成長的搖籃作文(彙編15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的成長的搖籃作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長的搖籃作文1

母校，是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃裏的孩子，在搖籃裏健康、快樂的成長；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也述不完我們對您的感情。與此同時，我要對陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”

站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映在我眼前。它門對我而言是多麼熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的藍球場上，經常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的跑道，記錄着我們奔跑跳躍的姿態。我坐在寬敞明亮的教室裏，那現代化的教學設施，讓我們學到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊迴盪。每當我走到那敞開着迎接着我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時我要感謝母校帶給我的一切。

母校，馬上就要和您説再見了，我真捨不得離開您。我想和您説的話，是永遠説不完的。那就再讓我對您説：“母校，我感謝您。”

成長的搖籃作文2

創新，顧名思義，創出新的好成績，創新能幫助我創造奇蹟，讓我實現夢想。

當我第一次上創新學校作文課之前，我的作文成績很不理想，一上作文課，就很頭疼，不知道寫什麼內容。當我來到創新學校，作文老師告訴我，要想寫好作文，一是要多觀察生活；二是要多看書，看看別人是怎樣寫作的，學些技巧；三要多問“為什麼”，“怎麼樣”，這樣才能把文章寫具體，而且還要寫出真情實感，把自己的喜怒哀樂融入文章中，四是切忌“流水帳”，要突出重點。我開始按照老師的方法多觀察、多讀書。慢慢的，我的作文就開始有了提高。那時的我就有如一隻小鳥被放回了藍天一樣快樂，創新的作文讓我感到，寫作文並不是在受罪，而是在享受。創新學校給了我信心，使我不再懼怕作文，有時甚至能發表作文。經過調查我發現今年創新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外，我還發現，在其他的補習學校，考上南外的比例只有12%，這一切記在我的腦子裏，同時我也有了一個最新的目標——國中畢業上南外。儘管這個目標非常“遙遠”，但我相信，只要認真在創新學校學習，按照老師教的方法去認真學，它一定能幫我們創造新的奇蹟。

啊，創新，我的成長搖籃，我不會辜負你的希望，我相信自己一定能夠創造奇蹟！

成長的搖籃作文3

在京北國小生活學習了六年後，我深深地感到國小時的寄宿生活使我受益匪淺!自理、自主、自尊、自強，自理排其首，自然它是最重要的，也是最基礎的。

我上中學後，雖然不再寄宿，但在京北國小養成的生活自理的好習慣卻時刻使我受益。早上起牀後，我不會因時間緊而置亂糟糟的牀鋪而不理，我還會像住宿時那樣將牀鋪整理得井井有條；洗漱時，我不會將牙刷、牙缸胡亂一扔，而是將它們整齊地碼放好；晚上入睡前，雖然已忙碌了一天十分疲憊，但我仍會認真整理明天的學習用品，認真地進行洗漱……生活自理已不再是執行命令，受人監督，它已變成了我的一種行為習慣。

至於行為自律，已不用再多重複，我已能夠自己約束自己，控制自己的言行，處處嚴格要求自己，這也得益於京北國小寄宿生活對我的培養。

學習自主，聽起來似乎很容易做到，其實不然，要想真正做到學習自主，可不是一時半會兒就能做到的事。對於高年級同學如何處理學習與遊戲的衝突，如何學會合理充實地安排每一天的作息時間，讓學習不再枯燥乏味，的確需要有堅強的毅力和自制力。

如果你做到了生活自理、學習自主、行為自尊，那麼你將成為一個自強的人。你將漸漸感覺到自己長大了，不再是原來那個衣來伸手，飯來張口的小孩兒，而成為了一個真正自強的人!

説了這麼多，你應該體會到寄宿生活所帶來的好處了吧！是豐富多采的寄宿生活帶我走進一個嶄新的世界!是希望的搖籃給了我希望並促使我茁壯成長。

成長的搖籃作文4

“小老鼠，上燈台，偷吃油，下不來。老鼠老鼠，你別哭，抱個狸貓來哄你。”

從小到大，家長給我們講了許多有趣的童謠，我們識字後更是看了無數兒歌，從一個故事到一個理想，從幼時到如今，許許多多的童謠伴我們長大。而我剛看的《江海新童謠》，更是讓人受益多多。

