關於童心的國中優秀作文（精選10篇）

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的關於童心的國中優秀作文（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　童心的國中優秀作文1

有童心便有樂趣，它讓生活變得更有意思。人如果沒有了童心，生活會少了很多小確幸。

暑假時，我們在沒有課外補習班的時間裏，準備去楠溪江玩半天。到了楠溪江，已經是下午六點多了，最後一抹晚霞從山上落了下去，整個天空全部都暗了下來。藉着楠溪江景區旁的強烈燈光，我看清了楠溪江的景色。爸爸媽媽説他們在車上休息一會兒，讓我自己一個人去附近的地方走走。我走到了小溪旁，看見兩個五六歲的小孩在溪水旁拿着石頭打水漂，他們兩個玩得十分高興，連我站在他們旁邊都不知道，就這樣，我便看他們打水漂來消磨時光。

過了一會兒，他們打累了，便停下來休息，見我正在全神貫注得在看他們打水漂，又來了興趣，開始熱火朝天得打了起來。他們越打越厲害，一會兒就從只打一、二個水漂打到了五、六個水漂，此時，我也想打水漂，便拿起一個扁平的石頭，用力地往水中打了過去，隨着石頭在水面上的聲響，我聽到了一陣歡呼：“哇，哥哥，你好厲害啊！竟然一次性打了十一個水漂，你來教教我們吧。”我同意了，便教他們怎樣打水漂，“先挑一塊扁平的石頭，然後用右手用力把石頭向左邊飛去。”大約花了十幾分鍾，他們兩個小朋友最多可以打九個水漂了。就在此時，這兩位小朋友的媽媽來了，説：“原來你們在玩打小漂呀。這位大哥哥會打水漂嗎？”還沒等我開口，這兩位小朋友就説：“這位大哥哥超厲害，竟然一次性能打十一個小漂呢。”那位小朋友的媽媽説：“還記得我小時候學會了各種打水漂的方法，那時候我比這位大哥哥還厲害，最多可以打十三個水漂呢！”“天不早了，回家吧，跟這位大哥哥説再見吧。”這位媽媽説。最後，這兩小朋友依依不捨地向我告了別。

童心，是一種快樂的召喚，每一個人小時候都有童心，在玩水漂時，我就像融入了他們中間一樣，玩得非常開心，就像回到了小時候。

　　童心的國中優秀作文2

有人會問，什麼是童心？童心是最美好的。它，像生機勃勃的春天，有精彩的世界；它，浩瀚的宇宙，有無窮的奧妙；它，像枝頭的花兒，輕輕微笑，讓人感覺到生命的美好；它像無邊無際的海洋，擁有寬廣的胸懷；它，像可愛的孩子，擁有最天真美好的笑容。童心可以裝下整個世界，我們用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽。

少年的心裏住着童心，我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚的宇宙的奧妙，痴想水邊河灘的歷史，也曾在不經意間，發現枝頭的花兒在匿笑，牆角的蟋蟀在低唱，嚴謹的長者天真的笑容……不知從什麼時候起，沒有最初的天真，更多的是在這個世界中應有的提防。而他，將我的童心，那失去的童心召喚了回來。

六年前，一陣哭聲從產房中傳出，“哇哇”的大哭聲將我的思緒拉了回來，我有弟弟了！一種不明的情緒在心中融化，甜甜的，令人陶醉，令人留戀。身旁的爸爸以及家人共同地歡呼着，每個人臉上都洋溢着喜悦。一個小男嬰被抱出來，很小很小，讓人忍不住去呵護他，保護他。

他漸漸地長大，學會了説話，學會了走路，學會了牽着我的手撒嬌，他眨着他那似水葡萄般圓圓的眼睛，向我伸出手輕輕地喚着“姐姐”聽着他的叫喚，心頭像被羽毛輕輕一撫，酥酥的，很高興。

