時間，像流水東逝，一去不復返。古人説得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們要珍惜們一點時間。魯迅曾説過：“時間像海綿裏的水，只要你願擠，總還是有的。”我們要像這樣度過每一天。

每個人的時光都不可倒流。昨日的懊悔都已成為歷史，讓我們重新開始，利用好今天，把握好明天，不浪費一寸光陰。當然，這多半還要看你自己，你自信，他就是高興的一天；你無聊，他就是無聊的一天。成敗有我們掌握，成功由我們主宰。

自己的事情自己做，不要只勞父母，不能凡事堆積。古人有句詩曰：“明日復明日，明日何其多。”不要以為推諉，不要浪費光陰。生活就是要靠自己，每天的`家常便飯，每天的勞動，以及責任，隨想隨做——過自主的生活。

微笑，是一杯甜美的咖啡，我們還要用微笑面對每一天。法國作家雨果説過：“笑，就是陽光，它能消除人臉上的冬色。”因為生活就是一面鏡子，你對它笑，他就以同樣的微笑回報你。

我們正是要這樣度過每一天。

優秀中學生作文 篇7

漫長的暑假已經來臨，有的孩子認為放假了就輕鬆了，於是就徹底的把書本放下了。其實不然，暑假時期，正是豐富學生課外閲讀的時候，所以，在暑假中，要培養孩子廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，多讀書，讀好書，讀整本書。以下幾點中學生暑假讀書計劃僅供參考：

一：濃厚的閲讀興趣。孔子曾説：“知己者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思就是説，讀書的時候一定要有感覺，即先有讀書的興趣，然後才去讀書。對於孩子閲讀興趣的培養，不是一朝一夕的事情，作為家長，可以充當孩子的“發酵粉”。比如：作為家長，首先要了解一下孩子感興趣的閲讀範圍，是科學知識，還是文學知識，這個內容家長一定要清楚，以便抽出時間陪學生到書店來選擇所需的書籍，以充實完善孩子的假期閲讀。

二：選擇性的閲讀。對於孩子感興趣的閲讀書籍，他們的閲讀會越來越廣泛，越來越充實。然而，不能説，孩子不感興趣，就完全不閲讀這方面的書籍。這是一個不對的思想。作為家長來説，協助孩子完成假期的閲讀，是一項艱鉅而堅持的事情，一定要作為做實，這樣對於孩子閲讀方面的發展，會起到事半功倍的效果。對於孩子感興趣的閲讀書籍，家長可以讓孩子自主選擇來閲讀，除此外，家長要根據學生下學期的學習內容，來選擇一些針對性強的學習類的閲讀書籍。一方面充實課外閲讀，另一方面有針對性的閲讀知識性的書籍，一舉兩得，作為家長和學生，何樂而不為？

三：長期堅持閲讀。一朝一夕，三天打魚，兩天曬網，只憑一時的興趣進行的閲讀，是不能從閲讀中得到實實在在的實惠的。閲讀，尤其是長期的閲讀，可以得到諸多的好處：增長知識，擴大視野，豐富課外生活，尤其深遠的長久的好處，是需要學生在今後的學習和生活中切身體驗出來的。閲讀是一扇窗，是一條路，是一種生活方式。通過長期的閲讀，你的氣質會與眾不同的`。

四：正確的閲讀方法。一個正確的閲讀方法可以讓你節省很多時間，學到很多知識，一個正確的閲讀方法，可以讓你獲益匪淺，終生受益。

1、選讀法。

這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閲讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。

2、精讀法。

所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及裏精思熟讀的閲讀方法。元程端禮説：“每句先逐字訓之，然後通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統的三步精讀法。它是培養學生閲讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經據典，情節生動。教師可以利用這些作品為依據，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批註，逐漸養成認真讀書的好習慣。

3、速讀法。

速讀法就是對所讀的書報，不發音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法（內容來自），可以做到用最少的時間獲取儘量多的信息。當今科學突飛猛進，生活日新月異，人們的生活節奏也隨之加快，這必然要求我們的工作講質量講時效。如果我們的學生只會字斟句酌地讀書，很難適應社會的飛速發展的需求。因此教會學生根據自己的閲讀需要，採用速讀法不諦是一種明智的選擇。

4、摘錄批註法。

此閲讀法就是在閲讀過程當中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閲讀的重點、難點部分劃記號，作註釋，寫評語。俗話説：“不動筆墨不讀書。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以後的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閲的報刊雜誌，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閲讀的過程當中，要學着用自己的閲歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，並及時記下自己讀書的感受和疑點。總之讀書要做到“手腦並用”閲讀才將會變得更精彩、更有實效。 閲讀的書籍不同，而採用的閲讀方法也不一樣；閲讀的目的不同，閲讀的方法也不同。我們應該注重教會學生根據個人不同的閲讀習慣，閲讀目的、性質，選擇合適的閲讀方法，靈活使用。我相信，學生的習作水平一定會越來越高，知識一定會越來越豐富。

