成長的搖籃作文14篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的成長的搖籃作文，希望能夠幫助到大家。

成長的搖籃作文1

家，一個熟悉而又温暖的地方，一個讓人魂牽夢繞的地方。家是王維《雜詩》中“來日綺窗前，寒梅着花未”的那朵寒梅，家是李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉”中的那輪明月，家是馬致遠《秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的九曲迴腸。春天，百花齊放，萬物復甦，一個女孩便在這如花的季節誕生了。一座小屋內，一位婦女虛弱的躺着，她臉上洋溢着幸福的微笑，她的懷裏抱着剛出生沒多久的女嬰，她們的周圍簇擁着一些人，她們帶着幸福的微笑並祝福這個女嬰有個美好的未來。夏天，烈日炎炎。一個年幼的女孩在台階上一步步爬着。她的旁邊站着一位婦女，她手裏拿着糖果，鼓勵着她。

終於，還剩下最後一層了，女孩努力抬起腳，手支撐着地，一使勁終於登上了最頂端。她的對面是一座房屋，一座迎接他出生的老屋，看到女孩的成功，它似乎也笑了。秋天，涼風習習女孩坐在桌前，她右手握着筆，在面前的白紙上寫着自己的名字，字跡雖模糊不清，但她十分用心。她一遍又一遍地寫着自己的名字，直到那張白紙已經寫完，直到她能清晰的希望寫出自己的名字，直到她身邊的人露出微笑，她才放下筆，滿意地看着自己的成果。

冬天，寒風刺骨，女孩一家人圍坐在桌前，談笑風生。“媽媽，媽媽，我會説英文了。”女孩自豪地説道。“是嗎，我的女兒真聰明，都會説英文了”婦人微笑着摸了摸她的頭。“説來聽聽，你會哪幾個單詞？以後要繼續努力，不可驕傲。”一名男子説道。“好了，林林已經很棒了，不要這麼嚴格。”一位老人袒護着。屋外寒風刺骨，而屋內卻温暖如春，時常傳出陣陣笑聲。春夏秋冬，一年四季周而復始，女孩逐漸長大，成為一名國中生，她便是我。我愛我的家，但我更愛這些年陪我一起走過的家人。

成長的搖籃作文2

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園裏，美麗的花朵競相開放。

每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落；我感謝我的同學們，他們的友愛象春風一樣淋浴着我。校園就象一個美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍裏健康成長！

構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，説話算數。借了東西要還，不無理取鬧；損壞東西敢於負責，應照價賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做每一件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定會不斷提高。

構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學校的規章制度，安定團結。同學之間不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎麼樣；不要一下課或放學就橫衝直撞……如果一個學校不安定有序，學生連安全感都沒有了，還談什麼和諧校園呢？所以，大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個好朋友，何樂而不為呢？

成長的搖籃作文3

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，河口二小迎來了她第40個生日，而我距第一次踏進校園也三個多年頭了。

三年前的我，膽怯地走進這個校園；三年後的今天，我坐在電腦前，記錄下我心中成長的搖籃——河口二小。河口二小四十歲了，一場盛大的宴會——校慶的序幕就要拉開了。伴隨着內心的喜悦和激動，讓我再回顧一下這三年多來的校園生活。記得一年級入學時，踏進校門，第一眼就看見牆上那顯眼的四行大字：“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”。後面的綜合樓上“和而不同，樂而不鬆，和諧融通，快樂成功”的辦學宗旨呈現在眼前。有了它們的指引，我就有了前進的方向。到了二年級，學校要組織管樂隊，我積極參加，老師就把我排在單簧管這個樂器隊裏了。開始學的時候，我並沒有發現技巧，更不知道里面藴含了多大的“奧祕”。所以稀裏糊塗地吹了，我以為我吹的不對，老師卻説我吹的是對的，我又吃驚又奇怪，但心裏面卻美滋滋的。到以後，我在家裏加倍練習，加倍努力，所以每次老師教新音和新譜子的時候，我都是第一個吹對的，等我們今年校慶的時候我們還要上場呢！嘻嘻……在三年級我又很榮幸的被選上我們學校七彩陽光文學社的小編輯，在文學社的日子裏，我和更多的優秀小編輯在一起研討寫作的技藝，交流讀書的心得，能夠和更優秀的同學們一起學習和工作，這實在是一件讓我感到激動和榮幸的事情！我很喜歡小編輯這份工作，相信我會在國小的生涯中畫上更加燦爛的一筆！以最高的熱情為全校同學提供最優質的服務，更好的勝任小編輯這一神聖的職責，讓文學社成為提高同學文學素養的舞台。好了，寫了這些大家一定知道我在這豐富多彩的校園裏學習和生活是多麼快樂和幸福的事了。