再長大些，牽着他一起出門，教他怎麼吃飯，和他一起散步，一起瘋，一起玩，似乎多了一個弟弟比一個人的感覺要好很多。

四歲了，學會了如何將別人的東西佔為己有，一會看上了我的筆筒，一會兒又瞄上了奶奶的錢包，是一個調皮的孩子。

五歲後，他坐在我的自行車後座上，用他那小手緊緊的抓着我的衣角，將小腦瓜兒靠在我的背上，我帶他穿過小巷，走過石頭路，帶着他，一起走，漸漸地被他天真無邪的笑所感染，原本空蕩蕩的心一下子被他所填滿。

有些心情，不言而欲，似乎多了一份天真，少了一份寂寞。身後多了一個小尾巴原來這麼快樂。

六歲了，長大了，開始教他數數，教他計算，有時媽媽性子急，總要説他幾句，當看到他淚眼汪汪的眼睛時，心總是一軟，拿了糖果前去哄他。有了他，我走失的童心似乎回來了。

童心，無處不在，他一直陪伴於你身邊，陪你度過點點滴滴，讓愛，充滿你的心房。童心，可以裝下整個世界。他，把我的童心，又找回來了，與童心一起，陪伴着我，永不分離。

　　童心的國中優秀作文3

記得小時候，我很調皮，媽媽也管不了。

等上了幼兒園，每次放學，回家的路上，我都要吵着鬧着要這要那，媽媽也只好從了我。

上一年級時，我的班主任是一個和藹的女老師。她每天照顧着我們二十多個學生。那時，才剛剛學習算術，我卻總也無心去學。回到家，媽媽也教我，可我還是無論如何學不進去。儘管這樣，班主任老師也沒有放棄我，還每天把我單獨叫到辦公室耐心輔導。後來，她也許意識到，這樣的教，我是不會認真去學的，就專門拿來幾顆糖果，告訴我，如果算對了就有獎勵。我經不住誘惑，竟答應了老師。

起初，“一加一”這個問題就難住了我。後來偶爾回答對了，那“二加一”，呃——又不會了……經過老師的幾天努力，我似乎有了一些進步。

有一天，老師在課堂上提問我，“三加二等於多少？”我認真地扳起了手指頭，然後脱口而出“等於五”，老師一臉的驚詫，繼而露出燦爛的笑容——“真棒！”，説着走到我面前，往我額頭上貼了一個小紅星——“繼續努力！”，我開心地點了下頭。隨後，一節課我都陶醉在那個小紅星的“照耀”下。

回到家後，我得意地對媽媽説：“媽，看我這顆小紅星，老師是看我算對題才獎勵給我的！”我媽媽驚喜地看着我：“是嗎？那寶貝你要好好努力哦！不能對不起老師對你的期望哦！”我用力地點了下頭。

整整一天，我都開心地下過着，到了晚上，只要想到小紅星就激動得睡不着。後來，在數學方面，我更加努力，更加勤奮了，想想，還要多虧了那顆小紅星啊！

一顆小紅星，對於一個成年人人來説也許不算什麼，但對於那時的我來説，那就是獨一無二的獎勵。是它，讓我懂得，學習也是一門樂趣；是它，讓我懂得，學習也可以很開心。

哦！記憶中那獨一無二的童心！記憶中那獨一無二的小紅星！

　　童心的國中優秀作文4

“這是我的房子，你不能踩！”一個稚嫩的女聲着急地喊叫着。一個小男孩灰溜溜地從白格子旁繞了出來。女孩瞪了男孩一眼，然後雙手合十，將石塊往後扔去，口中唸唸有詞：“要大房子，要大房子。”也許是咒語生效了，女孩歡呼着在大格子上寫下自己的名字。