剛剛那首便是上幼兒園時能逗我開懷大笑的一個童謠之一，雖然，字面看上去幼稚，可實際上正迎合了兒時我們的心理，這便是連接上學後接觸到的新童謠的一座橋。

一、二年級的稍懂事了，口裏常念着書中這首《項鍊》：“月亮彎彎，像只小船。來看小船，划向無邊，採來星星，做成項鍊，送給媽媽，掛在胸前。”這首童謠表達了我們對母親的愛。瞧，採來星星，做成項鍊，多純潔的童真呀。母親，這個讓我感到聖潔的字眼，每天都在用她的愛沐浴着我。像我放學回家遞來一雙拖鞋；吃飯時一個勁兒給我夾菜，自己則捨不得吃；像睡覺前一個甜甜的吻；當我考差時，她會笑着勉勵我，繼續努力；當我受了委屈，他會安慰我……這一切，都是母親無私的付出，而往往我們一句“愛你”或“謝謝”就能讓他覺得自己一切的辛苦都不算什麼了。我不禁贊誦母愛的偉大。

在學校，大家心裏都有這麼一個童謠：紅領巾講禮貌，尊老輩愛幼小，遇到別人要問好，同學之間不爭吵，課間安靜不打鬧，文明守紀要記牢！它告訴我們作為一個少先隊員應該要講禮貌，樂於助人，與同學友好相處才是好樣的。、

……

讀了這本《江海新童謠》讓我既有孩提時代的樂，又有身為高年級學姐的理想，它是一本讓人在樂中學習的書，我喜歡它！

成長的搖籃作文5

在我記憶中有一個這樣的江南水鄉——背倚青山，坐擁眾丘，暖風悉護，海水相托。那裏的人們勤勞聰明，以“地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產漆而器用工緻”的智慧，創下了豐富多彩的文明。這，就是我成長的搖籃，一個讓我感到無比親切的地方——温州。

一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿頭長長的頭髮。這裏，自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點點佈滿了許多青苔，有的細小可愛，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節，有的則藕斷絲連。遠處的山，碧波環抱，掩映着青青的蒼樹和芬芳的鮮花，顯得非常滄桑。這，就是我成長的搖籃！

在神祕的永昌堡，到處散發着一股古老的味道。綠樹掩映之下，凹凸不平的城旗追隨着我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰地。走進這個衚衕，牆上畫着“孤舟蓑笠翁”的場景。那縹緲的深景，裊裊的炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不遠處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長的搖籃！

過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉，忘不了這曾經養育過我的地方，更忘不了我成長的搖籃！

成長的搖籃作文6

記得在今年九月，那綠意融融的秋季裏，我帶着隨身行李，也帶着一顆求知的心，來到XXX學校座神聖的科學殿堂。當我跨進校門，教學大樓主牆上那幾個浮雕字“XXX學校”立即印入我的眼簾，看到這剛勁有力的字樣，不由得讓我渾身上下充滿了學校的慾望。我暗自思付，在這優美的土地上，我將要度過三年美好的歲月，這裏將會留下我彩色的夢想，勤奮的汗水，成功的喜悦，以及失敗的憂傷。

如今我在這裏度過了四個多月的緊張學習的時光，這四個多月裏我領略到了辛勤的園丁對花朵的期望；科任老師那期待的目光，那操勞的身影伴着一行行整齊的粉筆字，時時在激勵我要發奮學習；生活老師那無微不至的關懷與體貼，那任勞任怨的工作作風，讓我哦感到學校就像個温暖的家。總之，這四個多月讓我飽償了一所温暖學府對學子的呵護。

我相信，XXX學校會給我們的理想插上知識的翅膀，它會教會我們在逆境時奮力拼搏，順境時保持清醒的頭腦。她教貴我們用真心面對人生。用謙虛而堅強的餓腦懷迎接生活的風風雨雨，讓我們像沐浴在雨露陽光中的樹苗，逐漸長大，成才。

成長的搖籃作文7

漫步在人生的旅途中，校園無非就是我們最熟悉的地方。現在，就讓我帶領大家去看看我的校園吧！

早晨，校園的大門緩緩地打開了。最先映入眼簾的是學校大堂門口的八個大字：篤學勤思，崇文尚雅。這八個字的校訓，時時刻刻地提醒着我們要做一個優秀的國小生。朝氣蓬勃的'學生們都跑到操場上晨跑，徜徉在操場上。綠樹成蔭的跑道上讓我不禁想起“十年樹木，百年樹人。”這句名言，培養一根樹木要十年，培養一個人才要百年。我一定會成為那位優秀的人才，將來為祖國做出貢獻。

“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地打響了。此時，操場上不見一個人。陽光自信的讀書聲從教學樓裏傳出來，洋溢在空氣中，就像一首隆重的交響曲。