河口二小——我心中成長的搖籃，我衷心祝願您的明天更加燦爛輝煌!

成長的搖籃作文4

學校，是我們成長的搖籃；學校，是我們學會生活的起點；學校，更是我們學會怎樣做人的樂園。

好的學習環境，才能培育出好的人才。就因為如此，我們學校才會這麼美麗。我來當一次小導遊，帶你們領略學校裏藴藏的美吧！

剛一進入大門，也許你就會被古典式的羅馬廣場所吸引吧！最吸引人的是羅馬廣場的中央，屹立着一座雕像，這是由一雙大翅膀所圍繞着的地球儀。這預示着：地球是我們的家園，我們要保護地球！這兒可是我們遊戲的最好場所。是的，每當下課鈴剛響起，我們就會迫不及待地奔向羅馬廣場。開始我們的遊戲：跳皮筋、丟沙包、跳繩……上課鈴一響起，我們又專心致志地在教室裏學習。

再往前走，便是進入了我們的文化藝術長廊了。在這裏，讓我們充分感覺到了知識的美，豐富多彩的知識有關於航天科技的，教育類的，修養類的，道德類的和文藝類的。讓我們感受到了知識的魅力！

在長廊裏可以看到旁邊的植物園和生態園。這可是南山學校兩大美景，先來看看生態園吧！剛進生態園，便能立刻感受到撲面而來的新鮮空氣。然後映入眼簾的便是一頭栩栩如生的大象，它們的後面是令我們震撼的雄鷹，這是一隻就要起飛的雄鷹！它的對面是一隻盤在樹樁上的“真”蛇！在炎熱的夏日，並不會感到炎熱，因為一條清澈的小溪會讓你感到清涼。

到了植物園，從名字就可以看出，這是一個長滿了各種植物的地方。這可是為什麼我們學校空氣那麼好的重要原因之一，有木棉樹，芒果樹、桃樹、柳樹……每當果實成熟之際，同學們就會迫不及待地去摘果子，這是一件多麼幸福的事啊！

文化藝術長廊的左右兩邊，是大操場和小操場，每當同學們在體育課的時候，便可以在這裏打籃球、跑步……

我們餓了的時候，就可以在飯堂裏就餐。飯堂阿姨的手藝是十分的“絕”呦，香噴噴的飯菜讓我們讚不絕口！

我們可以在這樣的環境中學習，是不是很幸福呢？

成長的搖籃作文5

我的家住在星湖國小的附近。小的時候和爸爸、媽媽一起散步經過學校的時候，他們就對我説：“這是星湖國小，是我們南寧市的名校。學校像花園，老師像媽媽，可好啦！”從那時候起，我就盼望自己快點長大，能早日做一名星湖國小的學生。

三年前，我終於成為了星湖國小一員。上學的第一天，我在爸爸和媽媽的陪同下，一大早就興高采烈地揹着書包來學校。站在教室門口迎接我的是餘老師。她圓圓的臉龐，頭髮卷卷的，有一雙充滿智慧的大眼睛。她的嘴脣很薄，説起話來，聲音非常甜美。三年來，是餘老師教我知識，給我鼓勵，引我成長。