正在此時，男孩繞到女孩身後，把手上的炭抹到了她白淨的臉上，小女孩馬上變成了“黑臉包公”。她急得大叫，握住手裏的炭就往男孩子臉上畫，男孩便飛也似地跑走了。

天色隨着打鬧聲暗了下來。孩子們各自回家，吃完晚飯，又相約去誰家玩耍。大家圍着燈光講故事，清脆的聲音在黑夜裏傳遞。

夜漸漸深了，偶爾傳來幾聲悠遠的狗吠聲。孩子們半眯着眼，幾乎就要閉上了。在這寧靜中，“嘎吱”一聲打破了寧靜。木門被推開，父母們帶走了各自的孩子。

外面早已黑得伸手不見五指，我卻因為黑暗而興奮起來。確實，這種黑令我無法平靜。與城市不同，鄉村的黑是無盡頭的。

大概童年最美是因為它不可複製，而又妙趣橫生。我永遠記得那種無盡頭的黑，就像盲人一樣，無須用眼和心感受的美。若以後再回到那種黑暗中，我還會興奮得難以平靜嗎？

　　童心的國中優秀作文5

“童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱裏；童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在……”一首熟悉的兒歌從遠處飄來，使我的思緒飄向了充滿快樂的童年。

書上説，可以去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有它的時間。那些出現在你生命裏的人，抓住了就是你的，自己放手了，也別可惜。就在天真爛漫的國小二年級時，我遇到了我一生中最重要的人——我的鋼琴老師，胡老師。

初次見面，她那飄逸的長髮散發出迷人的香氣，棕色的頭髮被燙成捲髮，她有一雙會説話的大眼睛，明亮得似夜空中最亮的星星，長長的眼睫毛蓋住了眼睛，使整個人充滿了可愛的淑女形象。

大人們都説，小孩喜歡漂亮的大姐姐。我也不例外，第一眼見到她就喜歡上這個鋼琴老師了，整天纏着媽媽要學鋼琴。不久，我如願以償，坐在了琴凳上。初次上課，為了給老師一個乖乖女的好印象，花了一個小時選了一件裙子，坐着媽媽的車子，開往琴行。

第一節課，老師穿着白色t袖，粉色碎花裙，更昭顯她的青春靚麗，坐在老師身邊，還有一陣清香若有若無。第一節課上得很精彩，媽媽來接我時，我依依不捨的留念着。但是，後來學的技巧越來越多，曲子越來越難彈，我幾經想放棄，可是每每回憶過去，總會想起最初的信仰，默默地堅持下去。既然抓住了這個機會，我就要努力去拼搏。

在柳絮飄灑的季節裏，我們將逝去的童年回顧，回顧童年中美好的友情，幸福的親情……偶然發現，生活中雖有無盡的磨難，但也有無盡的解決辦法，我們只有懷着一顆樂觀向上的童心，終會得到自己所追求的幸福。

　　童心的國中優秀作文6

站在長安街上的一座過街天橋上。晚上，由冷冷的風吹過，我目視着遠處那一片燈火，期待着朵朵燦爛的焰花綻放。

看了看錶，時針已經指過了8，橋上的人越來越多。有老人，有孩子，又帶着專業攝影器材的，也有像我這樣，把煙花刻錄在心上的。風很涼，有的人受不了寒冷，離開了。在我耳邊，確實那羣孩子的聲音，叫着，喊着。

也許過了很久，身邊突然有一個孩子叫了起來，“看，那邊有煙花！”橋上一下子沸騰了，相機、手機一下子全向着一個方向，可是等了不久，大家又恢復了原樣。原來，什麼也沒有。有的人看看手錶説“已經過9點了，煙花應該放完了。”於是，又有許多人不見了，耳邊卻還是那羣孩子的聲音，叫着，鬧着。

孩子的家長們有些不耐煩了，可是孩子的不肯離去讓他們也沒有辦法。“煙花，有煙花！”一個孩子興奮得叫着。孩子們一下子安靜了，注視着那邊的天空。家長們似乎以為又是孩子們看錯來，有的發着短信，有的聊着什麼，離我最近的小女孩去叫她媽媽，把媽媽拉來這邊，她讓她媽媽順着她指的方向看，女人一抬眼，看到煙花後對孩子説：嗯，你好好看吧。接着又去做原來的事情，耳邊是孩子的叫聲，鬧聲。遠處是朵朵綻放的煙花，忽然一陣冷冷的風吹過，我但到那些家長們自己忙自己的事，就像這冷冷的，沉默的夜晚。