“叮叮叮”下課鈴打響了，同學們嘻嘻哈哈地走出教室，又開始玩耍了。不知從何時起，我越來越喜歡一個人站在走廊上看對面那傲然挺立的大樹，大樹的葉子小小的，葉瓣上還有一層薄薄的小毛，兩個高年級的同學還是擁抱不住它的粗壯的樹幹，雖然它的樹幹很粗，但是它的枝幹還是很優美的。站在大樹下，一陣清涼的秋風吹過，美麗多姿的枝幹把葉子輕輕地搖下來，這時，就會下一場漂亮的“樹葉雨”。旁邊的桂花樹更是使樓下的那一塊地滿園芳香。“叮咚，叮咚”上課鈴又不急不慢地打響了…………

校園，是一個温暖的搖籃，讓我們在搖籃裏茁壯成長；校園，是一張神奇的地毯，帶着我們在知識的海洋中徜徉。一轉眼，五年過去了，再過一年就要離開校園了。對於未來的憧憬，我想：以後上了國中，一定要來母校看看。我愛我的校園！

成長的搖籃作文8

温馨、美麗而又快樂的校園，是每個孩子的家，我們成長中的許多故事，都在這裏發生。它讓我們相聚在一起，碰撞出了許多精彩的火花！

那年，初來乍到的我首次走進校園，對一切的一切都非常陌生，我感到了一陣恐慌。有一次，我在上課時不注意聽講，想着別的事。突然，老師問我：“朱雨露，你怎麼了？”我雙腿發抖，走到老師面前輕聲説：“我媽媽生病了。”老師拍拍我的肩膀，温柔地説：“乖，要認真聽講好不好。”説完，老師就讓我坐下了。過了一天，老師下課之後又問我：“你媽媽的病好一點了嗎？”我開心地説：“已經好了，謝謝老師的關心！”頓時，我的心中充滿了對老師的敬愛，這也讓我學會了堅強。不知不覺，我度過了快樂的低年級。

轉眼間，我升入了中年級，學習成績突飛猛進，經常居全班之首。但是，不幸發生了！在四年級上半學期我一直生着病，斷斷續續地上了一個多月的課後就住院了。那段時間，我飽受痛苦，做了這項那項的檢查，搞得我無精打采。不過每天晚上都會有熱心的同學給我打來電話，詢問我的病情，送給我一些鼓勵的話語。同學們告訴我，要勇敢起來，要與疾病進行鬥爭，爭取早日康復。我每晚都在同學們的關心中入眠。最終，我的病在一個月後好了，我又重新回到了快樂的校園。

至今，我已成為了高年級的學生，馬上就要上中學了，國小將成為我美好的回憶。不過，我在國小成長中學到的道理將一直陪伴着我走下去，而這些美好的故事將保留在我腦海的深處！

成長的搖籃作文9

在人生的旅途中漫步，校園只是我們最熟悉的地方。來，我帶大家去看我的校園！

早上校園大門慢慢打開。最先引人注目的是學校大廳門口的八個大字：自學勤奮、崇文象牙。這八個字的教訓總是提醒我們要成為優秀的國小生。生氣勃勃的學生們都跑到操場上晨跑，在操場上散步。在樹陰的跑道上，我想起了“10年的樹，100年的樹”。這句名言培養一棵樹需要十年，培養一個人需要一百年。我一定要成為那個優秀的人才，將來為祖國做出貢獻。

“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地響了起來。這時操場上沒有人看到。陽光自信的讀書聲從教學樓裏傳來，溢出空氣，就像一首盛大的交響曲。(一點也不誇張)。

“丁丁”課結束後，學生們笑嘻嘻地走出教室，又開始玩了。不知從什麼時候開始，我越來越喜歡一個人站在走廊上，看着對面高傲地站着的大樹。大樹的葉子很小，葉子板上有一根薄薄的毛。兩個高年級同學還是抱不動那粗壯的樹幹。雖然它的莖很粗，但它的莖還是很漂亮。站在大樹下，吹着涼爽的秋風，美麗多彩的樹枝輕輕搖曳着樹葉，下一場美麗的“樹葉雨”就會到來。旁邊的桂花樹使樓下的那片土地充滿了庭院的香氣。“叮咚，叮咚”上課鈴又不着急地響着。

校園是讓我們在搖籃裏茁壯成長的温暖搖籃。校園是漫步在知識海洋中的神奇地毯。轉眼間五年過去了，再過一年就要離開校園了。對於未來的憧憬，我認為以後上國中一定要來母校看看。我愛我的校園！