記得我上二年級的時候，我學習很不用功。整天就是想着看電視和玩電腦。做作業不動腦筋，錯得一塌糊塗。學習成績很差。就在這時候，餘老師把我叫到她辦公室去，和我一起分析學習差的原因，開導我，讓我克服自己的缺點。從那以後，餘老師在課堂上特別關注我的學習。當我上課不專心時，她就用善意的眼光提醒我；當我認真聽課時，她就向我投來讚賞的目光。每天下午放學後，她都在教室裏耐心地指導我寫作業。下班時她都是最後一個離開辦公室的。看着老師每天拖着疲勞的身影離開學校的時候，我的心裏真不好受啊！也就是在老師循循善誘的引導和幫助下，我重新端正了學習態度，把學習成績趕上來了。這個學期，我還光榮地當上了班長呢。

在星湖國小迎來25歲生日的時候，我要感謝星湖國小給了我成長翱翔的藍天。我要感謝辛勤培養我的餘老師對我的諄諄教誨，把我從一個不懂事的孩子，成為一名合格的國小生。祝星湖國小明天更美好！

成長的搖籃作文6

春天像母親的手撫摸着你，暖暖的；春天像少女的裙襬拂過了你小小的臉龐，輕輕的；春風像美女彈奏着豎琴，柔柔的……

春姑娘踏着春風來了。春風吹過小河，河面上蕩起了陣陣漣漪；春風拂過柳梢，柳枝跳起了婀娜多姿的舞蹈；春風輕輕敲打着窗子，那是告訴人們要早起了，別再貪睡了。

春風是春的使者，帶來了如少女般柔美的春。

好雨知時節，當春乃發生

春雨淅淅瀝瀝，如縷如絲般飄落大地，織起了一張無涯的綠茸茸的地毯，整個大地一片嫩綠。

雨霧瀰漫，雨珠兒串成一個大珠簾，如煙如雲地籠罩了一切。快樂的小燕子穿梭在其中，想用自己的尾巴剪斷那個雨簾。

春雨綿綿，灑在嫩綠的葉子上“沙沙沙，沙沙沙”，好像在為春天的出場演奏着動人的曲子。

小水珠飄落在桃花那胭脂般的花瓣上，滾動着，聚集着，花瓣上便出現了千萬顆閃爍着無限光彩的珍珠。

春雨是春的使者，帶來了如詩如畫的春。

春天——生命的搖籃

春天的孩子們可是最活躍的：

他們在那草地上打滾、踢球、賽跑……

他們在花叢中穿梭，在園子裏遊戲，在河邊玩耍……

他們的笑容，感染着他們身邊的每一個人。那笑容是那麼的天真無邪，讓每一個人都心情舒暢。

我們也加入了這個行列，在春天的山中游玩，在春天的河邊漫步，在春意盎然的花叢中品位着春。

我曾被公園門口的櫻花吸引。一陣微風吹來，櫻花瓣便如雪一般漫天飛舞，撲鼻而來的花香更令人心曠神怡。風過了之後，花瓣便全飄落到了地面上，讓我不禁想起了一句詩：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”但這之後，又是新花瓣在春這個搖籃中孕育着。

公園裏百花爭豔，奼紫嫣紅。怪不得古人要説：“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪……”我彷彿聽到朱自清在感歎。

在這美麗的風景中，我們一邊品嚐着美食，一邊欣賞着這美景，一邊悠閒地聊着天，這真是人生一大樂事。

動物們又怎麼會甘心落後呢？孔雀用它美麗的尾羽像我們展示它曼妙的身姿；熊用它特有的動作引得我們紛紛叫好；小猴子活蹦亂跳的，逗的我們哈哈大笑……

春天孕育着新生命，新生命在春天中健康成長。

春天——生命的搖籃。

成長的搖籃作文7

“迎接另一個晨曦

帶來全新空氣

氣息改變情味不變康傑飄滿情誼

不管遠近都是朋友請不用客氣

相約好了在一起我們歡迎你！

康傑大門常打開開放懷抱等你

交流過了有了默契你會愛上這裏

不管遠近都是朋友請不用客氣

彼此關愛互相幫助你會愛上這裏

康傑歡迎你

在太陽下分享呼吸

在會考榜上刷新成績！ ”