可是，我明明看到那個女孩的媽媽，在目光觸碰到朵朵的絢爛時，臉上閃過了一種興奮，一種喜悦，但是，那只是閃過，一閃後就成了冷淡。

在書裏，看到過不少有關孩童的描述；他們有一顆純真的心，就像水一樣單純，永遠對生活有一種熱度，留心每一個細節，真實，沒有任何的掩飾…。有多少人，羨慕孩子，羨慕他們的可愛，他們的真實。

其實，每一個人的心都是那一顆童心，看到煙花會興奮的童心。只是隨着時間一點點地走過，我們漸漸的在童心的外面建起了牆。時間越長，牆壁越厚。漸漸的，忘了，忘了在那銅牆鐵壁後面，還有那樣一顆純真的童心，只有在不經意間，讓心出來而後又回到其中。

因為那一堵牆壁的偽裝，生命失掉了本應絢麗的色彩，因為它的偽裝，失去了多少次點滴的感動。把色彩、喜悦、感動還給自己，也把自由還給那顆禁錮的童心。

　　童心的國中優秀作文7

時間他太匆匆，歲月似水流年，不斷變遷，我們被時間追着跑，被挫折坎坷逼着長大，你是否回過頭靜觀那些年月亮的圓缺，晚霞的變化？是否乘着時光的舟在歲月的長河中用手撥灑過浪花？是否對過去説一聲歲月靜好，久違了，童心。

又是盛夏，當熟悉的知了的歌聲在耳畔響起，我又回到那個伴我成長的小地方，踏在泥土路上，野花的陣陣芬芳牽着我，憑着熟悉的感覺走到了家。

回到家鄉是令人激動的，在一頓歡騰後，我也不知為何，竟想起了遠方的城市，或許是離開太久了罷，又或許是故鄉沒有網絡的緣故，百無聊賴的我隨着鄰居一羣孩子來到一片神祕的林子中。這裏離家有些遠，大人們也總因為忙，不常經過這裏，於是這片林子便成了孩子們眼中的天堂。撥開層層疊疊的樹枝綠葉，微微彎腰鑽進林子裏，腳下一軟，竟踩到一灘泥，我反感鞋上都是泥巴的感覺，馬上便後悔跟着來了，我輕踮着腳，一步一步艱難地移動着，“這什麼鬼地方！”我小聲嘟囔着。前面帶頭的一個孩子一聲呼喊，好像發現了什麼，我仍是一小步一小步地趕過去，地上除了落葉地毯，還有一地枝椏，踩上去就發出“啪啪”的清脆響聲，讓我重新整理好心情向前探索着。

前方，是一棵高大的棗樹，樹葉繁茂，陽光透過枝葉，星星點點的灑在地上，像破碎的星星灑落了一地。隱約能看見上面點點小棗，可總是讓人看得見吃不着——樹太高了！只見一個小男孩拿起一根竹竿，熟練地向上一捅，棗子就嘩嘩掉了下來，撿起一顆，輕輕用手擦拭，便能入口，棗子很脆很甜，家鄉的棗跟外面還是有些不同的`。再向前，有一汪潭，陽光照射下來，風輕吹，波光轉，倒映夏日的斑斕……俯下身來，潭中有魚，不大，卻很靈活，怕人，東竄西竄，十分活潑。我如夢初醒，這裏……也曾是我兒時的樂園啊！水中的魚還是曾經的模樣，嘴中還留着脆棗的清甜，而這，也是童年的味道，我像兒時一樣，坐在潭邊，用手撥弄着水，涼意襲來，卻很愜意。隨手抓一根樹枝，伸下水逗弄水中的魚，一切彷彿從未變過，你還是曾經的模樣，久違了，我的童心，把你帶出來曬曬太陽，一切都是童年的味道。