成長的搖籃作文10

早晨，從轎車裏，從自行車上，從電瓶車上下來了許多國小生，有荷盛村的，有龍根村的，有橋頭和東嶴村的，還有莊垟村的，大家都穿着整潔的校服，戴着鮮豔的紅領巾，微笑地向值周老師問好，信心滿滿地走進校園。花園裏，花兒在微風中擺動着婀娜的身姿，國旗在風中高高飄揚着，好像都在説：“加油吧！同學們！”

叮零零，叮零零！上課的鈴聲響了。你聽！語文課上，教室裏傳來了琅琅的讀書聲。音樂課上，教室裏響起了美妙的歌聲。英語課上，教室裏跳躍着字母A,B,C呢。你看！美術課上，大家在安靜地畫着心中的藍圖，一絲不苟。科學課上，大家學習牛頓和諾貝爾那樣開心地做實驗，專心致志。數學課上，大家正在草稿紙上“沙沙沙”地解題，爭先恐後。

美妙的歌聲響起，下課時間到了。同學們像被困的小鳥一樣飛出了教室。他們有的上廁所，有的玩抓人遊戲，還有的玩一二三木頭人遊戲，你追我趕，開心極了！留在教室裏的那些同學，也三五成羣，有的悠閒地下象棋，有的在課桌上玩紙戰車比賽，還有的在安靜地寫作業呢。

這就是我的國小，我快樂成長的搖籃。

成長的搖籃作文11

母校是一支動聽的樂曲，我們是她一個放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩裏，都跳動着她的一節旋律!母校是一處温馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個碼頭，都閃爍着她的一盞航燈!母校是一片春意盎然的花園，我們是她悉心澆灌出的一朵小花，無論我們在哪個花盆裏繼續生長，都包含着她無私的付出!

快樂是因為我們長大了，即將邁進中學的校門。悲傷，是因為馬上要和朝夕相處的同學説再見，和諄諄教誨的老師揮手別離。回頭遙望那所記載着我們童年的學校，心中依依不捨之情湧上心頭。六年的時光匆匆逝去，不知有多少個星辰我陶醉在母校的懷抱中，而此時，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?

操場旁的那棵大榕樹，又添上了6圈年輪了吧。它看着我們從天真無邪走向了知識較廣，看着我們在校園中成長。看着我們摔倒了還可以拍拍膝蓋站起來説沒事。當我們每每上完體育課後，就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼，榕樹繁茂的枝葉無私的包容着我們，為我們趕走了炎熱。

但是，“天底下沒有不散的宴席”，我們擦乾眼淚，揮了揮手，倒退着，走向校門，而到了校門，又不由自主的停住了腳步，環顧四周，母校好像在説：“去吧，孩子們，外面的世界更加廣闊，去展現你自己吧!”我們終於邁着沉重的腳步走出了校門……

六年，多麼漫長而短暫;六年，我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學校，讓我把所有的不捨化作一句話：“母校，沒有你就沒有我們，母校，我愛你!”

成長的搖籃作文12

母校，是我成長的搖籃。我們已經在這個温暖的搖籃中度過了歡快的六年時光。

我就好像是一隻行駛中的小船，您帶着我從無知的碼頭出發向知識的大海中前進，我對母校的愛與感激就是千言萬語的話也説不完的。記得剛入國小時，望着“XXX國小”的校名時，我竟有些害怕。可是我一踏進校門時，被您的容貌震驚了。整個校園被花草樹木包圍着，我迫不及待地跑向您。恨不得將您擁抱住。在接下來的一年又一年中，我傷心，快樂是您陪着我一起多愁善感，陪着我安慰着我。

在我的心中您就是一位慈祥和藹的老奶奶，給予了我幼小的心靈中的無微不至的那點點滴滴的呵護。在我成長的路上，您一直關注着我。每當我獲獎時，彷彿看見了您向我豎起了大拇指；我挨批評了，您好像用手撫摸着我向我安慰着；我遇到了挫折了，你用無聲的語言告訴了我“失敗乃成功之母”。