康傑的校園裏照耀着陽光，浸潤着温馨，生長着希望，跳動着一個個幸福的音符。在忙忙碌碌的日子裏，我們品嚐着生活的快樂，接受着人生的洗禮，感受着奮鬥與成長的幸福！

康傑，謝謝你！是你給予了我們無限知識，是你讓我們感受到家的温暖與親情的幸福 ……

“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。”的美景不及康傑這世外桃源的優美風光；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的龐大氣勢難以抵擋住康傑學生那勢不可擋的力量；“桃李滿天下，教壇吐馨香”讚美不盡康傑的豐功偉績。康傑，唯有你，才能使我們的生活跳動着優美的樂章；唯有你，才能使前方永遠閃耀着黎明的曙光！

康傑，如果勤勞能使你繁榮富強，我願將青春化為理想：如果奉獻能使你蒸蒸日上，我願用生命點燃希望；如果歡樂能使你煥發榮光，我願為你歌唱；如果赤誠能使你更加輝煌，我願為你護航……

我們都有一個家，名字叫康傑，兄弟姐妹都很多，景色也優美；我們都有一個家，名字叫康傑，讓我們千萬康傑學子攜起手來，共同祝福康傑的美好明天！康傑，在此我向你致以最崇高的敬意，願你的未來前程似錦，輝煌燦爛！

成長的搖籃作文8

我的學校是一個美麗的學校，它讓我們茁壯成長。是我憧憬的好學校！也是我們擁抱夢想的開始。它的校訓是陽光自信有精神。

每天早上七點半大門就開了，原本清幽的校園也變得喧鬧起來。進入校園就能聞到一股清香的味道，原來桂花開了，盛開的桂花滿園芬芳，門前的禮儀隊員，只要見到老師就會敬禮，這樣總會讓老師有一種暖意在心頭盪漾。文雅石也傲然挺立在草叢中，他提醒着同學們。要時刻保持文雅。

來到操場就可以看到長龍一樣的二百米跑道，跑道周邊挺立着一棵棵大樹，遮掩了烈日，周邊的花兒爭相開放，呈現出一幅美麗多姿的畫面。在一個綠樹成蔭，鳥語花香的操場上晨跑是多麼舒服啊！同學們徜徉在操場上，操場上到處都洋溢着歡樂。每次星期一我們都會在操場上舉行升旗儀式。看着國旗慢慢的升起來，我們唱起了國歌，這美妙的聲音令人陶醉！

上課了，你來到教室就可以看見老師，正在辛苦地教着同學們，還可以聽見同學們朗讀的聲音，頓時，蟬不叫了，樹枝不搖了。風不吹了，好像被朗讀的聲音陶醉了。突然有一個調皮的孩子打斷了這一切，老師只好停下來教訓這個調皮的孩子。看到這一幕你就知道老師有多辛苦了！俗話説的好，十年樹木百年樹人，想要把這位調皮的同學教好還需要很多時間。下課了，你可以看見同學們在一起玩遊戲。

上音樂課時，你就可以聽到優美的旋律在舞動着，這甜美的聲音不知怎樣形容，葫蘆絲、鋼琴、小提琴……似乎在演奏一場交響曲。你還可以聽見同學們喜歡上音樂課時的歡呼聲，真是美好！