鳥歸巢了，夜色深了，風微涼了，童心卻被點燃了，在一地落棗間，在一潭清涼的水裏，在被層層包裹的心靈深處……

時光如同白駒過隙，在匆忙中，你可曾落下過什麼？回頭尋找吧，還記得童年的歡笑嗎？穿越車水馬龍，我願回到那棵棗樹下，那汪潭水前，回到那生命的本真中去，對那小棗，對那游魚，對那泛起的漣漪，長空的鷹雁，對那一地枝椏，泛黃的落葉，輕道一聲：久違了，童心。

　　童心的國中優秀作文8

對於每個人來説，童年都是他最幸福的時代，像童年裏的物質與天真啦，像童年裏的歡笑啦，像童年裏的辛酸與淚水啦，像童年裏的困惑啦，都組成了童年裏美好的畫卷。

有首歌，是歌頌童年的，一提起童年，那優美動聽的曲調，便隨之而來，使我又憶起童年活潑的影子。

小時候，也許有點淡忘了罷，我和同學小李去寶安區22區邊緣荒郊玩兒，他告訴我：“過了土丘後是一堵牆，牆後是公路，再後面就是荒廠了，那是有桂圓樹的。”

我急切的想看看那風景，心底總有點怕，因為在那種地方是有毒蛇的，更何況此時正值盛夏，若進去是會頭暈的。我卻按耐不住我這小小的心了。隨他去了，先來到山丘，紅色的山脊映在帶水的小塘裏，爬過丘脊，踏着草地向危牆奔去，但過牆可不簡單了，牆足足有兩米高，已是破碎不堪，碎磚頭裏橫豎擺放着一些賭徒棄掉的骰子和酒瓶，我們並不留戀那骰子，只顧爬牆。牆好像在跟我們鬥氣，非生出些玻璃刺來，看了怪害怕，若一不留心，不是摔下來，便是刺破手腳，小李顯得挺自在，試了試手，一骨碌上牆，告訴我可以被他拉上去，我管不了太多了，順着他爬上去的地方上，他一拉我，就上來了。

俗話説得好，上山容易下山難，我不敢下去了，看着他下去後，很着急，直至急得想哭。四十分鐘過去，經過我多次嘗試後終於灰心了，他出個妙法，讓我踩着他的肩膀下來了。

我不知怎樣感謝我的這哥們兒，只一次次説謝謝，若是他人，不定甩下我就走了呢！

克服困難後，走向那一片林子，樹枝都朝我招手，桂圓樹上有許多小果實稱龍眼，我倆邊吃邊玩，最後帶着很多，伴着笑聲與夕陽回家去。

這是我童年裏最難忘的一段，也是受益匪淺的一段。噢！我多年不見的摯友，是你的臂膀撐着我翻過高牆的！

　　童心的國中優秀作文9

剛打完球，我在告別同伴後就回家了。我也不好意思在路上運球，不僅干擾環境的幽靜，也容易讓球粘上灰塵。

路上，車因為路阻開得緩慢，店都一半關一邊開，顯得死氣沉沉。樹迷茫地生長在路旁，昏暗的路燈上時不時響起了幾聲低沉的鳥叫。而人都似乎在漫無目的地走，低着頭也從不看前方。

我在這環境裏，早已被同化了，也都陰沉得往前走，似乎整個世界早已變得空洞。突然面前閃過一位老人，目測年逾花甲，但他鶴髮童顏，身體硬朗，在單薄的衣服中也能依稀的看出曾經的活力。

他就站在我面前，站在這條基本空無一人的街上，指了指我身上抱着的球，然後雙手張開，重心降低，做出了一個標準防守之勢，見我不動，還想順勢過來掏我的球。我先是有些詫異，畢竟是一個從未謀面的人與我打球，而且是一個月黑風高的夜晚，一位老人和我打球就覺得更不可思議，但我也求之不得，剛剛也打得不是很盡興，在一條大街上打球也別有一番風味。於是我便運了兩下球，開始正面迎接挑戰，我先是胯下運球熱身，然後猛地一加速，怎料對面的老人防守反應極快，迅速擋住我去路並迅速將我往外頂，我見無法硬衝，便拉了回來，這使我更詫異了，這個老人擁有着與年齡不相符的身體素質，也由於年齡不相符的心態。

