【精華】國小生寫老師的作文400字4篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的國小生寫老師的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小生寫老師的作文400字 篇1

我現在在學而思的語文老師叫黃保餘。他胖胖的，身材高大，是學而思語文學科的“頭”。

我最初認識黃老師是在聽一次他的講座的時候。當時，每個座位都坐滿了人。終於，講座開始了。那節課講得是如何寫好寫人的作文。黃老師給我們講了很多有趣的事例，逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來了，有的人笑得眼淚都出來了，我笑得腮幫子都酸了。最後，講座完了，我們都抱怨時間太短。我跑過去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽”。

這一次講座讓我對黃老師有了很大的好感。經過一次學而思的語文測試，我獲得了上作文尖子班的機會。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師，於是，我趕忙讓媽媽給我從網上報了黃老師的班。

黃老師講的每一節課都很有趣。上課時我們都忘了是在上課，教室裏充滿了笑聲，好象不象是上作文課，而是在聽單口相聲。第一節課的時候，黃老師為了讓我們把事寫得更生動，給我們舉了很多有趣的事例，逗得我們哈哈大笑。尤其是那個名叫《傳説中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。這個故事講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠，老師用誇張的動作、語言、心理和神態描述了整個事件。我們大家笑得很厲害，在笑的同時，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態、心理，把事例寫具體，並且要適當運用比喻、擬人等修辭方法。通過這節課，我的作文有了很大的提高。

這就是我在學而思幽默的語文老師——黃保餘老師。我喜歡黃老師。

國小生寫老師的作文400字 篇2

“百花園中花似錦,花紅要靠育花人”我們班的語文老師不就是這樣的一個育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻給我們.在這裏,我要把這首讚美園丁的詩句獻給我敬愛的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識高峯;是她告訴了我們什麼是真、善、美,什麼是假、惡、醜.如今,我的作文能夠取得今日這樣的成績,凝聚着您的多少汗水啊!

記得有一次,您讓我們寫我和書的故事,我回到家想了很久,終於寫成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了,我滿以為可以得個“優”,可作文一發下來,居然滿是紅字的批語,後面寫着:請認真修改!下課後,老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門前,看到老師正在批改作業.於是,我説了聲:“報告.”可老師還沒有反應,我只好又説了一聲:“報告.”老師才回過神來,招收讓我進去.我走到了老師的,問道:“老師?”“張旭升, 你這篇作文寫得不怎麼好, 老師嚴肅的説,“你不但沒有把對書的感情寫出來,而且內容也不夠具體.”“老師,那我應該怎麼改呢?”我問.老師説:“你可以把去和找書的過程寫出來, 還可以借鑑<<竊讀記的方法來寫.”“謝謝老師!我一定會改好的。”

第二天,我把修改好的作文交給了老師.當我再一次拿到老師批改後的作文時,我高興的跳了起來,本子上用紅筆寫着一個大大的“優”,多麼可愛的“優”啊!我想:這次多虧了劉老師,這裏面藴涵了老師的心血啊!老師不但教會我寫作,更教會了我如何做人,所以我感到這是實實在在的“優”.

我從心底裏感謝這位好老師:謝謝你,敬愛的老師!

國小生寫老師的作文400字 篇3

要説我們班的老師，那可真是幽默。今天就發生了幾件有趣的事，來看看吧！

班主任國老師在上課時説道：“我們班呢，有些人挺為老師找想。不在學校裏惹事生非，不在學校裏打架……”説到這裏，我們都以為老師要表揚誰呢！沒想到老師繼續説：“不在學校裏打架，竟跑到外校去打！XXX（為了他的安全，暫時用XXX代替）是嗎？”我們怔了一下，就大笑起來。XXX站了起來，滿臉通紅。老師突然又冒出一句：“都是你惹的禍，不是月亮惹的禍！”全班發出爆笑，老師居然連歌名都用上了，真是佩服啊！

還有一個，也是在今天發生的。我們今天上課文《金錢的魔力》。老師在黑板上寫了個“金錢”，然後點人回答“看到這兩個字，你們想到了什麼？”，大多數同學説的是“想到一大堆的錢”。突然老師點到了郝夢磊，他站起來愣了一下，居然從口裏吐出“我想到了我的錢包！”，我們大笑，老師繼續打趣“錢包裏的錢很少吧？”

還有一次，老師早上在為我們打早點。有語，數，外的老師。國老師打趣到：“語文老師給你打早點，你要説“謝謝“，英語老師給你打早點，你要説“thank you“”我們表示同意。有的同學問，那數學老師給我們打早點，我們怎麼説呢？沒想到老師冷不防吐出一個“數學老師給你打早點，就説“123，OK？“”，那語氣逗得我們哈哈大笑，紛紛表示贊同。

要説同學們，也非常的幽默。幽默的事不計其數。今天就不説了，下次再説吧！

國小生寫老師的'作文400字 篇4

班主任何老師，高高的個兒，圓圓的臉蛋，戴着一副眼鏡。她無論什麼時候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。

12月22日是何老師最高興的日子，因為她編排節目在黃丹中國小生藝術節匯演中榮獲了二、三等獎。你説，她能不高興嗎？我們也跟着高興了很久。可是，不知道為什麼，這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。

怎麼辦呀？同學們都在議論紛紛。身為班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。於是，我利用中午的時間組織班幹部開會討論。原來，這段時間以來，班上很多同學上學遲到、不交家庭作業，課堂作業也亂寫一通，第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學時，我們全班同學商量：要用實際行動來駁回老師的笑容。

説到做到。上學的時候再也沒有同學遲到了；同學們都按時交了家庭作業；課堂作業的完成質量也比以前高了，班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經過大家的共同努力，在總複習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的成績。

那天，笑容終於回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！”