我的學校真是個美麗的地方！我喜歡我美麗的學校。

成長的搖籃作文9

晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶着清新降臨到人間，校園的早晨能讓人陶醉。周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩着校園；整個校園的黎明是那麼的温馨而幽美。昨日的菊花含苞欲放，今天卻花枝招展，有白的、紫的、黃的，真像一位位害羞的小姑娘，正低着頭立在那裏，一股微風吹過，那一盆盆菊花隨着風向擺動，好像在説：“你好，你好，歡迎你來到校園。”香味也撲鼻而來，真讓人感到心曠神怡。走近花壇，一棵棵鐵樹上綴滿了晶瑩的小露珠，彷彿一顆顆閃閃發亮的鑽石，搖搖欲墜。停在教室走廊的扶手上的小鳥亮開了歌喉，嘰嘰喳喳的聲音霎時組成一首奇妙的曲子。漸漸的，校園開始熱鬧起來。一輪紅日從東方的地平線上升起，這絢麗耀眼的朝陽讓人心裏暖暖洋洋的同學們也陸陸續續的來到了學校，頓時，校園裏熱鬧起來。同學們有的認真仔細的打掃校園，有的在鍛鍊身體，還有的在專注的高聲朗讀。老師們也夾着書本匆匆的向教室走去。

火紅火紅的太陽把整個校園都被染得紅豔豔的。好像給校園披上了一層紅紗，當太陽高高掛在校園的上空時，小小的校園顯得無比温馨。暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙的，一陣南風吹過，捲起一股熱浪。蟬在樹上“知——了”“知——了”地叫着，聲音低沉而緩慢，像在述説一個古老的故事。整個校園的學生都聚集在操場上，排着整齊的隊伍做早操，五星紅旗在藍藍的天空中迎風招展，在陽光的照耀下，顯得更加色彩鮮豔、光彩奪目。

傍晚，跑了一天的太陽也累了，要回家了，它的餘輝染紅了半邊天，似火的晚霞彷彿要把整個世界融化了 。“丁零零，丁零零”，隨即一聲零響，教室的門也打開了一扇又一扇，同學們也結伴走出了學校的大門。就是這樣，一天的校園生活過去了，大家都該回家了，準備好去迎接一個嶄新的一天。

這就是我們在校園一天的生活，這裏也是我們的樂園。我愛我的校園，愛你的一草一木，愛你的一磚一瓦，愛你的所有，愛你的全部。將來無論我走到哪裏，你都是我魂牽夢繞的地方。

成長的搖籃作文10

這個夏天，國家話劇院小劇場成為孩子的樂園，小朋友們得以用演出戲劇的方式，來為他們的暑假增添一些藝術色彩，兩家京城非營利兒童戲劇機構，為啟蒙孩子的戲劇感受力，提供了一次難得的教育機會。

專業的演出場所，專業的教育機構，為孩子量身定做的戲劇節目，使得這次戲劇教育在寓教於樂的同時，也具有了濃厚的藝術氛圍。感受戲劇，對於孩子們來説，是種陌生的體驗。早期教育所埋下的藝術種子，很可能在他們成長的過程中萌芽，甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術道路。

舉辦這樣的活動固然值得稱讚，但能參加這個活動的孩子，畢竟是極少數。而且，目前戲劇教育在兒童、青少年當中也嚴重缺失，沒有廣泛愛好戲劇的社會氛圍，沒有對基本戲劇知識的普及，這樣的活動雖然亮點多多，但也很容易曇花一現。

因此這次活動的'積極意義在於，幫助孩子尤其是家長了解戲劇，讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動中。現代家庭的文藝活動，已經基本被影視、遊戲、閲讀等所代替，戲劇由於擁有一幅貌似高端的面孔，讓家庭對此退避三舍，有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣。

在西方的兒童戲劇中，孩子在出演角色的時候，可以不按台詞表演，完全可以現場發揮，把自己由演員變成編劇甚至導演。研究兒童戲劇的學者十分注重孩子出演戲劇的這個特點，認為這麼做可以發揮孩子的想象力，真實呈現一個孩子心目中的真實世界。

此外，出演戲劇也可以讓兒童的思考能力到達一個其它藝術形式或無法到達的深度，戲劇所具備的強烈衝突，也能讓兒童感受到本屬於成人的批判能力，這對他們成長為公民有很大的幫助。所以，在童年多接觸戲劇，感受到的不僅是藝術魅力，更是孩子們不可缺失的重要一課。