朱永新教授曾説過：“閲讀，讓貧乏和平庸遠離我們；閲讀，讓博學和睿智拯救我們；閲讀，讓歷史和時間記住我們。閲讀，讓吾國之精魂永世傳承。”的確，讀書足以怡情，足以博採，足以長才。充分利用學生的假期進行有計劃的閲讀，確實是一項有收益的活動。閲讀也的確是提高孩子的人文素養，打造人生底藴的重要手段之一。 營造書香氛圍，致潤物無聲之效；選擇閲讀書目，提高孩子的人文素養；教給閲讀方法，品成功之樂；拓展閲讀空間，讓馥郁的書香聯結家庭，家校一體化，建書香社會，生命也會因閲讀而更加精彩。

優秀中學生作文 篇8

“八百里分麾下炙……”一抬頭，只見班主任李姣老師正講解得眉飛色舞。她雖無傾國傾城、閉月羞花之容貌，但獨特的氣質也使人眼前一亮。

李老師平時總能和我們打成一片，“李總”“老班”就是我們給她的稱呼，甚至還有些膽大妄為的男生，居然私底下稱她為“姣姐”，真是滑稽得讓人不知道該哭還是該笑。但她發起火來，也會讓人不寒而慄，令我印象最深刻的，卻是她在細微之處的體貼和精到的把握能力。

在我們學校傳統的背誦比賽中，學生需要背誦隨機抽取的詩詞，還會通過視頻在每個班進行直播，同學的一舉一動都會反映得一清二楚，緊張的心情可想而知。

我曾兩次作為優秀學生代表上台，第一次，我流利地背誦了出來，離開演播室剛一進教室，就傳來了熱烈的掌聲，在驚喜之中我自豪地坐回座位上，覺得自己當之無愧。後面有些同學沒有背出來，當他們尷尬地回到教室的時候，李老師卻帶頭將同樣熱烈的掌聲獻給了他們，我也熱情地鼓掌，暗自慶幸自己沒有出錯。但第二次比賽的時候，卻出現了一個對我看似致命的小插曲——我雖然答對了，卻由於老師的疏忽，忘記了報加分。當我離開演播室的時候，我才發現這一細節，我的心情立刻由晴轉陰，就像天打雷劈一般——這臉丟得有多大啊！一個假期的努力就這樣白費了，也沒給班級爭取到分數，如果李老師沒有仔細觀看整個過程，她會不會責備我呢？委屈和忐忑充滿了我的內心，此刻，我才感受到無助和彷徨。

我從演播室“挪”到教室的短短路程，就彷彿經歷了一年四季的變遷。我深吸一口氣，跨進了教室。“報告”——我的話音被突如其來的掌聲湮沒。“寶貝，你的回答是對的`。”李老師的一句肯定，在掌聲的喧囂中依舊清晰。“我已經和相關老師聯繫過了，他們會查證分數的。”我點點頭，掌聲卻還在熱烈地繼續。它像陽光一般照進我的心靈，驅散雨水，趕走陰霾。它不僅是一句直白的安慰，直擊人心，更像花的馨香，持久深刻，沁人心脾。

這一刻，我才真正體會到“失敗的掌聲”的意義——儘管我並沒有出錯，卻依然如此的難過，可見那些沒有答對的同學，豈不是更加悲傷！這次經歷，讓我體會到了“失敗的掌聲”帶給人的鼓勵和温暖，看似細微，卻是如此的重要和深刻！

什麼才是一個好的老師，何以為“園丁”的稱號。對付出努力，經歷失敗的學生，如果面對的是簡單粗暴的指責，那不僅錯殺了同學們努力的過程，甚至還會使他們失去自信和自我反省。在失敗時仍然有掌聲，有誰還會不更加努力呢？李老師的思想原來如此深邃！

我的老師不僅有愛心，更富於智慧，為吾師，吾之幸！

優秀中學生作文 篇9

叮鈴鈴，鬧鐘響了，我睡眼蒙朧地看了看鬧鐘，七點半了，我快速地起了牀，今天可是我當家呀！

我像一匹拖韁的野馬一樣，飛快地跑到了樓下。

開始煮飯了，首先，我把青椒用菜刀切成一條一條的，再把青椒洗乾淨，再把肉洗乾淨，切好，然後，把鍋熱起來，倒上油，再把切好的青椒和豬肉放入鍋中，放一點鹽和味精，過一會，再倒上水，翻炒。美味的青椒炒肉絲就做好了。

到了中午，吃餃子，我先把豬肉洗乾淨，再把豬肉剁成肉泥，放在大碗裏，再倒入醬油、鹽、味精，攪拌，再弄一小勺肉放在餃子皮裏面包好。包好餃子，就開始煮水餃了，我先在鍋裏倒入一半的水，蓋上鍋蓋，過了一會兒，水煮開了，再把包好的'餃子放入鍋中，蓋上蓋子，等水沸騰時，再加上一點水，共要加兩次，過了一會，打開鍋蓋，香噴噴的餃子就出爐了，看着這些小小的，晶瑩剔透的餃子，非常可愛小巧玲瓏，我心裏充滿了高興。

當家的滋味真不好呀！我從中體會到了父母平時的不容易。