因為我還不認識這位老人，所以第一回合我打得比較拘謹，但之後我就放開慢慢放開了，先是一個普通的胯下運球，然後再運到了左手，一個反運球，運到外側。趁着他重心被晃到，突然的將球拉回到右手。和他拉開了一段距離，可是這位老人絲毫不露一點破綻。直接用小碎步移了過來，孤注一擲的去搶那一個球，我被打了個措手不及，球被搶去了。

他撿到我的球后，在我的耳邊略帶輕蔑的説了一句，“嘿嘿，你輸了。”嘿嘿，你輸了。這我能忍？因為這次是他進攻，我便擺出正規的防守姿勢，拍地泄憤。

但只見他連續兩個背後運球，然後再變向，順勢往前突，我正想防守，腳步剛跟上去，他又往回拉，趁我還在另一個姿勢時，方向一轉，我來不及反應就被它過掉了。

我打了一個響指，説：“再來。”他笑了笑，重新回到了剛才的位置。

街上雖然還是沒有多少人，但一陣風吹來，落葉紛紛，彷彿給街上帶來了一絲生氣。

他開始運球，風格與上一次截然不同，這次運球剛勁有力，速度也很快，顯然是寶刀未老，他先是試探着往左運，然後賣一個破綻。我果然上當，上去想搶，他便順勢一砸球，倚着我轉身，將我抵在身後，我也無法追上，就這樣被他過了。這一套動作行雲流水，沒有絲毫磕絆，我也打得心服口服。

回家的時間也快到了，我望着這位老人，想起了《小王子》裏説的，成人會忘了自己曾是個兒童，我想也是會有例外的。一個人在年老時還能還老還童，像少年一樣靈活地撒野奔跑，擁有歸來仍是少年的情懷這是很可貴的。

希望我們在老了以後還能像他一樣：童心未泯，寶刀不老。

　　童心的國中優秀作文10

年少時，我們曾經去草叢中捉蛐蛐，去地裏踩泥土，去小山丘辦登山比賽……在不經意間，就發現了無限趣味，聽到蟋蟀在低身吟唱，捉到幾條滑滑的泥鰍，撿到一塊貝殼，也在不經意間，發現了童年的歡樂與美好。

還記得，魯迅在百草園時捉何首烏根；記得小英子在家門口聽着駱駝的叮噹聲；記得海倫·凱勒第一次遇見莎莉老師；記得……久違了，童心，回想起童年的點滴，發現擁有一顆童心的人是那樣快樂。

“媽媽，這是什麼呀？它長得可真奇怪，一對那麼那麼長的耳朵，和一個那麼短的尾巴。”我轉頭看向身後的媽媽。

“這是一隻小白兔。”媽媽走過來，牽起我的小手。

“哦，是隻兔子。”我抬起頭。

童年的我們有着無限的好奇心，有着對新鮮事物的疑問，對身邊小事的關懷備至。連一點小小的事情，也要去問媽媽，遇到一點新的東西，就會十分激動，更別提遇到問題，肯定會第一時間一蹦一跳地跑去媽媽的懷抱中虛心地求教。

時間日復一日，年復一年。如今的孩童已經長成了花季少女，還是對事物充滿了無限的好奇。會掀開磚頭，去看磚頭底下的蚯蚓；會捉一隻螞蟻，放在手心裏把玩着；會抱一隻玩偶，坐在沙發上安靜不動地看電視……雖然我們長成了少年，卻仍是不減對事物的喜愛和關懷。

久違了，童心。現在的我，還會像童年一樣，吃起棒棒糖，把糖汁流到地上，引螞蟻來吃，饒有興趣地觀察它們如何呼喚同伴的幫忙。甚至一個下午都在看螞蟻搬運自己流下的糖汁，樂不思蜀。

久違了，童心。雖然孩提時代已經遠去，可童心依舊在我們身上，讓我們用眼睛去看，用耳朵去聽，我們的童心可以容納下整個世界。