成長的搖籃作文11

我所在的學校萱花國小是一所風景優美，時間與榮譽同步的學校，一所有一定知名度的學校，一所讓孩子踏進校門就不想離開的學校。

學校門前有兩個巨大的花盆，花盆裏種滿了各色鮮豔的花，有紅的、黃的、紫的……漂亮極了。一旁的小葉榕也不遜色，雖然它不會開各色鮮豔的花，但它那滿樹蒼翠，看起來是那麼生氣盎然。説起這棵小葉榕，從我入學起就這般高大茂盛。我在校五年了學校該變的都變了，可是隻有小葉榕，經過幾年的風風雨雨也絲毫沒變。或許是它長得太茂盛了，引來了一羣不知名的鳥，整天為師生們鳴唱。我卻不知它們是在歌唱美好的過去，還是歌唱美妙的未來。

你瞧，在校園的角落裏有兩棵細嫩的柳樹，一絲微風吹來，柳樹立刻隨風飄蕩起來，真像是少女那美麗的秀髮。

教學樓下也有一些盆栽，盆栽裏種滿了萬年青和鐵樹綠油油的，加上紫紅色的滿天星，也別有一番情趣。哦，在這美好的環境中，不孕育出美好的事物才怪呢！

據我所知，本期４月２２日，我校學生參加重慶市強校比賽，在高手林立的比賽中，學校獲團體總分第四名．其中，張西跳高比賽第一名，跳遠比賽第二名，周秋獲跳高第二名．本期，我校學生參加了“世紀之星”全國少兒美術、書法、攝影比賽，獲銀獎三個，銅獎三個，學校被譽為全國＂藝術教育特色單位＂稱號．５月２６日，我校學生在參加了重慶市“課堂內外杯”書法大賽，方依、唐揚獲二等獎，李芙蓉獲三等獎……在建校１５年的歷程中，萱花國小共獲國家級、省市級各類獎高達１０００人次，居永川之冠！想想看，我校的老師人人才高八斗，學富五車；我校的學生個個積極向上，全面發展，學校的榮譽與日俱增也就可佩了！可不，像我這樣一個文靜而又靦碘的五年級學生也品嚐過成功的滋味呢！

這裏，我要真誠地祝願在萱小這個搖籃裏，將會成長出許許多多的棟樑之才！

成長的搖籃作文12

西山文武學校，進步的代名詞。這是一個強大的集體。這裏人才輩出，團結互助，處處的洋溢着充滿友誼的微笑，更重要的是，這可以改變學生的未來。

剛來西山是，我對學習是厭惡的，還有些叛逆，但是，來到這裏之後發現這裏和我想象的不一樣。

走進教室，似乎聞不到了“難聞”的書味。習慣地來回走到靠後的組委，無聊般的趴在坐姿山，兩眼無神地東望望，西看看。我突然發現整個班只有我一個人趴着，我頓時覺得臉上火辣辣的。將頭抬起來認真聽起課來。“鈴鈴鈴”不一會鈴聲響了。嗯？平時怎麼等都等不來的鈴聲今天怎麼這麼快就響了？難道壞了？

到了晚上，同學們來到操場開始練習打拳，晚上大家都格外精神，拳頭揮得呼呼生風，這段時間感覺身體也強壯了很多。

第二天早上，同學們大聲地，全神貫注地讀着語文。我跟着同學們一起讀書，不知不覺就沉醉進去了，一起讀書。在這種學習氛圍內，不知不覺時間走了一個月了。

“咚咚，咚咚”似乎聽得到自己的心跳，這一個月對我的檢驗，這手中的筆就像跳動的精靈一樣，不像從前那樣卷子看着我，我看着卷子，互相發愣，衣服蛇也不認識誰的樣子。現在的我已經今非昔比了。我現在居然有了快髮捲子的心情。