母校，您給予了我太多，以至於我都不知道該如何報答您了，這份情我家有埋於心。

成長的搖籃作文13

西山文武學校，進步的代名詞。這是一個強大的集體。這裏人才輩出，團結互助，處處的洋溢着充滿友誼的微笑，更重要的是，這可以改變學生的未來。

剛來西山是，我對學習是厭惡的，還有些叛逆，但是，來到這裏之後發現這裏和我想象的不一樣。

走進教室，似乎聞不到了“難聞”的書味。習慣地來回走到靠後的組委，無聊般的趴在坐姿山，兩眼無神地東望望，西看看。我突然發現整個班只有我一個人趴着，我頓時覺得臉上火辣辣的。將頭抬起來認真聽起課來。“鈴鈴鈴”不一會鈴聲響了。嗯？平時怎麼等都等不來的鈴聲今天怎麼這麼快就響了？難道壞了？

到了晚上，同學們來到操場開始練習打拳，晚上大家都格外精神，拳頭揮得呼呼生風，這段時間感覺身體也強壯了很多。

第二天早上，同學們大聲地，全神貫注地讀着語文。我跟着同學們一起讀書，不知不覺就沉醉進去了，一起讀書。在這種學習氛圍內，不知不覺時間走了一個月了。

“咚咚，咚咚”似乎聽得到自己的心跳，這一個月對我的檢驗，這手中的筆就像跳動的精靈一樣，不像從前那樣卷子看着我，我看着卷子，互相發愣，衣服蛇也不認識誰的樣子。現在的我已經今非昔比了。我現在居然有了快髮捲子的心情。

“哈哈，我進步了！”從曾經的“學渣”已經晉升為“學民”了。我要繼續努力，爭取下一次還能繼續進步，爭取早日晉級為傳説中的“學霸”相信我的爸爸媽媽知道，一定會非常高興吧？

西山，一個和諧的校園，一個成就未來的地方，一個會讓你進步的地方，這裏會使你不知不覺的成長，進步。感謝西山！

成長的搖籃作文14

我的家住在星湖國小的附近。小的時候和爸爸、媽媽一起散步經過學校的時候，他們就對我説：“這是星湖國小，是我們南寧市的名校。學校像花園，老師像媽媽，可好啦！”從那時候起，我就盼望自己快點長大，能早日做一名星湖國小的學生。

三年前，我終於成為了星湖國小一員。上學的第一天，我在爸爸和媽媽的陪同下，一大早就興高采烈地揹着書包來學校。站在教室門口迎接我的是餘老師。她圓圓的臉龐，頭髮卷卷的，有一雙充滿智慧的大眼睛。她的嘴脣很薄，説起話來，聲音非常甜美。三年來，是餘老師教我知識，給我鼓勵，引我成長。

記得我上二年級的時候，我學習很不用功。整天就是想着看電視和玩電腦。做作業不動腦筋，錯得一塌糊塗。學習成績很差。就在這時候，餘老師把我叫到她辦公室去，和我一起分析學習差的原因，開導我，讓我克服自己的缺點。從那以後，餘老師在課堂上特別關注我的學習。當我上課不專心時，她就用善意的眼光提醒我；當我認真聽課時，她就向我投來讚賞的目光。每天下午放學後，她都在教室裏耐心地指導我寫作業。下班時她都是最後一個離開辦公室的。看着老師每天拖着疲勞的身影離開學校的時候，我的心裏真不好受啊！也就是在老師循循善誘的引導和幫助下，我重新端正了學習態度，把學習成績趕上來了。這個學期，我還光榮地當上了班長呢。

在星湖國小迎來25歲生日的時候，我要感謝星湖國小給了我成長翱翔的藍天。我要感謝辛勤培養我的餘老師對我的諄諄教誨，把我從一個不懂事的孩子，成為一名合格的國小生。祝星湖國小明天更美好！

成長的搖籃作文15

學校，是我們充滿憧憬的地方，這裏洋溢着我們歡樂的笑聲，盪漾着我們知識的漣漪。

在教學樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹。讓我們在綠樹成蔭的環境下茁壯成長。它那種無私奉獻，值得我們每個人學習。在清幽的校園中，我們，擁抱着滿園芬芳，這棵大樹，是那樣偉大，樹枝多得不可計數，讓人腦海裏立刻浮現出一個成語：“十年樹木，百年樹人”

在一塊石頭上，刻着：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會發出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹葉後面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風吹拂着我的臉，感覺很涼爽，小黃花在風中自由自在風中搖擺，輕盈的飛翔在美麗的校園裏，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞着可愛的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹旁的文雅石上，刻着醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學校的校訓。那明亮的太陽，照在金黃色的石頭上，散發出萬縷金光。

啊！校園，多麼神聖多麼美麗，你伴着我們快樂成長。當然，我們更不會忘記我們的校訓：篤學勤思，善問求異。