“哈哈，我進步了！”從曾經的“學渣”已經晉升為“學民”了。我要繼續努力，爭取下一次還能繼續進步，爭取早日晉級為傳説中的“學霸”相信我的爸爸媽媽知道，一定會非常高興吧？

西山，一個和諧的校園，一個成就未來的地方，一個會讓你進步的地方，這裏會使你不知不覺的成長，進步。感謝西山！

成長的搖籃作文13

母校是一支動聽的樂曲，我們是她一個放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩裏，都跳動着她的一節旋律!母校是一處温馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個碼頭，都閃爍着她的一盞航燈!母校是一片春意盎然的花園，我們是她悉心澆灌出的一朵小花，無論我們在哪個花盆裏繼續生長，都包含着她無私的付出!

快樂是因為我們長大了，即將邁進中學的校門。悲傷，是因為馬上要和朝夕相處的同學説再見，和諄諄教誨的老師揮手別離。回頭遙望那所記載着我們童年的學校，心中依依不捨之情湧上心頭。六年的時光匆匆逝去，不知有多少個星辰我陶醉在母校的懷抱中，而此時，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?

操場旁的那棵大榕樹，又添上了6圈年輪了吧。它看着我們從天真無邪走向了知識較廣，看着我們在校園中成長。看着我們摔倒了還可以拍拍膝蓋站起來説沒事。當我們每每上完體育課後，就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼，榕樹繁茂的枝葉無私的包容着我們，為我們趕走了炎熱。

但是，“天底下沒有不散的宴席”，我們擦乾眼淚，揮了揮手，倒退着，走向校門，而到了校門，又不由自主的停住了腳步，環顧四周，母校好像在説：“去吧，孩子們，外面的世界更加廣闊，去展現你自己吧!”我們終於邁着沉重的腳步走出了校門……

六年，多麼漫長而短暫;六年，我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學校，讓我把所有的不捨化作一句話：“母校，沒有你就沒有我們，母校，我愛你!”

成長的搖籃作文14

漫步在人生的旅途中，校園無非就是我們最熟悉的地方。現在，就讓我帶領大家去看看我的校園吧！

早晨，校園的大門緩緩地打開了。最先映入眼簾的是學校大堂門口的八個大字：篤學勤思，崇文尚雅。這八個字的校訓，時時刻刻地提醒着我們要做一個優秀的國小生。朝氣蓬勃的學生們都跑到操場上晨跑，徜徉在操場上。綠樹成蔭的跑道上讓我不禁想起“十年樹木，百年樹人。”這句名言，培養一根樹木要十年，培養一個人才要百年。我一定會成為那位優秀的人才，將來為祖國做出貢獻。

“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地打響了。此時，操場上不見一個人。陽光自信的讀書聲從教學樓裏傳出來，洋溢在空氣中，就像一首隆重的交響曲。

“叮叮叮”下課鈴打響了，同學們嘻嘻哈哈地走出教室，又開始玩耍了。不知從何時起，我越來越喜歡一個人站在走廊上看對面那傲然挺立的大樹，大樹的葉子小小的，葉瓣上還有一層薄薄的小毛，兩個高年級的同學還是擁抱不住它的粗壯的樹幹，雖然它的樹幹很粗，但是它的枝幹還是很優美的。站在大樹下，一陣清涼的秋風吹過，美麗多姿的枝幹把葉子輕輕地搖下來，這時，就會下一場漂亮的“樹葉雨”。旁邊的桂花樹更是使樓下的那一塊地滿園芳香。“叮咚，叮咚”上課鈴又不急不慢地打響了…………

校園，是一個温暖的搖籃，讓我們在搖籃裏茁壯成長；校園，是一張神奇的地毯，帶着我們在知識的海洋中徜徉。一轉眼，五年過去了，再過一年就要離開校園了。對於未來的憧憬，我想：以後上了國中，一定要來母校看看。我愛我的校園！